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中班語言教案：故事《送你一把傘》
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中班語言教案：故事《送你一把傘》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言教案：故事《送你一把傘》1
活動目標：
1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內容，并能與同伴大膽想象故事情節。
2、引導幼兒學說句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同時體驗幫助別人帶來的快樂。
3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。
活動流程：
創設“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對話——延伸活動、自由表演。
活動準備：
實物小花傘若干把、動物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實物投影儀、故事圖片5張。
活動過程：
一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創設“雨中散步”的情境。
1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧！（播放輕音樂）
2、打開實物投影儀。
師：看，森林里的小動物也撐著小花傘出來散步了，我們一起跟它們打個招呼吧。咦！我的`好朋友大象怎么沒有出來？誰看見大象了？
二、觀察故事圖片（一）：
1、師：哎呀，大象為什么不出來玩呢？
（請幼兒大膽講述理由）
2、師：這個小秘密藏在一個故事里面，大家一起來聽一聽。
（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上）
3、提問：究竟是什么原因？（可以多請幾位幼兒回答）
三、幼兒與同伴相互交流、發散思維。
1、師：大家快幫大象想個辦法吧！
2、幼兒自由討論時，教師可以巡回指導、傾聽。
3、個別幼兒在集體面前講述。
4、教師小結，出示“笑臉”的大象。
師：看，小朋友幫助了大象，現在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？
四、觀察故事圖片（二）：
1、師：現在大象出來玩了嗎？它有沒有雨傘呢？
假如你是小動物，會對大象說些什么？會怎么做？
2、準備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關愛”的美。）
3、師：那故事里的小動物會怎么說呢？我們繼續來聽。
五、利用動物紙偶，學說句式“大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨”。
1、幼兒個別說、集體說。
2、討論：為什么小烏龜的雨傘給腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？
3、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上，分成四組，圍成一個個小圈進行小組交流。引導幼兒想一想：自己扮演的動物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）
4、討論：為什么大象不愿意接受小動物的幫助呢？大象在雨中淋著雨，時間長了會怎么樣呢？
六：觀察故事圖片（三）、（四）：
1、師：幸虧現在是春天，而且下得是小雨，大象還可以在大樹下避避雨。可你們看，大樹還在漏雨呀，該怎么辦呢？
2、幼兒自由討論、出主意。
七、觀察故事圖片（五）：
1、師：那故事里會有誰來幫忙呢？結尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來靜靜地聽一聽。
2、幼兒簡述故事的結尾。
3、故事主題小結。
八、結束活動：
師：來，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧！（播放“小花傘”的快樂音樂，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動室。）
中班語言教案：故事《送你一把傘》2
活動目標：
1、能從閱讀活動中體會快樂，愿意與別人交流自己的感受。
2、能注意傾聽別人的講述，嘗試理解別人的觀點。
活動準備：
PPT課件、故事圖片。
活動過程：
1、教師講述故事，幼兒聽故事。
（1）教師播放PPT課件，并講述故事《送你一把傘》。
（2）討論：故事中都有誰？他們都在做一件什么事情？小動物們分別用什么傘來幫助梅花鹿？小動物們的傘為什么不一樣？教師引導幼兒發現不同傘與動物大小、生活環境之間的關系。
2、不一樣的小傘，一樣的關心。
（1）請幼兒觀察傘的圖片和故事人物的圖片。
（2）請幼兒為傘和動物找對應關系，從而進一步了解故事內容。
（3）討論：為什么適合各種小動物的傘卻不適合梅花鹿？教師引導幼兒理解關心別人是好的，但從別人的.角度來看問題十分重要。
3、好聽的故事大家講。
（1）教師引導幼兒通過各種方式講述故事。
A組：看課件畫面講故事；重點觀察藏在畫面背景中的小動物。
B組：看圖片講故事；重點讓幼兒了解故事順序。
C組：自己講故事；鼓勵幼兒用好聽的詞匯講述故事內容。
（2）各組分享故事。
活動建議：
鼓勵幼兒自己制作故事《送你一把傘》道具，并嘗試在表演區表演故事。
在益智區投放大小不同、花色不同的傘，鼓勵幼兒進行分類排序。
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