幼兒園小班美術油菜花教案

時間：2025-11-02 14:30:27 偲穎教案

幼兒園小班美術油菜花教案（精選11篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班美術油菜花教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班美術油菜花教案（精選11篇）

　　幼兒園小班美術油菜花教案 1

　　教學目標：

　　1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手力量，感受勝利的歡樂。

　　2、鼓舞幼兒愿意將自己包裝的小禮物送給好伴侶共享，共同感受過新年的開心和歡快。

　　活動預備：

　　幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　1、師：寶寶，告知你們一個好消息哦，新年立刻到了，顧老師收到了許多許多的禮物，這些禮物都是我的好伴侶們送給我的，我們一起來看一看好嗎?

　　2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起共享、觀賞。(老師做簡潔的介紹)

　　二、爭論溝通：

　　1、師：寶寶，那你們有沒有好伴侶呀?你想送什么禮物給你的好伴侶呢?

　　2、幼兒溝通各自帶來的禮物。

　　3、出示老師的.禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜愛誰的禮物?

　　4、幼兒爭論溝通。

　　5、師小結：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。假如把包裝好的禮物送給好伴侶，好伴侶肯定會更加興奮的，你們說是嗎?

　　6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

　　三、包裝禮物：

　　1、師：寶寶，你們可以選擇喜愛的材料來包裝禮物。

　　2、幼兒包裝禮物，老師個別指導，完成后掛到新年樹上。

　　3、播放“新年好”的音樂，幼兒和老師圍著新年樹一起觀賞、共享禮物，感受過新年的開心和歡樂。

　　活動結束。

　　幼兒園小班美術油菜花教案 2

　　活動目標：

　　1、學習手教導畫。

　　2、感受顏色對比。

　　活動預備：

　　紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒操作的愛好：

　　老師和幼兒一起爭論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它裝扮得美麗一些。

　　2、老師引導幼兒學習裝飾新年樹。

　　(1)老師邊講解邊示范點畫的步驟。

　　“新年樹上有很多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”

　　(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

　　(3)幼兒為新年樹掛彩燈，老師個別指導。

　　每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的`顏色要美麗、豐富。

　　3、老師引導幼兒同伴間相互觀賞各自創作的作品。

　　(1)檢查每一盞燈是否都亮。

　　幼兒園小班美術油菜花教案 3

　　活動目標

　　1、學習用手指點畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。

　　2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1、實物投影

　　2、背景圖人手一份。

　　3、顏料、抹布、一次性桌布。

　　活動過程

　　1、實物投影引入課題。

　　2、教師示范講解。

　　◆教師："老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀?"(食指)，"還有一個是黃顏料。出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。

　　◆教師小結："我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。

　　◆示范講解："現在我開始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、……"

　　3、提出作畫要求。

　　◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　◆注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

　　◆強調油菜花變在油菜梗上。

　　◆鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。

　　◆提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

　　4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

　　5、結束。

　　師："寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表揚一下自己。"

　　活動反思：

　　本次活動我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花，孩子們的繪畫速度很快，都積極地動手在教師事先畫好的`油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應為在繪畫課《快樂的春游》時，幼兒已經欣賞過油菜花，所以繪畫起來并不困難;在美術課《顏色變變變》中，幼兒已經使用過棉簽涂顏料，所以操作棉簽時速度快，很熟練。畫好后，每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍天、小蝸牛等。

　　不足之處在于：第二個目標完成得不是很好，幼兒雖說個個都動手在同一張紙上完成了添畫，但分工并不明確，誰畫菜花、誰畫菜葉、誰來進行添畫分得不仔細，好多幼兒都是一起畫菜花，然后一起畫菜葉，最后又一起添畫。孩子們在商量分工時是一種說法，但做起來又是另一種做法了。許多孩子看見別人都用棉簽繪畫，自己也要來試試。這說明孩子們對棉簽蘸顏料繪畫平時接觸得還不夠多，感覺還是很新穎，都很感興趣，以后要創造機會讓幼兒多接觸此類活動;分工合作的方法教師還要進一步引導，讓幼兒真正學會自己分工，相互合作。

　　幼兒園小班美術油菜花教案 4

　　【活動目標】

　　1、能大膽的運用水粉畫的形式，來表現油菜花的美。

　　2、激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　【活動準備】

　　毛筆、水粉顏料、畫紙、油菜花視頻、ppt。

　　經驗準備：幼兒事先觀賞過油菜花。

　　【活動過程】

　　一、視頻導入。

　　前幾天，老師路過田野的時候，看到了很多漂亮的畫面，老師把它拍一段視頻，我們來看看。

　　二、觀察油菜花的外形

　　1、剛才我們看到了什么?

　　2、你看到的油菜花是什么樣子的?

　　3、教師梳理。

　　4、教師出示油菜花驗證。

　　三、欣賞油菜花各種繪畫圖片。

　　1、今天老師帶來了許多關于油菜花的繪畫作品，我們一起來看一看。

　　2、他們是怎么來畫油菜花的?

　　四、幼兒繪畫。

　　1、剛才我們看到了這么多油菜花視頻圖片，現在我們把這些美麗的畫面畫下來，好嗎?

　　2、教師介紹繪畫材料。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　4、啟發幼兒畫好后可以再添畫一些別的`景物。

　　五、展示幼兒作品。

　　1、請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么?

　　2、教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。

　　【活動反思】

　　本次活動我通過視頻導入的方法來激發幼兒創作的興趣，在活動中幼兒通過觀察，讓幼兒了解油菜花的結構特點，從而為下面的活動打好基礎，由于以前我們都是以油畫棒、彩色筆的形式作畫，在這次活動中我運用的水粉顏料、毛筆繪畫，幼兒興趣非常的高。

　　幼兒園小班美術油菜花教案 5

　　活動目標：

　　1.理解故事情節的開展,感知小姑娘情感變化的過程。 2.學習邀請同伴的方法,嘗試用故事中的語句表達自己的想法。

　　3.體驗油菜花的美好,萌生熱愛大自然、喜愛同伴的情感。 4.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。 5.能分析故事情節,培養想象力。

　　活動準備：

　　知識經歷：活動前,收集關于油菜花的圖片,帶著幼兒觀察過油菜花,對油菜花有初步認識。物質材料：多媒體課件田野里的油菜花

　　活動過程：

　　一、觀察畫面,感知故事的開展過程。

　　1.觀察課件一。

　　〔1〕提問：今天的天氣真好,教師要帶你們去一個地方,看!這是哪里？田野里有座小房子,小房子里住著誰啊？小姑娘看起來怎么樣？很么不快樂啊？

　　小結：房子里只有她一個人,沒有朋友,她覺得很〔孤單〕 2.觀察課件二。

　　提問：有一天,小姑娘推開窗戶一看,她發現了什么？你們知道它的名字嗎？油菜花真好看,把誰都吸引過來了？我們來聽一聽,小刺猬說了什么？

　　教師播放PPT聲音：一只小刺猬跑過來說：金黃色的`油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧？

　　提問：小刺猬說了什么？我們再來聽一遍,這次一定要聽清楚哦!小姑娘出來了嗎？

　　講述故事：沒有,對了,小姑娘搖搖頭,關上了窗戶,小刺猬只好。

　　3.觀察課件三。

　　提問：第二天,小姑娘推開窗戶一看,油菜花有什么變化？小結：是啊,開了一簇油菜花了!〔動作〕誰又來了呢？教師播放PPT聲音：一只小蝴蝶飛過來說：金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧？

　　提問：我們一起來學一學小蝴蝶的話〔一起學著蝴蝶飛的動作,說說小蝴蝶的話〕剛剛我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢,我們再來說一遍吧!小姑娘容許了嗎?小姑娘搖搖頭,關上了窗戶,小蝴蝶只好飛走了。 4.觀察課件四。

　　提問：第三天,油菜花又有什么變化？呀,開了一大片的油菜花,猜一猜還會有誰會來呢？終究誰來了呢？小烏龜怎么來的？〔播放PPT〕小烏龜會怎么說？〔播放PPT聲音〕我們一起來學小烏龜說一說吧!

　　師幼一同學烏龜爬的動作,學說小烏龜的話。

　　教師講述故事：小姑娘搖搖頭,關上了窗戶,小烏龜只好爬走了。

　　5.觀察課件五。

　　提問：第四天,油菜花又發生了什么變化？到處都是油菜花了。

　　6.觀察課件二課件五。

　　提問：第一天開了一朵油菜花,第二天開了一簇油菜花,第三天油菜花又變成一大片了,油菜花越開越多,越開越漂亮,看到油菜花的變化,小朋友心里覺得怎么樣？那你用一個好聽的詞來夸夸它!

　　7.觀察課件六。

　　提問：油菜花都開了,小刺猬、小蝴蝶、小烏龜都來了,它們在干什么？它們會對小姑娘說什么呢？

　　請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物,一起邀請小姑娘。提問：誰愿意來學小動物邀請小姑娘呢？你喜歡什么小動物？你會怎么說？我們一起來學小動物說說。小姑娘這次出來了嗎？我們來看一看。

　　8.觀察課件七。

　　提問：這么多小動物都來邀請她了,她的心里可快樂了。〔故事表達完整〕

　　二、完整欣賞,引導幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。

　　師：這個故事好聽嗎？故事的名字叫《田野里的油菜花》。好,我們一邊看圖,一邊和教師一起講一講這個故事把!〔提示幼兒一起說一說對話〕

　　教師小結：在這么漂亮的油菜花從里,和朋友一起玩,是一件多么開心的事情呀!

　　三、角色游戲,嘗試運用故事中的語句表達意愿。

　　1.提問：小朋友,你愿意邀請好朋友和你一起玩嗎？那我們一起去邀請好朋友跳個舞吧!你準備怎么邀請他？

　　2.講解游戲規：小朋友一起起立!到前面的空地上,玩一玩《找朋友》的游戲吧!

　　你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞？那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧,也可以邀請叔叔阿姨。

　　3.幼兒游戲。

　　活動反思：油菜花在靖江隨處可見,是春季的標志性植物。它們點綴了大自然,給大地帶來了一抹生機盎然的亮色。小班幼兒好動,愛玩,喜愛童話般的世界,時時把動植物也當成人,甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想,是他們的同類。因而,以油菜花為素材,創編生動形象的故事,能使幼兒產生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。小百科：江西是油菜花大省,江西最美麗的油菜花在江嶺和篁嶺,走進婺源江嶺和篁嶺,處處是粉紅的桃花、潔白的梨花與層層金黃的梯田油菜花、白墻黛瓦的民居相輝映,構成一幅幅唯美的天然畫卷。江西婺源篁嶺被譽為全球十大最美梯田之一。

　　幼兒園小班美術油菜花教案 6

　　活動目標

　　1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學習用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均美感。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備

　　1、圖片：油菜花

　　2、畫紙，水彩筆，油畫棒。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示圖片：油菜花

　　教師：小朋友，你們認識這種花嗎知道叫什么名字嗎

　　二、展開

　　1、觀察油菜花的外形。

　　–仔細看看它有幾個花瓣花瓣是什么形狀的

　　–油菜花的顏色是什么樣的

　　–油菜花是怎么排列在肢干上的像什么

　　2你還見過什么花油菜花和那些花一樣嗎幼兒結合已有經驗講述。

　　教師小結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　3觀察枝干及菜葉。

　　–油菜花的枝干是一根還是有很多根它們是怎樣排列的'

　　–油菜花的葉子是什么形狀的他們怎樣排列生長在枝干上的

　　幼兒觀察后回答。

　　2、幼兒繪畫。

　　教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好

　　幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　啟發幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

　　3、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么

　　三、結束

　　教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。

　　活動反思

　　在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。

　　幼兒園小班美術油菜花教案 7

　　目標：

　　1、引導幼兒觀察了解油菜花的各個部分名稱、主要結構，進一步了解花的秘密。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現，體驗探索帶來的樂趣。

　　準備：

　　油菜花圖片和結構圖、放大鏡

　　過程：

　　（一）談話導入

　　1、春天到了，各種各樣的'花都開了，你見過哪些花？它們是什么樣子的？

　　2、你還看到了什么顏色的什么花？

　　3、瞧！今天老師也給你們帶來了一種花。（油菜花圖片）

　　4、你見過的油菜花是什么樣子的？

　　（二）初步觀察油菜花的結構

　　1、老師在你們的桌子上準備了油菜花，請你們仔細觀察一下，你發現了哪些油菜花的秘密。以小組為單位去玩吧。

　　2、幼兒分組觀察，教師巡回指導。

　　3、集中討論，你發現了油菜花的哪些秘密？并板示油菜花的主要結構。

　　（三）進一步觀察油菜花

　　1、剛才我們發現了很多油菜花的秘密，漂亮的花里還藏著什么秘密呢？我們再來仔細觀察一下。

　　2、可是每組的桌子上只有兩個放大鏡，怎么辦呢？

　　3、幼兒分組觀察，教師巡回指導。

　　4、集中討論，并板示。（油菜花可以分為萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）

　　（四）經驗遷移

　　1、你還知道哪些油菜花的秘密？油菜花長大了會變成什么？

　　2、請你回家和爸爸媽媽一起找一找油菜花的其它秘密吧。

　　幼兒園小班美術油菜花教案 8

　　一、教材分析

　　《油菜花開了》是小學科學四年級下冊“新的生命”單元第一課。本課安排了三個活動：觀察一棵油菜；觀察一朵油菜花；觀察一棵油菜的花。從這三個活動內容的安排我們可以看出，這節課是按照從整體到部分的觀察順序來設計的，內容由表及里，由淺入深。先觀察一棵油菜，然后以最能吸引學生注意的“花”為研究載體，自然過渡到對油菜花的構造和生長過程的探究。本課內容既是本單元學習的引子，又要為后面幾課的學習奠定知識基礎和情感基礎。

　　二、教學目標

　　知識目標：開花植物花的構造組成；“十字花科”植物的特點。

　　能力目標：能用解剖的方法輔助觀察花的各部分組成及特點；在觀察的基礎上，能預測植物未來的生長。

　　情感目標：激發學生研究植物的興趣，培養學生愛護生命、珍惜生命的意識。

　　三、教學重點、難點

　　重點：學會觀察油菜花各部分的構造；難點：學會使用鑷子解剖植物，了解油菜花各部分的名稱。

　　四、教學策略

　　教法：在教學活動中，我力求把教學內容轉化成學生從內心想探究的活動，融入多種教學手段，讓學生分組合作、大膽交流，并根據實際情境和學生的特征即興發揮。

　　學法：學生在探究的過程中，能運用的解剖的方法輔助觀察；能用分類、的方法，記錄觀察結果，掌握觀察規律。

　　五、教學過程

　　（一）情境導課，揭示課題

　　為了讓學生能夠“親其師、信其道”，我會用親切的語言和學生交流春天的見聞；用美麗的圖片吸引學生，讓學生入情入境。我想：當學生眼前呈現出一幅幅美麗的圖片時，他們會被深深吸引，很想走進那一片片搖曳著的金黃，去欣賞、去觀察那一朵朵盛開的油菜花。

　　（二）新課探究，凸現個性

　　這個過程由三個活動組成。

　　活動一：觀察一棵油菜

　　這項活動主要是讓學生了解油彩花的各個器官，內容相對簡單，我采用了比較常用的教學方法。

　　1、看一看：我給學生出示一張油菜花的完整植株圖片讓他們觀察，培養學生全面、有序的觀察習慣。

　　2、說一說：經過仔細觀察，讓學生到屏幕前面，指著屏幕上的圖片依次說明油菜花的各個器官，鍛煉學生的膽量，增強學生的自信。

　　3、想一想：讓學生再想想自己為什么能夠區分油菜的各個器官。經過思考，學生會發現他們的根據主要來源于對舊知的回憶。從而，讓學生明白“溫故知新”的道理。

　　活動二：觀察一朵油菜花

　　這項活動是本課的教學重點和難點，我準備采用“分組討論”的學習方式。

　　1、選擇討論題目：圍繞教材內容，我給學生設計了四個討論題。分別是：想想用什么辦法觀察油菜花，為什么用這種辦法；通過觀察，分類油菜花有幾部分組成；辨認油菜花各部分的名稱；試著填寫“油菜花觀察記錄表”。

　　2、實施討論過程

　　（1）自學準備

　　在討論開始之前，讓學生針對題目獨立思考，進行分析判斷，初步得己的結論。

　　（2）分組觀察

　　按照“優勢互補”的原則，把全班同學分組，選出一名小組長。組長負責組織本組成員對討論題目進行逐個討論，盡量讓每個學生都有發表看法的機會。在討論結束后，組長還要負責記錄本組的觀察結果。

　　老師在教科桌上給學生擺放好油菜花、放大鏡、鑷子等若干。學生在觀察過程中需要什么，老師盡量什么，做好服務工作。同時，還要相機引導，給學生指引一個正確的觀察思路。當學生取走油菜花，告訴學生要珍惜這弱小的生命；當學生取走放大鏡，問問他為什么要用這種工具；當學生取走鑷子時，要教給學生正確使用的方法。然后在各組之間來回走動，可以點頭、微笑示意，也可以加入他們的活動。當觀察活動即將結束時，再給每組一張“油彩花觀察記錄表”，通過看表中列舉的'五項內容，來提示學生用多種方法和感官進行觀察，學生可以試著填寫。

　　（3）集中討論

　　在分組討論的前提下，全班集中討論，各小組長匯報觀察討論的情況。由于觀察過程中，方法和態度不同，出現了不同的結果。這是在所難免的，也是我們希望看到的。我們可以及時抓住這一教育契機，充分發揮組長的作用，讓他們用辯論的方式，組際之間互評，達到充分交流的目的。我覺得當學生一各個各抒己見、據理力爭時，正是知識深化、細化、內化的關鍵時期。這時候，老師需要做的不是體現自己的權威身份，而是應把課堂交給學生，以保護學生爭論的積極性和持久性。

　　（4）教師

　　我首先對討論題目進行，用圖片展示油菜花的構造組成，通過看圖片學生能夠更直觀、立體地認識油菜花的構造，使知識點掌握更教牢固，為后面幾課的學習奠定基礎。然后，從油菜花的構造特點，抽象概括出“十字花科”概念的認識，這個內容也通過圖片來展示，學生可以邊看油菜花圖案，邊閱讀“十字花科”植物的特點，通過對照學生的認識從個別到一般。最后還須充分肯定學生在討論過程中取得的成績，增強學生學習科學、熱愛科學的情感態度。

　　活動三：觀察一棵油菜的花

　　為了讓學生能在輕松愉悅的環境下，進入第三個環節的學習。我先給學生播放一段關于油菜花的錄像資料，讓學生的得到適當的調節。這段錄象在教學中還能起到承上啟下的作用。為了達到提高學生注意力的目的，我準備采取“問題搶答”的競賽方式。

　　1、收集問題：讓學生自由閱讀“活動三”的內容，看看教材中提出了什么問題，自己又發現了什么問題，學生將這些問題用紙條的形式送給我，目的是保密。我將這些問題進行分類、匯總，為比賽做好準備。

　　2、進行比賽：將男女同學自然分成競賽雙方，我來出題，學生搶答，調動學生熱情，活躍學生思維。此時，學生的答案可能還很有創意，比如在推測花蕾未來變化時，用了畫畫的方式，省去了許多繁瑣的語言，讓人看了一目了然，新穎而且有創意。對于這樣的學生，一定要給予高度贊揚，使學生的心情更加振奮。比賽結束時，會有勝負之分，這時還需要及時做好學生的工作，教育他們要“勝不驕，敗不餒”，學會正視成功和失敗。

　　（三）教師點評，深化認識

　　通過這節課的學習，學生對開花植物的認識更加深入，學會了用多種方法、多種感官研究植物，但是科學探究的能力的提高，是一個循序漸進的過程，還需要進一步培養細致嚴謹的探索；在小組活動過程中，還要加強欣賞他人、快樂自己的團隊協作意識。

　　（四）拓展知識，延伸思維

　　為了讓學生在鞏固已學知識基礎上，將知識范圍延伸到了課外生活中。我準備設立了一個“十字花科報名處”，讓學生在課下尋找十字花科的其他植物，利用課余時間，扮演其中的一種到我這里報名，介紹這種植物的特點。對于表現突出的同學，贈送一張“十字花科”植物的精美圖片，作為鼓勵。

　　六、教學

　　在這節課的教學設計中，我根據教材編寫的意圖和教學實際，注意“三維目標”的整合，注意教材內容的完整性和聯系性。站在育人的角度，盡量做到尊重和超越教材的和諧統一，重視培養學生的科學素養，創造符合兒童心理發展的教學特色。在這種教育理念指導下，我又采取學生自評、互評和老師的多種方式，達到增強學生探究興趣的目的。

　　幼兒園小班美術油菜花教案 9

　　設計意圖：

　　大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節，在這個季節里，我們家鄉的油菜花遍地都是，這是一個絕好的活教材，故特意設計了這節活動，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養熱愛生活的情感。

　　2、引導幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產油的過程。

　　3、通過活動培養幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：帶領幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產菜籽油的車間。

　　2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

　　活動過程：

　　一、通過播放音像資料，結合看到的實物感知油菜花。

　　1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

　　2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。

　　3、師小結。

　　二、結合實物，認識成熟的油菜籽種子。

　　1、每小組發一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

　　2、交流對油菜籽種子的認識，激發幼兒對怎樣產菜籽油的好奇心。

　　三、了解生產菜油的整個過程。

　　1、結合自己到生產車間看到的，交流產菜油的過程。

　　2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產油的全過程。

　　四、引導幼兒了解油的價值。

　　1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的'菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。

　　2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

　　3、交流菜油的各個不同的價值。

　　活動延伸：

　　1、在家長的帶領下參觀芝麻種植區，參觀生產香油車間。

　　2、用自己喜歡的方式記錄下來。

　　活動反思：

　　幼兒園小班美術油菜花教案 10

　　設計意圖：

　　本課先后通過解剖油菜花、組裝油菜花模型、實地觀察油菜花等活動使學生對油菜花有一個完整和深入的了解。

　　教學目標：

　　1、學習使用解剖的方法觀察油菜花的各部分構造。

　　2、通過油菜花的觀察活動獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣花的濃厚興趣。

　　3、說出花的各組成部分的名稱。在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程，并用畫的形式記錄下來。

　　教學目標：

　　學生個人和小組觀察的油菜花若干，小卡片、鑷子、放大鏡若干，油菜花變化過程的圖片。

　　教學活動過程：

　　1、觀察一棵油菜。

　　（1）出示一棵油菜，說說油菜長得怎么樣？

　　（2）區分油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。

　　（3）從油菜上摘一朵油菜花。

　　2、觀察一朵油菜花。

　　（1）用放大鏡觀察一朵油菜花。在小組里描述觀察到的這朵油菜花。自己解決描述所需的油菜花各部分名稱的詞匯問題。

　　（2）學習使用鑷子解剖一朵油菜花，觀察解剖后的油菜花的各個部分。

　　關于鑷子的使用和解剖的順序；

　　關于油菜花各部分的分類擺放；

　　關于油菜花的.觀察記錄表。

　　（3）交流。

　　（4）小結：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。油菜花有四個花瓣。

　　3、觀察一棵油菜的花。

　　（1）一棵油菜上的花是同時開放的嗎？

　　（2）數數一棵油菜上有幾朵花？幾個花蕾？

　　（3）除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？

　　4、觀察并推測花蕾的變化。

　　（1）觀察一個花蕾，把這個花蕾畫下來。

　　（2）推測這個花蕾未來的變化，說說推測的依據。

　　（3）畫花蕾未來變化連續圖（或排列花蕾變化連續圖照片）。

　　（4）課后尋找一個花蕾進行實證性觀察。

　　5、交流與小結。

　　（1）關于油菜花，我們知道些什么？

　　（2）對于各種各樣的花，我們想了解些什么呢？

　　課后反思：

　　材料的準備對這節課尤為重要，由于一些孩子沒按要求帶觀察材料，加之教師為學生準備的觀察材料有限，每個組四個孩子中只有一位同學操作，其余的只能是當觀眾了。部分求知欲很強的同學甚至主動地找到我要觀察和解剖材料，可見他們對本內容的學習興趣還是相當濃厚的，然而有如此強烈的學習欲望為什么還是沒有做好相應的準備呢？通過了解，我知道由于孩子們生活環境的制約，弄到十字花科的花確實有一定的難度，這也難怪他們不帶觀察材料了。這一現象的產生也意味著教師在課前準備中要付出的更多，為學生科學學習當好后勤兵。