部編版一年級上冊《大小多少》語文教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的部編版一年級上冊《大小多少》語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
認識12個生字，會寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。認識1個筆畫和2個偏旁。
掌握“多-少”“大-小”兩組反義詞。理解量詞“群”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞。
正確、流利的朗讀課文。
教學重點：
識字寫字。
教學難點：
學會正確使用量詞。
教具準備：
投影 生字卡片
教學時數：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、創設情境，看圖學詞
（一）同學們，我們已經學習了許多生字，這節課我們還要去認識許多新字。
（二）出示掛圖，問：在圖中你都看到了什么？
（三）學生回答：一頭大牛和一只小貓，一群鴨子和一只小鳥。
（四）及時出示生字卡片，讓學生認讀生字。
學生試讀、教師范讀。
學生拼讀、指讀、小組讀、齊讀、開火車讀。
（五）鞏固識字，引出詞語。試著讀詞。
黃牛 花貓 鴨子 小鳥
（六）練習讀詞，說說應該注意的問題。
（七）鞏固讀詞。
老師出示音節卡片，學生迅速從手中的詞語卡片中找出與老師所示音節相對應的詞。
二、識記字形
（一）出示生字卡片，點學生認讀。
（二）采用自己喜歡的方式識記字形。
（三）全班交流，老師特別指出：“貓、鴨”的偏旁和字義有關，貓是動物，所以是反犬旁，鴨子是有羽毛的鳥類，所以是“鳥”字旁。
三、練習朗讀兩段韻文。
看誰讀得又準、又好。指讀、男、女讀。
問：在這兩段中有兩對反義詞，你發現了嗎？生：大-小，多-少。
四、指導書寫
“小”有三畫，它的第一筆是豎鉤；
“少”有四畫，它的第一筆是豎，不是豎鉤。
五、課堂小結
這節課，你學會了哪些識字的方法？學會了這些生字嗎？學會了哪些反義詞？
六、作業設計
我會填一填。
一（ ）牛 一（ ）貓 一（ ）鴨子
一（ ）鳥
第二課時
一、看圖
通過上節課看圖，我們看到了什么？一頭黃牛、一只小貓、一群鴨子、一只小鳥。這節課讓我們繼續來學習大小多少，看看生活中還有哪些東西是大的哪些東西是小的呢？
（一）出示掛圖。通過看圖引導學生從大小、數量上把看到的東西說出來。如：圖上有一個大蘋果和一顆小棗。
（二）老師及時點撥：棗用量詞顆來表示？那生活中還有什么能用顆來表示呢？生：一顆種子，一顆紐扣。“許多杏子”可以說成“一堆杏子”。
二、自學韻文
（一）從剛才的學習中，你們發現了什么？(可以引導學生發現這些事物都可用上適當的量詞來介紹。）
（二）看課文中是怎樣介紹的。
（三）自讀韻文。（采取自己喜歡的方法讀）
（四）小組合作學習。（互相質疑，交流成果）
（五）全班交流。
個別朗讀，師生共同點評，指導讀出節奏感。
三、拓展運用
說說課后練習“我會說”中的物品，用上量詞。
四、寫字
（一）出示要求寫的3個字，讓學生認讀。
（二）指導書寫。
“牛”有四畫；
“果”有八畫；注意第五筆是橫。
“鳥”有五畫；第四筆叫豎折折鉤，反復讀加深記憶。
（三）教師范寫，學生練習書寫。
（四）鞏固練習。
五、作業設計
書寫“牛、果、鳥、”三個生字。
六、板書設計
大小多少
一個 一只
一群 一堆 一顆
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