【精華】大班語言活動教案集合六篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案6篇，歡迎大家分享。
大班語言活動教案 篇1
活動目標：
1、認真觀察、大膽表達對圖畫和故事的理解，能連貫說出連續圖畫的內容。
2、運用想象、預測等方法理解故事的發展過程和結局，體會其中的樂趣。 活動準備：
經驗準備：
了解生活中的一些標志，知道基本的閱讀方法。
物質準備：
故事PPT、背景音樂、大小圖書、筆、故事圖卡等 活動過程：
一、出示《小袋鼠旅行記》圖書，激發幼兒閱讀的興趣。
1、觀察書本封面及封底，說說你看見了什么？
2、引導幼兒預測故事的內容。
3、教師揭題，理解詞語“旅行”
二、分享閱讀，隨故事情節的'發展，組織討論故事前半部分。
1、閱讀第1頁，用自己的方式解讀：小袋鼠看起來怎么樣？你是怎么知道的？
2、閱讀2-6頁，理解小袋鼠的心理變化過程。
（1）觀察小袋鼠的表情，想象它的心理活動。
（2）猜想，小袋鼠這時候會怎么辦？（引導根據畫面判斷小袋鼠的想法）
（3）運用預測、推理等方法，想象故事后續內容。
三、完整閱讀，進一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。
1、提出閱讀要求
（1）認真觀察圖畫，根據圖畫書頁碼，按順序完整閱讀（重點是后部分）。
（2）在閱讀的過程中尋找圖畫書中隱藏的各種標志，并圈出來。
（3）閱讀完后，找一個自己喜歡的畫面或小動物，和同伴小聲交流，說說為什么喜歡？
2、播放輕音樂，幼兒閱讀，教師指導幼兒正確的閱讀方法，和幼兒小聲交流。
3、閱讀結束，教師提問：你在書中找到了哪些標志，這些標志是用來做什么的？
四、師幼分享故事快樂結局，進行梳理并記錄。
（一）點擊PPT7-13頁，師幼共同了解故事轉折與結局。
1、閱讀7-12頁，提問：小袋鼠返回原路尋找東西，當它回到公交站時，發生了什么？小袋鼠分別見到了哪些動物，小袋鼠是怎么和它們交流的？
2、引導幼兒表演故事的情節，使用禮貌用語交流。
3、閱讀13頁，理解“今天過得可真不一般呀！”知道幫助別人，認識新朋友是多么快樂的一件事情！
（二）表格記錄，梳理故事逐層發生的主要情節。
五、體驗情感，遷移經驗。
1、師幼共同探討：
你們去了哪些地方旅游，都帶了什么東西，有沒有像小袋鼠這樣把東西弄丟了？你們的東西要是丟了，你們會怎么做呢?
2、小游戲：自由扮演各種小動物，乘坐公交車去郊游。
活動延伸：
1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語言區，供幼兒繼續操作。
2、收集標志圖放置科學區，提升幼兒認知經驗。
大班語言活動教案 篇2
活動目標
1、仔細觀察畫面并展開合理想象，大膽猜測，講述故事情節。
2、通過多種閱讀手段理解故事內容，感受愛的力量是無窮的，有時可以將壞蛋變成好人。
3、引導學生把觀察、想象與閱讀經驗相結合，指導學生根據故事情境想象練說，發揮學生的想象力和創造力。
重點難點
1、重點：在情境中讓學生展開想象，根據畫面創編故事。
2、難點：在閱讀交流中，感受愛的力量是無窮的，有時可以將壞蛋變成好人。
活動準備
課件PPT（在原課件的基礎上針對教學目標有目的性的進行選擇）
活動過程
（一）回憶經驗導入：
1師：你聽過關于狼的故事嗎？它給你的印象是什么樣子的？
2、今天，老師給大家帶來一本書，小朋友請看封面：這頭狼像什么？頭上戴的是什么？封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會發生什么故事？（幼兒大膽地猜測）
3、揭示書名《狼大叔的紅燜雞》你們知道什么是紅燜雞？
（二）老師講述故事。
1、從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？
2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的`母雞。最后，他終于發現了一只雞。“啊，這只雞紅燒正合適。”他想。狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。
師：什么是躡手躡腳？學一學。當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，發生了什么事？
3、那是不是如我們所料呢？你們自己繼續往下看。
（三）、幼兒自己觀察圖片
1、師：狼大叔抓到雞了嗎？咦？他在干什么？他在打什么主意？
2、狼大叔做了什么啊？為什么做這些呢？（幼兒想象）
3、老師告訴你們狼大叔的想法。
（四）、老師和小朋友一起邊看邊講述故事內容
1、師：“那只雞現在一定胖得像個氣球了，”他想，于是，狼大叔在干嘛？（偷看）后來發生什么事了
2、幼兒討論，老師指導。
3、師：看到母雞，狼大叔的表情是怎么樣的？為什么狼大叔會有這樣的表情呢？
3、狼大叔最后吃掉母雞和小雞了嗎？狼大叔為什么沒有吃掉他們呢？（親了他），哦，原來親還可以表示感謝。
4、狼大叔哪兒去了？（回家了）狼大叔的表情是怎么樣的，心里在想什么？好心眼的狼大叔還會給小雞們送小餅干嗎？
師：狼本來是想吃掉母雞的，是什么讓狼大叔改變了想法，反給小雞們送吃的呢？（幸福、溫暖、快樂……）回家后給爸爸媽媽說一說！
活動總結
一、激發興趣
想讓孩子由繪本愛上閱讀，興趣是至關重要的。這也是繪本教學中的首要目標。許多書，封面很能吸引眼球。封面插圖往往生動、形象、有趣，能喚起學生的觀察、聯想，有些書的書名也非常有趣。這本書也不例外：一只狼拿著一本《烹飪大全》躲在大樹的后面看著一只母雞，故事一定會很精彩。在切入話題時，我從封面入手，引導學生讀書名，看畫面，猜猜可能會發生什么故事，孩子們興致盎然，猜想了很多精彩的故事，提高了學生的閱讀期待，激發了他們繼續閱讀的興趣。
二、以讀為本
兒童是閱讀的主體，不同孩子閱讀相同的文本也會有各自不同的感受。課堂上，我采取不同的形式，師生共讀、教師引讀、學生自主閱讀等，讓學生走進故事中。
大班語言活動教案 篇3
一、活動目標
1．通過觀察圖片，講述內容，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2．豐富詞匯，培養幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。
3．通過學習散文，培養幼兒良好的說話習慣。
二、活動準備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
三、活動過程
1．提示幼兒，說出冬天之后什么季節來了。
2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。
3．啟發幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。
4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。
5．出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來組詞，再用詞來造句。
6．根據畫面內容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優美越動聽越好。
7．聽錄音機姐姐的描述。
8．根據錄音機姐姐的'描述進行表演。
9．讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學習、鞏固。
四、各領域滲透 藝術：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現春天的音樂，并讓幼兒根據音樂創編舞蹈。
五、生活中滲透 吃飯時注意衛生，預防春季傳染病的發生。
六、環境中滲透 布置春天的環境圖，展示春天的各種景物。
七、家庭中滲透 要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。
大班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、熟記長輩的稱呼并理解這些長輩和自己的關系。
2、和同伴分享自己關于稱呼的經驗。
3、懂得見到長輩要禮貌稱呼并問好。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動準備：
教學掛圖60-6
活動過程：
一、生活經驗談話，初步了解稱呼的含義。
1、小朋友的家里都有誰?他們怎么稱呼?
2、初步了解對長輩的不同稱呼，教師請個別幼兒與大家交流，分享自己對稱呼的經驗;
小結：小朋友說的都是對家里長輩的稱呼，稱呼是人們對他人的一種有禮貌的稱謂
二、學習兒歌《稱呼歌》
1、幼兒傾聽兒歌。
教師：請小朋友仔細聽一聽，兒歌里說了哪些稱呼?
2、幼兒交流自己對兒歌中稱呼的理解
教師：這些稱呼你們都聽過嗎?知道是什么意思，稱呼誰的`?
3、幼兒討論對稱呼的理解，知道這些稱呼與自己的關系。
4、學念兒歌
前兩遍幼兒可以看教師畫面提示 ，后兩遍幼兒嘗試獨立朗誦。
三、幼兒游戲：看誰說的對
1、教師與幼兒游戲，鞏固對稱呼的認識。
2、幼兒與同伴兩兩結伴，相互游戲
四、拓展幼兒有關稱呼的經驗。
在我們的生活中，還有那些稱呼?是稱呼誰的?
活動反思：
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。
大班語言活動教案 篇5
活動目標
1.嘗試與同年級其他班同伴進行交往。
2.能使用恰當的語言進行交往。
3.主動大膽的發起交往，提高交往的主動性。
活動重點嘗試與同年級其他班同伴進行交往。
活動難點能使用恰當的語言進行交往，提高交往的主動性。
活動準備
大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份
音樂《找朋友》
活動過程
一、談話導入
師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣？
幼兒自由說，教師
二、幼兒找朋友
嘗試與同年級組的同伴進行交往，在交往中使用恰當的語言
1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現的問題
師：今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友，你們認識嗎，請大家自己去找一個朋友
（1）幼兒自己交朋友
（2）請個別幼兒介紹自己交到的朋友
師：你們是怎么認識的？
剛剛我們找得都是認識的朋友，這里還有許多不認識的朋友呢，我們怎樣才能認識呢？
（3）幼兒討論
（4）針對問題提出交朋友的要求
師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個班，住在哪里？
2.第二次交往
師：剛才有的小朋友已經互相認識了，還有不認識的，現在請你們再去相互認識一下。
（1）幼兒再次去交朋友
（2）在集體面前介紹今天剛認識的.朋友
師：請你說說你是怎么認識他的（誰主動、誰是被動的）你們都說了些什么（交往中的語言）還有什么約定。
3．與朋友交換禮品（事先做好的）
師：“現在小朋友們把你們自己準備的效力物拿出來送給你剛剛認識的好朋友。”
三、音樂游戲《找朋友》。
大班語言活動教案 篇6
活動目標：
1、能運用“假如……”的句式聯想“沒有太陽，世界可能發生的一切。
2、從逆向思考，從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的`關系。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
掛圖：假如沒有太陽……
活動重難點：
活動重點：能運用“假如……”的句式聯想“沒有太陽，世界可能發生的一切。
活動難點：從逆向思考，從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關系。
活動過程：
一、引起談話的興趣。
1、說說太陽有什么作用。
2、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?
二、引發問題，激發幼兒擴展想象。
1、假如沒有太陽，世界會怎樣?
2、幼兒討論，老師傾聽。
3、在集體中交流自已的想法。
三、引導幼兒運用“假如……”的句式講述。
1、老師示范說說“假如……”的句式。
2、請個別幼兒說說“假如……”的句式。
四、老師與幼兒一起點評結果
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