綜合的教案

時間：2025-07-29 03:50:38 教案

綜合的教案

　　作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的綜合的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

綜合的教案

綜合的教案1

　　目標：

　　1、通過拆紙盒游戲，發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　準備：童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個

　　重點：發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。

　　難點：學會各種剝的技能。

　　過程：

　　一、引入活動

　　1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。

　　2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

　　二、物盒中的秘密

　　1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）

　　2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）

　　三、發現秘密

　　1、是誰呀？（學說：桔子、花生）

　　2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請能力強的孩子演示）

　　3、教師小結并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

　　4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）

　　5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果）

　　6、剝花生

　　我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！

　　1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？

　　2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

　　3、托兒品嘗花生（結束)

　　四、延伸活動：盒子游戲

　　將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。

　　剝花生——托班綜合優秀教案

　　設計意圖：以知識能力技能的培養為主線，情感目標的培養為輔線。小年齡段的孩子好動、無意注意占優勢、能力發展弱是他們主要的特點，所以根據這些我設計了這個周末活動《剝花生》。花生在我們的日常生活中是十分常見的，可是又有哪些孩子真正留心去觀察過它們呢？在此活動進行前，教師自身必須要掌握一定的知識（關于花生的特點，生長過程、作用。。。。。），以及考慮到本班孩子的年齡特點、個體差異等等。在開展的過程中，教師可以先給孩子發一顆花生，利用感知覺去觀察、觸摸，然后讓他們運用具體形象思維來說，在此可以滲透一些數的概念，教師要根據孩子們的總體反應，對問題、答案做適當的調整，循序漸進由易到難。

　　活動目標：

　　1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處

　　2 .培養幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發展。

　　3.體驗剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂

　　活動準備：花生若干，教師的知識經驗。

　　活動過程：（一）：導入

　　師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關于食物的謎語，一起來猜一猜吧！

　　（二）：猜謎語www.，引出主題

　　師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）

　　師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚一下自己

　　（三）：出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。

　　師：現在，張老師這里有很多的花生，我給每個小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然后請你來說說花生是怎么樣的？

　　師：有誰愿意來說說了？

　　師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色。。。。。那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的`生長過程？（幼兒各抒己見，老師補充調動孩子的積極性，再完整總結概括。）

　　師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現在聽我來講一講吧！（1.利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關與花生的知識。2.以后在自然角進行種花生，讓孩子學會照顧。）

　　（四）：剝花生

　　師：今天，我們了解了很多花生的知識。現在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）

　　（五）：品嘗花生

　　師：現在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？

　　反思和建議：因為本月的主題是《好吃的食物》，所以我開展了剝花生的活動，花生由老師準備。剝花生其實很有意義，謎語的形式導入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調動具體形象思維，通過感知覺的應運，讓孩子自己去觸摸去觀察，借助語言的力量說說花生的生長過程，在此基礎上教師補充，既讓孩子學會了說又同時保留了他們的智慧。花生雖然很常見，但它不起眼，沒有多少孩子會真正去了解。活動的展開，開闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動的天性。對于能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個體差異減少到最小。品嘗花生，體驗勞動的快樂以及交往的快樂。課后讓孩子搜集關于花生的知識做成一本花生的小書，也十分有趣。

綜合的教案2

　　活動目標：

　　1.讓幼兒學習正確的洗手六步驟

　　2.培養幼兒良好的生活習慣。

　　3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律

　　4.發展幼兒手部的靈活性

　　活動準備：

　　1.小手臟臟的圖片一張

　　2.與兒歌相匹配的'洗手六步圖片

　　3.課前準備的小手律動

　　活動過程：

　　一、導入：小手律動

　　師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

　　二、談話：

　　師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)

　　對了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導幼兒多動腦、多回答)

　　我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)

　　三、出示小手臟臟的圖片

　　教師出示小手臟臟的圖片，問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰的小手啊?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區別啊?(她的小手很臟了)對了，那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應該怎樣正確洗手嗎?

　　四、出示洗手六步驟的圖片、學習兒歌《洗手歌》

　　1.我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈

　　2.將兒歌與圖片串聯在一起，引導幼兒學說兒歌。

　　3.創編動作學說兒歌《洗手歌》

　　洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

　　五、結束部分：今天，我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現在，我們一起去洗洗我們的小手吧!

綜合的教案3

　　一、主題由來：

　　在一次體檢結果中，班上肥胖幼兒增加了兩名，“是胖好呢?還是瘦好呢”，孩子們對這個問題有了爭議，于是就生成了主題活動——《做個健康娃娃》，為了進一步引導孩子們對胖瘦問題有一個科學的了解，我們開展了該系列主題活動之《要結實不要胖》。

　　這次活動旨在通過調查、集中、分組等形式，讓幼兒在自主探索，自由討論，互相交流、協作中獲得人體胖瘦與健康之間關系的常識，及一些合理化的健康措施的方法，使孩子們快樂、健康的成長。

　　二、活動目標：

　　1、了解人體胖瘦與健康之間的關系，并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

　　2、能仔細傾聽別人的發言并能清晰、連貫地表述自己的看法。

　　3、體驗相互交往，互相合作的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、活動前，幼兒已經通過測量的方式，了解自己的體重情況。

　　2、就胖瘦的問題、對周圍的人進行過調查。

　　3、調查表、標準男女身高體重表、體重測量器、各種模擬食物與人體的卡片、盤子。

　　四、活動過程：

　　1、自主探索周圍人的胖瘦情況：

　　(1)以測量員的身份調查周圍的小朋友的體重，與標準體重比較結果并記錄下來。

　　(2)幼兒互相交流調查表的結果。

　　(3)教師針對幼兒的回答提出問題：你們從調查的結果中發現了什么問題?

　　(4)教師小結：我知道了你們的體重都不一樣，有的比標準的體重重了點，有的比標準體重輕了點，有的小朋友胖了點，有的小朋友瘦了點，有的比標準身高高了點，有的比標準身高矮了點。那有的比標準體重重很多的孩子呢?

　　2、展開討論，交流觀點：

　　(1)提出討論的話題：

　　胖好不好呢?為什么?瘦好不好?為什么?

　　幼兒按各自不同的觀點進行討論。

　　(2)教師小結：

　　過胖、過瘦都不好，不胖不瘦最好，要做一個結實的孩子。

　　3、討論健身的措施：

　　(1)以集體的形式開展討論：

　　怎樣讓胖的孩子變得結實，讓瘦的孩子變得強壯呢?

　　(2)幼兒大膽地提出自己的想法。

　　(3)教師對幼兒各種想法進行總結。

　　4、分組活動：

　　(1)模擬食物配餐：為自己設計一份合理的飲食使身體更健康，并請客人老師當評委，為幼兒的配餐的`結果打分。

　　(2)金字塔中的食物：啟發幼兒找找看哪些食物中含有金字塔里各層的營養素，攝取適量的營養素，使身體變得更結實。

　　(3)健康俱樂部：引導幼兒設計一周的運動項目，多參加運動，讓身體變得更結實。

　　5、延伸活動：

　　幼兒在科學區繼續制定一周合理的健身計劃

　　活動反思：

　　選擇合適的教材內容，是取得良好的教學效果的前提。本節課教師能根據幼兒的興趣和發現，根據《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”、“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，組織了這個主題創新活動，很好地激發幼兒探究、關注生活，探索事物的欲望。整個教學過程均圍繞教學目標創設問題情境即：幼兒動手操作→交流討論→提問題、小結，接著再交流討論→提問題，小結→得出結論，最后，幼兒找到采取的方法和措施，并給了孩子充足的自主探究的時間和空間，營造一種寬松、民主、和諧的課堂氛圍，讓幼兒自己經歷知識的形成過程，因此，幼兒學習的積極性非常高。教學過程中采取個人、小組、集體相結合的活動方式也很好地培養了幼兒團結協作，互幫互助的精神，但在“幼兒交流經驗”的這個環節中，教師對幼兒的語言表述不足情況(完整性、連貫以及用詞等方面)，未能及時予以指導，另“分組活動”這個環節的事先人員安排如能讓幼兒根據自己的興趣自主選擇參加分組活動，效果可能會更好。

　　總之，本節課教師很好的整合了教學的三圍目標，使幼兒掌握了知識和技能，也豐富了情感體驗，培養了良好的學習習慣，充分體現了課改的精神。

綜合的教案4

　　活動目標

　　1.理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

　　2.能發現自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

　　3.在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　活動準備

　　故事課件、花環、音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　師：孩子們，你們認識我嗎？我先做一下自我介紹：我叫…，誰想告訴我你的`名字？（你的名字真好聽）在咱們這個班里，你喜歡誰？為什么？

　　二、結合課件講故事

　　1．教師講故事前半部分

　　師：（神秘狀）今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢？（出示青蛙課件）

　　師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導幼兒找出青蛙的優點）

　　青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。（結合課件講故事）

　　師：青蛙為什么會難受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會的本領呢？

　　師：青蛙有這么多的本領，他不應該難受呀!誰來安慰安慰它。

　　2．教師繼續講述故事后半部分。

　　山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。

　　師：（老師高興的情緒）你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢？

　　講故事至最后，問：現在青蛙為什么又高興起來了呢？山羊對它說了什么？

　　師：山羊不僅知道自己的本領，還知道觀察別人的優點。那么野雞、小松鼠有哪些本領呢？

　　師：每個動物都有自己的本領，青蛙當然也有。最后青蛙是怎么對自己說的？

　　師：這會兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪！這個故事的名字是：《我喜歡我》

　　三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領

　　1．幼兒相互交流

　　師：你喜歡你自己嗎？想想自己有哪些什么本領？請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。

　　2．幼兒輪流說說喜歡自己的理由

　　師：看來小朋友的本領還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本領說給大家聽聽。

　　（教師追問幼兒——自己有哪些本領？會為自己做什么？還能為別人做什么事情等。）請現場幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術），老師及時鼓勵。

綜合的教案5

　　活動目標：

　　1、學說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、紐扣上洞眼的數量等）進行配對。

　　2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還主人。

　　活動準備：

　　課件、塑封的小動物圖片、自制紐扣。

　　活動過程：

　　一、出示紐扣，引起興趣。

　　師：“今天老師穿了一件會變魔術的衣服，仔細看哦，你們發現了什么？森林里也發生了一件和紐扣有關的故事，我們一起來看一看。”

　　二、引導幼兒觀察圖片，學說小動物的對話，感受紐扣的不同特征。

　　1、PPT1：引出故事，觀察小老鼠撿到的紐扣是什么樣子的。

　　小結：這是一顆紅色的、圓圓的、有兩個洞眼的紐扣。

　　2、PPT2：學說小狗和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色不同。

　　3、PPT3：學說小兔和小老鼠的.對話，比較兩顆紐扣顏色、洞眼的數量不同。

　　4、PPT4：學說小刺猬和小老鼠的對話，引導幼兒比較兩顆紐扣形狀、洞眼的數量不同。

　　5、PPT5：學學大象和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色、形狀、洞眼的數量不同。

　　6、PPT6：從顏色、形狀、洞眼的數量比較紐扣，找到紐扣的主人。

　　7、教師小結：小老鼠愛動腦筋，會幫助別人，知道撿到東西要歸還主人，真好。

　　三、幫助小動物尋找丟失的紐扣，嘗試按紐扣的特征進行配對。

　　師：還有好多紐扣沒找到主人，你們愿意幫忙嗎？

　　1、提操作要求：根據小動物衣服上的紐扣特征，找到一模一樣的紐扣，裝在衣服上。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、驗證講評，感謝幼兒熱心的幫助。

　　將操作材料展示在展板上，幼兒互相檢查作品的完成情況，并進行糾錯。

　　四、延伸活動。

　　師：“小朋友們真棒，幫助小動物們找到了紐扣！幫助別人，心里真開心啊，讓我們一起跳跳舞吧。咦？這是什么形狀的紐扣呀？會是誰丟的呢？我們一起去森林問問，把這顆紐扣還給它的主人吧！”

　　附：

　　故事找紐扣

　　有一只小老鼠在路上撿到了一顆紐扣。

　　小老鼠看見小狗，就說：“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”小狗說：“不，我的紐扣是黃色的！”

　　小老鼠看見小兔，就說：“小兔你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”

　　小兔說：“不，我的紐扣是藍色的，三個洞眼的！”

　　小老鼠看見小刺猬，就說：“小刺猬你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”

　　小刺猬說：“不，我的紐扣是三角形的，四個洞眼的！”

　　小老鼠看見大象，就說：“大象你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”

　　大象說：“不，我的紐扣是黃色的，三角形的，四個洞眼的！”

　　回到家里，小老鼠發現媽媽的衣服上少了一顆紐扣。哦，原來這顆紐扣是媽媽的衣服上掉下來的。它對媽媽說：“媽媽，這是你丟的紐扣！”

　　媽媽說：“你把紐扣放上來試試看，對不對！”

　　小老鼠把紐扣放到媽媽的衣服上，“啊！圓圓的、紅色的、兩個洞眼的，大小和媽媽身上的紐扣一模一樣！”

　　媽媽高興地說：“小寶貝，謝謝你！你真是個愛動腦筋，又會幫助別人的好孩子！”

綜合的教案6

　　活動目標：

　　1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關系。

　　2.初步認識正方體、長方體、圓錐體。

　　3.體驗動手操作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.卡紙人手一張。

　　2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。

　　活動過程：

　　一、導入，初步理解平面與立體的關系。

　　1.觀看課件，師：這是誰?這個手工紙娃娃心情怎么樣?你知道它為什么難過嗎?原來它想跟小朋友一樣站起來到處走走，去看看美麗的世界。你有什么辦法讓它站起來嗎?

　　2.幼兒自由回答。

　　3. 教師交代要求和注意事項，幼兒操作，讓紙娃娃站起來。

　　4.展示、介紹、評價。

　　教師小結：紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們，紙寶寶要帶你們去一個很神奇的地方。閉上眼睛。

　　二、初步認識正方體、長方體、圓錐體。

　　1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結：能夠站起來，而且從任何角度看過去都能看到形狀，我們叫它立體的。

　　2.為"形"找好朋友"體"。

　　正方形的好朋友正方體。

　　長方形的好朋友長方體。(特例：上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。(特點：下面圓圓的'、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例：很扁的圓錐體。)

　　三、"體""形"變變。

　　1.這個城堡其實都是由扁扁的躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會變成扁扁的躺在地上的形。

　　2.教師分別提問，引起幼兒興趣。

　　3. 教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。

　　4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過合作擺成一定的圖案。

　　5.引導幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。

　　6.教師小結：不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當扇形的兩個手臂都正好伸平的時候，它就變成了半圓形。

　　四、結束活動。

　　評價獎勵幼兒。

　　活動反思：

　　本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導者，我盡力為孩子們創造設計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚。當然，由于活動中人數較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關注個體差異方面我做得還不夠好。

　　如果讓我重上這節課，我會讓幼兒更加自由大膽的發揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創造力，使這節課更加生動活潑。

綜合的教案7

　　一、活動目標：

　　1、嘗試在立體小籃子上粘貼樹葉，進行裝飾。

　　2、通過游戲活動，鞏固對紅、黃、綠顏色的認識，并能將物體按顏色、大小一一對應。

　　二、活動準備：

　　小籃子人手一只；紅、黃、綠小樹葉、大樹葉若干；大樹、小樹各三棵；膠水；錄音機、歌曲《秋天》、《小樹葉》磁帶

　　三、活動過程：

　　（一）出示小籃子，引起幼兒興趣。

　　“這是什么？”

　　（二）粘貼活動，裝飾小籃子。

　　1、觀察范例：裝飾上紅色小樹葉的小籃子

　　（1）它漂亮嗎？漂亮在什么地方？（有紅色小樹葉，和籃柄一樣顏色）

　　（2）這些小樹葉是怎么貼上去的`？（教師示范講解：重點引導幼兒一手墊在后面，一手在前貼）

　　2、請幼兒拿出小籃子，看看柄是什么顏色的

　　提出要求：找到和你小籃子柄一樣顏色的小樹葉進行粘貼。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　（三）、游戲“撿落葉”，鞏固幼兒對紅、黃、綠顏色；大、小的認識。

　　1、“瞧，秋風把樹葉寶寶都吹落下來了，我們用小籃子去撿樹葉寶寶好嗎？”（輕輕地播放背景音樂《秋天》）

　　要求：撿兩片樹葉，一片大，一片小，顏色要和小籃子上的樹葉顏色一樣。

　　2、坐到座位上將樹葉拿在手里，一手一片。

　　（1）教師檢查顏色的對應情況。

　　（2）將樹葉拿在手里，一手一片，請幼兒介紹：我撿了紅（黃、綠）樹葉，一片大，一片小。

　　（3）幼兒按教師指令舉大（小）樹葉。

　　（四）、游戲“送樹葉寶寶回家”，練習顏色、大小對應。

　　“樹葉寶寶離開了媽媽真傷心，它們真想回到媽媽的身邊，你們愿意幫助它們嗎？”

　　出示“大樹媽媽”，幼兒觀察其不同(有大有小)。

　　請幼兒根據樹葉顏色、大小送樹葉寶寶回家。（播放歌曲《小樹葉》）

　　（五）、結束活動

　　“你們真能干，送樹葉寶寶回到了媽媽身邊，樹葉寶寶真開心，與樹葉媽媽和樹葉寶寶說再見吧。”

綜合的教案8

　　一、目標：

　　1、引導幼兒在欣賞配樂詩歌中，感知星星的形象，感受作品的優美、恬靜的氛圍，學習用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌。

　　2、能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。

　　3、啟發幼兒創造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

　　重難點：啟發幼兒創造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

　　準備：

　　二、準備：

　　活動準備：選擇《夢幻曲》為詩歌配樂，創編詩歌，

　　材料準備：

　　1、為幼兒的畫紙刷上黑的底色表現夜空，糖若干。

　　2、棉簽、顏料（紅、黃、藍、綠）

　　三、過程：

　　一、音樂活動

　　（一）學唱歌曲《閃爍的小星》，用跳躍的聲音表現星星的閃

　　爍。

　　（二）教師通過語言來啟發：小朋友晚上出來散步時，星星不停地閃爍，我們可以用跳躍的聲音唱；人們要睡覺的.時候，小星星會怎樣唱歌呢？（連貫、柔和，像搖籃曲一樣唱。）夜深了，人們都睡著了，小星星又怎樣呢？小朋友都睡著了，用只能自己聽到的輕快、跳躍的聲音唱。

　　二、文學活動

　　（一）配樂欣賞詩歌《星星》。師：剛才，我們唱了閃爍的小星，知道大家都睡著后，小星星總是輕輕地唱歌給自己聽。你們仔細聽聽，星星說了些什么？教師放詩歌錄音，讓幼兒感受。

　　（二）提問：星星像什么？它們是怎樣排在天上的？

　　（三）再次欣賞配樂詩歌。

　　（四）師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩歌。

　　（五）擴展想象。教師提問：小星星還像什么？看上去是怎么排的？教師要注意把幼兒的回答組成詩句，如：星星像一大片花，這兒一朵，那兒一朵，排得亂糟糟……

　　三、美術活動

　　（一）教師把一大把糖撒在一張黑紙上，讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿天都是小星星的情景，使幼兒體會到星星在夜空中滿天都是，不像太陽、月亮只有一個，讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

　　（二）提出繪畫要求：畫畫之前，先仔細想一想星星是什么樣子的？你想把星星畫成什么顏色的？想好了就可以畫了。

　　（三）在幼兒作畫時，教師播放《夢幻曲》，讓幼兒在音樂伴奏中繪畫，可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創造性地表現出各種形狀、色彩，大小各異的星星。

　　（四）在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下，進行互相觀看和議論。

綜合的教案9

　　目的：

　　1、觀賞中國的菜肴，相識我國過春節的民俗。

　　2、用多種要領制造菜肴，實驗配菜。

　　預備：

　　T、種種克己的菜肴

　　歷程：

　　一、運動導入：

　　1、春節到，真熱烈，團團聚圓過春節，你們知道我們過年的大年節夜要百口聚在一路用飯，這叫什么飯？

　　2、你們家的大年夜飯有哪些菜？味道奈何？

　　二、觀賞中國菜肴

　　1、中國的菜品種許多，有冷盆、熱炒、點心等，特殊是中國的小吃很著名，外國朋友也很喜好吃中國的菜。

　　2、請幼兒觀賞中國的菜肴：

　　幼兒園教育隨筆

　　（1）你能看出這是什么菜嗎？

　　（2）你喜好這些菜肴嗎？為什么？

　　3、先生小結中國菜肴的特色。

　　三、幼兒實驗配菜

　　1、本日我們班要來很多客人，請小朋友預備一些適口的'中國菜接待客人，做的菜要留意色噴鼻味，另有有養分。

　　2、幼兒配菜

　　3、幼兒先容本身配的菜（菜名、養分等）

　　以上是《大班綜合_配菜肴》的詳細內容，主要描述大班綜合：配菜肴，幼兒園大班綜，覺得好就按CTRL+D收藏下。

綜合的教案10

　　【活動目標】

　　1、使幼兒知道污染環境的主要因素有廢水、廢氣、噪音等，了解它們給環境帶來的危害。

　　2、發展幼兒的觀察能力，比較能力和口語表達能力。

　　3、對幼兒進行環保教育，使他們初步萌生環保意識，積極參與環保活動。

　　【活動準備】

　　1、帶領幼兒觀察過煙囪排出的濃煙及馬路上各種車輛排放的廢氣的圖片，觀看過被廢水污染的河流的影像資料。

　　2、《嘟嘟鴨星球》動畫片光碟。

　　【活動過程】

　　一、觀察，比較分析。

　　1）清水和污水（用兩個玻璃器皿分別盛放）。觀察：清水－無色、無味、透明。污水－發黑（發黃或發綠）、混濁、有刺鼻的異味。

　　2）空氣和廢氣。

　　空氣：我們平常呼吸到的無色、無味、看不見、摸不著的'氣體。

　　廢氣：教師提問：“小朋友觀察馬路上各種車輛排放的氣體，這些氣體就叫廢氣，小朋友聞了這些廢氣感覺怎樣？”幼兒答：“很難聞，覺得透不過氣來。”

　　老師小結：“廢氣一般都有顏色，能看見（如白色、灰黑色、黃色等），通常都有刺鼻、嗆人的異味。”

　　二、幼兒欣賞配樂動畫片《嘟嘟鴨星球》。

　　幼兒欣賞后，教師提問：

　　1）“嘟嘟鴨星球開始是什么樣子的？

　　是個風景秀麗的鄉村，空氣清新、池水清澈、鳥語花香、各種樹木碧綠青翠，嘟嘟鴨們覺得很滿足。

　　2）后來，嘟嘟鴨們照著地球鵝給他們的照片，開始建造城市。到處見到工廠廢、廢水在排放，嘟嘟鴨們快樂嗎？為什么？

　　這時候，嘟嘟鴨想游泳，可是池塘里的水變得像墨汁一樣黑，并發出刺鼻的臭味。嘟嘟鴨想在草地上散步，可是草地已經沒有了。天空被黑煙籠罩，空氣不再清晰，嘟嘟鴨們出門時不得不戴上防毒面具，他們心里難過極了，他們說：“我們過去的村莊多美啊！”

　　3）最后，嘟嘟鴨是怎樣做的呢？

　　嘟嘟鴨終于下了決心，為很多的冒著濃煙的工廠安裝了環保裝置，他們在高樓間的空地上植樹、栽花草，當這些樹林花草成活后，全星球的嘟嘟鴨都趕來看，他們覺得綠綠的草地、樹木、紅的、黃的各種鮮花映襯著高樓大廈，真美。

　　三、幼兒自由討論環境被污染的情況和怎么保護環境。

　　1）師：剛才，我們聽了《嘟嘟鴨星球》的童話故事，請小朋友想一想為什么池塘里的水和空氣都被污染了，變成了污水和廢氣。

　　2）那么，污水和廢氣是從哪里來的？在生產和生活過程中產生的污物和廢氣沒有按規定處理，任意傾倒或排放在地上、水中、空中就使水和空氣受到污染。（引導幼兒講述）

　　3）污水和廢氣有什么害處？污水，廢氣都有毒，會嚴重影響植物的生長，人要是飲用了污水或吸多了廢氣，不僅會生病，嚴重的甚至會死亡。（引導幼兒結合生活經驗講述）。

　　4）鼓勵幼兒想出對地球村環境保護的好辦法。如：不隨地亂扔果皮、紙屑、臟物、不隨地吐痰、大小便、不往河里倒臟水、垃圾，愛護花草樹木等）。

　　【活動延伸】

　　1、繪畫，“打扮我們的地球村”請幼兒分組合作繪畫自己心目中的地球村，看誰能用筆把地球打扮得更美麗，更可愛。

　　2、做環保標志牌。

　　附故事《嘟嘟鴨星球》

　　在空中，有一個嘟嘟鴨星球。這里沒有城市，都是風景秀麗的鄉村，空氣清新，池水清澈、鳥語花香、各種樹木碧綠青翠。有很多的嘟嘟鴨就生活在這里，這些嘟嘟鴨看起來傻乎乎的，但是，他們覺得很滿足，每天到水里去游泳，然后再到草地上去散步。

　　可是有一天，天上出現一艘很大的飛船，停在嘟嘟鴨星球上。從飛船上走下來一些外星鵝，他們是一些昂著頭，顯得很神氣的地球鵝。

　　嘟嘟鴨們都吃驚地看美他們。

　　地球鵝一下飛船就連連搖頭：“哎呀，你們連個城市也沒有，真是太落后啦！看，我們星球上的城市多美！”

　　地球鵝拿出一些照片給嘟嘟鴨看，照片里盡是些高樓大廈。

　　地球鵝在嘟嘟鴨星球上參觀了一圈，搖著頭，坐上飛船飛走了。

　　嘟嘟鴨們照著照片，也開始建造城市。很快，嘟嘟鴨星球上到處都是高樓大廈，工廠冒著煙，排著廢水，大卡車冒著廢氣……

　　這時侯，嘟嘟鴨想游泳，可是，草地也經沒有了。天空被黑煙籠罩，空氣不再清晰，嘟嘟鴨們出門時不得不戴上防毒面具。它們心里難過極了，他們說：“我們過去的村莊多美啊！”

　　最后，嘟嘟鴨們終于下了決心，把很多的冒著濃煙的工廠都安裝了環保裝置，他們在高樓間的空地上植樹、栽花草。當這些樹林花草成活后，全星球的嘟嘟鴨都趕來看了，他們覺得，綠綠的草地、樹木、紅的、黃的各種鮮花映襯著高樓大廈，真美啊。

　　本節評論：單老師的課堂生動活潑，運用圖片、視頻、實物等多種形式，整堂課繪聲繪色、聲形并茂，各個環節安排得當環環相扣。但是缺乏與幼兒生活相聯系的環節，少了對幼兒生活中環保行為的指導教育。

綜合的教案11

　　一、活動目標：

　　1、學習兒歌《春天真美好》，感受春天，捕捉春天的跡象。

　　2、嘗試用手指印畫來表現蝌蚪的形態。

　　3、體驗活動帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　掛圖、音樂、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調色盤、記號筆、濕布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。

　　三、活動過程：

　　（1）出示掛圖

　　——今天，老師給小朋友帶來了一幅美麗的掛圖，請小朋友仔細看，圖上有誰？（幼兒回答）看到這幅美麗的畫面你覺得這是什么季節？（春天，并出示字卡）

　　——老師把這張漂亮的掛圖編了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫《春天真美好》春天到，春天到。美麗的花兒對我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。

　　提問：1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？

　　2、這首兒歌里都有哪些動物呢？（逐一出示字卡）

　　3、它們分別在干什么？（如：教師提問：花兒在干什么呀？答：花兒在笑；花兒是怎么笑的呀？答：花兒在對我笑，教師完整說一遍：美麗的花兒對我笑，并出示字條，幼兒跟讀）

　　4、師生完整念一遍兒歌

　　（2）師幼共同嘗試畫小蝌蚪

　　——剛剛小朋友兒歌念得真好。現在老師再來考考你們，兒歌中哪種小動物是上下跳的？（青蛙）那它的寶寶是誰呢？（蝌蚪）

　　——共同討論蝌蚪的樣子（大大的腦袋，黑黑的.身子，細細的尾巴）提問：蝌蚪是生活在哪里的？

　　——出示操作背景圖，讓幼兒說說圖上有什么？（水草、荷葉、荷花）接下來老師要用食指印畫在池塘里變出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋，然后拿出黑色彩筆畫出小蝌蚪的細尾巴，教師多示范幾遍）

　　⑷幼兒操作，教師指導

　　——注意事項：

　　1、先請小朋友用食指點畫好所有蝌蚪的腦袋，再用黑色筆添畫出蝌蚪的尾巴。

　　2、點畫好蝌蚪的腦袋后，將自己的手用濕抹布擦干凈，再添畫尾巴。

　　3、作畫時，蝌蚪之間不能靠的太近，注意間隔距離。

　　⑸結束：小朋友帶著小蝌蚪聽著《春天》的音樂邊唱邊跳。

綜合的教案12

　　活動目標：

　　1、知道秋天是水果豐收的季節。

　　2、學習不同數數方法。

　　3、激發關愛家人的情感。

　　活動準備：

　　1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

　　2、水果實物、卡片和粘貼紙。

　　活動過程：

　　一、交流

　　1、說說各自吃過哪些水果呢?

　　2、談論多吃水果的好處。

　　二、媽媽買水果

　　1、了解操作方法

　　(1)出示大籃子，觀察提示卡

　　①媽媽想買什么水果?買幾個?在心里數一數，告訴大家。

　　②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子。

　　(2)操作要求：每人拿一個籃子，看清提示卡，心里數一數。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流驗證

　　(1)和同伴交換籃子互相檢查。

　　(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數數的方法。

　　三、游戲“為水果店進貨”

　　1、水果店想進新貨。請大家調查哪些水果最受人歡迎。

　　2、觀察“水果統計表”，了解原來想進哪幾個種水果。

　　3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養等)。

　　4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。

　　5、用先目測再數的方法，逐一進行小統計，對應擺放數字。

　　6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

　　附故事

　　水果的營養

　　山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的“小能手”。孕婦和兒童對鈣的需求大，這兩類人群不妨在飯后吃點山楂。生山楂還有消除體內脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。

　　柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。

　　橘子有豐富的.維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。

　　鮮棗相比其他秋季水果，多項營養元素含量均居首位。

　　石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。

　　蘋果的營養很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護嗓子，化痰，止咳。

　　活動反思：

　　數學相對來說是門比較枯燥的學科，如何讓幼兒喜歡上數學，快樂地學習數學，就需要我們的不斷探索、研究。我們應該像創設語言環境一樣來給孩子們創設一個適合成長的數學環境，增加各種數學游戲，讓孩子們在游戲中不斷提高自己的數學能力。

　　不足之處：

　　沒能讓幼兒多發言，讓他們談談自己的觀察，沒能讓幼兒的觀察能力和語言表達能力得到很好的發展。

綜合的教案13

　　活動目標：

　　1.初步理解故事情節，感受關切之心的重要，愿意幫助他人。

　　2.為熊奶奶制作鮮花彩虹橋，愿意參與活動。

　　活動準備:

　　1. PPT課件(包括孩子們互相幫組的生活照片)

　　2.彩虹kt版兩塊，人手兩朵小花(師事先貼好雙面膠)。

　　3.故事里面出現的動物圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入:

　　黃老師想問你們一個問題，你們見過彩虹嗎？彩虹長什么樣子呢？（請幼兒說說）

　　師出示彩虹圖片

　　小結：彩虹彎彎的像小座橋、掛在高高的天上、五顏六色

　　師：今天，黃老師帶來一個關于彩虹的故事，它有一個好聽的名字叫做《兩條彩虹》。

　　小朋友們睜大你們的小眼睛仔細看，豎起你們的小耳朵認真的跟著黃老師來看一看，聽一聽這個好聽的

　　故事吧！

　　二、欣賞故事（師分段講解）

　　1．出示PPT，引導觀察，

　　師：咦，你們看看圖片上有誰？（熊奶奶，小狐貍，小白豬）熊奶奶的表情開心還是不開心？(不開心)

　　師：其實熊奶奶生病了，好心的熊奶奶給小狐貍做了一頂太陽帽，給小白豬做了一個大花環，當然還幫助過其他小動物，現在熊奶奶生病了，許多小動物都特別擔心他。小狐貍第一個來看望熊奶奶它說：熊奶奶送您一罐蜂蜜，祝您快點好起來，小白豬也來看望熊奶奶它說：熊奶奶送你一瓶礦泉水，祝您快點好起來。

　　提問：第一個看望熊奶奶的是誰？他給熊奶奶送來了什么？（小狐貍，蜂蜜圖片）（引導幼兒把話說完整了小狐貍送了一罐蜂蜜給熊奶奶）

　　提問:第二個看望熊奶奶的是誰？，他給熊奶奶送來的是什么？（小白豬，礦泉水圖片）（引導到幼兒把話說完整了）

　　小結：表揚小朋友們聽的真仔細，黃老師覺得小動物們真懂事，還去送禮物看望生病的熊奶奶，那我們小朋友們現在沒有禮物，那我們說一句關心熊奶奶的話，讓熊奶奶開心開心！（祝你快點好起來，幼兒自由發揮）我們小朋友真是好孩子，你們真乖

　　出示ppt，

　　師：那我們接下還有誰要來看望熊奶奶呢?

　　哦，是青蛙來看望熊奶奶了，熊奶奶對青蛙說：我想看彩虹，彩虹是世界上最美的東西，誰看到彩虹就會得到幸福，但我可能看不見了。青蛙對熊奶奶說：您放心，您會看到彩虹的，您會得到幸福的'。

　　提問：小朋友們熊奶奶想看什么？你們有什么好辦法能幫助熊奶奶實現看到彩虹的愿望呢？（鼓勵幼兒自由說）

　　2．師：你們的辦法可真好，青蛙到底想了一個什么主意呢？我們再來仔細的聽一聽故事

　　原來，青蛙在地里種上各種顏色的鮮花，讓它像天上的彩虹一樣美，然后對著熊奶奶的窗戶喊：”熊奶奶，快打開你的窗戶看看吧！”(沒開，讓我們一起幫忙喊吧。集體喊：熊奶奶，快打開你的窗戶看看吧）進行1—2次的練習。熊奶奶聽見青蛙和我們小三班的聲音了，熊奶奶看到青蛙用鮮花架起的彩虹笑呵呵的說：啊，和我夢中看見的彩虹一模一樣，太美了!這時候天空也出現了一條彩虹，熊奶奶看見了兩條彩虹高興拍起了手。熊奶奶看到彩虹他的病竟然好起來了。青蛙、小狐貍、小白豬也好開心啊！

　　小結：黃老師的故事講完了，熊奶奶見到什么病就好了？（鮮花彩虹）對，是小動物們都關心和幫助熊奶奶實現愿望她才會開心，那我們每個人都有生病的時候，都會遇到困難，細心的黃老師呀把你們幫助別人的照片拍了下來，我們一起看看你們漂亮的照片。（每張照片加講述）表揚這些小朋友給他們鼓掌，下次你們也要多幫助和關心別人，讓我們大家跟自己的好朋友說句“謝謝你”抱一抱他們，不僅是這樣，爸爸媽媽也特別疼愛你們，生病了都是他們在照顧你們，有好吃的爸爸媽媽都會留給你們吃，還給你們買漂亮的衣服，和玩具，讓我們在跟自己的爸爸媽媽爺爺奶奶大聲的說句“謝謝““我愛你（幼兒集體轉過身去說）

　　3.活動操作:

　　師:黃老師也想送鮮花彩虹給熊奶奶，你們看看我是怎么做的，(師在黑板上演示貼花瓣)好看嘛？小朋友你們愿不愿意也送個鮮花彩虹給熊奶奶祝她天天開心?師引導小朋友們有序的排隊在kt板塊上貼花。

　　4.結束

　　我們班的小朋友貼的可真好，那黃老師幫你們送你熊奶奶吧，小朋友們再見！

　　活動反思：

　　整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并能大膽發言，對閱讀產生興趣。同時在活動中自己也有許多不足的地方：

　　1、在操作環節部分我的貼花太簡單，在后面操作一會結束了，

　　應該在kt版快上在前面展示會更好看些：

　　2、教師語言不夠精煉，重復語較多。在今后的活動中還應多鍛煉、多總結，努力將這些問題改進、改掉。