中班教案

時間：2025-10-14 09:57:09 教案

精選中班教案模板匯總八篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選中班教案模板匯總八篇

中班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。

　　2、了解春天的特征。

　　3、學習簡單的詩歌創編。

　　【活動準備】圖片、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、欣賞詩歌《春在哪里》。

　　出示圖片，幼兒欣賞錄音。現在是什么季節？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說的？為什么這么說？教師引導幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵幼兒說一說春天的特征。

　　二、創編詩歌《春在哪里》。

　　你見過的春天是什么樣的？你能像詩歌里那樣談談你知道的春天嗎？教師示范創編。如：迎春花說：“春天在我的.枝條上，瞧吧，迎風吐香！”引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。

　　三、畫一畫：春天時的我。

　　春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給（屈老師）你帶來了什么新變化？（如衣著等方面）讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

　　附詩歌《春在哪里》

　　翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！”

　　牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳！”

　　燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！”

　　風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上！”

　　湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！”

　　春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上！”

中班教案篇2

　　活動名稱：小花籽找朋友（故事）

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言清楚地表達小花籽找快樂的經過。

　　2、產生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會獲得快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖、“小花籽”形象圖。

　　2、故事錄音磁帶。

　　活動重點：理解故事內容，邊看幼兒用書邊講說。

　　活動過程：

　　1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：

　　“小花籽想要出去找什么？”

　　“你認為小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”

　　2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：

　　“故事的名稱是什么？”

　　“小花籽找到的.快樂是什么？”

　　3、出示教學掛圖，幼兒在次欣賞故事：

　　“小花籽出去看見了誰？”

　　“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學講角色對話。）

　　“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”

　　4、幼兒分組討論：

　　“小花籽是怎么找到快樂的？”

　　“小花籽找到的快樂是什么？”

　　5、“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”

中班教案篇3

　　幼兒園中班數學教案：

　　半圓形。

　　活動目標：

　　1、通過故事表演，讓幼兒知道什么是半圓形(圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形)。

　　2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。

　　3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準確地找出半圓形。

　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：

　　1、故事頭飾。

　　2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。

　　活動過程：

　　一、師生共同表演。

　　1、表演活動。

　　2、故事后：老師：“哎，狐貍，狐——貍。”(狐貍不回頭并走出門口)師問：“狐貍干什么呢?(拿不到獎品)為什么狐貍拿不到獎品呢?，它的獎券哪里來?……(引導幼兒說出故事的內容)

　　小結：原來圓形的獎券給狐貍從中間撕開變成了2個半圓形。

　　二、幼兒進行故事表演。

　　請2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠，老師當山羊進行表演。

　　故事表演到最后，山羊對狐貍說：“狐貍，你別急著走，想拿到獎品去跟小松鼠商量一下吧，想想辦法?

　　小結：兩個半圓形合起來變成一個圓形。

　　三、發給每位幼兒一個紙圓，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的，然后輕輕地告訴旁邊小朋友。

　　四、利用游戲加深幼兒對半圓形的認識。

　　1、示圖片卡，請幼兒從中找出半圓形。

　　A、先出示一張圖形卡，全班幼兒一起找出半圓形;

　　B、依次出示2、3張圖形卡，分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。

　　五、尋找圖形游戲。

　　1、出示機器人圖形，讓幼兒看看哪些是半圓形并數數一共有多少個半圓形。

　　2、拼圖活動。

　　出示用半圓形拼成的圖片，引導幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完后告訴旁邊的小朋友“我用幾個半圓形變出什么來”。

　　教學反思：

　　幼兒園的'數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危險性，知道不能隨便挑逗小動物。

　　3、了解被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的.想法。

　　活動準備：

　　1、一些被小動物傷害的事例。

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。

　　3、有關小貓小狗的謎語。

　　活動過程：

　　1、教師念謎面，幼兒猜謎語活動。

　　教師：八字胡子兩邊翹，只會哭來不會笑，

　　夜里常常跑出去，白天經常睡大覺。

　　(——貓)

　　走起路來像梅花，從早到晚守著家，

　　看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。

　　(——狗)

　　2、討論：你們喜歡小狗、小貓嗎?為什么?

　　3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會傷害人。

　　教師：你們知道嗎?小狗、小貓也會發脾氣的。你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣?它們發脾氣的樣子還可愛嗎?它們發脾氣時，會怎樣呢?

　　4、教師結合有關事例，讓幼兒了解小狗，小貓也會傷害人。

　　5、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友，但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們很生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

　　6、組織幼兒討論，如果我們被小狗、小貓咬傷了，應該怎么辦呢?

　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫院請醫生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。

　　教學反思：

　　本節活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環節做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。

　　我認為本節活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　動力系統：感受散文優美的意境和語句，體驗愉快的節日氣氛。

　　能力系統：能用語言表達自己的感受。

　　知識系統：學習詞組“又大又亮又圓”，理解字詞“鉆”、“擠”、“團圓”、“歡樂”。

　　活動準備：

　　1。圖片《中秋節的月亮》（PPT）

　　2。字卡（中秋節月亮鏡子團圓歡樂鉆擠月餅）

　　活動過程：

　　一、導入：

　　談話：什么時候是中秋節？中秋節的月亮是什么樣的？你和誰一起過中秋節？都做什么？

　　二、進行：

　　（一）出示PPT，引導幼兒觀察圖片。

　　提問：

　　（1）圖片上有什么？（月亮、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友、房子）

　　（2）月亮是什么樣的？（教師根據幼兒回答，用“又……又……”的方式）

　　（3）大家都在做什么？（吃月餅、喝飲料、做游戲）

　　（4）每個人心情怎么樣？（開心、高興、快樂）

　　（5）圖片上說的是什么節日？（字卡：中秋節）

　　（二）教師借助PPT圖片朗誦散文，幼兒欣賞，初步了解散文內容。

　　提問：

　　（1）中秋節的月亮是什么樣的？（引導幼兒用“又……又……”的方式回答）

　　（2）中秋節的月亮像什么？（字卡：鏡子）

　　（3）中秋節是什么樣的.節日？（字卡：團圓）

　　（4）團圓的時候家家戶戶心情怎么樣？傳出了什么樣的笑聲？（字卡：歡樂）

　　（5）誰從窗戶進來了？怎么進來的？（字卡：鉆，引導幼兒用動作表現）

　　（6）月亮還從哪進來了？怎么進來的？（字卡：擠，引導幼兒用動作表現）

　　（7）月亮還灑到哪了？（字卡：月餅）月餅變成了什么？（字卡：月亮）

　　（三）教師帶領幼兒借助字卡、圖片一起跟讀散文。

　　討論：

　　（1）聽完散文想想你過中秋節時是什么心情？

　　（2）你喜歡中秋節的月亮嗎？為什么？

　　（四）教師帶領幼兒朗誦散文，感受散文的美。

　　三、結束

　　鼓勵幼兒將散文說給爸爸媽媽聽。

　　延伸：引導幼兒觀察、繪畫月相，了解月亮漸變的過程。

　　附散文：

　　中秋節的月亮

　　中秋節的月亮，又大又亮又圓，像一面銀色的鏡子掛在深藍色的天空上。

　　中秋節是家人團圓的日子，家家戶戶傳出歡樂的笑聲。月亮也從窗戶鉆進來，從門里擠進來，湊個熱鬧。

　　啊！月光灑到月餅上，月餅也變成了月亮。

中班教案篇6

　　設計意圖： 隨著一學期以來體育活動的開展，中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，喜歡有挑戰、有刺激的游戲。《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的學習動機和興趣，以幼兒最喜愛模仿的.人物"解放軍"為主線創編的帶有故事情節的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒通過積極開動腦筋，攻破敵人設置的道道防線，保證自己前進時又快又安全，既鍛煉了身體，又開發了智力，同時體驗了成功的喜悅。

　　活動目標： 活動目標是教學活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點和實際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗成功，獲得發展。特確定本次體育游戲的目標：

　　1．練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　2．培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

　　根據中班幼兒發展水平，我將此次活動的重難點分別確定為:

　　重點：練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　難點：培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

　　活動準備： 平衡木4條、酒瓶8個、草墩8個、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個、繩子4條、易拉罐40個、紙箱4個、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》

　　活動過程：

　　1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準備，故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。

　　2．熱身運動后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領，激發幼兒參與興趣，為開展游戲做準備。

　　3．游戲開始環節教師引導并鼓勵幼兒開動腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務。

　　4．活動結束部分讓幼兒做做放松運動，體驗成功的喜悅。

中班教案篇7

　　活動名稱：

　　蘋果大豐收

　　設計思路：

　　蘋果是秋天比較常見的一種水果，幼兒也比較喜歡。進入中班以后，對于數數的要求有所提高，同時在平時活動中發現，班中幼兒大多只會一個一個的點數，在數數的方式以及經驗方面還不足。所以本次活動，借助幼兒喜歡的水果，讓幼兒在游戲中，學習在呈封閉狀的物體內數數。

　　活動目標：

　　1、學習不受物體排列位置影響正確數數。

　　2、萌發對封閉式數數活動的興趣。

　　3、體驗數學集體游戲的.快樂。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　PPT、有不同數量蘋果的蘋果盆圖片、數字卡片、固體膠。

　　活動流程：

　　一、數一數——學習在封閉狀物體內的數數的方法。

　　1、出示呈封閉式排列的圖片，請幼兒數數有幾只蘋果，說出數量。

　　請你們來數一數這個盤子里有多少個蘋果?

　　2、幼兒演示一下數數的過程。

　　為什么你數得快又準確，你用的是什么方法?

　　小結：數數時只要記住開始數得起點，這樣就不會漏數、重復數。

　　二、猜猜是誰數對了——嘗試能不受物體排列位置影響，正確數數。

　　1、出示蘋果盆，幼兒判斷蘋果的數量是否正確。

　　我這里還有幾盆水果，請你們來看看陳老師數的對不對?

　　2、比比誰判斷正確，數得對。

　　3、出示裝有不同數量蘋果的蘋果盆。

　　小結：小朋友按照老師剛才說的辦法，記住開始數的起點，這次都數的很棒!

　　三、實物操作——鞏固在呈封閉狀物體內的數數經驗。

　　1、根據水果盤上的蘋果數將與它相對應的數字貼到盤子的里面。

　　現在請小朋友每人去拿一個蘋果盆，數一數有幾個蘋果，并找到對應的數字寶寶貼在盤子的中間。

　　要求：數清楚了再找數字。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒用學會的數數方法。

　　觀察要點：幼兒是否能封閉狀物體內正確的數數。

　　幼兒是否能找到匹配的數字。

　　3、集體分享交流。

　　你是怎么數的，數的對不對?

　　小結：雖然每個盤子里都有許多的水果，但是只要記住開始數的位置，一個一個按順序數就不會數錯了。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。

　　2、幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。

　　3、知道人體需要各種不同的營養。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

　　2、活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

　　活動過程：

　　1、教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經常生病，媽媽帶他到醫院檢查，醫生說他是營養不良。

　　2、石室詞匯：營養不良T：小朋友，你們知道不知道什么是營養不良啊?營養不良啊，主要是指我們的身體需要各種養料，而這些養料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養不良。

　　3、請幼兒思考并回答問題(1) 為什么要好好吃飯?

　　T：那我們大家要不要好好吃飯啊?

　　S：要T：為什么要好好吃飯?(幼兒回答，教師提示)S：因為不好好吃飯，會營養不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。

　　(2) 那我們怎樣做才是好好吃飯?

　　T：我們應該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢咽。

　　4、教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什么?說說自己吃過哪些，它們的`味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點和作用。

　　(1) 谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條等。、T：小朋友，你們看碗里裝的是什么啊?

　　S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有營養的食物，小朋友可要好好吃飯。

　　T：那我們現在看這是什么啊?

　　S：雞蛋、肉、魚。

　　T：對啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養的食物。