小學足球教案全集
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學足球教案全集，希望能夠幫助到大家。
小學足球教案全集1
教學內容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
3、發展身體協調性。
4、初步培養學生體育活動的興趣。
教學目標：
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。
3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重難點：
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程：
一、引導部分
(1)熱身活動：教師組織學生進行熱身運動，讓學生充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的`相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門：學生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
B、教師宣布比賽規則，使學生清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織學生有序的進行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。
教學反思：
對教師專業發展的反思：要注重學生的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
對師幼互動的環節：和學生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學生好奇好動的天性。
小學足球教案全集2
一、指導思想：
進一步普及、培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，在各年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。
二、奮斗目標
全面普及學校足球運動，力爭在省、市比賽踢出好成績，讓更多的學生喜歡上足球運動！
三、訓練的基本任務，內容要求及手段
（一）提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺性。
比賽作風方面：
1、培養良好的體育道德作風。
2、培養勇猛頑強的踢球作風。
3、嚴格的比賽紀律。
（二）全面提高隊員的基本技術
三年級：
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數；
4、提高隊員戰術，重點是個人與局部的.戰術配合。
5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
6、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。
二年級：
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術。
3、學習簡單的傳切配合技術。
（三）主要訓練手段：
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接。
（四）訓練主要技術：
踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。
運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。
（五）戰術：
二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
備戰期
1、認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發展。
2、加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。
3、注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調動學生訓練的積極性。
4、本學期的訓練工作主要是圍繞著培養足球技術，基本功，提高身體素質，提高足球的整體水平。
推進我校素質教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優異成績，為學校社會培養更多的足球人才。
小學足球教案全集3
教學目標：
1、通過學習“S”形運球，使全體學生知道運球的方法，50%學生掌握運球時身體隨著足球變向的運行而進行重心的移動。
2、通過學習發展學生靈敏，協調等素質，提高學生在運球時對足球的控制能力。
3、培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利和團結協作的意識。
教學重難點：
動作重點：觸球的力度要得當
動作難點：身體跟著足球進行重心的移動，支撐腳離
教學實錄：
師：上課
體：立正
師：同學們好
生：老師好
師：稍息，本課內容學習“S”形運球的方法，在學習之前先跟老師做一下準備活動，頭部運動、肩部運動、腰部運動、膝關節、腕踝關節，前弓步壓腿。
師：接下來做一下加速跑步練習，但這次和以往的加速跑不同的是聽老師口哨聲后高抬腿跑，再聽到老師的口哨聲后，轉身做加速跑，跑到最前面的標志物后從兩側走回來，聽明白要求了嗎？
生：聽明白了。
師：好!第一組，預備(吹哨)，學生做高抬腿跑（吹哨）學生做轉身加速跑。第二組、第三組、第四組（每組兩次）
師：再做一項加速跑內容，聽老師第一聲哨響時，加速跑到老師的位置，做原地快速交換腿跑，第二聲哨響加速跑到終點，從兩側慢走回來，聽明白了嗎？
生：聽明白了
師：第一組，預備（吹哨），加速跑到和老師一橫排的位置，第二聲哨響。第二組、第三組、第四組（每組二次）
師：我們做完了準備活動，接下來對學過的腳內側傳球進行一次復習，方法是一人把雙腿分開當做球門，另一名同學離五米外的.地方進行射門，要求地滾球，不要踢高，看哪名同學進球最多，踢五球之后交換，要聽老師的哨聲，好不好？
生：好！
師：五球全進的同學舉手，進四球的舉手，非常好，其他同學要努力練習。
師：接下來我們要進行“S”形運球,首先看老師做一下示范（教師以間操點做障礙，進行“S”形運球）做好后老師講重點、難點。
師：下口令，二列橫隊一人一點散開
生：學生散開一人一點，二列橫隊
師：口哨聲響，第一組開始練習，口哨聲再響，第二組練習
生：學生聽哨聲反復練習
師：整體糾正學生共性錯誤，重心移動支撐腳位置
生：學生繼續練習
師：教師對個別學生指導糾正
師：口哨聲響，學生二列橫隊集合，教師找一名學生做示范，再找一名學生兩人同時示范，比賽看誰運球又快又穩。
生：示范后學生繼續練習
師：學生聽教師哨聲集合，總結評價學生練習成果。
師：接下來，我們進行一下放松游戲，二路縱隊一臂距離，兩腿分開，比肩略寬。比賽方法：每組第一人拿球，從頭上手遞手給后面同學，第二人從胯下手遞手給后面同學，第三人從頭上，第四人從胯下，以此類推到最后一名同學將球舉起，完成游戲。聽明白了嗎？
生：聽明白了
師：比賽開始（哨聲），第一次比賽完成后，再進行第二次比賽，傳球方法與第一次相反，先從胯下傳球，再從頭上傳球。
師：教師評價總結
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