幼兒元宵節語言教案（通用10篇）
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒元宵節語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒元宵節語言教案 1
活動目標：
1、了解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節日的快樂氛圍。
3、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
4、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。
活動準備：
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。
活動過程：
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？
2、學習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2、3遍。
附：兒歌《鬧元宵》
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的.習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒元宵節語言教案 2
教案目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動背景：
正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
教案準備：
1、物質――每人準備一盞花燈，上面貼有一則。小獎品若干。
2、知識――有過過節的'生活體驗。
活動進程：
一、導入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開。
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束。
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
幼兒元宵節語言教案 3
活動目標
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節日的.熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動準備
1、各種花燈若干。
2、圖片。
活動過程
1、教師請幼兒玩燈，引導幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈？過什么節玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進行歸納。
過什么節玩燈?小朋友在干什么?
玩的是什么燈?
小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學念兒歌。
兒歌學會后可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進行創編。
如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。
附：
元宵節
元宵節，真熱鬧，看花燈，吃元宵。
飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑，小朋友們拍手笑。
幼兒元宵節語言教案 4
活動目標：
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。
2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。
活動準備：
1、糯米粉、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。
活動過程：
一、開始部分（以喜洋洋音樂為背景音樂）
尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大一班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？
二、基本部分：
1、元宵節來歷介紹
孩子們請坐，老師知道你們是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷。
2、制作元宵
（1）小朋友們看，今天徐老師給你們帶來了禮物，(教師展示元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？
（2）大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
（3）小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。待會兒把你自己做的`元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
（4）幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）
3、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
4、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
三、結束部分：
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我去看。
幼兒元宵節語言教案 5
活動目標：
1、能根據兒歌形式創編內容。
2、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
請幼兒帶一些燈籠來園。
活動過程：
1、復習兒歌《花燈謠》
師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)
“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)
“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”
幼兒齊念兒歌。
2、創編活動。
①提問：
師：“元宵節你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”
②幼兒相互討論。
③請幼兒大膽發言。
④將幼兒喜歡的.花燈創編到兒歌里面，并一起念一念。
⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。
3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編兒歌的幼兒。
活動延伸：
請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
活動反思：
本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，并體驗歡快的節日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能準確地發出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準，使得這一難點沒有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記，讓孩子自然而然地發現押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學目標。
幼兒元宵節語言教案 6
活動目標：
1、了解元宵節時一些主要的風俗習慣。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
1、幼兒每人帶1盞花燈，教師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形。
2、五角星貼紙若干。
3、與廚房聯系好，將元宵作為早點。
4、幼兒用書：《快樂的元宵節》。
活動過程：
（一）師幼一起欣賞花燈。
1、出示花燈，激發幼兒的興趣。
教師：今天我們班開燈展，每組的桌上都有許多盞花燈，我們去看一看吧。可以拿起來看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處。
2、幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
3、請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的.花燈。
教師：燈展結束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？
4、教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀察不同的燈。
教師：請你來說一說，分一分吧。
（二）和幼兒玩“猜燈謎”的游戲，進一步感受元宵節的風俗。
1、教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字，猜猜是什么？
2、幼兒自由猜測后，教師告知這是燈謎。
3、教師讀燈謎，幼兒猜測，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。
（三）教師利用幼兒用書，介紹元宵節。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節日，你們知道嗎？
教師：元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？
教師結合幼兒用書小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日。在元宵節這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
（四）品嘗元宵，進一步感受元宵節的快樂。
教師（請保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵，洗洗你們的小手，吃元宵嘍。
活動延伸：
環境創設：收集幼兒帶來的花燈，布置在活動室里，將幼兒在元宵節吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節真快樂”主題墻。
家園共育：請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節的活動（如看煙火、看花燈、玩花燈等）。
幼兒元宵節語言教案 7
活動目標：
1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。
2、知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。
3、通過禮物來對顏色感興趣。
4、感受到節日的快樂。
活動準備：
干米粉、小盤子、大盤子。
活動過程：
一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。
共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。
二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的熱鬧。
1、你知道什么節日要玩猜謎嗎？（元宵節）
2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢？
小結：每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。
三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。
1、你吃過的`元宵有什么味道？
2、請老師介紹元宵的做法。
3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。
4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。
四、做燈籠。
——通過自己親手制作燈籠體會元宵節的習俗。
五、延伸活動（嘗一嘗）。
——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。
幼兒元宵節語言教案 8
活動目標：
1、感受兒歌表現的節日氣氛。
2、學習清晰、準確的發音。
3、學做簡易的元宵燈。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
帶孩子于元宵節前兩天參觀燈展，收集各種花燈，在教室布置花燈展。
活動過程：
1、組織孩子仔細觀察和比較教室里的各種花燈。
2、組織孩子討論：花燈美在哪?我最喜歡的一盞花燈是什么樣的?
3、教師在黑板上用繪畫的方式表現出兒歌的內容，幫助幼兒記憶。
4、學習以明朗的.節奏朗讀兒歌，學習清晰、準確的發音。
5、指導孩子學做簡易的花燈，感受做花燈的樂趣。
6、讓能力較強的孩子編與花燈有關的兒歌或者順口溜。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒元宵節語言教案 9
活動目標：
1、了解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是中國特有的節日。
2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家一起過節的快樂。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1、事先聯系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
活動過程：
1、引導幼兒了解元宵節的`來歷和相關民俗。
引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。
教師小結：元宵節是中國特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
師幼交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家帶來的花燈。
教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。
活動反思：
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。
幼兒元宵節語言教案 10
活動目標：
1、了解元宵節，理解兒歌意思。
2、能完整地朗誦兒歌。
3、體驗節日的快樂氛圍。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
活動準備：
彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。
活動過程：
一、教師演示搓元宵，談話導入元宵節。
教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？
一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？
二、學習兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
2、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？
3、看圖標跟念兒歌，分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。
教師：誰知道"團團圓圓"是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說"鬧"？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2/3遍。
活動延伸：
1、區域活動：美術區搓團圓。
2、家園共育：家長和孩子一起參加元宵節傳統活動。
附：兒歌《鬧元宵》
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。
反思和建議：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的'元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
【幼兒元宵節語言教案】相關文章：
語言幼兒教案12-21
語言活動元宵節教案12-20
幼兒語言教案06-17
幼兒語言拜年教案09-19
小班語言元宵節的來歷教案10-19
幼兒園元宵節語言教案模板（精選6篇）10-22
小班幼兒語言活動教案07-02
大班幼兒語言教案05-10