中班語言活動教案

時間：2025-12-17 03:18:22 教案我要投稿

【推薦】中班語言活動教案集錦8篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】中班語言活動教案集錦8篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標

　　1、辨認迷宮圖的走向。

　　2、能用圓舞板有節奏地為兒歌打節奏。

　　3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　1、自制磁鐵船偶、迷宮圖

　　2、圓舞板每人一個

　　3、糖、水果、餅干、蛋糕圖

　　活動過程

　　一、談話，引起幼兒興趣

　　提問：小朋友，你們經常到外婆家去嗎？你是怎么去的？

　　二、走迷宮圖，學習為兒歌打節奏

　　1、出示迷宮圖，提問：你們看，這就是小朋友的外婆家，中間藍顏色是一條河，他應該怎樣乘船，才能到外婆家呢？誰來幫助他開船過河呢？請幼兒移動船偶，教師念兒歌

　　2、請一位幼兒操作船偶，以另一條路到外婆家

　　3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家

　　4、繼續學習兒歌：糖一包、果一包，還有餅和糕。邊念兒歌邊有節奏地拍手。

　　5、一幼兒操作船偶，其他幼兒用樂器給兒歌打節奏。

　　6、游戲：搖啊搖邊念兒歌邊打節奏三、結束師幼一起搖船回家。

　　活動反思

　　發展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

中班語言活動教案篇2

　　目標

　　1.理解故事內容，知道運動能使身體健康。

　　2.能講出各種運動的方式。

　　準備

　　1.皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

　　2.掛圖，胖胖兔的圖片。

　　3.故事磁帶。

　　過程

　　1.幫胖胖兔減肥。

　　――出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

　　――胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?

　　――引導幼兒分組討論，然后將討論結果告訴大家。

　　――胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

　　2.理解故事內容。

　　――出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。

　　――胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

　　――袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?

　　――胖胖兔是怎樣學會拍球的?

　　――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。

　　3.學打籃球。

　　――引導幼兒學習胖胖兔，自由在場地上練習拍球。

　　――引導幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線后投籃，比一比誰投進的球最多。

　　――請班里的`肥胖兒講講運動后的感受。

　　――鼓勵幼兒今后熱愛運動，加強鍛煉，使自己的身體更加健康。

　　建議

　　1.由于營養過剩和運動量不足，如今肥胖兒已越來越多。教師通過這一活動有針對性地引導幼兒在缺少鍛煉與肥胖間建立聯系，使其愿意參加日常體育鍛煉，讓自己的身體更健康。

　　2.鼓勵、幫助班上的肥胖兒合理控制飲食，加強鍛煉。

　　附：胖胖兔減肥

　　胖胖兔從來不運動，長得越來越胖，走起路來都呼哧呼哧喘氣。這一天，它要去籃球場運動運動。

　　袋鼠奇怪地問：“胖胖兔，你來干嘛?”胖胖兔說：“打籃球呀!”

　　袋鼠說：“打籃球先要學會拍球。”

　　“啊，這么簡單。”胖胖兔學著袋鼠的樣子拍起籃球來。可是，剛拍了一下，籃球就滾跑了。再撿起來一拍，籃球又滾跑了。

　　袋鼠在地上畫了一個圈：“你站在里面，不許拍到圈外，每次連著拍10下。”

　　“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手發軟，腿發抖。

　　第二天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股坐在地上。

　　袋鼠說：“堅持，快起來，不能偷懶。”

　　胖胖兔站起來接著拍。拍著拍著，籃球聽話了，不會到處亂滾了。

　　一下兩下三下，胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都來拍球。

　　幾天以后，胖胖兔變成了運動員小兔，走起路來再也不會呼哧呼哧喘粗氣了。

中班語言活動教案篇3

　　活動目標

　　1、能認真聽故事，了解故事內容，大膽表述自己的想法，學說故事中的對話。

　　2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　1、白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，

　　2、故事圖片二幅，移動小蝸牛圖片一幅

　　3、課前請大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經歷，故事錄音、錄音

　　活動過程

　　1、請角色表演的幼兒坐在幼兒中間（大象、白馬、黃牛、黑驢），激發興趣，引出課題。

　　它們是誰？

　　（出示圖1）你們看，它們在干什么？（拔河）在拔河時，可能會發生什么事情呢？

　　2、結合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內容。

　　結合圖片，聽故事至“大家都跌倒了”。

　　發生了什么事？小動物身上怎么了？（教師小結用故事中的話說說）它們會怎么做？怎么說呢？

　　看情境表演，聽故事至“怎么賠呢？”

　　3、看情境表演至“一看，是個蝸牛，它的殼被碰破了一塊。”

　　它們怎么解決的'？

　　這時候又多出來另一個受傷的，是誰？（小蝸牛）小動物又會說什么呢？它們會怎么解決呢？

　　4、看情境表演至結束。

　　小動物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說的？

　　小蝸牛又是怎么說怎么做的？

　　大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說不出話了？

　　5、完整欣賞故事，進一步理解故事內容。

　　為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說不出話了？你覺得要不要賠？

　　你最喜歡故事中的誰？為什么？

　　6、續編故事——小動物怎么幫助小蝸牛

　　師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺，動物們現在什么感覺？你會怎么做？小動物又會怎么做呢？（請幼兒說說）

　　師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎？（出活動室）

　　活動反思

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、能圍繞故事內容展開積極的想象與討論。

　　2、對天空中白云變化的現象產生好奇心。

　　活動準備：

　　教學掛圖《神奇的天空》、錄音故事。

　　活動過程：

　　1、謎語激趣。

　　教師：一朵花，在天上；像綿羊，像白兔；風來了，它走了。

　　——天空中的云兒還會變成什么？讓我們來聽故事。

　　2、教師完整講述故事。

　　提問：故事里講到了什么？

　　3、分解故事

　　（1）、教師邊操作教具邊分段講述故事。

　　——“故事中的小妹妹在干什么？她看到了些什么？”

　　“白兔、綿羊、白馬、白熊是怎么變成白胡子老公公的？

　　“白胡子老公公又變成了什么？

　　“最后，小妹妹看到了什么？說什么？

　　4、完整聽賞故事，幼兒發表自己的`想法。

　　——“你看到天空中的云兒像什么？

　　“為什么說是神奇的天空？

　　“為什么白云會變來變去”？

　　5、活動延伸

　　繪畫：神奇的天空

　　活動反思：在活動中幼兒的注意力不是很集中，很多小朋友都在自己玩自己的，還有的根本不聽，老師提醒了也沒有用。導致在提問的時候沒有幾個小朋友舉手回答問題，情況不是很好，要加強學習常規習慣的培養。

中班語言活動教案篇5

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》中提出“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說并得到積極應答的環境。”因此，我選擇了情節簡單有趣、形象鮮明突出，貼近幼兒生活，且充滿濃郁兒童情趣的通話故事：《小豬和靴子》。通過本活動能提高幼兒的語言表達能力，培養他們對文學作品的興趣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解故事內容，學會說故事中角色的對話。

　　2、體驗扮演角色的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗感受故事當中小豬善良、助人為樂的精神。

　　活動準備：

　　小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一只、花一束，PPT。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示“小豬”圖片，激起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友們，看!有一天啊，小豬在樹林里玩的時候發現了一個紅紅的東西，它像什么?可以用來做什么?小豬發現了這個會怎么做呢?我們一起來聽一聽吧。

　　二、播放ppt,講述故事，初步理解故事內容。

　　提問：小朋友們，聽完了故事，你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰在森林里撿到的呢?(小豬)。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。(教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)

　　三、教師完整講述故事。(手拿紅靴子，坐在小朋友中間。)提問：故事中有哪些小動物呢?

　　四、幼兒理解故事內容，學說故事中的對話。(現在我請小朋友一起來講故事，沈老師有一個話筒，話筒對著誰的時候誰就說話，我們來學小動物說話。從課題講起，并依次出示動物圖片貼在黑板上)。

　　小結：小朋友們學小動物說話學的真好。現在我們再來看圖聽一遍故事。

　　五、出示掛圖，完整欣賞故事。

　　提問：這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的.心情?如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應該怎樣做呢?

　　小結：小朋友們都回答的很對。我們也要學習小豬這種精神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要歸還給別人。

　　六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個故事真有趣，你們想不想表演?想表演什么小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開始講故事了，你們準備好了嗎?)

　　小結：小朋友們今天開不開心呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮，說再見。

中班語言活動教案篇6

　　一、教學目標：

　　1、通過幼兒自主閱讀和大書閱讀相結合理解故事內容。

　　2、仔細觀察畫面，嘗試用恰當的詞匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉、推、搬、抬、撐、搖”的含義。

　　二、教學準備：

　　活動前組織幼兒觀察螞蟻，了解有關螞蟻體態特征、生活習性，學習小螞蟻的律動，螞蟻頭飾，大書，小書，字卡：拉、推、搬、抬、撐、搖。

　　三、教學過程：

　　1、導入活動

　　1）、出示螞蟻頭飾，問：“小朋友看今天誰來和我們玩游戲呀？小螞蟻要搭建一個大舞臺，我們和小螞蟻一起搬木材好嗎？”做小螞蟻律動進教室。

　　2）、與幼兒分享交流：你們見過小螞蟻嗎？在哪見的？它們在做什么？喜歡吃什么？

　　2、幼兒自主閱讀

　　“今天老師也帶來了一群勤勞快樂的小螞蟻，它們做了許多有趣的事情，我們看看它們在做什么？”用音樂指揮幼兒自主閱讀小書。

　　3、大書閱讀

　　1）、師：你看到小螞蟻在做什么？你能找到那一頁嗎？小朋友們是不是和他看到的是一樣的呢？你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。

　　2）師：除了剛才小朋友說的，你們還發現了小螞蟻在做什么呢? 你能找到那一頁嗎？小朋友們同意他的說法嗎？你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的.語詞）。

　　3）師：老師還發現了。（補充幼兒沒有發現的頁面）我們一起去看看。你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。

　　4）、師：今天小朋友都很棒，能發現了小螞蟻搬東西的很多動作，現在我們一起完整地來看看這本大書。教室逐頁展示圖畫，邊閱讀相關的文字。

　　結束活動：

　　今天我們學了很多小螞蟻搬運東西的本領，我們一起去幫小螞蟻搬木材吧。

中班語言活動教案篇7

　　活動目標：

　　1 理解故事內容，學說角色對話

　　2 懂得同伴間要互相幫助

　　活動內容：

　　語言故事《螞蟻報恩》

　　活動準備：

　　視頻課件

　　活動過程：

　　一、導入激趣

　　師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰啊？

　　（出示小螞蟻圖片一）快來看小螞蟻怎么了？

　　（出示圖片二）圖上畫得是什么？

　　（逐一觀察圖片，分析圖片內容，幼兒大膽猜想）接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細聽聽，看和你們想到的一樣嗎？

　　二、幼兒觀看視頻動畫，初步理解故事內容

　　1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰救了小螞蟻？怎么救的？

　　2、幾天后，小螞蟻散步時聽到了一陣"沙沙"聲是誰的？鴿子遇到什么困難了?這時，是誰救了鴿子？怎么救的？

　　師：鴿子得救了嗎？我們再來仔細聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么？他們是怎么說的？

　　三、幼兒再次觀看視頻動畫，學說故事中的.角色對話

　　師：當小螞蟻掉入水中時，著急的說什么？誰來學一學？（對學得很形象逼真的給予表揚鼓勵）鴿子又說了什么話？誰來學一學？我們也

　　來學說吧！小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話？我們一起來聽聽

　　師：當鴿子遇難了時，小螞蟻也著急的大喊什么？誰聽出來了？我們一起說說？鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么？我們一起來聽聽

　　（邊回憶邊學說對話邊傾聽驗證）

　　師：這么熱心的一對好朋友，在對方遇到困難時，都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎?平時我們應怎樣做？現在老師要交給你們一件很重要的任務，挑戰一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。（兩人一組互相講述）看誰講的好？

　　四、幼兒自由講述，教師巡回指導

　　師：誰愿意給大家試著講講？（指名倆個幼兒講述）他們講的好嗎?

　　哪里好?（幼兒評價學習）

中班語言活動教案篇8

　　教學目標

　　1、理解故事的內容，能看圖講述故事。

　　2、學習理解動詞：跳、淌、爬。

　　3、培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。

　　教案設計：

　　中班幼兒年齡小，心理發育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動手打人。因此，經常有幼兒來告狀：“某某打我”，“某某搶我的玩具”……《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產生強烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。

　　教學的重點、難點：

　　(1)重點是讓幼兒理解故事的內容，知道相互關愛，相互謙讓的道理。

　　(2)難點是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。

　　活動準備：

　　背景圖一幅，小動物圖片若干

　　活動流程:

　　出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容→情感教育→引導幼兒看圖自己講述故事

　　活動過程

　　1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。

　　今天來了一位小客人，你們覺得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。

　　2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。

　　(1)師講述故事的前半部分(講到獅子點了點頭)，讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰?