【精選】小班美術教案范文匯編8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自己的消法。
活動準備：
1、背景音樂
2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。
活動過程：
1、《濟公》律動。
（1）提問：濟公的樣子？手里拿著破扇子。
（2）出示白紙扇面。
指導語：今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧！
2、認識制作材料，推測制作方法。
認識材料：出示報紙和范例。
指導語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？
教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的`幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。
4、折扇子
家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
小班美術教案 篇2
教學目標：
1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。
2、鍛煉手部肌肉的靈活性。
教學準備：
娃哈哈果奶瓶子，油畫棒
教學過程：
一、引出課題：
二、講解示范：
左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。
三、幼兒練習：
1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。
2、及時表揚，介紹好的'作品。
四、講評。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇3
設計意圖：
孩子們的世界多彩多姿，有的時候常看到他們三三兩兩地圍坐在一起，講起晚上做的夢，有的幼兒說我昨天夢見：“奧特曼打怪獸”；還有的說“我夢見媽媽，還有花裙子”“我還夢見蛋糕了”，我想既然孩子們這么喜歡討論夢何不把它都表現出來，于是我選擇了這個活動。幼兒年齡小，特別是剛剛入園的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的粘貼添畫，教師提供四種背景讓幼兒自由選擇，孩子們在不同背景的設計下，能力差點的'粘貼教師提供的圖片，能力強的孩子非常有創意，教師鼓勵他們添畫。在活動形式上，改變一貫美術活動首先出示范例的方法，而是運用多媒體課件讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動——特別的我，開展了這個美術活動。
活動目標：
1、欣賞繪畫作品《調皮的夢》，引導幼兒發現美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色彩的認識和理解，培養孩子大膽用顏色進行表現。 活動準備：
a、知識經驗：幼兒已掌握粘貼技能
b、材料準備：1、教師準備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）
2、幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等
c、環境準備：1、多媒體課件，夢。
2、四種顏色的大張紙貼在墻上
活動過程：
一、導入活動，出示寶寶的《調皮的夢》，師生共同欣賞。
師：有一個寶寶，今天，我們一起來看看他的夢。
二、通過賞析：引發感受和體驗
1、師：寶寶夢到一位什么？他在做什么？（點擊鼠標，出現作品《夢》） 生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢呢？
師：我們來學學她的樣子。
2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？
生：舒服的。
3、師：寶寶正在做夢，我們看到他夢見了什么？（點擊鼠標，背景出現藍色夜空）
生：夢見了藍色的夜晚，現在寶寶睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：他還在做夢呢？夢見了什么?（點擊鼠標,切換背景）
生：糖果、巧克力等。
5、師：他還夢見了什么？（點擊鼠標，切換背景）
生：小朋友在玩翹翹板。
6、師：他還夢見了什么？（點擊鼠標，出現背景）
生：她夢見球、小汽車、積木，玩具。
三、啟發幼兒作畫
小朋友，你們都夢見了什么？比如：在綠色的花園里，不同環境的背景色調
給我們的感覺不同，請你們試試看好嗎？
四、過程指導
1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、評價
在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。 課件設計思路
一、設計思路
封面
以藍色泡泡模板為背景，依次出現美術欣賞、夢、設計者、制作者。 圖片一
以盒式向內收縮出現畫作品《調皮的夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。 圖片三
用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景
圖片四
人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。 圖片五
人物置于頂層，插入食品背景，讓孩子感受到食品種類繁多。
圖片六
人物置于頂層，插入玩具背景，讓孩子感受玩具給人帶來有趣的感覺。
小班美術教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。
2、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
活動準備
1、課件：照片—毛毛蟲
2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。
活動過程
一、導入
出示照片
教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧!
二、展開
1.出示照片—幼蟲
請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問：
(1) 毛毛蟲的`頭和身體是什么形狀的?
(2) 毛毛蟲的頭上有什么?
觀看毛毛蟲
(3) 毛毛蟲的身上長滿了什么?
(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?
2.教師示范畫法。
(1)先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。
(3)給毛毛蟲涂好看的顏色。
(4) 畫完后適當的添畫太陽、小草等。
3.幼兒繪畫，教師指導。
三、 結束
教師講評：重點從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進行評價。
小班美術教案 篇5
【活動目標】
1、通過童話讓幼兒直觀地認識紅、黃、藍、綠顏色，能一一對應找到相同額顏色。
2、學習涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。
【活動準備】
圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。
【活動過程】
一、白色城堡引題
白色城堡國王覺得自己的王國都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，
我們跟隨白色蠟筆一起出發吧！看看它能找到哪些顏色?
二、欣賞童話，認識顏色
1、太陽公公給了它什么顏色？
2、花園里看見了什么顏色？
3、大海是什么顏色?
4、草地是什么顏色？
5、小結：我們跟隨白色蠟筆認識了紅、黃、藍、綠這些顏色，那你們還在什么地方看見這些顏色嗎？引導幼兒觀察自身的衣服、教室里……
6、你們最喜歡什么顏色？想不想用你自己最喜歡的顏色畫畫呢？
三、操作活動
1、每個小朋友挑選自己喜歡的`顏色為圖形穿衣服。
2、教師示范
在涂色的時候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細心，不能涂到外面哦。
3、幼兒作畫
要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。
4、教師巡回指導。
四、講評
讓幼兒大膽表達自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。
五、活動延伸：
帶領幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。
小班美術教案 篇6
一、 導入
同學們，在前面的學習中，我們知道：愛動腦筋的阿切爾發明了郵票打孔機；善于觀察的魯班發明了傘；勤于動手的小林發明了充氣雨衣。這節課，咱們看圖寫話中小白兔是怎樣把南瓜運回家中的呢？這節課,我們來為這三幅圖編一個小故事，比一比，誰的故事編得最具體，最形象。
二、觀察圖畫，回答問題
從圖中，我們可以看出是在什么季節？什么地方？ 圖中主要畫了誰？
它在干什么？
它遇到了什么困難？
它是怎樣解決這個困難的？
（生在回答問題的時候，師出示PPT.根據打屏幕上的提示,自己把這三幅圖的內容連起來說一說,再指名說）
三、仔細觀察，把內容說具體
同學們，說得真好，句子通順，意思完整。可是，老師聽了覺得不夠具體，不夠生動形象。
請同學們再仔細觀察第一副圖，小白兔正在干嘛？這可是一個（ ）的南瓜？從哪里可以看出很重？【南瓜的大小比它的腰還粗；小白兔的表情【蹲了下來，張大了嘴巴，費了九牛二虎之力，汗水至往下滴】旁邊還飛來了一只小鳥，仿佛在說什么？（好大的南瓜啊）我們還可以想象，當這個小白兔來到瓜地，看見滿地金燦燦的大南瓜，那是一種什么景象啊？心情怎樣？
誰愿意起來把第一副圖說具體了?
出示范例
小白兔再也搬不動了，終于累趴在南瓜上，(觀察第二副圖)小白兔的表情:張大嘴巴,氣喘吁吁，這時候，出現了什么情況。(看圖)（指名說）
小白兔由此想到了什么?(引導學生從車輪外形和南瓜外形特征上指明說)
它從轉動的自行車輪胎受到了啟發,心想自行車輪胎能夠滾動,南瓜是不是也能滾動呢?
誰愿意來把第二副圖的'內容給大家說說呢?把小白兔運累了的樣子和它心里所想的內容說出來.
出示范例
于是,它試著滾動起南瓜來,果然,這樣運南瓜輕松多了.(觀察第三幅圖小白兔的表情)從表情上面,我們可以猜測它的心情怎樣?好,誰愿意起來說說第三幅圖.
出示范例
這三幅圖的內容都被同學們用語言具體地描述了出來,下面就該同學們動筆了.在動筆之前,我們要想想先給這個故事加一個什么呀?(題目)指明說.
(PPT)在編故事的時候,咱們要注意交代清楚事情的時間,地點,誰干什么.同時要注意格式和標點符號.寫好后自己先讀一讀,句子是否通順,意思是否完整.發現問題及時修改,好文章是改出來的.
小班美術教案 篇7
【活動目標】
1、學習對邊折小房子的方法。
2、會看圖折紙。
【活動準備】
正方形紙，折疊圖。
【活動與指導】
1、出示折疊圖，指導幼兒看圖一步步折紙。
2、游戲：“誰的'家”。請幼兒用小房子當小動物的家玩游戲，老師走到誰家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰的家?”幼兒當什么動物就學什么動物的叫聲，然后這名小朋友再去敲下一個小房子問：“這是誰的家……”
【活動建議】
折紙和游戲相聯系，使幼兒趣味無窮。
小班美術教案 篇8
活動目標
1、喜歡泥工。
2、學會搓圓的技巧。
3、了解湯圓的吉祥的意義。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重難點
活動重點：學會搓的.技巧。
活動難點：吃湯圓的意義。
活動準備
橡皮泥、泥工板
活動過程
(一)導入
1、小朋友們吃過湯圓嗎?
2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的，小小的)
3、什么時候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節吃，但是現在超市里天天都有，平時也可以吃。吃湯圓表示團團圓圓。)
(二)出示橡皮泥搓出來的湯圓
1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。
2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的?
(三)示范搓湯圓的動作
1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，然后反復揉幾下，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
2、現在你們空手跟老師做這個揉的動作。
(四)注意事項
1、搓好的湯圓放在蓋子上。
2、別把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼兒動手搓湯圓，教師指導
(六)對作品進行評價
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