說數教學教案

時間：2025-12-27 07:56:30 教案我要投稿

說數教學教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的說數教學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說數教學教案

說數教學教案1

　　活動目標：

　　1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。

　　2、體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小鈴、音樂磁帶等。

　　活動過程：

　　1、寶寶去北京

　　我們去北京看長城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）

　　小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

　　2、開火車

　　聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”

　　欣賞音樂“火車怎么開？”

　　感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

　　3、音樂游戲《開火車》

　　一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

　　玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

　　玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

　　可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：

　　小鈴敲得快——火車開的快（活動中關注幼兒的安全）

　　小鈴敲得慢——火車開的慢

　　小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的.響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）

　　小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

說數教學教案2

　　《說數》教案

　　教學目的要求：

　　1、學習作者運用形象化的語言說明抽象道理的寫作手法。

　　2、體會本文嚴謹的說理層次。

　　3、掌握本文中的詞語（包括成語）。教學重點：運用形象化的語言說明抽象道理的寫作手法。教學難點：說明層次及說明方法。

　　一、導入新課：

　　我們在初中階段學過許多的說明文，誰能說說我們學習過哪些說明文？明確：《大自然的語言》《臥看牽牛織女星》《數字雜談》《食物從何處來》《時間的腳印》《氣候的威力》《漫話小行星》《恐龍何處不有》《被壓扁的沙子》等等這些說明文中〈〈數字雜說〉〉大家還記得嗎？它寫了些什么？是怎樣寫的？明確：首先用一段話總領全文，然后寫數字的身世、數字的情趣和數字的遺憾。學習了這篇課文后，我們應該對數字有了很深的印象，了解到人類祖先的偉大。我們今天要學習的是另一篇與之相關的文章——〈〈說數〉〉。

　　二、研讀課文：

　　1、本文說明的內容有哪些？學生回答：文章從大家熟知的自然數說起，然后再按照人們對事物認知的先后（從易而難），對數的家族進行分類說明，先說實數，再說虛數，最后說到數在實際生活中的運用以及對數的未來的展望。

　　2、作者是按什么線索說明的？是怎樣安排文章結構的？請學生根據課文畫出結構示意圖。老師列出有錯誤的結構圖讓學生比較，指出錯誤并加以糾正：正整數整數0有理數負數實數分數無理數A、說數虛數——復數數的運用及前景正整數整數0有理數負正數實數分數無理數B、說數虛數數的`運用有理數、正整數、負正數、分數實數無理數C、說數虛數——復數數的運用及前景正整數0有理數負正數實數分數無理數D、說數虛數數的運用及前景討論糾正，形成共識：正整數整數0有理數負正數實數分數無理數說數虛數——復數數的運用及前景通過上面文章結構示意圖我們可以清晰地看到：文章以數的發展為說明線索，以人們對“數”的認知的先后為說明順序，從自然數說到負數和零，再到分數、無理數、虛數和復數。分類說明，層次清楚。

　　3、本文使用了哪些說明方法？請從課文中找出來。大而言之本文的說明方法是分類別說明，將數按有理數、無理數；實數、虛數……分類別進行說明，使讀者一目了然。小而言之又可以說是運用了作解釋、打比方、舉例子、作比較和引用說明等說明方法。作解釋：以零為中心，將所有的整數從左至右依次等距離排列，然后再用一根水平直線將它們連起來，這就是“數軸”。打比方：負數和整數分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象。舉例子：分數當然也有原型，例如三人分一個西瓜，每人得三分之一。作比較：北京圖書館里浩如煙海的藏書所包含的信息雖然極多，但仍是有限的，而圓周率卻包含著無限的信息，怎能不令人驚嘆！引用：文中引用熟語詩文進行說明的段和句子。