《民族團結一家親》教案

時間：2025-10-18 10:28:14 教案我要投稿

《民族團結一家親》教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《民族團結一家親》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《民族團結一家親》教案

《民族團結一家親》教案1

　　活動目標：

　　1、能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態。

　　2、從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。

　　3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、各種帽子

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　律動入室，以節奏游戲來帶動孩子的積極性。（并請孩子坐在位置上）

　　二、基本部分

　　1、"小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"2.播放音樂，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節奏。

　　2、"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎？喜歡這個舞蹈嗎？那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣？（歡快的，高興的）你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏非常強，我們一起邊聽邊來打節奏，好嗎？

　　3、幼兒創遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的.舞蹈動作。

　　新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎？你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。"請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

　　4、學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。

　　三、結束部分

　　聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

《民族團結一家親》教案2

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

　　2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

情感：

　　愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

　　行為：

　　1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

　　2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

　　教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

　　教學過程

　　一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課

　　1．播放民族歌曲聯唱：

　　《解放區的天是明朗的天》（漢族）

　　《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）

　　《新疆好》（維吾爾族）

　　請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？

　　2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）

　　邊交流邊指出這些少數民族的區域，并出示部分民族娃娃。

　　3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）

　　4．對，我們今天就來學習第12課——民族團結一家親。（出示課題）請同學們打開書，齊讀課文第1、2節。

　　5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。

　　二、學習課文．領悟道理

　　1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發達的'重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

　　聽配樂錄音故事：文成公主進藏。

　　生看書討論（第3節）：

　　（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

　　（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

　　（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

　　師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺

　　發達和進步。

　　板書：祖國的興旺發達

　　2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗讀課文第4小節。

　　（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？

　　（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？

　　師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。

　　板書：革命的勝利

　　3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？

　　請生默讀課文第5小節。生交流。

　　小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

　　三、觀看錄像，加深認識

　　1．師：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。

　　下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。

　　（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當地人民又是怎樣評價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）出示挽聯：

　　一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；

　　二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。

　　2．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？

　　小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。

　　板書：社會主義建設的順利進行

　　3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。

　　下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

　　請同學們默讀課文最后一節，討論交流。

　　小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。

　　板書：互相尊重平等相待和睦相處

　　齊讀村民們的話：沙石結合在一起是座山，大家團結在一起能使荒灘變花園，民族團結就是好。

　　四、聯系實際，辨析導行

　　1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重

　　風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？

　　2．小品辨析：《蒙古包做客》

　　討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會有什么影響？

　　小結：蘇惠這樣做是不對的，我們應當尊重他人的民族習慣。只有尊重他人的民族習慣才有利于搞好民族團結。

　　3．觀看錄像：《發展中的西藏》

　　討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？

　　五、歸納總結，提出要求

　　1．學了“民族團結一家親”這課書，你懂得了什么？

　　生交流，師補充板書：有利于

　　2．中隊委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數民族的小伙伴寫一封信，交流學習生活情況，互通信息，為促進民族大團結盡一份力。

　　3．課后活動：搜集少數民族為祖國做貢獻的事例，以及表現少數

《民族團結一家親》教案3

　　一、活動目標

　　㈠知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

　　㈡了解維吾爾族、藏族、蒙古族、回族他們的主要生活習慣及居住地。

　　㈢培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

　　二、活動準備

　　課件，圖片，民族娃娃

　　三、活動過程

　　㈠歌曲引入，讓幼兒知道我國是一個多民族的國家。

　　1.播放歌曲《愛我中華》，師幼隨音樂手拉手跳舞。

　　提問：你在這首歌中聽到了什么？看到了什么？你覺得他們的心情怎么樣？（聽到：五十六個民族、五十六朵花、五十六種語言匯成一句話、愛我中華……看到：有許多人在一起唱歌、跳舞，他們都穿著不一樣的衣服，戴著不一樣的帽子……他們在一起唱歌、跳舞，很快樂……）

　　2.課件展示，教師小結：我國是一個多民族的國家，一共有56個民族。你知道的民族有哪些？（請幼兒自由分享知道的少數民族）

　　3.那你知道自己是哪個民族的人嗎？

　　教師小結：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。比如剛才小朋

　　友提到的維吾爾族、蒙古族、藏族都是少數民族。

　　㈡課件展示，引導幼兒了解四個少數民族。

　　1.出示民族娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

　　今天，老師請來了四位民族娃娃，請你們猜一下他們是哪個民族的？你想了解他們嗎？你想知道什么？（幼兒自由表述，提出問題）

　　2.播放課件，引導幼兒了解我國的少數民族。

　　⑴播放課件，引導幼兒了解蒙古族的服飾特征與主要生活習慣。

　　教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

　　⑵播放課件，引導幼兒了解維吾爾族的服飾特征與主要生活習慣。

　　教師小結：維吾爾族的人都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。維吾爾族的人喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。他們喜歡彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄

　　哈密瓜、葡萄、葡萄干是維吾爾族的特產。

　　⑶播放課件，引導幼兒了解藏族的服飾特征與主要生活習慣。教師小結：藏族的人的服飾特點是寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。他們還喜歡一項運動，摔跤，⑷播放課件，引導幼兒了解回族的服飾特征與主要生活習慣。教師小結：回族服飾特點——一般中年以上的男子都戴白色小帽，穿白襯衫、黑坎肩；婦女戴黑、白或綠色的蓋頭，老年婦女愛穿黑色大襟衫襖，農村婦女喜歡穿色彩鮮艷的服裝。居住在城市的回族，一般都是一日三餐，早餐大多都是在家烹制牛羊肉泡饃，回族人民最喜愛的傳統飲料是茶。

　　㈢游戲：你問我答

　　課件出示問題，請小朋友回答。

　　㈣延伸活動

　　我國是一個多民族的國家，一共有56個民族，除了今天我們認識的四個民族之外，還有許多的民族等待著我們去了解。播放音樂《愛我中華》，幼兒欣賞音樂，觀看課件，激發了解更多民族的欲望。

　　我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的'明珠向世界折射出耀眼的光芒。根據相關文件精神及我園的活動安排，我班結合幼兒特點設計開展了《認識少數民族》為主題的教育活動。首先，教師同幼兒共同學習了有關民族團結的知識，通過欣賞歌曲，讓小朋友了解我國是一個多民族的國家，是由五十六個民族組成的大家庭。其次讓幼兒了解維吾爾族、藏族、蒙古族、回族在中國地圖上所處的地理位置，通過課件進一步了解了他們的主要生活習慣及習俗。老師通過圖文并茂的兒歌、故事、畫冊,激發幼兒從小愛祖國、愛中華民族文化的情感，教育幼兒從小各民族玩在一起、學在一起、成長在一起，要做到手拉手、心貼心、交朋友。

《民族團結一家親》教案4

　　一、活動目標：

　　知識與能力：

　　1、知道民族團結的故事。

　　2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

　　情感態度與價值觀：

　　1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

　　2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）

　　二、活動重點：使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

　　三、活動策略：

　　1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

　　2、運用多媒體課件形象直觀地理解內容。

　　3、榜樣感染法。

　　4、自己動手收集資料法。

　　四、活動準備

　　1、學生通過查閱圖書、上網等手段，搜集和整理反映各少數民族風俗習慣、等資料。

　　2、認真準備學習語言的視頻

　　3、準備連心卡。

　　五、活動過程：

　　1、創設情境，導入新課。

　　民族團結一家親看一看：先看大家一段視頻，了解新疆我們生活得地方。2.、民族團結一家親說一說

　　新疆是個好地方，各民族親如一家的生活在這片土地上，下面進行民族團結一家親說一說

　　1.說說你在新疆去過的地方（如：昌吉，天池，喀納斯等）

　　2.說說你知道新疆有哪些民族（回答3個即可各民族中，維吾爾族有897.67萬人，占總人口的45.73%；漢族有780.25萬人，占新疆總人口的39.75%；哈薩克族有138.16萬人，占新疆總人口的7.04%。）

　　3.說一說您知道的新疆的特色美食（馕，拌面，烤包子，三個即可）

　　謝謝同學們的分享。

　　3、民族團結一家親，講故事：在這片土地上每天都發生著許多民族團結一家親感人的.故事，下面請同學們講一講，民族團結一家親的故事。誰來講一講：

　　1.阿尼帕的故事。

　　2.阿布杜老師的故事。

　　4、民族團結一家親，學一學：

　　阿布杜聽不懂漢語無法和同學老師交流，我們不懂少數民族的語言，也無法和他們交流，為了跨越交流的障礙，我們一起來學一學

　　5、民族團結一家親，手拉手，交朋友。

　　老師給我們搭了一座橋通向和田的洛浦鎮小學，我們去和那里的同學們交朋友，接親戚。我們把想說的話寫在紙上，老師會幫我們送到他們手中，請同學們開始寫手中的連心卡吧。

　　6、民族團結一家親，我們的誓言

　　我們的宣誓：民族團結一家親，心手相攜一起成長，有你有我，我們愿意鄭重承諾：從現在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。

　　同呼吸，共命運。

　　各族兒童心手相攜，一起成長

　　六、活動拓展：

　　1.堅持學習少數民族語言

　　2.多做益于民主一家親的事情，和結交的朋友聯系緊密，手拉手一起成長。

《民族團結一家親》教案5

　　活動目標：

　　1.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

　　2、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

　　3、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

　　4、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

　　活動班級：三(5)班

　　活動過程：

　　一、觀察各民族照片。

　　出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？(各民族在一起的合影)主持人：對——民族團結一家親。

　　主持人：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。

　　二、領悟道理

　　主持人：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

　　1、聽配樂錄音故事：文成公主進藏。

　　(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

　　(2)為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

　　(3)西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的`塑像？

　　主持人：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。

　　2、主持人：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。

　　(1)小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？

　　(2)如果不這樣做，可能會有什么后果？

　　主持人：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。

　　3、主持人：在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？(生交流。)

　　小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

　　三、加深認識

　　1.主持人：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。

　　下面我們就來聽聽電影《孔繁森》片段。

　　(風餐露宿了解民情，實地考察;賣血撫養孤兒;關心藏族老人;因公犧牲。)

　　主持人：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當地人民又是怎樣評價他的呢？(播放“靈堂拜祭”片段)

　　出示挽聯：

　　一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水;

　　二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。

　　2.主持人：你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？(學生回答)

　　小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。

　　3.生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。

　　聽故事：(互相尊重平等相待和睦相處)

　　天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

　　主持人小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。

　　四、聯系實際，辨析導行

　　主持人：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？

　　五、歸納總結，提出要求

　　1、你從“民族團結一家親”主題隊會中，你懂得了什么？(生交流)

　　2、教師小結：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民團結奮斗、保衛中華的事跡。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭。

《民族團結一家親》教案6

　　教學目標知識與能力：

　　1、知道我國各民族的分布特點。

　　2、掌握我國實行民族區域自治的原因、內容和意義;

　　3、了解少數民族的發展狀況，知道西部大開發給少數民族帶來的新氣象;

　　過程與方法：

　　1、組織學生收集和整理有關少數民族的民俗文化的資料，培養學生探究式學習的學習方法;

　　2、通過學習教材中的插圖，使學生學會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實的能力;

　　情感態度價值觀：

　　1、通過本課學習，讓學生理解并熱愛中華民族的優秀文化，形成對祖國歷史與文化的認同感;初步樹立對國家和民族的歷史責任感和歷史使命感;

　　2、通過對孔繁森事跡的了解，培養學生積極進取的人生觀;

　　教學重難點

　　重點：實行民族區域自治的內容和意義;人民政府實行各民族共同發展的政策;

　　難點：我國實行民族區域自治的原因

　　教學工具

　　多媒體工具

　　教學過程

　　★組織學生復習有關內容：

　　1.大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎?誰說得出她的姓名?(王嬙——王昭君。)

　　2.誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎?(文成公主、金城公主)

　　★承上啟下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統一的多民族的國家，并經過了20xx多年不間斷的發展。各民族之間雖然有矛盾和戰爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯合的關系卻是主流，各族人民齊心協力促進祖國的發展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的.團結如何鞏固和發展呢?請大家學習新課。

　　★(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

　　組織學生學習和探究新課

　　民族區域實行的自治

　　1.中華民族大家庭的構成有什么特點?(由56個民族組成，各民族的關系是在政治、經濟、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。)

　　2.組織學生討論：黨和政府實行民族區域自治的原因。(教師按下表啟發歸納)

　　歷史傳統秦漢以來，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局

　　經濟文化各民族在經濟、文化上長期以來取長補短、相互依存、不可分離

　　政治利益近代以來，各族人民在共御外敵、爭取國家獨立民族解放的斗爭中，建立了休戚與共的關系，在根本的政治利益上完全一致

　　★教師指出：我國民族區域的分布特點是歷史形成的，實行民族區域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統一，也有助于保障少數民族管理本民族地區事務的權利。它有助于國家政策在少數民族地區的貫徹執行，也有助于民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感。總之，實行民族區域自治是個兩全其美的選擇。

　　3.組織學生完成歷史填圖冊15頁第1、2題。

　　各民族共同發展

　　1.學生閱讀53頁相關課文，回答：請你以藏族、達斡爾族、傣族為例，說明少數民族地區經濟發展情況。(藏族百萬農奴翻了身，進入社會主義階段，成為我國五大牧區之一。內蒙古自治區的莫力達瓦達斡爾族自治旗成了國家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我國第二橡膠基地。)

　　2.指導學生聯系歷史填圖冊第6頁的兩幅地圖中，說出當時為少數民族區域經濟發展而進行的基本建設工程項目名稱。(克拉瑪依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、蘭新鐵路、包蘭鐵路、包頭鋼鐵公司等。)

　　教師歸納指出：人民政府盡一切努力促進各民族共同發展的措施有——

　　A.加強少數民族地區的基礎設施建設，促進生產發展;

　　B.發展少數民族地區農牧業經濟，加大少數民族地區改革開放的力度;

　　C.對少數民族地區實行優惠的財政政策;

　　D.鼓勵少數民族地區發展貿易，照顧少數民族用品生產;

　　E.幫助少數民族地區脫貧致富;

　　F.對少數民族地區實行寬于漢族的計劃生育政策。

　　3.引導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現的主題是什么?(各少數民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業都發生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發展繁榮政策的結果。)

　　4.根據“動腦筋”組織學生討論，從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質值得提倡?(忠誠黨的事業，關心人民疾苦，不顧個人得失等。)

　　布置作業：

　　A1.完成課本“練一練”：應選A

　　2.完成《歷史填圖冊》剩余題目。

　　3.完成《新學案》[自我測評]題。

　　B4.根據“活動與探究”，指導學生完成連線。(可以通過討論，先把能夠確定的答案連起來，然后在教師介紹下，連接剩下部分。)

　　板書設計：

　　11民族團結

　一、猜民歌

　　二、民族區域自治制度

　　三、各民族共同發展

　　第二部分：教學過程

　　一、導入——利用視頻資料，創設情景，調動學生學習的熱情

　　這視頻播放音樂《愛我中華》，并打出歌詞。學生欣賞歌曲，并思考：這首歌曲能反映出我們國家什么樣的特點?

　　二、依據各類歷史材料，引導、指導學生的探究學習

　　1.首先利用《中國民族分布》地圖，創設情境，讓學生了解在我們祖國的大家庭中，除了漢族以外，其他民族的總體分布情況。

　　在了解總體情況后，教師播放視頻資料《民族分布特點》，并引導學生結合地圖與資料片的信息，分析我國民族分布的特點。

　　通過這一學習活動，使學生認識到，我國是一個多民族的國家。

　　2.出示《中華人民共和國憲法》的有關規定，指導學生閱讀。

　　(1)分析我國實行民族區域自治政策的目的。

　　(2)分析“各民族一律平等”“禁止對任何民族的歧視和壓迫”的條文說明了什么?

　　通過閱讀材料，學生對我國實行的民族區域政策有了初步的了解。

　　3.出示動態《民族區域自治》圖(圖1)，學生通過觀察，找出我國在少數民族地區建立的五個自治區。

　　4.結合圖2《湘西苗族選舉》圖，思考“民族區域自治制度的積極作用”。

　　通過對這一問題的思考，使學生認識到：無論是什么政策、措施，它們的出發點都是共同繁榮、共同發展、互相尊重，因為我們大家是一家人!

　　5.出示《松贊干布和文成公主》圖，引導學生回憶學過的知識，思考“我國自古就是一個多民族的國家，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。請舉例說明。”

　　這一活動使歷史再現，不僅論證了我國自古就是一個多民族的大家庭，也充分體現了歷史學科論從史出的學科特色。

　　通過以上活動，學生對新中國實行的民族區域政策有了了解。

　　三、歷史學習與學生生活相結合

　　新中國成立后，少數民族更是得到了尊重。它體現在我們生活的方方面面。如：尊重少數民族的風俗習慣;尊重各少數民族的宗教信仰;尊重少數民族的文化等。

　　學習這一主題時，充分利用學生在課前做的準備。

　　學生1舉例說明少數民族的風俗習慣：傣族潑水節。

　　學生2介紹藏族佛教。

　　教師和學生一起觀察一組不同面額的人民幣，引導學生認識到：紙幣上面印少數民族的人物圖像、把漢、蒙、藏、維、壯這五種文字印在紙幣上，這是世界上其他國家從來沒有的，是我國的創新。它體現了我國非常重視各少數民族，也充分體現了他們的平等地位。

　　學生4結合圖片《西藏大學和電教室》、《青藏鐵路》等介紹西部大開發及相關情況。

　　教師播放孔繁森視頻及人物介紹。使學生認識到孔繁森是藏民的好朋友，優秀的援藏工作者。像這樣的援藏干部還有很多很多。同時強調，20xx年，國務院決定對西部大開發投入8500億元人民幣，支持中西部地區的經濟建設。體現了黨和政府對追求民族共同繁榮的堅定決心和意志。

　　通過這一組師生活動，從學生的生活入手，即貼近生活，又進一步幫助學生理解共同發展、共同繁榮這一學習主題。

《民族團結一家親》教案7

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

　　2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

　　情感：

　　愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

　　行為：

　　1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

　　2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據課程標準六年級部分第五單元有關教學內容和要求設置的。對青少年進行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。其一，我國是一個多民族的國家，因此民族的問題一直是我國的一個重要問題。新中國成立以后，我國政府非常重視民族的問題，確立了平等、團結、互助的社會主義民族關系，并采取措施，盡一切努力，促進全國各民族的共同繁榮。在我國憲法中也明確規定：各民族一律平等。應讓學生從小了解我國在民族的問題上的基本立場。其二，不能忽視目前境內外，仍有少數敵對分子利用民族的問題制造事端，破壞我國安定團結的政治局面。特別是在少數民族聚集的地區，進行加強民族團結的教育十分必要。其三，隨著社會的不斷開放，各民族間交往日益頻繁，許多少數民族到內地來做生意，隨著邊境地區旅游事業的發展，漢族人也到少數民族地區旅游。因此，對學生進行這一教育，也有現實意義。

　　本課以觀察照片，讓學生從我國各民族代表的合影照片中認識幾個民族，并談看了照片之后的感想入手導入課文，用以說明我國是一個多民族的國家，與課文第一段相連接。

　　本課應講清兩點。

　　1．民族團結的意義。

　　課文從三個方面進行了論述：第一，通過歷史的回顧說明，祖國的興旺發達和進步離不開各民族的團結、互助；第二，在革命戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件之一；第三，在社會主義建設時期，加強民族團結，才能保證社會主義建設的.順利進行。

　　2．各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。

　　課文以孔繁森的事跡和新疆地區一個回、漢、維雜居的村莊村民互相幫助的事例，說明我國是一個社會主義的大家庭，各民族間親如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相處。

　　課文最后一段簡單說明了少年兒童也要為加強民族團結而努力，在與不同民族交往中應注意尊重不同民族的風俗習慣，友好相處。這段話主要是指導學生的行為。

　　教法建議

　　教學建議和應注意的問題。

　　1．本課所講事例多數是學生熟悉的。教學中，教師應借助事例讓學生理解本課所講觀點。也可以參考后邊的參考資料再給學生介紹一些事例，說明祖國的文化是漢族和少數民族共同創造的，民族團結則國家興旺、民族昌盛；民族分裂于國于民都不利。

　　2．本課政策性較強，在教學時要注意語言的準確性，漢族地區要防止以漢族為主體來談與少數民族的關系，防止大漢族主義傾向；少數民族地區也要防止本民族狹隘的民族主義。

　　3．教學中要注意結合本地區的具體情況，有側重地對學生進行教育。如在開放地區和旅游開發區，可以側重在尊重各民族的風俗習慣方面；對民族雜居地區和一些少數民族地區，特別是有民族糾紛或分裂活動的地區，更應強調加強民族團結、反對民族分裂的必要性。

《民族團結一家親》教案8

　　活動目標：

　　1．通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　活動方式：

　　通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論

　　活動過程：

　　一、導入

　　“專門談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。”由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？

　　二、宣布本次活動的主題

　　三、班主任對開學一周的班級工作做總體概括

　　四、聽故事，明理

　　（一）播放課件：一個小故事：

　　事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

　　（二）這說明什么問題呢？行為習慣養成的重要性。

　　我送大家一句話：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”——培根

　　（三）現在大家來看看你們自己有哪些不良的行為習慣？按衛生、紀律和學習三方面來分類列舉，分別寫在三張紙上。

　　1．同學例舉生活中的`不文明現象；

　　2．同學自查自身有無不文明的行為；

　　3．展開討論：如何做一名有良好行為習慣的學生；

　　（四）講一些好的班級在行為習慣方面的好的做法。

　　五、班主任對本次主題班會進行總結

　　同學們行為規范十分重要，它將伴隨著我們的成長，影響我們的終生。良好的習慣影響你的一生。如果播種行為收獲的是習慣；播種習慣，收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。

　　下灘學校二年級行為養成教育主題班會活動記錄

　　活動目的：通過活動使學生懂得認真值日愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。

　　活動內容：做一個愛勞動，關心集體的好學生

　　活動記錄：

　　一、激發幼兒興趣引入活動

　　1、同學們，你們看一看我們教室的環境怎么樣，你感覺到什么？

　　2、今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎么樣值日的？今天值日對工作負責嗎？

　　小結：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和不怕累

　　二、請同學們看課件圖片

　　圖1地面有果皮、紙屑等

　　圖2桌子很亂、黑板沒擦

　　圖3掃把、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。

　　討論：小朋友喜歡這樣的教室嗎？為什么？那怎么樣做好值日，搞干凈教室呢？

　　三、師總結

　　衛生是要靠大家保持的，看到地上的垃圾要主動撿起來。我們是一個集體，班上的事情要靠大家一起動手來做，要齊心合力，認真，積極的做好。

　　四、表揚最近一段時間衛生有進步的人，并能主動關心班集體的幼兒，給這些幼兒獎上小紅花或小獎品。希望其他的幼兒要向這些幼兒學習。

《民族團結一家親》教案9

　　一、目的意義

　　通過活動幫助同學們進一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業添磚加瓦。

　　活動時間

　　班會活動時間：

　　活動地點

　　五樓會議室

　　二、參加人員

　　全班同學及邀請的三（9）班的學生

　　三、活動準備

　　1、收集整理有關民族團結的資料，編排成文藝節目。

　　2、選出主持人、熟悉活動程序。

　　3、根據需要布置好活動場地。

　　四、活動程序

　　主持人敬禮

　　甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女

　　乙： 56個兒女世代和睦相處團結奮斗

　　甲：共同書寫了中華文明

　　乙：共同描繪著祖國的現在和未來

　　甲：市一小三年級8班《民族團結一家親——祝愿祖國更美好》主題班會現在開始

　　甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來

　　甲：我們的祖國遼闊富饒風景迷人

　　乙：想不想到祖國各地去走一走

　　學生：想

　　甲：請聽童謠《我的祖國真美好》

　　走啊走，搖啊搖，搖到云南吃米線，搖到新疆摘葡萄。

　　走啊走，搖啊搖，搖到東海抓龍蝦，搖到西藏騎藏獒。

　　走啊走，搖啊搖，大江南北全走遍，我的祖國真美好。

　　乙:同學們我們隨著美麗的童謠走過了祖國的東南西北，嘗到了美味的水果和特色佳肴，看到了令人難以忘懷的美景，同學們的心里一定是美滋滋的，這一切都是56個民族互相團結共同發展創造的大好局面。

　　甲：在我們偉大祖國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族，同學們，你們知道這些民族的名稱嗎？

　　學生：維吾爾、蒙古、哈薩克

　　學生：俄羅斯、塔吉克、烏孜別克

　　乙：同學們知道的.還真不少，現在讓我們一起走進民族大花園，去看一看我們中華民族大家庭的56個兄弟姐妹吧！

　　齊讀中華民族歌

　　中華民族兄弟多，五十六族齊歡歌。

　　漢—壯—蒙古—維吾爾，藏(zàng）—回—朝(cháo)鮮—哈薩克；

　　苗—彝(yí)—布衣—鄂(è)倫春，滿—侗(dòng)—哈尼—塔吉克；

　　瑤(yáo）—白—傈(lì)僳﹙sù﹚—達斡(wò)爾，黎(lí)—傣(dǎi)—土家—鄂(è)溫克；

　　東鄉—仫(mù)佬(lǎo)—珞(luò)巴土，布朗(láng)—納(nà)西—高山—畬(shē)；

　　拉祜(hù)—仡(gē)佬—(lǎo)水—阿昌，撒拉—毛南—佤(wǎ)—錫(xī)伯(bó)；

　　普米—德昂—羌(qiāng)—保安，門巴—裕(yù)固—怒—景頗(pō)；

　　柯(kē)爾克孜(zī)—塔塔爾，烏孜別克—京—基諾(nuò)；

　　獨龍—赫(hè)哲(zhē)—俄羅斯，團結奮斗建祖國。

　　甲：我們的兄弟姐妹多不多，兄弟姐妹們手拉手，心連心共同建設著我們的祖國

　　乙：親愛的同學們，這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說

　　學生：我來說一說我們維吾爾族吧……

　　學生: 我來說一說我們的漢族兄弟姐妹吧……

　　學生：介紹塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜……

　　學生：回族

　　學生：蒙古族

　　學生：藏族

　　學生：朝鮮族

　　學生：滿族

　　甲：同學們介紹的真好，每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園

　　乙：我們的祖國像什么

　　學生：像花園

　　甲：花園的花朵真鮮艷

　　齊唱《娃哈哈》三人跳舞

　　乙：愉快的歌舞過后，現在讓我們進入知識問答環節

　　甲：新疆的全稱是什么

　　學生：新疆維吾爾自治區

　　乙：回答正確，掌聲鼓勵

　　甲：巴音郭楞蒙古自治州的簡稱是什么

　　學生：巴州

　　乙：回答正確，掌聲鼓勵

　　甲：巴州的首府所在地是哪一個城市

　　學生：梨城——庫爾勒

　　甲：庫爾勒市都取得那些榮譽稱號？

　　學生：國家級衛生城市、全國魅力城市、旅游文明城市

　　甲：庫爾勒的特產是什么?

　　學生：香梨—兒歌

　　甲：曾經有人說過庫爾勒就像一道彩虹是由7種顏色組成的，你們知道分別是哪些顏色嗎？

　　學生：黑色-石油、白色-棉花、藍色-博斯騰湖、綠色-香梨、黃色-胡楊、紅色-西紅柿、紫色-蓖麻

　　乙：說的非常好，胡楊是吃苦耐勞、堅忍不拔精神的象征。胡楊生而一千年不死；死而一千年不倒；倒而一千年不朽

　　甲：庫爾勒美麗迷人，庫爾勒和諧發展，庫爾勒的人民手拉手心連心團結進取贏得了今天，讓我們自豪吧

　　乙：同學們團結是我們的生命線，團結是我們進步的動力，團結是我們發展的基石

　　甲：讓我們牢固樹立三個離不開的思想，增強民族團結意識

　　齊說三個離不開的內容（漢族離不開少數民族；少數民族離不開漢族；各少數民族也相互離不開）

　　乙：作為一名一小的學生，我們時刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心里生根發芽開花結果

　　甲：我們要時時刻刻講團結，誰來說一說在學習和生活中你是怎樣做的

　　學生：我……

　　乙：同學們說的很好，希望我們在以后的生活和學習中做的更好

　　甲:我們都應說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，開展有利于民族團結的活動

　　乙：那誰來介紹一下我們班的民族團結結對子班級

　　學生：我們的結對子班級是三（9）班……

　　甲：誰想給我們大家介紹一下自己手拉手的好朋友

　　學生：我的手拉手好朋友是……

　　乙：今天我們請來了我們班的結對子班級-三（9）班的部分同學，請用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來

　　甲：我們班的同學特意為他們的手拉手好朋友準備了自制的結對卡和小禮物，現在有請他們上臺贈送結對卡和小禮物

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀

　　甲：現在是我們互相學習的時刻，有請三（9）班的同學教我們唱歌

　　三（9）班教我們唱漢族歌

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝感謝，現在友有請我們班的同學教他們跳維吾爾族舞蹈

　　甲：同學們、朋友們大家開心嗎，幸福嗎

　　學生：開心，幸福，我們就是一家人

　　乙：開心幸福的生活是我們民族團結結出的圣果，讓我們時刻用心維護、促進民族團結

　　甲：如果感到幸福，你就拍拍手……

　　集體唱《幸福拍手歌》，部分同學跳舞

　　甲：我們開心，我們幸福，讓我們共同祝愿我們偉大的祖國母親明天更美好

　　乙：讓我們用歌聲來表達我們對祖國的愛，大家來高唱《愛我中華》

　　甲：宣布三（8）班民族團結一家親-祝愿祖國更美好主題班隊會到此結束

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社區民族團結一家親實施方案06-19

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