部編版一年級上冊《口耳目》語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的部編版一年級上冊《口耳目》語文教案，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1．認識12個字，學寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。
2．激發學生熱愛祖國的文字。
教學重點：
認記生字，會寫“十、木、禾”3個字。
教學難點：
認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。
教學準備：
12種實物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、圖字結合，認識口耳目手足
（一）看圖：圖上畫的是什么？
（二）圖字結合；字和圖有什么聯系？
二、認讀生字
（一）哪些生字你已經認識了？怎么認識的？小組互相交流一下。
（二）認讀生字：
1.領讀：學生已經認識的字可讓學生領讀，不認識或讀不準的可由教師領讀。
2.自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。
3.競賽讀。看誰認得快記得多；你已經認識了多少
（三）學習新課文。
三、鞏固認讀
（一）認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？
（二）指導書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺
（三）學生練習書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。哪個字寫得滿意可以向同學和老師展示。
四、作業布置：在田格本上寫今天所學的生字
板書設計：
3.口耳目
口耳目手足
教后反思
優點：本節課認識了三種筆畫和12個漢字，在講授漢字的同時我又結合著加一加、減一減的方法，讓學生獨立識字、多種方法識字激發了學生的學習興趣。
不足：本節課組詞中出現了耳目、手足等詞語，學生理解起來較有難度，雖然教師進行了相應的講解，但是能夠感受到部分學生理解起來仍有困難，今后會在教學過程中注意，轉換這樣較難理解的詞語，讓學生盡量做到組詞后基本理解。
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