六年級勞動教案15篇【集合】
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的六年級勞動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級勞動教案1
教學目標：
學會無土栽培常春藤的方法
教學準備：
鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細沙、花盆、營養液等。
教學過程：
一、引入，揭題
二、學學做做：
1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的.泥土，并作適當的修剪。
2、準備基質：固體其質選用2份珍珠巖加1份細沙，然后將基質攪拌均勻。
3、遠用中號吊盆，將攪拌好的基質上進行栽種，一般每盆栽3、5棵
4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。
三、總結
六年級勞動教案2
教學目標：
1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。
2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。
3、學會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。
活動重點：
摩托艇零件安裝。
活動難點：
切割及馬達地安裝。
一、導入：
摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內燃機或電動機發動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機動性大，可以作短距離的交通工具。、
二、看看想想。
看看想想是老師引導學生仔細觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應該先做什么，再做什么。設計一個制作方案，然后把方案寫進右邊的空白處。
三、學學做做。
1、制作船體2、安裝零件3、調試試航
四、交流創新
學生通過本課時的'學習，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養學生的創新思維、創新興趣與實踐能力。
1、你能把摩托艇的外形設計得更加漂亮嗎？ （作品外觀創新）
2、摩托艇以內燃機或電動機驅動，想想還能用更好的動力裝置驅動嗎？（作品動力創新）五）展示臺
1、說說你制作的摩托艇模型的特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發學生再次制作和創新的積極性。
2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰的摩托艇開得穩、開得直、開得快（可以另外安排時間進行）。
六年級勞動教案3
一、基本活動：
說一說：
1、你整理過自己的房間嗎？
2、你是怎么整理的？
二、拓展活動
自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。
三、探究活動想一想：
1、早晨起床后為什么要先開窗通風？
2、怎樣才能保持房間的整潔？
3、設計房間物品擺放。
四、炒飯
教學目標:通過學習使學生學會炒飯.重點、難點：學會炒飯.教學過程：
一、基本活動：學習炒米飯：
1、蔥去皮洗凈、切碎，2、攪勻雞蛋，3、油加熱，4、炒雞蛋，5、加蔥，6、加米飯翻炒，7、出鍋。
二、拓展活動：
比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的`區別。
三、探究活動：
設計一種特色炒飯。
六年級勞動教案4
一、教學目的：
1、使學生了解制作風向標的方法。
2、培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。
3、通過制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。
二、教學重點難點：
掌握制作風向標的'方法。
三、課時安排：
1課時。
四、課前準備
工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。
材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。
五、教學過程；
一、學習風向標的制作
1、講解制作的方法，步驟。
（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。
（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。
（3）剪一塊5. 5×10厘米的鋁片，在以便折起0. 5厘米的折邊后，距對邊2. 5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。
（4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。
（5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調整支架絲指示標桿垂直于木塊。
（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風吹，便會動起來，因而風向就呈現了。
二、學生制作
教師巡視注意紀律。
六年級勞動教案5
一、教學目的
1、了解栽培月季花的一般步驟和要求，掌握扦插月季花的方法。
2、培養學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的.情感。
二、教學重點難點
掌握扦插月季花的方法。
三、課時安排
1課時。
四、課前準備
花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。
五、教學過程
（一）激發興趣，導入新課
教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季花，讓學生識別，隨機出示課題。
（二）教師示范，講授栽培方法
教師邊示范操作，邊講授插扦月季花的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。
（三）實踐操作，掌握插扦技術
教師組織學生實踐，掌握插扦月季花的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現的問題。
（四）布置作業
要求學生定期對月季花進行護理，用盆栽月季花布置教室，以培養學生熱愛勞動的良好品質習慣。
六年級勞動教案6
一、教學目的
通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器
二、教學重點難點
學生能使學生能熟練地操作家用電器。
三、課時安排
2課時。
四、課前準備
語言復讀機
五、教學過程
第一課時
（一）談話引入，激發興趣
同學們，隨著城鄉人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的.生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。
（二）講解方法，操作演示
操作過程：
1、閱讀使用說明書。
2、連接電源。
3、了解各功能部件的名稱。
（三）學生動手操作。
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。
（四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。
1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。
2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。
（五）電飯煲和微波爐的使用
讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。
第二課時
（一）學習操作洗衣機
1、認識洗衣機的種類
半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機
2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？
學生根據課文上的提示進行討論。
3、討論：怎樣開機洗衣？
指名學生讀。
（按順時針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關”鍵。）
4、討論如何關機。
學生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結束。結束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。）
（二）自我評議
說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？
（三）討論：
家用電器使用中最怕什么？
學生自學技術信息欄。
（四）你知道家用電器的十大發展趨勢嗎？
教師根據學生討論歸納：
綠色化、電腦化、節能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。
第二單元技術初步運用多種材料進行制作
六年級勞動教案7
一、教學目的：
1、通過本課的教學，使學生初步認識電。
2、在教學中培養學生節約用電的`意識。
二、教學重點、難點：
知道電是從哪里來的
三、課時安排：
1課時
四、教學準備：
投影片。
五、教學過程：
（一）看看說說電與我們的生活
觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。
（二）讀讀議議
1、根據你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發電廠生產出來的。發電廠生產電的方式很多，有火力發電、水力發電、風力發電、原子能發電、地熱發電和潮汛發電等，其生產原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發電機轉化為電能，經輸電線、變電站來到我們身邊）
（三）數數我家的家用電器
讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？
（四）做做
1、填寫表格
2、完成填空題
六年級勞動教案8
一、基本情況分析：
本班共有學生52人，其中男生32人，女生20人。學生都來自農村，有較好的勞動習慣和技能。
二、教材分析
本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。
三、教學目的
1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養學生的'觀察力、想象力和創造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。
四、教學重點、難點。
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養學生的觀察力、想象力和創新精神。
3、提高學生的整體素質。
五、教學措施。
1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
六、教學進度安排。
第一周 始業教育
第二周奇妙的針法
第三周美麗的鉤針花樣
第四周香皂結
第五周小刺猬
第六周電影放映機
第七周無土栽培
第八周無土栽培常春藤
第九周神奇的音樂片
第十周 水果電池
第十一周制作冰鎮番茄
第十二周煮飯
第十三周栽培豆芽菜
第十四周 制作電動摩托艇模型
第十五周 制作小木凳
第十六周 我的理想
第十七周 圖像捕捉器
1、奇妙的針法
教學目標：
了解鉤針技術在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認識幾種常見的編織記號，學會其編織的技巧。
課前準備：
準備工具，并向女性家長請教，以促進孩子們編織技能的掌握。
教學過程
一、學習材料的選擇
材料的選擇上除了教材上運用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學生按線的粗細合理選擇，棒針可以選用鋁質或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學生使用。
二、匯報課前的學習體會
三、自學書上的制作步驟
四、互幫互助
可以發動男女學生之間互幫，開闊學生的設計思路，同時讓對編織內容感興趣的學生走得更快。
五、課外延伸
學習其他的針法。
六、評價：
1、編織是否仔細；技術設計是否有創意；活動中是否積極投入；學習興趣是否濃厚。
2、美麗的鉤針花樣
六年級勞動教案9
教學目標：
1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣
2.能依照進行作品的編織、設計、發展學生的動手能力和創作思維
3.通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品
教學重點：
能看懂樣品的'使用的針法，按照圖示學習編織一種織物
教學準備：
普通絨線棒針2根
教學過程：
一、觀察實物，感受不同的編織
1.出示毛衣，感受不同的針線編織
2.想：你曾在那些服飾中見過？
二、學習幾種基本織片的編織
1.上針的平面織法：
A、教師示范
①起針
②位于表側的第一行編制上針
③翻至里側的第2行，編織下針
④重述上述編法
B、學生嘗試
①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制
②與樣品進行比較
2.起伏編織
教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片，不管是表側還是里側，都是編織下針
①起針
②位于表側的第一行編織下針
③翻至里側的第二行，也編織下針
④重復上述編法，反復編織下針
學生嘗試：
學生分小組編織，組長負責指導
3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側行還是位于里側行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針
教師示范：
①起針
②先編織兩針上針，在編織兩針下針
③按照上述針法，反復編織
三、學生嘗試編織
1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品
2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法、規劃針法等
四、織品展示：
1.展示已經完成的織品
2.可以織成一條圍巾
六年級勞動教案10
一、教學目標
知識與技能
1. 讓學生了解勞動的意義和價值，認識到勞動對于個人和社會的重要性。
2. 培養學生熱愛勞動的情感，養成良好的勞動習慣。 3. 培養學生合作意識，學會與他人共同完成勞動任務。
過程與方法
1. 通過觀察、實踐、探究等方法，讓學生體驗勞動的樂趣和收獲。
2. 培養學生解決問題的能力，提高動手操作和創造力。
情感態度價值觀
1. 培養學生尊重勞動、珍惜勞動成果的價值觀。
2. 培養學生自覺承擔勞動責任，養成自主勞動的習慣。
二、教學內容
第一課時：認識勞動
1. 導入：講解勞動的定義和意義，讓學生了解勞動對于個人和社會的重要性。
2. 主體：讓學生分享自己參與的勞動經歷，討論勞動的樂趣和收獲。
3. 總結：強調勞動的.價值，引導學生樹立尊重勞動、熱愛勞動的觀念。
第二課時：體驗勞動
1. 導入：講解本節課的勞動任務，讓學生明確目標。 2. 主體：學生分組進行勞動實踐，教師巡回指導。
3. 總結：讓學生分享勞動成果，討論勞動過程中的合作與問題解決。
第三課時：熱愛勞動
1. 導入：講解勞動對個人成長的作用，引導學生認識到自主勞動的重要性。
2. 主體：學生自主選擇一項勞動任務，進行實踐。
3. 總結：讓學生分享勞動心得，討論勞動對于個人成長的意義。
第四課時：尊重勞動
1. 導入：講解尊重勞動和勞動成果的意義，引導學生樹立正確的價值觀。
2. 主體：學生進行情景模擬，扮演不同勞動者，體驗勞動者的辛勤付出。
3. 總結：讓學生分享體驗心得，討論如何尊重勞動和勞動成果。
三、教學評價
1. 觀察學生在勞動過程中的表現，評價其合作意識、自主勞動能力和問題解決能力。
2. 收集學生的勞動成果，評價其動手操作和創造力。
3. 調查學生對勞動的態度和價值觀，評價其尊重勞動和珍惜勞動成果的觀念。
四、教學資源
勞動工具：如掃把、拖把、抹布等。
2. 勞動材料：如清潔劑、垃圾袋等。
3. 教學課件：用于輔助講解和展示勞動相關內容。
五、教學建議
1. 注重理論與實踐相結合，讓學生在實際操作中體驗勞動的樂趣和收獲。
2. 鼓勵學生主動參與勞動，培養其自主勞動和合作勞動的能力。
3. 教師要以身作則，示范良好的勞動態度和行為，引導學生樹立正確的價值觀。
4. 關注學生在勞動過程中的表現，及時給予指導和鼓勵，提高其勞動技能和積極性。
5. 定期組織勞動活動，讓學生養成定期勞動的習慣。
六年級勞動教案11
教學目標：
1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。
2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。
教學準備：
學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。
教學過程：
（一）談話激趣，導入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
（二）議議讀讀，明確使用方法。
學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。
教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？
（三）小結
總結用微波爐的操作要領。
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。
教學目標：
1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類方法。
2、初步使學生養成有條理整理事物的習慣。
教學重點：
怎樣把學習用品有條理地裝進書包。
教學難點：
按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序。
教學準備：
書包、課本。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、導入新課
同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。
書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節課要學習的內容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的學習用品較多，有課本、作業本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當的地方。
三、講授背書包
1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習背書包。可按小隊分組，讓學生背起書包，在教室里走一走。
五、小結。
活動目標：
1、在特定情境中，通過動作表演來區分音樂的ABC段。
2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現音樂。
3、嘗試合作表現音樂，體驗音樂活動的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、通過音樂活動培養學生想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動過程：
1、情景導入，健身活動
白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎？
播放（波浪舞）音樂，學生跟隨老師走進場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋（ppt展示森林小屋場景）。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們去房子里面休息一會兒吧！
2、分段練習，熟悉音樂（小矮人家里很亂）
（1）A段音樂，學習拖地板動作
師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。老師發現在拖地板的時候動作不規范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。
（2）B段音樂，學習刷馬桶的動作
師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶？用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。
（3）C段音樂，學習擦窗戶的動作
師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢？抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。
進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結合的游戲。
3、師：小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的，必須要兩個人合作才能擦干凈的（啟發孩子們相互合作的精神）。
4、在老師的指導下再次經音樂和動作相結合進行的綜合游戲。
結束：結束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛干凈，愛勞動的人。
活動反思：
本次活動音樂分成三段，讓學生在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現，注重學生創造力的培養，鼓勵學生有創意地表現，教師及時給予應，強化學生行為。在活動中引導學生合音樂表現動作，學生有不同表現方式也可以，整個活動中，學生都積極膽表現自己，能夠合著音樂表現自己的理解。通過三段音樂讓學生表現出簡單動作，并通過讓學生小矮人打掃房間這個情境中，激發學生活動的興趣和表現欲望。
在打掃之前引導學生做好準備工作，系上小圍裙，帶上小手套，學生也很喜歡這樣的環節，可以跟隨音樂做準備工作。讓學生在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓學生打掃不同房間，進一步讓學生熟悉音樂，教師采用退位策略，適時引導，并注意個別學生的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導學生自由結合，兩個學生面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。
學生在自由結合的過程中可以促進學生人際關系的發展，也可以促進學生語言能力的發展。讓學生和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發學生的成就感和滿足感，引導學生感受勞動后的快樂，愿意做一個愛勞動的人。整個活動學生都在一個愉快的情境中感受、表現、創作，展現自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特魅力。
一、指導思想
通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質，適應現代化生產和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。
二、基本情況分析：
新學期開始，我擔任一年級的勞動教學工作，班里學習氣氛比較濃，形成了良好的班風和學風。大多數學生活潑好動，思維活躍善于思考，喜歡上勞動課，愿意上勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。但也有個別學生思想意識落后，重視語文和數學的學習，認為勞動是小學科，而輕視它，不注重對這門課的學習，為了總結經驗更好的完成下學期的'教學任務，本學期，我嚴格按照學期初制定的教學計劃，認真備課、上課、在課堂上總是以學生為主體，把自己放在導游人的位置。而且注意面向全體，因材施教，充分挖掘學生的素質。本學期我特別注重對差生的轉化和輔導，三、教學分析
小學勞動課是一門實踐性很強的課程，以實際為主。小學勞動課的教學內容包括自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動等多方面的內容，通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質，適應現代化生產和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。
要樹立小學生中具有良好勞動習慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動小學生養成良好的勞動習慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學生學習的楷模。教師的行為對學生實際上是一種無聲的影響，其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動習慣，以收到讓學生耳濡目染，近朱者赤的效果。
四、教學措施
通過教師示范操作和學生模仿練習，從中學會技能、技巧，是勞動教學的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學方法，但是非常使用于小學勞動課的多數勞動項目，符合小學生年齡特點，但運用示范操作應注意以下幾點：
1、課前要準備好所需要的全部工具材料，了解學生已有的知識和技能水平，以便指導學生。
2、操作過程的動作必須正確、規范，以便讓學生觀察模仿，學會獨立操作。
3、示范操作動作要慢，步驟要清楚，以便學生理解記憶和模仿。
教師準備得充分才能上好課，如教學制作儲蓄盒，講制作的幾個步驟，教師要先示范制作過程和講清每一步的要領，學生進行操作，同時教師巡回指導，在課堂上凡是自己能會的不教，凡是學生自己能做的不做，培養學生制作能力。
五、教學重難點
1、評價勞動態度，重點看學生在勞動過程中認真細致程度，是否嚴格按要求操作和勞動質量。
2、評價勞動成果，注重勞動成果的評價
六、教學進度安排
一、自己的事情自己做——系鞋帶
在校園里經常看到有些同學甚至是中高年級同學鞋帶松了，但孩子不會系鞋帶，要么拖著往前走，要么請別人幫忙。面對這一現象，我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。
1、學習，看視頻，聽兒歌
小鞋帶，手中拿，一左一右先交叉。
一根彎腰鉆過門，兩手拉住系緊它，折成兩只小耳朵，再交叉，鉆下門，開出一朵蝴蝶花。
2、實操，邊讀兒歌邊操作
3、檢測
①放學回到家后，用學會的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發班級群。
②月底會組織全班同學系鞋帶大賽，在規定的時間內看誰系得又快又緊。并評出“自己的事情自己做勞動小能手”。
二、校內的事情積極做——擦課桌
我們教育學生要愛護桌椅，那愛護桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會學生擦課桌顯得尤為重要。
第一步：洗抹布
工作前，洗個澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽話不亂流。
第二步：擦桌子
一折二，二折四，巴掌大，剛合適。
擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。
第三步：清洗抹布
監測：同學們每天都要洗臉，洗干凈啦才會舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由活動時間，請同學們把自己的桌子擦干凈。
三、家里的事情主動做——洗碗
洗碗，雖然只是一個小小的舉動，但也讓孩子們感受到了勞動的不易，更讓大家體會到父母為家庭的付出。
第一步：收拾碗筷，放進洗碗池。
第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個碗的里里外外都擦一遍。
第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。
第四步：把碗放回原位。
監測：每天晚飯后主動洗碗，并將視頻發在班級群內。
第四項：校外的事情熱心做——垃圾分類投放
垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進行垃圾分類已經成為一個國家發展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學會節約資源、利用資源，養成良好的生活習慣，提高個人最終的素質素養。一個人能夠養成良好的垃圾分類習慣，那么他也就會關注環境保護問題，在生活中注意資源的珍貴性，養成節約資源的習慣。
1、垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。
2、認識可回收和不可回收的圖標。
3、知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類投放。
我們不僅要教學生學會勞動，還要教會他們把勞動當成一種習慣，感受到勞動的快樂，喜歡上勞動。主動參與到勞動中來，這樣他們才會獲得勞動帶給他們的快樂。總之，勞動是學生學習的工具，是我們實施素質教育的手段，一切知識起源于勞動。讓我們從小重視對學生勞動技能的培養，讓我們的學生在勞動中健康快樂成長吧！
一、活動背景
在我們日常社會中，有著許許多多的節日。而在這些重要的節日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源。教師完全可以利用節日主題活動引導幼兒養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
二、活動內容
1、通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業的人，了解不同職業的差異，培養孩子觀察分析的能力；同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。
在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現心目中不同職業的角色。
2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業工作的人。
鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養幼兒愛勞動的品質。
3、各班可邀請一位不同職業的家長與幼兒共同度過節日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。
三、各年齡段
小班：“各行各業愛勞動”
工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著；農民伯伯手持鋤頭，在田間仔細的勞動著；警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認真的勞動著，還有很多很多各行各業愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著，讓我們為他們辛勤的勞動說聲：“你們辛苦了！”
（一）主題目標
1、知道是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發幼兒愛勞動的愿望。
（二）具體活動
1、認識“五一”節（談話活動）
2、勞動最光榮（語言活動）
3、鮮花送給您（美術活動）
4、快樂的勞動節（綜合活動）
5、尋找身邊最可愛的人（特色活動）
中班：“做光榮的勞動者”。
（一）主題目標
1、關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系，并尊重他們的勞動。
2、體驗社會成員之間的互相關心和友好交往，愿意向他們學習。
（二）具體活動
1、建筑工人（談話活動）
2、送貨員（數學活動）
3、學做解放軍（音樂活動）
4、參觀消防隊（參觀活動）
5、尋找身邊最可愛的人
大班：“尋找身邊最可愛的人”。
（一）主題目標
1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發對不同勞動人群的工作認識。
2、培養幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。
（二）具體活動
1、快樂的小幫手（談話活動）。
2、勞動的計劃書（社會實踐活動）。
3、五一家庭勞動日（綜合活動）。
4、歌曲《勞動最光榮》（音樂活動）。
5、慰問身邊的勞動者（參觀活動）。
6、尋找身邊最可愛的人。
四、區域游戲
1、數學區：小小理貨員目標：根據自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。
材料：不同難度的貨架底板。
指導要點：選擇相應底板，并根據要求擺放不同價錢的物品。
2、科學區：小小水管工目標：和同伴一起合作接通水管。
材料：不同長度的___管若干，三通、彎頭等若干。
指導要點：根據需要設計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。
3、語言區：他們的工作目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關“各行各業的人們”圖書，并能與同伴交流。
材料：自制“各行各業的人們”圖書若干。
指導要點：引導幼兒選擇“各行各業的人們”圖書閱讀，并及時提出的問題進行回答。
4、手工區：服裝加工廠目標：和同伴一起利用各種材料制作服裝。
材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。
指導要點：引導幼兒根據自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾。
一、主題活動背景
為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索—研究—總結—反饋—整理—逐步調整教學活動環節，完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。
伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
二、主題活動內容
當前，世界科學技術迅猛發展，隨著科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，21世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中占椐著越來越重要的位置。
科學家、生物學家們認為：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對于農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。
小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。
學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。
三、主要活動內容
教師組織學生在校園內的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。
四、活動年級
xx小學五年級。
五、活動目標
1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。
2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民
3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。
4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。
5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。
6、使學生懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。
8、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯系，并利用科學知識科學地指導種田。
六、活動重點
通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民；懂得科學種田能提高農民的生活質量。
七、活動難點
培養學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。
八、活動準備
1、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。
2、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。
九、活動時間安排
每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。
十、活動用具和場地安排
活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數據的記錄和計算等。
場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
十一、活動的不同階段
1、準備階段；
2、實施階段；
3、總結與交流階段；
4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。
十二、組織學生開展實踐活動的不同階段
（一）準備階段：
1、教師對學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環境。
2、通過課前動員激發學生的種植興趣。
（二）實施階段：
1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。
2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。
（1）按組分配任務。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。
（2）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；
（3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。
（4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。
（5）教師要為學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導內容
1、理論與實踐相結合，（教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。
2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。
十四、選擇實踐方式
教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。
十五、確定成果展示
到了秋天，教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內容的指導
1、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。
2、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。
3、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。
4、秋天是個收獲的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。
十七、活動組織后記
小學綜合實踐活動這門開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質；能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯系的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。
六年級勞動教案12
教學目的
1、通過模仿制作讓學生了解一些電的原理，學習些電的知識。
2、通過設計制作培養學生的創造力、想象力、動手能力和審美能力。
教學重點難點模仿制作和設計制作。
教學時間
3課時
教學設計
第1課時
一、教學目的
1、模仿制作長征火箭，學會制作過程。
2、學習基本的電路知識，培養學生的'動手能力。
二、教學準備
工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。
材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。
三、教學過程
（一）制作準備
剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側，并剪成穗形，做成“噴火”狀。
（二）制作
1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。
2、學生制作。
3、教師巡視指導。
4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。
（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。
第2課時
一、教學目的
1、模仿制作蛤蟆燈，學會制作過程。
2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。
二、教學準備
工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。
材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導線、二極管等。
三、教學過程
（一）制作準備
剪下圖紙各部件，把蛤蟆身體圈成圓筒，在腹部處沾牢，把舌頭卷折貼入口中。
（二）制作
1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。
2、學生制作。
3、教師巡視指導。
4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。
（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。
第3課時
一、教學目的
1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。
2、進一步培養學生的動手操作能力。
二、教學重點難點
自行設計動手制作
三、教具準備
小黑板
四、教學時間
1課時
五、教學過程
（一）復習引新
在前面進行的模仿制作基礎上，發揮想象力和創造力，以小組為單位設計并制作能亮起來的玩具。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。
（二）分組討論
1、確定小組做什么，并給作品起個名字。
2、想想做這件作品需要哪些材料。
3、小組合作：
畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。
4、再次討論：
提出改進意見，修改圖紙并定稿。
5、確定用什么材料。
6、確定線路圖。
（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。
提醒學生：
1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。
2、制作過程是自己力所能及的。
3、作品有一定的創意。
4、注意使用工具的安全。
（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。
六年級勞動教案13
一、教學目的
1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調料，掌握清蒸鳊魚的方法。
2、通過本課教學，進一步培養學生的動手能力，全體會勞動的`樂趣。
二、教學重點難點
弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。
三、課時安排
1課時
四、課前準備
教師準備新鮮鳊1條及各種調味品。
五、教學過程
（一）創設情景，導入新課
1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？
2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養豐富，制作方便，今天我們就來
六年級勞動教案14
活動目標：
1、引導學生自己看著圖示塑造刺猬形象。 2、通過捏、揉、搓等技能捏出造型。 3、培養想象力、創造力。
活動準備：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。 活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、（出示圖片刺猬）引導學生說出刺猬的基本特征）
2、學生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。
3、講述塑造過程，教師做簡單評價。
二、學生操作，教師巡回指導。
三、評價結束活動。
請個別有創新的.學生上來講述他的作品，并進行表揚鼓勵。
六年級勞動教案15
教學目標：
1、了解電影放映機的原理
2、學會利用蛋糕盒來制作一個簡易的電影放映機
教學準備：
蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。
教學過程：
一、引入
二、學習步驟
1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點A，然后在蛋糕盒的側面，用美工刀刻一個小窗，并在A點附近的蛋糕盒表面開一個天窗。
2、用鐵絲從A點穿過蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。
3、將熱水瓶的軟木塞當作放映機的鄭輪，將鐵線穿過卷輪的中心。、
4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側畫一圈垂線。
5、根據你投計的'圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。
6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。
7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。
8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。
三、展示
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