【必備】中班教案集錦八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標
1。 引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏。
2。培養幼兒大膽想象和動手能力，體驗制作帶來的快樂。
活動準備
1。風箏ppt
2。鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。
活動過程
1。謎語導入活動。
像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，
不怕大風吹，就怕雨水澆。（風箏）
2。欣賞“風箏博覽會”。
（1）師：春天是放風箏的季節，小朋友們有沒有放過風箏？你放過什么樣子的風箏？
幼兒自由討論，回答問題。
（2）幼兒欣賞各種風箏的圖片，交流自己的發現。
老師這也有很多美麗的風箏，我們一起來看一看。
提問：這些風箏有幾部分組成？（風箏面、尾巴、支架、線）
3。討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏
（1）你們想不想新手做一個風箏？
（2）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的.形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風箏裝飾的更美麗。
（3）介紹支架的做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風箏支架就做好了。
（4）看看我們的風箏做完了嗎？看看風箏還缺少什么？（尾巴）
示范：用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部，做風箏的尾巴。
4． 交代要求，幼兒操作，教師指導。吹畫時要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。
指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。
5．活動結束，幼兒互相欣賞風箏。
師：天氣好的時候我們拿著自己做的風箏，系上線，一起去操場放風箏。
中班教案 篇2
活動目標
1 知道每個人都有不高興的時候，但要以適當的方式表達，調節自己的情緒。
2 學會表達，調節自己情緒的方法。
3 幫助幼兒 建立快樂的情緒。
4 學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗快樂。
教學重點、難點
重點： 知道幼兒知道每個人都有不高興的時候，但要以適當的方式表達，調節自己的情緒，不要輕易的動怒 和亂發脾氣。
難點： 1 幼兒要學會表達和調節自己情緒
2 教師幫助每個幼兒 建立快樂的情緒。
活動準備
1 故事《我再也不生氣了》
2 教具魔術箱 各種表情臉的卡片
活動過程
一、 談話導入活動
教師提問：小朋友們，你們有沒有生氣的時候？什么事情讓你很生氣呢？當你生氣的時候你是怎么做的？
幼兒自由的說，老師認真的傾聽不立刻做出評價。
“有一個小男孩他也很喜歡生氣，我們來看看他生氣的時候是怎么表達的 ”
二、 聽故事理解故事
老師生動的講故事，幼兒傾聽。
老師提問引導幼兒理解故事內容和了解故事的含義。
如：1、這個愛生氣的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）
2、他在什么時候會生氣?(遇到不開心的事情的時候)
3、他在生氣的時候會怎么做？（雙手在胸前交叉，小嘴一撅，跺腳等）
4、老師說了什么讓豪豪不在生氣了？（經常生氣對身體不好，會變的不聰明等等）
三、 討論
1、 老師組織幼兒分組討論，說一說自己生氣時的表達方式對不對?應該怎么做？
教師在幼兒討論時巡回指導，引導幼兒圍繞主題談話。
2、 老師組織幼兒集體討論： ，我們在生氣的時候應該怎么表達自己的情緒?怎么調節自己的情緒呢？
幼兒在討論一段時間后，老師請個別幼兒大聲的說說自己的辦法。
3、 總結
老師在幼兒討論的差不多的時候和幼兒一起總結出：生氣按傷害我們的身體的健康，生氣時如果亂發脾氣，小朋友和同伴也會不喜歡我們，不再和我們一起玩耍和做游戲。當我們遇到不高興或者生氣的事情的時候要先和同伴商量，征求同伴的意見。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調節自己的情緒，然后走到一邊，找自己喜歡自己做的事情，轉移自己 的注意力。
四、 說故事
老師組織幼兒說一個有關生氣的故事，講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達、怎么調節自己的情緒的。（幼兒可以從身邊的人說起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等）加深幼兒對調節生氣方法的理解和記憶。
五、 玩一玩
教師組織幼兒玩有游戲：
要求：幼兒輪流到魔術箱里來摸畫，摸到什么表情就要自己
做出來。
游戲活動氣氛活躍，游戲反復進行。
六、 課后延伸
在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的`情緒，當發現不良情緒時，老師及時的引導，教育幼兒運用積極的表達方法，引導幼兒控制自己的情緒。
教學反思
1 通過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發脾氣，知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。
2 備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。
3 幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。
4 如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。
小百科：生氣是漢語詞語，一是指活力，生命力，生機；二是指發怒，因不合心意而不愉快。
中班教案 篇3
20xx災難不斷，我想我們該將環保事業推向一個新的高潮了，縱觀世界風月，災難重重，這不是上天的報復，這是人類還沒覺醒，也許您正在上班，也許您正在睡覺，也許您正開車在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，難道守在地區的同胞不就是在這順其自然中遭受的災難嗎?汶川的地震，西南的干旱，東北的洪水，甘肅的泥石流，難道這種種都還沒讓我們，沒促使我們去做點什么嗎?通過下面的.幼兒園優秀教案，讓我們為孩子做一個好榜樣，為社會盡一份力，保護我們的地球家園吧!
活動目標：
1、增強愛惜報紙、保護環境的意識。
2、了解報紙與人們的關系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。
活動準備：
新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。
活動重難點：
了解報紙與人們的關系，想方設法利用廢舊報紙做成各種東西。
如何突破重點：
我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。
如何突破難點：
我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。
活動過程：
1、通過交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。
教師出示一張報紙，提問：
(1)這是什么?
(2)你在哪里見過?
(3)你見過哪些報紙?你家里的誰最喜歡看這種報紙?為什么?
(4)為什么會有這么多人都喜歡看報紙?
教師小結：
報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事;報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領;報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。
(活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發幼兒的學習興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關系。)
中班教案 篇4
活動目標
1.讓幼兒正確感知比6少的數，理解數的意義。
2.引導幼兒積極地參與活動，培養良好的動手能力，以及創造性思維。
3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數量的實物紙片，
1－6的數字一組一份。
教具：1－6的數字卡、1－6的點卡、動物圖卡、大瓶子、背
景圖、頭飾（火車頭）。
活動過程：
1、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣
教師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）
2、通過看看說說理解數字，6可以表示什么？
6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前操作。
3、制作動物瓶感知比6少的數字。
讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒
集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。
4、教師與幼兒共同總結：比6少的有5、4、3、2、1
5、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹每個瓶身上貼了幾
只小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數
量可以用數字多少來表示？請小朋友到數字城找一找貼在下邊。
6、將數字、實物、圖卡
對應匹配
請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應的數字。
7、幼兒操作，教師進行個別指導。
8、游戲：數字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的.數字頭飾，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。
師：“嗚——我的火車要開了，小小車箱快快來”
9、教師與幼兒開火車走出活動室，本次活動結束。
中班教案 篇5
一、設計思路：
我班幼兒前期有過點數的活動，在數數上幼兒已經有了相關的經驗，但仍有小部分幼兒會出現漏數、多數的現象。結合動物花花衣的主題，并根據幼兒喜愛小刺猬這一特點，融入小刺猬背果子的情景開展此活動，嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，并能按物取數，了解小刺猬會背果子的本領，感受小刺猬采摘果子的快樂。
整個活動分為三個大環節。第一環節中點數刺猬說出總數是對正確點數進行的一次復習；接著數果樹上的果子，果子呈現的方式是有規律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數數時可以先數上面一排再數下面一排，數完上面的再數下面的。第二環節中通過數刺猬媽媽背果子的數量進一步感知數數的不同方法，每一次數數后出示相關的數字，體驗數字和總數的關系。最后結合了實際的操作，讓幼兒手口一致正確數己果子的數量并能按物取數。每一環節層層遞進，由簡易難，幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數的技能，感知物體的總數與數字相對應的關系，掌握數的實際意義。
二、活動目標：
1、嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，并能按物取數。
2、了解小刺猬會背果子的本領，感受小刺猬采摘果子的快樂。
三、活動準備：
ppt、幼兒操作材料、數字卡片等。
四、活動過程：
（一）去果園——點數小刺猬的數量。
1、點數刺猬。
（1）我請來了一位動物朋友，你認識它嗎？尖尖的刺有什么用呢？（刺猬、背果子）
（2）小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧！
（3）（戴胸飾）看看我們刺猬寶寶都一樣嗎？有什么不一樣呢？
①紅色的刺猬寶寶站一起，數數有幾個？
②黃色的刺猬寶寶站一起，數數有幾個？
（4）：用手點著小刺猬，點一個數一個，就不會錯了。
2、點數果樹上的`果子。
（1）請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧！（將頭飾放在椅子下）
（2）（出示三顆大樹）刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園，看看前面有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎？
（3）果樹寶寶有幾個紅色的小果子？可以用數字幾表示？
：數數的時候可以從前往后數，還可以從后往前數。
（4）果樹媽媽有幾個果子？4個怎么樣的果子呢？可以用數字幾表示？
：數數的時候可以先數上面一排，接著數下面一排。
（5）果樹爸爸有幾個果子？可以用數字幾表示？
：數數的時候可以一排一排的數，可以豎著一列一列的數。也可以先數大果子再數小果子，還可以先數紅果子再數黃果子。原來有這么多數數的方法呀！
（二）背果子、數果子——嘗試按物取數。
1、樹上的果子都成熟了，一個個的掉在了地上，刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來學一學。
2、小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個果子？我們一起來數一數，用哪個數字可以表示呢？
：可以先數紅色的果子，再數黃色的果子；也可以先數大果子再數小果子。
3、幼兒操作：數一數自己背到了幾個果子，然后找一個數字寶寶來表示。
4、你背了幾個果子？你是怎么數出來的？
5、一樣數字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。
（三）小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂。
小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著好聽的音樂一起回家吧！
中班教案 篇6
活動目標
1.認知目標：能夠用表演的方式來扮演角色和了解故事。
2.情感目標：了解到生氣是不好的，不能讓自己生氣，也不能讓自己身邊的人生氣。
3.行動技能目標：在表演過程中能夠順暢地表達自己的意思。
活動準備
1.做課件。將故事大概內容制成PPT，以備播放。
2.和幼兒們一起畫動物頭像。
3.將畫好的動物頭像做成頭卡，戴在每一個幼兒頭上。
4.準備一塊蛋糕當生氣蛋糕。
活動方法
1.實踐法。
2.角色扮演法。
3.故事法。
活動內容
1.播放錄音，選定角色。
教師在課前通過播放錄音，講述故事，讓幼兒了解故事的大概內容，然后和幼兒一起選定每種小動物都由誰來扮演。
2.播放課件。
教師播放PPT，到小動物們的笑聲傳到生氣蟲耳里處停下，然后問幼兒：生氣蟲為什么生氣啊？（請不同的幼兒回答）
接下來播放下一段PPT，到小動物們爭相討論蛋糕處停下來，然后問幼兒：是誰做的蛋糕來啊？為什么做蛋糕啊？（請不同的幼兒回答）
接下來播放最后一段PPT，然后問幼兒：是誰飛到了天空中啊？他為什么會飛走啊？又是誰解救了他啊？（請不同的.幼兒回答）
3.角色表演。
總結幼兒剛才回答的問題，幫助幼兒梳理一遍故事情節，然后進行表演。將幼兒分成不同的組，扮演不同的小動物和生氣蟲，教師以旁白的形式幫助幼兒進行表演。
教師可引導幼兒學習用不同的表情表達不同的情緒，鼓勵幼兒自己用語言來表達所扮演角色的臺詞。
4.回想過程，升華內涵。
表演結束后，教師可以再次提問，為什么吃了蛋糕就會飛上天。然后問問幼兒：你們是；也愿意生氣呢？最后總結幼兒的回答，生氣是不好的，一生氣就沒有了小伙伴，就會讓自己身邊的人不開心。我們每個小朋友都要做個開心的孩子，做個快樂的小寶寶。如果發現身邊的小伙伴不開心了，就要主動地去關心他們。
活動主題拓展
教師引導：故事里的小動物開動腦筋想辦法戰勝了可惡的生氣蟲。如果我們在平時的生活中遇到了一些生氣的事情，該怎么辦呢？（啟發幼兒聯系經驗，師生共同談談生活體驗）
最后教師播放一段音樂，說：讓我們大家在輕快的音樂里快樂起來吧！
中班教案 篇7
一、活動目標：
1．通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的`生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3．通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
二、活動時間與項目：
時間：xxx年x月x日上午9：20，
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
三、參賽人員：
全體幼兒
四、活動準備：
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張
五、比賽形式與規則
1．各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2．分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3．評判要求
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）
六、獎項制定小能手獎：
4分鐘內完成所有規定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
中班教案 篇8
活動目標：
1．探索發現色子的秘密，知道色子上下兩個面的點子數合起來是7的規律。
2．兩兩合作制作色子并玩猜色子游戲，能說出制作及猜測原理。
3．探索以及協商合作能力得到培養，并在收獲成功的同時體驗活動的`快樂。
活動準備：
1.知識經驗準備：認識色子，并玩過。
2.物質材料準備：教師：大色子1個、大記錄表、水筆；幼兒：色子若干、水筆、記錄紙、正方體若干、正方形紙片若干。
活動過程：
一、看色子，講述色子特性。
1.觀察色子：小朋友看這是什么?它有幾個面?每個面都是什么形狀?色子的6個面都有什么?每個面上各有幾個小圓點呢?
2.小結：色子上有6個面，每個面上都有圓點，圓點數量分別為1—6。
二、猜點數，發現色子秘密。
1.師幼共玩拋色子游戲。
（1）色子可以怎樣玩？
（2）學習記錄
出示記錄表，記錄表上有什么，可以怎樣記？
2.幼兒自主玩拋色子游戲。
你們想玩拋色子游戲嗎？請在桌子上輕輕拋，你把拋的上面和下面分別有幾個點子記錄下來?不要重復記錄。試一試，能拋出幾種不同的方法?
3.觀察記錄表發現色子秘密。
討論并記錄拋色子的不同方法
小結：色子一共可以拋出6種不同的方法，而且拋出來的上下兩個面的點子數量合起來都是7。
三、做色子，嘗試協商合作。
1.討論學習制作色子方法。
2.交代制作要求.
(1)兩人合作一起制作一個色子。
(2)記住色子上下兩面點子數合起來是7，制作時先畫上面點子，再畫下面點子，小圓點畫得整齊又好看。
(3)把六個面都貼好，使它變成一個完整的色子，如果不小心畫錯了，可以重拿一張紙重畫后再貼。
（4）小紙片上的雙面膠撕下來放在小白盒里，不能到處扔。
3.根據發現規律制作色子。
4.展示色子講述制作原理。
四、玩色子，體驗游戲樂趣。
色子做好了，現在我們來玩一個“猜點子”游戲：我來投，你來猜。兩兩合作一起玩，兩個人商量好，誰投誰猜。
五、活動延伸：創意玩色子。
其實，色子還有很多玩法，課后我們可以再來一起探索一下，色子還可以怎么玩？
【中班教案】相關文章：
[精選]中班教案12-12
(經典)中班教案12-12
中班教案（精選）10-31
（精選）中班教案08-30
中班教案【經典】12-19
中班教案（精選）09-04
中班教案08-09
[精選]中班教案08-10
[經典]中班教案12-10
[精選]中班教案12-22