認識長短教案精品
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的認識長短教案精品，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
認識長短教案精品1
活動目標：
1、引導幼兒學習比較長短的方法，能獨立地給2件同類物體比較長短。
2、引導幼兒描述比較結果，感知長短的相對性。
活動準備：
同種不同長度的鉛筆、吸管、標記圖一張
活動過程：
一、出示視頻
二、出示鉛筆和吸管，引出課題。
問：這些鉛筆一樣嗎？有什么不一樣？你是怎么知道的？（讓幼兒結合自己的生活經驗自由說說）對了，這些紙條有的長有的短。哪根是最長的？哪根最短呢？
二．引導幼兒學習比較長短。
1、學習兩支鉛筆、吸管比較長短。
這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什么方法比出來的呢？（把兩只放在一起比一比，其中一端要對齊）。
小結：原來比的時候，要把兩根支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。
2、學習三支鉛筆、吸管比較長短。
問：老師這里還有一支鉛筆和吸管，哪它是短的還是長的呢？現在又該怎樣比了呢？現在長的鉛筆和短的`鉛筆發生變化了嗎？長的變成了什么？短的又變成怎么樣了？
小結：比的時候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長的，哪支是短的，哪支是最短的？原來物體的長短是相對的，比較的物體不同，長短也不相同。
三、學習按長短排序
1、（出示排隊標記），小朋友看這是什么標記？（排隊標記）。怎樣排呢？小朋友想想哪支鉛筆排應該排在最前面，哪支鉛筆跟在它的后面，哪支排在最后面？
2、幼兒說，教師在黑板上操作，然后集體驗證操作結果。
3、請小朋友和老師一起說出操作結果。
四、完成書上的操作練習。
認識長短教案精品2
活動目標：
1、引導幼兒學習比較長短的方法，能獨立地給2件同類物體比較長短。
2、引導幼兒描述比較結果，感知長短的相對性。
活動準備：
同種不同長度的鉛筆、吸管、標記圖一張。
活動過程：
一、出示視頻
二、出示鉛筆和吸管，引出課題。
問：這些鉛筆一樣嗎？有什么不一樣？你是怎么知道的？（讓幼兒結合自己的生活經驗自由說說）對了，這些紙條有的長有的短。哪根是最長的？哪根最短呢？
三、引導幼兒學習比較長短。
1、學習兩支鉛筆、吸管比較長短。
這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什么方法比出來的呢？（把兩只放在一起比一比，其中一端要對齊）。
小結：原來比的時候，要把兩根支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。
2、學習三支鉛筆、吸管比較長短。
問：老師這里還有一支鉛筆和吸管，哪它是短的還是長的呢？現在又該怎樣比了呢？現在長的鉛筆和短的鉛筆發生變化了嗎？長的變成了什么？短的又變成怎么樣了？
小結：比的時候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長的，哪支是短的，哪支是最短的.？原來物體的長短是相對的，比較的物體不同，長短也不相同。
四、學習按長短排序
1、（出示排隊標記），小朋友看這是什么標記？（排隊標記）。怎樣排呢？小朋友想想哪支鉛筆排應該排在最前面，哪支鉛筆跟在它的后面，哪支排在最后面？
2、幼兒說，教師在黑板上操作，然后集體驗證操作結果。
3、請小朋友和老師一起說出操作結果。
五、完成書上的操作練習。
認識長短教案精品3
一、活動目標
1.知道物體有長有短。
2.學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。
3.能從周圍環境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。
4.在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
5喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
二、活動重難點重點：
認識長短，知道物體有長有短。
難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。
三、活動準備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
四、活動過程
1.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片，引出主題
(1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?
(2)通過談話法，引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，說一說。
(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?
(讓幼兒根據以往的`經驗，說一說如何比較長短)
3.小結：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。
五、活動延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學會比較長短。
2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。
教學反思
1、本活動能充分調動幼兒積極參加游戲的興趣，促使學生更好的發現生活中的知識。
2、師生配合較好，學生愿意參與，具有積極的表現欲。
3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。
認識長短教案精品4
【目的要求】：
1、在游戲活動中通過對應比較的方法感知物體的長短；
2、在操作中學習比較物體的長短，找出最長和最短；
3、培養學生的觀察力和判斷力，體驗學習的快樂。
【教具準備】：
1、教具：
長棒
2、學具：
（1）長棒
（2）長短一樣的3根鉛筆
（3）長短不一樣的3根吸管
（4）長短不一樣的3條毛線
【教學過程】：
一、預備活動：
走線：學生隨著優美的旋律輕輕地走在線上。
二、以“長棒城堡”引入活動。
1、感知長短。
師：小朋友們，歡迎來到“長棒城堡”！今天是長棒國王的節日，我們的長棒娃娃已經等候多時了。
師：長棒過歡慶節日。看他們多高興！這些長棒哪里不一樣呢？（教師引導幼兒說出“長短”的.不同）
2、認識最長和最短。
師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導將“長棒”一端對齊進行比較，找出哪根最長哪根最短。）
三、出示鉛筆、吸管、毛線，讓學生找出最長和最短。
師：咦，鉛筆朋友、吸管朋友，還有毛線朋友也來比長短了，請小朋友幫忙找找看誰最長，誰最短。你怎么知道？用什么方法知道的？
四、學生操作：
1、教師提出要求：
（1）、比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。
（2）、能用簡單的語言表達出哪根棒子最長；哪根棒子最短。
五、游戲活動：比一比
師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，并要說出：我的最長（短）。
六、收拾學具，活動自然結束。
長棒娃娃要回家了，現在請小朋友輕輕地把它們送回家吧。
認識長短教案精品5
活動目標
1. 知道物體有長有短。
2. 學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。
3. 能從周圍環境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。
4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5. 讓孩子們能正確判斷數量。
活動重難點
重點：認識長短，知道物體有長有短。
難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。
活動準備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
活動過程
1.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片，引出主題
(1)利用出現的'長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?
(2)通過談話法，引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，說一說。
(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?
(讓幼兒根據以往的經驗，說一說如何比較長短)
3.小結：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)
邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。
活動延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學會比較長短。
2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。
【認識長短教案】相關文章：
《認識長短》教案10-17
《比長短》教案12-27
大班數學比長短教案10-21
數學比長短小班教案06-24
按物體長短排序大班教案10-20
《按長短排序》小班數學教案12-20
認識比教案09-20
比較長短的有趣小班數學教案12-20
秒的認識教案12-18