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中班語言擠啊擠教案（通用11篇）
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班語言擠啊擠教案，希望對大家有所幫助。
中班語言擠啊擠教案 1
一、活動目標：
1.初步理解故事，感受理解各種小動物擠在床上的故事情節。
2.愿意模仿小動物的叫聲和簡單動作。嘗試說：好舒服的床，讓我也睡一睡吧。
3.體驗與同伴一起擠呀擠的快樂情感。
二、活動準備：
每人一本繪本，PPT，各種小動物圖片一份，墊子一張,娃娃家寶寶的床一張，各種小動物地面貼紙若干，大半圓形地標
三、重點：模仿小動物的叫聲和動作，體驗擠一擠的快樂情緒
難點：
四、活動過程：
（一）、出示娃娃家的床，激發幼兒興趣
師：小手放在小腿上，小眼睛看倪老師。這是什么呀？（娃娃家寶寶的床）天冷了，有好多小動物想去寶寶家的床上睡覺呢，你們猜會有哪些小動物？好，讓我們一起來聽一聽這個有趣的故事，名字叫“擠呀擠”。為了讓小朋友們都看到，老師準備了一本大書。
（二）、共讀繪本，理解故事內容
1、第一遍閱讀：引導幼兒逐一看圖猜測故事發展，重點引導幼兒感知各種小動物的聲音，嘗試說“好舒服的床，讓我也睡一誰吧”。
第一幅圖：“媽媽，我要尿尿！”寶寶一覺醒來，跑出房間找媽媽。這時----你們猜誰會從床底下的小黑洞里鉆出來呀？（小老鼠)是嗎，真的是小老鼠。那寶寶去尿尿了你們猜小老鼠會干嘛呀？（吱吱吱，吱吱吱，真暖和呀，小老鼠鉆進了被窩里）
第二幅圖：“呷呷呷”誰要來啦，小鴨子來了，那小鴨子會去干嘛呢？（小鴨子也鉆進了被窩里）
第三幅圖：“好舒服的`床，讓我也睡一睡吧。”“嘰嘰，嘰嘰，誰又要來啦？”“幾只小雞呀。（兩只）“小公雞和小母雞來了。”
第四幅圖：小雞說“好舒服的床，讓我們也睡一睡吧。”“喵嗚” “誰又要來啦？”（小貓咪來了）小貓咪也鉆到了被窩里。”
第五幅圖：“好舒服的床，讓我也睡一睡吧。”“旺旺，旺旺”誰來
啦？（小黃狗來了）小黃狗也跑到了床上，鉆到了被窩里。
第六幅圖：那小黃狗會說什么呢？“好舒服的床，讓我也睡一睡吧。”（老師動作提示）“咩--咩--”“誰要來啦？”（小山羊來了）
第七幅圖：小山羊會怎么說呀？（“好舒服的床，讓我也睡一睡吧。”）我們的小朋友真棒！小耳朵注意嘍這次有點難嘍，“咴--咴--”誰來啦？（適當加動作提醒）（小馬駒來了）
第八幅圖：小馬說“好舒服的床，讓我也睡一睡吧。”聽，“呼嚕呼嚕”誰來啦？（小胖豬來了）我也要睡一睡。
第九幅圖：這時候誰要回來啦？（寶寶回來了）寶寶說“哎呀，怎么來了這么多朋友。”那你們猜寶寶會干嘛呢？
第十幅圖：大家擠在一張床上開不開心呀？為什么？（看看它們的表情）第十一副圖：突然“咚咚咚”（做傾聽的動作）“哞--哞”最后是誰來了呢？（一頭奶牛）大不大？它還能擠進寶寶的床嗎？這個問題就留給我們小朋友自己想一想。
（三）、回憶閱讀經驗，出示動物圖片，學一學聲音和動作
師：剛才我們一起看了《擠呀擠》這個有趣的故事，你們還記得里面有哪些小動物呀，舉手告訴大家。（舉手回答后過渡到集體回答，根據小朋友回答出示動物圖片，并且按故事中出示的順序擺放）它是怎么叫的呀？那它有什么動作？請小朋友來，真棒，我們來加上動作跟他學一學。（由請個人到集體）
（四）、集體完整閱讀PPT
師：小朋友每一個小動物的聲音和動作都學的很棒，那我們一起用好看的動作和好聽的聲音變成里面的小動物讀一讀這個故事好不好？（翻頁PPt）
（五）、自主閱讀
師：大家剛才說的真好，老師一會要請小朋友自己看書（教師示范：請你們看書的時候要大拇哥和二拇弟來幫忙，輕輕地拿著書寶寶的一個小腳，看一頁翻一頁）現在請你們輕輕地走到桌子旁邊找個小椅子坐下來看書，找出你喜歡的一頁自己小聲說一說。（3分鐘左右）
師：請看完書的小朋友輕輕地走到倪老師前面的半圓上。
（六）、創設游戲情境，體驗和同伴擠一擠的快樂
師：寶寶家里的床上擠滿了小動物們，真暖和。寶寶家還準備一張又大又舒服的墊子要邀請我們的小朋友變成小動物去坐一坐，你們想去嗎？想變成小老鼠的小朋友站在小老鼠的家里。
一會故事開始了，到你這個小動物出現的時候請你學著它的聲音和動作走到墊子上坐下來。（老師先帶著一起玩，后面語言提示）
你們和好朋友擠在一起開不開心呀？（開心）天冷了，和好朋友靠在一起真暖和真開心呀。好，現在請所有的小動物變成小一班的小朋友一個一個地到倪
老師面前來排隊。跟老師們再見吧。
中班語言擠啊擠教案 2
活動目標：
1、了解故事的主要情節，學習用“看熱鬧、擁擠、危險、橋塌了、可笑”等詞句講述畫面的主要內容。
2、能遷移已有經驗，講述畫面的故事情節。
3、積極參與講述活動，大膽表達自己的意見，并認真傾聽別人的發言。
活動準備：
1、教學掛圖：《擠啊擠》。
2、紅袋鼠、小公雞、小青蛙木偶各一個。
活動過程：
（一）教師分別出示紅袋鼠、小公雞、小青蛙的木偶。講述故事的開頭。
1、教師出示木偶向幼兒問好。
教師：小朋友們好，我是紅袋鼠，我是小公雞紅帽子，我是跳跳蛙，我們是好朋友，今天約好一起去公園玩。不早啦！我們出發啦！
2、教師講述故事的開頭。
教師：公園里面真好玩，看看樹，有松樹、柳樹、琵琶樹。看看花兒，有桃花兒、杏花兒、櫻花兒。紅袋鼠、小公雞火帽子、跳跳蛙三個好朋友到公園后發生什么事情呢？我們一起來看一看。
（二）教師出示教學掛圖，引導有人運用已有經驗講述圖中內容。
1、教師出示圖1，引導幼兒按從左到右、從上到下的順序觀察圖片。
教師：當紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙來到公園后，他們看到了什么？公園里有哪些美麗的景色？
2、引導幼兒仔細觀察圖1中小動物們的不同表現。
教師：湖中的小島很熱鬧，很多人都往那兒跑。紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙看到誰在跑？猜猜這是三個好朋友心里怎么想的？
3、教師引導幼兒學習運用詞語“看熱鬧”完整的講述圖1的內容。
（三）教師出示圖2，引導幼兒觀察并講述故事內容。
1、教師邊出示邊提問。
教師：火帽子、跳跳蛙急著想跑到小島上去看熱鬧，他們是怎么過去的呢？
教師：他們看到湖上有什么？小竹橋上有誰？橋上站了這么多的動物，可能會發生什么事？
（四）引導幼兒用猜測的方式講述圖3的.內容。
1、教師：猜猜看，小竹橋上站了很多人以后會怎樣？（鼓勵幼兒大膽說一說自己的猜想，在集體面前表述自己的見解）
2、教師出示圖3，引導幼兒圍繞“橋塌了”講述圖中內容。
（五）啟發幼兒思考，猜想故事的結局，并完整的講述故事。
1、引發幼兒猜想
教師：究竟小島上有什么事情引得大家都來觀看呢？
2、引導幼兒大膽說出猜想。教師鼓勵有特別想法的幼兒主動說一說。
3、教師出示圖4，幼兒觀察。
教師：那么多人急著想看的是誰呀？小老鼠在干什么？
4、教師鼓勵幼兒兩兩結伴，完整的看圖講述故事。
（六）教師引導幼兒談論，進一步思考故事的內涵。
1、教師：小老鼠做的事情值得大家不顧安全的去看嗎？你覺得小動物們做的這件事怎么樣？為什么？（學習運用詞語“詞語”）
2、討論：我們從這個故事中學到了什么？
中班語言擠啊擠教案 3
活動目標：
了解故事的主要情節，學習使用“看熱鬧、擁擠、危險”等詞語描述畫面內容。
能夠遷移已有的經驗，講述故事的主要內容。
積極參加講述活動，大膽表達自己的`意見。
活動準備：
PPT《擠啊擠》、教學掛圖
活動過程：
教師講述故事開頭并導入。
教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察并講述圖片內容。
引導幼兒學習使用詞語“看熱鬧”完整講述圖片內容。
欣賞幻燈片，引導幼兒繼續講述故事。
教師出示圖片，引導幼兒圍繞“橋塌了”講述內容。
啟發幼兒思考，猜想故事結局。
完整講述故事，引導幼兒進一步思考故事的內涵。
中班語言擠啊擠教案 4
活動目標：
體驗故事中動物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感。
注意傾聽老師講故事，觀察畫面中角色的變化。
能理解并復述故事中的'重復句。
活動準備：
木偶、圖片（小老鼠、小貓咪等）、PPT
活動過程：
引導幼兒回顧生活經驗，提問：你和誰擠著睡過覺嗎？
講故事《擠呀擠》，并提問相關問題。
教師操作木偶表演，引導幼兒講述。
欣賞大班幼兒表演故事，幼兒跟學重復句。
和老師一起講故事，重點講重復句。
中班語言擠啊擠教案 5
活動目標：
閱讀故事畫面，欣賞故事表演，理解故事內容。
通過討論活動，理解動詞“鉆”和“擠”的含義。
感知體驗大家在一起擠呀擠玩游戲的快樂。
活動準備：
幼兒用書人手一冊
活動過程：
幼兒自主閱讀圖畫故事情節，初步感知故事內容。
教師帶領幼兒完整講述故事一遍。
引導幼兒討論，學習有表情地表演故事。
游戲：擠呀擠，教師帶領幼兒模仿故事中的.動作和表情。
中班語言擠啊擠教案 6
活動目標：
閱讀故事畫面，欣賞故事表演，感知畫面中人物的交互和情景，理解故事內容。
通過討論活動，理解動詞“鉆和擠”的含義，嘗試有表情的表演故事。
感知體驗大家在一起擠呀擠玩游戲的快樂。
活動準備：
幼兒用書人手一冊
活動過程：
幼兒自主閱讀圖畫故事情節，初步感知故事內容。
教師帶領幼兒打開幼兒用書，閱讀故事《擠啊擠》。
請個別幼兒在集體面前交流自己的'閱讀經驗。
學習講述故事，理解故事情景。
教師帶領幼兒完整地講述故事一遍。
引導幼兒討論并學習有表情地表演故事。
游戲：擠啊擠
教師彈奏睡眠音樂，并帶領幼兒相互擠在一起隨著音樂伴奏做睡覺的動作。
引導幼兒思考：大家擠在一起還可以做什么也很有意思？
中班語言擠啊擠教案 7
活動目標：
體驗故事中動物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感。
注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中角色的變化。
能理解并復述作品中的重復句。
能分析故事情節，培養想象力。
活動準備：
木偶及圖片：小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬、大奶牛
活動過程：
引導幼兒回顧生活經驗。
提問：你和誰擠著睡過覺嗎？擠著睡覺有什么感覺？你喜歡嗎？
講故事《擠啊擠》。
按照動物的出場順序講述故事，并模仿動物的`聲音和動作。
提問并引導幼兒講述。
提問：為什么小動物要來擠著睡覺？寶寶喜歡嗎？他怎么說的？故事里有誰？
教師操作木偶表演，以情景對話的方式引導幼兒講述。
欣賞大班幼兒表演故事，幼兒跟學重復句。
和老師一起講故事，重點講重復句。
中班語言擠啊擠教案 8
活動目標：
了解故事主要情節，學用“看熱鬧、擁擠、危險”等詞語講述畫面的主要內容。
能遷移已有的經驗，講述故事的主要內容。
積極參加講述活動，大膽表達自己的意見。
活動準備：
PPT《擠啊擠》、動畫片《擠呀擠》
活動過程：
教師講述故事開頭導入。
有三個好朋友，紅袋鼠，火帽子和跳跳蛙，今天約好一起去公園玩！
教師出示教學掛圖，引導幼兒運用已有經驗講述圖中的內容。
引導幼兒觀察圖片，按照順序描述公園里的景色和小動物們的活動。
引導幼兒觀察小動物們的不同表現，猜測他們的心理活動。
欣賞幻燈片，引導幼兒講述故事。
播放幻燈片，引導幼兒觀察小動物的表情和動作，猜測接下來會發生的事情。
教師引導幼兒學習運用詞語“看熱鬧”完整講述畫面的.內容。
教師出示圖五，引導幼兒圍繞“橋塌了”講述圖中內容。
引導幼兒描述橋塌了的情景，并猜測小動物們的反應。
啟發幼兒思考，猜想故事結局。
引導幼兒思考小動物們為什么會去看熱鬧，以及他們是否應該這樣做。
討論：我們從這個故事里學到了什么？
中班語言擠啊擠教案 9
活動目標：
理解故事內容，感受小動物們擠在一起的溫馨和快樂。
學習使用“擠呀擠，XX來了”的句型，描述故事情節。
培養幼兒的語言表達能力和想象力。
活動準備：
故事掛圖或PPT
動物頭飾（如小老鼠、小貓、小狗等）
音樂《找朋友》
活動過程：
導入：播放《找朋友》音樂，引導幼兒隨著音樂找朋友，體驗“擠”的樂趣。
講述故事：
展示故事掛圖，教師講述故事《擠啊擠，好朋友》。
邊講邊提問，如：“誰先來擠了？”“后來誰又來了？”引導幼兒用“擠呀擠，XX來了”回答。
角色扮演：
分發動物頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行角色扮演。
模仿故事中的`場景，幼兒按順序“擠”在一起，并說出相應的句子。
創意表達：
鼓勵幼兒想象并說出其他小動物擠在一起的情景，使用“擠呀擠，XX來了”的句型。
總結：
討論故事中小動物們擠在一起的感受，引導幼兒理解友誼和分享的快樂。
活動延伸：
在區域活動中，設置“擠啊擠”角，讓幼兒繼續扮演角色，進行故事創編。
中班語言擠啊擠教案 10
活動目標：
欣賞故事，理解“擠”帶來的變化，感受家的溫暖。
學習并嘗試用“XX擠進來，小床變得更XX了”的句型描述變化。
激發幼兒對家的愛和對家人的'關心。
活動準備：
故事繪本《擠啊擠，小床變大了》
小床模型或圖片
動物貼紙
活動過程：
導入：展示小床模型或圖片，提問：“這張床能睡幾個人？”引出故事主題。
講述故事：
教師翻閱繪本，講述故事《擠啊擠，小床變大了》。
引導幼兒觀察畫面，提問：“誰擠進來了？小床發生了什么變化？”
句型練習：
教師示范使用“XX擠進來，小床變得更XX了”的句型，幼兒跟讀。
使用動物貼紙，讓幼兒在模型或圖片上模擬“擠”的過程，并說出相應的句子。
情感交流：
討論：“你的家里有哪些人？晚上你們睡在一起會擠嗎？你覺得擠在一起怎么樣？”
總結：
強調家的溫暖和家人的重要性，鼓勵幼兒表達對家人的愛。
活動延伸：
在美工區，提供材料讓幼兒制作自己的“小床”，并粘貼上家庭成員的照片或畫像。
中班語言擠啊擠教案 11
活動目標：
通過故事，了解乘坐公交車的規則和禮儀。
學習用“擠啊擠，我上了公交車”描述上車經歷。
培養幼兒的公共意識和社會責任感。
活動準備：
公交車模型或圖片
故事圖片或PPT
小動物頭飾
活動過程：
導入：展示公交車模型或圖片，提問：“這是什么？你坐過公交車嗎？坐公交車時要注意什么？”
講述故事：
使用故事圖片或PPT，講述故事《擠啊擠，公交車上的故事》。
引導幼兒觀察畫面，了解小動物們上車的過程和公交車的規則。
角色扮演：
分發小動物頭飾，讓幼兒扮演故事中的角色。
模擬公交車上的場景，幼兒按順序上車，并說出“擠啊擠，我上了公交車”。
規則討論：
討論乘坐公交車的規則和禮儀，如排隊上車、給老人讓座等。
鼓勵幼兒分享自己乘坐公交車的經歷，提出自己的.見解和建議。
總結：
強調公共意識和社會責任感的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中遵守規則和禮儀。
活動延伸：
在戶外活動中，組織幼兒模擬乘坐公交車的游戲，進一步鞏固所學知識。
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