關于小班社會教案模板錦集9篇
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班社會教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班社會教案 篇1
活動目標：
1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、《媽媽過生日》的掛圖。
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
活動流程：
一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。
二、
1、出示掛圖
(1)師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!，(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌
2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖
(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌
3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。
三、學念兒歌
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》
3、幼兒學念兒歌
四、仿編兒歌
1、教師示范創編兒歌
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創編兒歌
五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的.生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?
小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?
活動反思：
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和"我"為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣，進而來創編兒歌。
小班社會教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒用連貫的語言談論自己家中的電器名稱及其用途。
2、引導幼兒集中注意傾聽同伴談話，能較快地掌握并理解別人的談話內容，幫助幼兒提高理解談話內容的水平。
3、鼓勵幼兒積極參加個別或集體的談話活動，樂于說出自己的個人見解，愿意與同伴交流。
活動準備：
1、讓幼兒回去向家長了解自己家里的電器名稱和用途。
2、錄音機、電熨斗各一件。
活動過程：
一、創設談話情景，引出話題：
將錄音機、電熨斗逐一插上電源，提出問題：“錄音機為什么會響？電熨斗為什么會熱？”要求幼兒說出是通電的原因，并告訴幼兒這些都叫家用電器。
提問：“你們家里有那些家用電器？他們都有什么用處？”請小朋友講個一大家聽。
二、引導幼兒圍繞話題自由交談
讓幼兒自由結伴，兩人一組，一對一地交談自己家里的電器，教師輪流參與幼兒的'交談，提醒幼兒注意傾聽，了解別人的談話內容，養成輪流說話習慣，要求幼兒傾聽別人是怎樣介紹自己家里的家用電器的，以便學習談話經驗，有助于自己談話。
三、引導幼兒拓展談話范圍。
集體談論“家用電器”可請幾名在自由交談中講得較好的幼兒向全班介紹，教師可適當指導，引導幼兒有條理地談論家里常用電器。
活動結束：
小朋友一起探討。
小班社會教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。
2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構造和一些車的用途。
3、通過游戲培養孩子與同伴友好相處及遵守交通規則的意識。
活動準備：
1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。
2、小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。
3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。
4、音樂磁帶，汽車城牌子1個。
5、教室布置成森林和汽車城。
6、幼兒已經知道常見車的叫聲。
7、交警帽子，紅綠燈牌一個。
活動過程：
（一）聽音樂進活動室，引起興趣。
師：小朋友，今天天氣真好！我帶你們一起去郊游，好嗎？
咱們一起出發吧！（聽音樂進教室）
（二）認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。
師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香啊！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。（五位幼兒分別扮演小動物開車過來）師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？
請幼兒用完整的話說出：a.小貓開著大客車來的；b.小兔開著摩托車來的；c.小松鼠開著大卡車來的；d.山羊開著小汽車來的`；e.小狗騎著自行車來的。
五位小動物齊說："小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！"師："真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）師：我們出發吧！
師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。
（三）幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。
3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5摩托 車突突 突 突突突突 突。
小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。
大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。
大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。
自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。
（四）觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。
師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！
師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！（幼兒自由討論）師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！
（五）通過玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構造，用途。
師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）師：誰來告訴我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？
（六）開拓眼界，擴展思維。
師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）小結：科學家制造了各種各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。現在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。
（七）結束游戲--開汽車師：汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現真好，他們想請小朋友做小司機玩"開汽車"的游戲，愿意嗎？
好，一起上車。（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結束活動。）
動作建議：
[1]-[8]小節，兩手前伸，兩腳并攏向前有節奏地跳；[9]-[16]小節，拉住同伴的手有節奏的搖晃。
活動反思：
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與活動。
小班社會教案 篇4
設計意圖：
隨著社會經濟的發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。《幼兒園教育指導綱要(試行)》健康領域指導要點明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”現在的孩子大多數是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環境來到幼兒園，初次進入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現了不合群現象，這樣就會影響幼兒個性的.發展。根據這一現象，我設計了小班教育活動《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。
活動目標：
1、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。
2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
3、培養幼兒合群、樂群的性格。
活動準備：掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎
活動過程：
1、導入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?
2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發生了什么事了呢?請看下圖。
圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?
圖三、小伙伴哄她(對不起，我不是故意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么?對，不生氣了。那后來會怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!
3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢?
4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧!
活動結束：
寶寶們都找到了自己的好朋友，現在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。
小班社會教案 篇5
活動目標：
1、通過食物，讓幼兒知道自己家鄉用藕做成的特產有哪些？
2、讓幼兒品嘗家鄉的特產：蓮藕汁、藕粉、藕湯等。
3、讓幼兒更深入的了解家鄉的特產，增進對家鄉的熱愛之情。
活動準備：
生藕、藕圖片、小超市（放有特產的地方）、有關藕做成的特產的圖片與實物
活動過程：
1、以中午吃的藕粥引導幼兒認識藕，出示藕的食物。
尋問幼兒："有沒有吃過？味道怎么樣？你們愛不愛吃？（幼兒回答）
2、告訴幼兒藕有些作用（吃鮮藕能清熱解煩，解渴止嘔；如將鮮藕壓榨取汁，其功效更甚，煮熟的藕性味甘溫，有消食、止渴、生肌的功效）
3、讓幼兒觀看圖片有關于藕做成的特產，如：藕粉、藕汁、藕圓等。（讓幼兒對這些特產引起興趣）
4、帶領幼兒一起逛超市，讓幼兒去買有關于藕做成的特產，讓幼兒拿自己喜歡的特產，由討論自己拿了些什么？
詢問幼兒你們有沒有吃過這些特產？還有沒有見過其他藕做成的東西？你們想不想親自嘗一嘗？（幼兒回答）
5、教師出示蓮藕汁與蓮藕湯，（生藕與煮熟的藕、藕粉與藕粉圓）看一看、聞一聞、嘗一嘗，比較一下它們有什么不一樣？吃完了告訴老師它們是什么味道？在我們的家鄉有那么多好吃的特產，你有什么感受，能不能告訴我們（幼兒自由討論）
6、最后小結：藕的作用這么大，你們回去也跟爸爸媽媽說一說，讓他們也知道藕原來可以有這么大的作用。
活動反思：
在整個過程中，我巧妙的'結合運用了用藕做成的各種家鄉特產，設計了游戲活動。讓幼兒做到了靜結合，能專注的進行整個活動。同時我也帶了很多特產的實物，讓幼兒親自品嘗，吃了之后，幼兒能夠將自己真實的感受體驗告訴我。因此這整堂課的效果不錯。
小班社會教案 篇6
活動目標：
1、了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、學習正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們。
活動準備：
損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。
活動重點：
了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
活動難點：
學習正確看圖書的方法。
活動過程：
一、通過小實驗了解紙的特性。
1、教師出示廢紙。
t：小朋友，看看，這是什么呀？
2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現在請你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會變成什么樣？3、幼兒操作。
4、教師總結：捏一捏紙，它就會變形；撕一下的話很容易就破了。
二、觀察圖書，知道圖書是用紙做的，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
1、t：小朋友，請你看看老師手中是什么呀？（書）
2、t：那書是用什么材料制作的呢？
3、t：如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書會怎么樣呀？
4、教師總結：對啦！如果我們也把書撕一撕，拉一拉的話，我們的書就會像我們的紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。
三、學習正確的翻書，看書，借書的方法，逐步養成良好的用書習慣。
1、教師出示一本受損的圖書。
t：小朋友，來看看，這本小書他在哭呢，因為它受傷了，那它為什么會受傷呀？
2、幼兒自由猜測。
3、教師出示圖片。
t：看看，這兩個小朋友在干什么呀？
t：對啦，就是這兩個小朋友他們把書搶來搶去，小書才受傷了，小書不愿意和他們做好朋友了。
4、t：你們會和小書做朋友嗎？
t：那你們是怎么做的呀？
5、請個別幼兒示范看書，翻書，大家觀察討論，知道要輕輕翻書，看書，如果想看別的小朋友的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”
四、引導幼兒逐步養成良好的.閱讀習慣。
1、t：現在在小朋友們的桌子上也有圖書，請你們來看看自己桌子上放的書，自己來看看書，注意看書的時候要身體坐直了，不要趴著，看書要一頁一頁的翻書，看完了想和好朋友換書的話想想看要說什么。
2、幼兒自由看書。
3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確，對不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進行個別糾正。
4、教師小結：圖書是我們的好朋友，讓我們一起來珍惜愛護它們吧！
小班社會教案 篇7
活動目標：
1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名
2、體驗同伴間相互認識的快樂。
活動準備：
布娃娃
活動過程：
1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。
（1）操作布娃娃，以它的口吻進行自我介紹：小朋友好，我是XXX,今年3歲，是個女孩。
（2）小結自我的`方法：先問好，在說名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩。
2、幼兒之間相互介紹，交朋友。
（1）引導幼兒相互自我介紹。
（2）幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。
3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導幼兒不僅能在其他時間里相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片。
4、教師簡要評價，結束活動。
活動延伸：
請家長鼓勵幼兒大膽地介紹自己，培養幼兒初步的交往意識與能力。
小班社會教案 篇8
活動目標：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、以談話導入活動
1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友，因為老師發現他們
每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的'，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個人吃飯，吃得非常的快!每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。
2、小動物幼兒園也開學了，我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧!
二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。
1、教師邊講故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
2、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么去的猴寶寶有時怎樣去的呢?
3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?
4、媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做?
5、爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。
1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動物怎么說猴寶寶的?(引導幼兒用完整的句子表達)
2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)
3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?
四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經驗，進一步增強小朋友的獨立識。
1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、教師可以引導幼兒邊說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒還可以
跟著學。(教師及時鼓勵和表揚回答完整和動作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說，并且喜歡說)。
3、對本次活動進行小結。對表現好的孩子進行表揚。
小班社會教案 篇9
設計意圖：
在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當今社會的普遍現象。因此，當幼兒離開家庭進入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會感到束手無策。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒應"具有基本的生活自理能力"，其典型表現包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人，需要從學習生活開始，進入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多，可是很多幼兒不會系扣子，為此我設計了本次活動，希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發展。
活動目標：
1.愿意做力所能及的事情。
2.學習掌握扣扣子的方法。
3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.發展幼兒的動手能力。
活動準備：
布布熊玩具一個，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動過程：
1.情境導入，激發幼兒扣紐扣的`興趣。
出示布布熊，師："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。""你們看這個衣服上有什么?"師："布布熊不會扣扣子，你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!(請個別幼兒講一講，試一試)2..學習扣扣子的方法。
(1)認識扣子、扣眼。
師：怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。
小結：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個扣子就扣好了。
(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習扣扣子的方法。
2.幼兒操作練習。
(1)介紹游戲材料。
師：布布熊為小朋友送來了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓……，她們身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。
(2)教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來。
(3)幼兒自選材料，練習扣扣子，教師巡視指導。
結束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的快樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情。
活動延伸：
(1)在午睡環節，鼓勵幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習。
(3)在美工區投放系扣子游戲材料，指導幼兒進行練習。
(4)指導家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。
教學反思：
活動中，幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分幼兒都能獨立完成任務，基本能達到活動目標。以下是我反思的幾點不足：
1.在活動中，對個別幼兒關注不夠。
2.提要求的時候，應該重點強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。
總之，在活動中，通過幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現了幼兒在玩中學，學中玩。
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