大班教案

時間：2025-12-23 04:09:24 教案

【推薦】大班教案模板錦集8篇

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。

【推薦】大班教案模板錦集8篇

大班教案篇1

　　一、活動目標

　　1、懂得當客人來訪時的基本禮貌語言和行為

　　2、感受當小主人的樂趣。

　　二、活動重點與難點

　　學習小主人的.禮貌用語。

　　三、材料準備及環境創設

　　娃娃家用具一套、在聊吧中向家長宣傳

　　四、設計思路：

　　大班的孩子在行為方面的可塑性很大。他們已具備了與人禮貌交往的初步能力。現在的幼兒大部分都是獨生子女，欠缺與人交往的能力。特別是客人來訪時，不懂得如何招呼客人。

　　五、活動流程

　　情境表演——家園同步

　　1、情境表演

　　串門樂：

　　將幼兒分成若干組，每組有一位小朋友做小主人，開展“串門子”活動。

　　2、園同步

　　樹立小主人意識，讓幼兒懂得自己在家是小主人，在幼兒園是小主人。通過家園信息站向家長宣傳。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能按一定順序將數量為“5”的物品分成兩份，并能用簡單符號記錄自己分物品的所有結果。

　　2、初步嘗試將分合式轉化為加法算式。

　　3、能積極地參與分南瓜操作活動，清楚地表達自己的見解。

　　4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　教具：數卡2—5;小貓、小熊的頭像卡片;5個南瓜;數卡1-5兩套;空白加法算式卡4條;火車一列、空白加法算式卡一條。

　　學具：黃色雪花片每組一盒，操作盒每人一個，記錄紙每人一張，鉛筆。幼兒活動材料《雙色火車》

　　活動過程：

　　一、游戲“碰球”。師出示數卡2—5，請幼兒看數卡玩碰球游戲。

　　師：老師要和你們玩碰球的游戲，你們的球和老師的球合起來要剛好是我卡片上的數字寶寶。

　　1、教師跟所有幼兒一起玩游戲數次。

　　師：我先請所有小朋友跟老師一起來玩這個游戲，嘿嘿，我的1球碰幾球?(嘿嘿，你的.1球碰x球)

　　2、教師以開火車的形式與幼兒玩游戲數次。

　　二、分南瓜

　　1、教師出示5個南瓜，小貓、小熊。

　　師：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火車運來了5個南瓜，想分給它的好朋友小貓和小熊。

　　師：那我們小朋友想想看小兔會怎么分呢?會有幾種不同的分法呢?你是按什么方法分的呢?

　　2、教師請所有幼兒自己嘗試分南瓜并用符號記錄結果。

　　師：我一會兒請每個小朋友拿一個小盒子，上面有小貓、小熊的頭像，再拿5個小雪花片當作南瓜，你先來分分看，選一種簡單的符號把結果記錄在這張紙上。要求按一定順序分，而且記錄的每一種分法是不一樣的。

　　(操作結束后請幼兒收拾操作材料)

　　3、教師用幻燈展示幼兒的操作結果并請幼兒講述自己的分法。

　　(1)請幼兒講述自己的分法。

　　(2)比較不同的分法，請幼兒說說哪種分法好?為什么?(說出其中記錄的規律，一邊的數量是一個一個地多起來，另一邊是一個一個地少下去)

　　4、教師用自己的操作紙展示這種又快又好的分法，并請幼兒用數字表示并列加法算式。

　　(1)教師請幼兒說并展示這種又快又好的分法。

　　師：老師想請一個小朋友用圓圈這個符號把這種好的方法記錄下來。

　　(2)請幼兒用數字表示并列加法算式。

　　師：如果用數字寶寶來表示，這里應該是數字寶寶幾?如果列一道加法算式，應該是幾加幾等于幾?

　　小結：那原來的5個南瓜可以用數字幾來表示?原來我們發現5可以分成x和x、x和x、x和x、x和x，x+x=5、 x+x=5、 x+x=5、x+x=5。

　　(3)集體念分式和算式一遍。

　　三、完成幼兒活動材料《雙色火車》

　　1、教師講作業要求。

　　師：你們還記得小兔運南瓜的小火車嗎?小兔想請小朋友把5個車廂分成兩部分，一部分刷成紅色，另一部分刷成黃色，想想可以怎么刷顏色?要求一種顏色的車廂連在一起刷顏色。每刷完一列小火車，想想紅色車廂有幾節，可以用數字寶寶幾來表示?黃色車廂有幾節，可以用數字寶寶幾來表示?在后面列一道加法算式。

　　2、幼兒操作，教師指導，檢查幼兒操作情況。

　　3、教師講評操作結果。

　　活動反思：

　　1、第一個環節碰球游戲進行的節奏有點慢，需要加快節奏并減少集體練習和開火車的次數。

　　2、在請幼兒自己動手分南瓜并用符號記錄之前，操作要求可以講得再簡略些。

　　3、可以請一個幼兒把這種好的記錄方法在老師這張操作紙上一次展示好，沒必要讓幾個幼兒分次展示。然后再用數字來表示符號并列加法算式。

　　4、請幼兒先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起來一組一組念。

　　5、講作業要求時還需要再清晰些，最好實際展示一題。否則強調的地方幼兒還是容易迷惑。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒遵守規則的意識和團結合作的精神。

　　2、探索泡沫墊的多種玩法，發展幼兒的想象力和創造力。

　　3、練習單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種技能，增強幼兒體能。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　泡沫墊人手一塊；1"10的數字卡片兩套；籮筐一個。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　幼兒六路縱隊站好，做準備活動（頭部、上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等）

　　二、幼兒自由探索泡沫墊的多種玩法

　　1、出示泡沫墊，引起幼兒興趣

　　教師：這是什么呀？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試，（把幼兒分成三組）可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩（幼兒分組在指定地點四散游戲）

　　教師觀察指導，鼓勵幼兒和小朋友合作，找出更多的玩法。

　　2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作好的小朋友。

　　三、游戲（看數字，跳格子）

　　玩法：幼兒分成兩組站成兩路縱隊，每隊前十名幼兒選一張數字卡片貼在泡沫墊上，從一到十，順序排成一條長龍，后面沒有數字的幼兒順序把泡沫墊排到后面，終點插一面小旗子，幼兒聽教師指令做游戲。

　　第一輪：單腳跳單數，雙腳跳雙數，然后爬過沒有數字的泡沫墊，返回拍一下下一位小朋友的手，下一位小朋友再開始，游戲順序進行，每組最后一位小朋友，拿到小旗子，返回交給老師，看哪組小朋友先完成。

　　字串2第二輪：改變后面沒有數字的泡沫墊排法（每兩塊泡沫墊靠在一起，立起來）每隔一段距離擺一組，前面有數字的.泡沫墊跳法一樣，后面立起的泡沫墊雙腳分開跨跳過，然后返回拍下一個小朋友的手，下一個小朋友再開始，游戲順序進行，最后一位小朋友拿到小旗子，返回交給老師，看哪組小朋友先完成。

　　四、評價幼兒，放松整理，結束活動。

　　活動反思：

　　活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試在游戲中建立較為公平、合理的游戲規則并學習遵守。

　　2、在游戲中能通過討論、協商、調整規則去嘗試解決問題。

　　3、體驗與同伴一起協商、合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　活動過程：

　　一、談論，引出猜拳游戲

　　1、近期最火的'奔跑吧兄弟，大家都有看吧！今天我們也分兩隊來玩游戲。先請你們選出兩個領隊。你們有什么辦法？

　　2、根據幼兒的討論，引出猜拳游戲

　　二、游戲：猜拳跨步

　　1、第一次游戲：兩隊幼兒倆倆自由組合，探究游戲規則

　　（1）游戲玩法：根據猜拳結果，贏的人可以向前跨一步。

　　（2）集體討論，聚焦問題

　　剛才你們是怎么玩的？有沒有發現什么問題？

　　（3）小結梳理，制定規則

　　規則：同一起點，一起出拳。

　　2、第二次游戲：領隊和領隊PK，各隊根據輸贏集體前進

　　（1）問題解決：剛才游戲中你們有什么問題？應該怎么解決？

　　（2）跨步大小的規則制定

　　（3）問題設置：當玩了好多次，分不出輸贏的時候應該怎么辦？

　　3、第三次游戲

　　游戲規則：同一起點，一起出拳，跨步大小制定，同一終點。

　　根據幼兒自定的規則進行再次嘗試游戲，感受規則的公平、合理性。

　　三、小結游戲情況，在交流中結束。

　　今天，我們玩了猜拳跨步的游戲，大家都能遵守自己制定的規則。在平時，我們還會遇到其他游戲需要大家一起玩，可以怎樣一起公平地玩呢？

　　引導幼兒說出輪流、合作等，進一步內化“協商”、“合作”等意識。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在蒙氏活動中嘗試用銀行游戲進行退位和不退位減法比高低。

　　2、活動中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關心和愛護，激發對周圍人的感恩之情。

　　活動準備：銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響

　　活動過程：

　　情感導入

　　1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？小結：在家里有那么多關心我們的人，這些親人呢彼此關心、愛護，你覺得這是一個怎樣的家？

　　2、歌曲：可愛的家

　　3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）

　　4、我記得剛認識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。

　　觀察版面理解版面內容

　　1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的

　　2、怎么會有兩種身高呢？（現在、過去）

　　比較

　　1、你發現你的兩個身高數字一樣么？發生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數的、現在是三位數的；以前各位數是*現在是*）（教師：數字變怎么了，（大）說明你長高了）2、現在所有的數字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現在比以前長高多少呢？（引導幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結中小結我們用的是減法）

　　操作要求

　　1、我為你們準備了大的托盤，先取什么數字？接著就可以操作銀行游戲。

　　2、今天的工作中可能會出現一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數、一個是十位數，當你們還需要一個托盤的時候我還準備了一個小的托盤）

　　3、取物的時候可能會有兩個人和你一起，所以我們要稍微等待一下。

　　幼兒操作大托盤——取大數字——去銀行取相應的量——取小數字——減法——交換、取小托盤銀行交換——取相應的數字卡交流

　　1、請把你的答案放上來

　　2、告訴大家你長高了多少？（逐一）

　　3請xxx介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

　　注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動

　　4、將算錯的幼兒數字卡三張取上來，xxx現在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了xx厘米，這個答案對么？請大家以后在工作中幫他一起計算一下。

　　小結：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長高了多少。這種方法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢？

　　分享1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰啊？（父母、老師、同伴），有那么多的.感謝，就用一首感恩的歌來表達吧。

　　活動反思：

　　主題活動是一種開放、多樣的活動形式，以幼兒實際生活經驗為著眼點，從孩子的所關注的問題出發，由淺入深地展開活動的。“長高了”這節活動源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發的興趣性，嘗試將蒙氏教學的“退位減法”與這一生活經驗進行有機聯結，挑戰性輕輕地撥動著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學習為生活所用，同時通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達表現。在教學過程中教師的引導語直接影響著幼兒的思維，在細微之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最后一環節與開始部分有些類同，可以考慮省去。

大班教案篇6

　　本節課的活動重點在于引發幼兒對中國傳統文化的了解，知道“春節”又叫“過年”以及過年的由來，說說過年時的歡樂氣氛和喜悅心情，體驗節日的快樂，激發幼兒對新年的積極情感體驗，從而健康愉快地過新年快樂成長。

　　根據幼兒愛玩、愛唱、喜歡做游戲的天性，本次活動我采用了創設情境---觀察---想象---思考---記憶---討論---交流---歸納的方法進行教學，首先我利用《新年好》的兒歌導入，激發幼兒對教學內容的興趣，全身心的投入到活動中，拉近老師和幼兒的距離，并且明確了本活動的學習內容與過年有關，隨后設懸念讓幼兒猜猜過年是怎么來的，再通過感觀看圖片得知過年的由來，培養幼兒的觀察力和理解能力，通過看圖片讓幼兒說一說“過年”人們為什么要穿紅色的衣服，要貼對聯和放鞭炮？

　　通過學習幼兒知道人們慶祝新年是因為：“年”認識到自己不應該亂發脾氣，到處嚇人，決定做一個討人喜歡的“新年”。幼兒從活動中感受濃濃的中國情、中國味。請幼兒交換欣賞各自過年時的喜慶照片時，結合自己平時過年時的感受說說過年的歡樂所氛和喜悅心情，通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，與同伴共同分享快樂，并引導幼兒有條理，有重點地介紹自己過春節的情況，培養幼兒的總結能力和口語表達能力。

　　同時，我又建議其他幼兒傾聽同伴的介紹，汲取有用的信息，啟發幼兒討論，誰的春節過的`有趣，有意義，為什么？明年你想怎樣過春節，并對幼兒進行德育教育，讓幼兒過一個有意義的春節，最后請幼兒欣賞新年喜慶圖片，來激發幼兒對過年時的歡樂氣氛的感悟，激發幼兒運用語言表達自己的情感，培養幼兒的表現力，激發幼兒與人交往。

　　整個活動幼兒都處于積極、興奮的狀態中，和我配合的也比較默契。讓我最滿意的是幼兒對故事的理解力強，回答的問題都答到點子上，他們都敢講，有話可講。在活動中，我通過觀察法、提問法等多種教學手段充分的調動了幼兒的積極性。

　　當然在活動中也存在著不足之處，幼兒自由閱讀及自由交流的時間不夠，因此不能很好的進行猜測，以便發展幼兒的想象力。活動中的放鞭炮是應該對幼兒進行安全教育。活動應該讓幼兒觀察圖與圖之間的關系，教幼兒會看書。