有關大班安全教案范文集錦7篇
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班安全教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班安全教案 篇1
教學理論
依據與實施策略"引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識"。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從"險情"中選定了"火災"這一內容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的。活動《遇到火災怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：
活動目標
1、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
1、巧用視頻，為幼兒創設較為真實的活動情景。
運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產生真情實感。
2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。
活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的重要性，知道遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。
3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養成看標志的.好習慣，提高安全意識。現場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力。
4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。
運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。
活動目標
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
活動準備
1、知識準備：活動前請幼兒制作"發生火災怎么辦"安全宣傳畫。
2、物質準備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件"遇到火災怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
活動過程
1、通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。
（1）提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
○1幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
○2教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
○3通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
○4幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
○1用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
○2引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
○1提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
○2演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
（3）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述"婷婷火場自救"小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（4）運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。
4、觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）引導幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
活動反思：
活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態自然、大方，語言親切。
大班安全教案 篇2
設計背景
《綱要》指出：幼兒園必須把幼兒生命安全和促進幼兒健康放在首位。學習保護自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標之一。而汶川、玉樹、日本地震震驚了每個人的心，也給人們留下了深刻的教訓。作為一名幼兒教師，我們有義務培育好祖國下一代，而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師，在教給孩子知識、教會他們做人的同時，我們更應該重視幼兒應急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來的災害及了解地震中安全自救的基本方法，我設計了本次大班安全活動《地震中逃生》。
活動目標
1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。
2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
重點：了解地震給人類帶來的危害；學會在地震中自救與逃生的基本方法。
難點：如何在地震中安全逃生。
活動準備
有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等
有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻
活動過程
開始環節：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完后大家談話：在錄像中看到哪些場景，這是怎么回事？自己有何感想？
教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。
基本環節：地震中如何逃生？
1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生？
2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。
3、教師總結：在地震中逃生的方法。
① 當地震發生時，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發或床底下，茶幾或廚房柜子里；（在戶外）盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。
②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠離建筑物、大樹等），并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。
③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。
結束環節：（安全演練）讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的`方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現意外事故。
延伸環節：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設“地震知識展覽”角。
教學反思
通過活動可以看出，本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與，能更好地調動幼兒的學習主動性，因此，我根據幼兒的認知水平，設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法；通過提問，啟發幼兒思考，引導幼兒進行討論并鼓勵幼兒大膽發言；讓幼兒在掌握新知識的情況下，通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得并鞏固新知識。
大班安全教案 篇3
新學期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環境，孩子就像進入了童話樂園，她們個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預測能力還不夠完善，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的。
根據幼兒身心發展的特點，我將活動目標定位于：
1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。
2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的.場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。
活動準備：
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。
活動重點：
教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。
活動難點：
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。。
活動過程：
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通過提問，幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?
3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌“不在教室里追逐”，學習有感情地朗誦。
4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。
提高幼兒在日常生活中的安全意識。
總結
要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。
大班安全教案 篇4
一、活動目標
1、 觀察周圍環境中的標記，并說出這些標記的名稱和含義。
2、知道火災的危害，知道簡單自救的技能。
二、活動準備
生活中尋找的標記，圖片
三、活動過程
（一）師生共同觀察搜集的標記，引起幼兒的興趣。
1、說一說你在日常生活中的什么地方見過這些標記？
2、找出自己認識的標記并說說這些標記代表什么意思（如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、安全通道等）。
（二）教師讀一則火災新聞，提問：
1、新聞中說了一件什么事？
2、火災給人們帶來了那些災難？
3、火災是由那些因素引起的？
（三）認識易燃物和火種
1、當易燃物遇到火種時容易引發火災，那小朋友們知道什么是易燃物嗎？（火柴、汽油、煤氣……）
2、現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些物品是易燃物品。
（四）討論：如何預防火災
小朋友們，我們已經共同認識了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應該怎樣預防火災？
禁止燃放鞭炮、禁止玩火
（五）出示課件.請幼兒觀看自救常識
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
（六）討論如何應對火災
1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的'位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動反思
教師可組織幼兒進行一次模擬的逃生演習。要求幼兒聽到“警報”（哨聲）后，停止所有的活動，快速到教師身邊集合，一個接一個地撤離“危險地”（教室），到達“安全地帶”（操場）。
大班安全教案 篇5
活動目標：
1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、幼兒用書：《身體小衛士》
2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。
活動過程：
1、 教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。
(1)、啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。
教師：皮膚在運動后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。
(3)、教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。
2、啟發幼兒感知皮膚是人體的."外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。
(1)、引導幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢?
(2)、教師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。
(3)、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。
(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。
教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。
教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的?當小朋友身體健康的時候又有什么感覺?
(3)、教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。
(4)、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人;在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度;發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。
大班安全教案 篇6
活動目標：
1．通過談話了解打雷的時候哪些地方比較危險；
2．通過討論知道打雷時哪些地方應該注意安全，并嘗試用宣傳畫的形式進行表現；
3．通過向同伴、家長進行宣傳，增強幼兒的安全意識。
活動準備：
1．幼兒事先向爸爸、媽媽了解過一些關于雷擊的事件及打雷時應該注意的`事項。
2．各種有關雷擊事件的圖片。
3．表現雷的圖示，屋檐、大樹、電線、傘等與宣傳畫內容有關的圖片。
4．作畫工具。
活動過程：
一、情景導入，引出打雷。
1．師：轟隆隆，轟隆隆，怎么了？
幼：打雷了。
2．出示PPT1，,提問：發生什么事情了？
3．幼兒自由講述。
4．教師小結：被雷打到真可怕！
二、了解打雷時哪些地方存在危險。
1．師：打雷的時候，有的地方很危險，你知道哪些地方存在危險嗎？
2．幼兒自由發言。
3．教師出示PPT帶領幼兒共同講述我們來看打雷的時候還有哪些事情也是不能做的。
三、幼兒制作宣傳畫。
1．師：那今天就讓我們一起來當安全小衛士，用宣傳畫的形式去進行宣傳，先請你們想一想，你打算畫些什么去宣傳？
2．幼兒自由講述。
3．教師根據幼兒的講述出示相應的圖片，如閃電、屋檐、傘、大樹、注意安全標志等。
4．出示PPT3，師：我也找了幾幅有關的宣傳畫，我們一起來看看，這些宣傳畫宣傳了什么？你是怎么知道的？
5．請幼兒自己制作宣傳畫，教師提出作畫要求：畫面干凈，布局合理，意思明確，要用文字或安全標志輔助，讓別人能夠馬上知道你要宣傳的內容。
四、宣傳畫展示及介紹。
1．師：請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴別人哦。
2．請個別幼兒到集體面前宣傳自己的宣傳畫，教師進行評價。
3．幼兒相互之間進行宣傳。
五、延伸活動。
教師帶領幼兒拿著宣傳畫到全園進行宣傳。
大班安全教案 篇7
活動目標
1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。
2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
3.有初步的自我安全保護意識。
4.培養幼兒自我保護能力。
5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備
《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉換儀。
教師的指導與注意點
一、情景導入，引入主題。
1.出示妞妞手受傷的圖片。
師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?
2.小結：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。
二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險事情。
1.師：調皮的妞妞經常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。
2.依次出示圖片。
圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。
圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。
圖四：妞妞在公園里從高高的.地方往下跳。
3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。
4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?
三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。
1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發危險?
2.小結：有很多東西都容易發生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。
3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?
4.每組選出一名代表陳述觀點。
5.小結：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座，開關門時要手握把手輕輕開關。
活動反思
活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日常活動中我也經常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經驗環節，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。
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