《認識水稻》教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的《認識水稻》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《認識水稻》教案1
目標：
1.知道水稻有根、莖、葉、果實，是糧食的一種，是一種植物。
2.了解水稻的結構特點和水生植物，提高幼兒的觀察能力。
3.在操弄中學習表達描述性的語言。
準備：幼兒的知識經驗準備；每人一株水稻、牙簽、水稻生長視頻等。
進行：
（一）了解幼兒的已有經驗，確認名稱。
桌上放的'是什么？你知道它的一些什么知識？
（二）引導幼兒在操弄中感知水稻的一些信息，教師巡回，收集信息。
1.帶著問題觀察：仔細觀察水稻，它的身上有哪些秘密？
2.集中交流：樹立水稻的結構。（教師根據幼兒回答，出示簡筆畫）
（三）幼兒第二次觀察——補充性過程。
1.驗證剛才小朋友的發現，進一步觀察他的秘密。
2.集中反饋信息，教師及時添畫。
（四）知道水稻的生長特點和生長習性。（幼兒觀看視頻）
水稻生長在哪里？它的生長需要誰的幫忙？
（五）師幼小結：水稻有根、莖、葉、果實，是糧食的一種，是一種植物。它的根生長在水田里，是一種水生植物。
（六）延伸活動：了解大米制品
《認識水稻》教案2
目標：
1．觀察、解剖、區分水稻的根、莖、葉、果實，進一步梳理植物特點。
2．從水稻的功用中感知農作物的概念，知道愛惜糧食。
3．激發幼兒探索的欲望及仔細觀察的興趣。
準備：
1.已經去小區邊上的稻田里觀察過種在田地里的水稻
2.人手一株水稻、水稻生長圖、水稻課件、剪刀、筐
過程：
1．認識水稻的外形特征。
①瞧，今天誰來和我們做朋友了呀？學習詞：水稻（一株、長在水里）
②待會兒請你們每個人去拿一株水稻，仔細看一看、摸一摸、聞一聞，你會發現水稻的什么秘密呢？
③幼兒自由觀看（結伴看）。
④集中：說說發現的秘密（同伴補充），引導幼兒用完整生動的語言描述像什么？
ａ.如：根——像胡須——須根——扎根，吸收營養；稻穗——沉甸甸、一串串，黃了，代表熟了。
ｂ.有疑問，有待驗證。如：莖捏上去軟軟的，猜猜也許里面會怎么樣？有什么辦法知道？
2．解剖水稻，梳理植物概念。
①水稻屬于哪一類？為什么？（果在哪里→稻穗）
②今天，我們就來當回小小科學家，用剪刀把水稻的每個部分剪開來，看看水稻是不是可以分成植物的幾個部分。（一個小組商量，相同的部分放在同一個筐里）
③提問：你把水稻分成了哪幾個部分？（根據幼兒回答，師在黑板上畫各部分，驗證是否是植物）
④你在給水稻分家的`時候，有沒有什么新發現？
主要驗證：莖是空的→吹一下像吸管→捏上去軟軟的→輸送營養
3．梳理農作物的概念。
①金黃的稻谷里躲著誰呢？（米）
②是嗎？讓我們一起剝，看看到底什么？果然是米，看看米是怎么樣的？（小、硬、白）每人試一粒，放嘴里咬咬，別看小小一粒米，藏著許多營養，我們都離不開它，知道為什么嗎？（做飯，讓我們吃了不餓肚子）當什么？（糧食）
③農作物概念，你還知道哪些農作物？
4．教育幼兒要愛惜糧食。
①農作物是誰種的？誰見過農民伯伯種水稻（結合視頻水稻生長圖）
②老師當農民伯伯，請幼兒用身體動作表示生長過程。
③欣賞古詩“憫農”，知道米粒來得不容易，要愛惜。
5．延伸活動
通過看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。
《認識水稻》教案3
目標：
1．了解谷穗、谷子、米、粉之間的關系，知道這是我們每天的重要食糧。
2．樂意觀察完整植株，知道它是植物，名水稻，谷子是其種子。有愛惜糧食的意識。
準備：
稻穗、谷子、米粒、米粉、米糕、水稻植株
過程：
1．請幼兒自由觀察桌子上提供的'谷子、米、米粉，鼓勵大家仔細看看、摸摸、聞聞，說說它是什么？從哪兒來？（教師不要馬上肯定或否定幼兒的發現和回答）
2．觀察稻穗。
1）在每桌上提供四棵稻穗，讓幼兒看看它是什么？與米、谷子、米粉對比，說說和哪種是一樣的。
2）留下谷子與稻穗（教師暫時收走米和米粉），請幼兒對比觀察，發現了什么？有什么不同？為什么會彎下來？在幼兒表述中區分“一個稻穗”和“一粒谷子”。
3．幼兒剝谷子。請幼兒邊剝邊告訴組內同伴自己的發現，激發孩子的興趣，發現米粒與谷子的不同，并鼓勵幼兒把剝出來的新米放入口中咀嚼，品辨，自由發表感受。
4．觀察植株。
提供一株完整的水稻讓幼兒看稻穗與植株的關系，從找根、莖、葉、果實的過程中，了解穗長在頂端、谷子是稻的種子。
5．品嘗點心。
品嘗、了解米和飯的關系。吃米糕，了解米與米粉的關系。
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