大班教案精華8篇
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、認識數字“0”，知道它所表示的含義。
2、養成認真作業的良好習慣。
活動準備：
紙卡箱子4個；減法圖卡、算式三套；幼兒操作材料若干。
活動過程：
1、游戲“開箱子”導入活動，初步認識數字“0”。
⑴教師帶領幼兒逐個打開前三個箱子，引導幼兒說說箱子里有什么？有多少？用數字幾來表示？
⑵第四個箱子是空的'，引導幼兒說說用什么來表示？
⑶出示數字“0”。
2、認識數字“0”。
⑴發散幼兒思維說說“0”象什么？
⑵引導幼兒說說“0”的其他意思。
師：箱子里沒有東西可以用數字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數字“0”的？它用來表示什么？
⑶教師小結：在溫度計中“0”表示溫度的度數，在電話里“0”表示一個號碼，在這里“0”表示沒有了。
⑷玩游戲“看誰做的對”。
3、進一步了解“0”的含義。
⑴出示減法算式圖，教師口述應用題，引導幼兒擺算式，分別列出
2-2=0 3-3=0 4-4=0
⑵教師總結：在減法算式中減號前后兩個數相同，得數一定為“0”。
4、小組活動。
⑴教師講解作業的要求。
⑵幼兒完成幼兒用書作業：圖色“兔媽媽在哪里”；書寫數字“0”；做得數等于“0”的算式。
⑶評價幼兒作業，結束活動。
大班教案 篇2
活動目標
1、 會獨立閱讀圖書，能用完整連貫的語言講述圖書內容，養成正確地閱讀習慣。
2、 學會專注地傾聽同伴講話，學習別人的談話經驗。
3、 明辨是非，學習書中正義、勇敢、善良、聰明的人物。
活動準備
1、幼兒自帶喜歡的圖書，
2、請家長在家中指導幼兒講述圖書內容。
3、教師了解幼兒平時閱讀圖書的情況，鼓勵幼兒多看圖書。
4、 準備寫有“我是圖書朋友”的圖書胸飾，投影儀
活動過程
一、設談話情景，引出話題。
1、你喜歡看圖書嗎？（喜歡）
2、你看過哪些圖書？（《西游記》、《寶蓮燈》、《葫蘆娃》、《小紅帽》、《奧特曼》等
二、引導幼兒以“我最喜歡的圖書”為題進行談話
1、 請幼兒自由結伴交流
師：剛才我們小朋友說的這些圖書，老師也看過，老師也覺得非常好看，不過，在那么多的書里面，一定有一本是你最喜歡看的.，你能把你最喜歡看的書介紹給大家，并告訴大家為什么喜歡它嗎？
2、 鼓勵大家面對集體，利用投影儀，講述自己最喜歡的圖書內容，對表述能力較弱的幼兒，教師可用插話的方式補充、整理，也可讓幼兒他們重復講述，鍛煉說話的勇氣。
三、幼兒討論如何正確閱讀圖書。
師：老師知道小朋友最喜歡看圖書了，所以特意請來了一位圖書朋友，這位圖書朋友知道我們班的小朋友最喜歡看圖書了，所以他也很想和我們大（3）班的小朋友做個好朋友，他有許多話想告訴我們，你們想聽它說嗎？
出示圖書朋友的胸飾“小朋友，你們好，我知道大（3）班的小朋友最喜歡和我們圖書做好朋友了，我們圖書家族也非常喜歡你們，但是有一點我想告訴小朋友，你們在圖書的海洋里學知識、學本領的同時也要保護自己的身體，如眼睛不能和書本離的太近，需保持一尺的距離，在太陽光底下不能來找我做朋友，走路的時候更不可以來和我做朋友，時間不能看的太久。知道了嗎？嘔，還有一點，我的一些朋友他們也很想來大（3）認識一下你們，可是因為他們身體不太好，今天來不了了，因為有一些小朋友沒有好好愛護他們，我的這些家族朋友有的兩個書角都被卷起來了，有的還被一些頑皮的孩子撕壞了，請小朋友呆會兒去給他們看看病，等他們病好了，下次就會出來和你們做好朋友了。
幼兒討論正確的閱讀的習慣及如何保護圖書
四、幼兒相互傳閱
自帶圖書，享受閱讀的快樂。
五、延伸活動：結合愛護書的活動，開展設計和制作小書簽的活動。
大班教案 篇3
活動目標：
1、學習了解兒歌內容，感受中國傳統兒歌的獨特韻味。
2、能根據兒歌句式仿編兒歌。
活動準備：
1、各種線、繩子制作的'各種作品圖片；2、幼兒用書。
活動過程：
一、今天老師給你們帶了許多的（繩子）引導幼兒說說繩子有哪些本領。（可以用來綁東西、可以掛東西等）二、幼兒學習兒歌1、談話引入。
今天有一位小姑娘也要用繩子變把戲。聽聽她能變出什么呢？
2、幼兒欣賞兒歌，放CD《繩子變把戲》。
你聽到了兒歌里的哪一句？
3、我們小朋友真了不起，如果加上你的動作兒歌里的繩子會變得更神奇喲！
4、（再一次欣賞兒歌，并引導幼兒為歌詞配上動作）5、幼兒表演，邊做自己編的動作，邊念兒歌。加深鞏固兒歌內容。
三、幼兒仿編兒歌。
展示與繩子有關的圖片，想象它是怎樣變的，用一句兒歌表現。（一上一下跳繩子、一里一外補褲子等）四、把我們今天學的兒歌去說給爸爸媽媽聽聽，讓他們也知道繩子會怎樣變把戲。
大班教案 篇4
活動目標：
1、 通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統習俗，了解“年”的來歷。
2、 充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛
3、 樂于參與活動，能大膽地表達自己的想法
4、 體驗和大家一起過節的快樂。
5、 知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
1、各種過年風俗習慣的圖片制作PPT，收集“年”的來歷的視頻
2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會
3、音樂《喜洋洋》
4、白板、磁鐵
活動流程：
一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛 教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂
（教師播放《喜洋洋》大概1min）
(音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。
① 小朋友們能說說你們剛才聽到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓） ② 感受到了什么 （熱鬧、歡快、開心）
③ 你們在什么時候聽到過這樣的.音樂 （大概過年的時候）
二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷 教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們 過年的時候
① 都做些什么呢
② 都是怎么做的呢
③ 現在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享
（幼兒討論后）
請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，并貼出
三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗 教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習
俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的
播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗
四、由過年的習俗過渡到年的來歷
教師：
① 小朋友們剛才都說了那么多過年的習俗，那為什么我們要過年呢？ ② “年”是什么呢？
③ “年”是怎么來的呢？
小朋友們說不上來，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了 （播放視頻“年的來歷”）
教師：
① 你們在短片里看到了些什么呢？
② 他們都做了些什么？
③ 現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事
請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出
①“年獸”的樣子
②說出人們打敗“年獸”的三大法寶
五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物
小百科：爆竹的原始目的是迎神與驅逐鬼怪。后來以其強烈的喜慶色彩發展為辭舊迎新的象征符號。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛，是節日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂活動。
大班教案 篇5
教學目標
1．學習用合適的方法搬運物品走過障礙物，發展平衡及快速奔跑能力。
2．與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力。
3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的.協調和靈活。
4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5．培養幼兒健康活潑的性格。
教學準備
幼兒經驗準備玩過接力賽的游戲，有合作的經驗。
材料準備"糧食"若干、場地準備
引導策略
教學過程
一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣
1．今天農民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎？
2．幼兒聽口令做準備動作，運動身體。
二、探索搬運的方法
1．自由探索運糧方法。
看見糧袋了嗎？怎么運呢？（此環節中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。
2．交流運糧方法。
教師有意識地選擇幼兒中出現的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。如果需要調整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。
3．幼兒嘗試兩兩合作運糧食。
三、接力運糧食比賽
1．第一次搬運。
將幼兒分成人數相等的兩組去搬運稻田里數量相同的"糧食"。
比賽規則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。
2．第二次搬運，兩兩合作接力賽。
四、結束活動做放松動作，整理場地。
教學反思
本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。
大班教案 篇6
活動目標：
1．通過自由練習和探索不同難度的跳躍運動。
2．體驗團結力量大，感受合作的愉快和成功的喜悅。
活動過程：
一、熱身運動
（1）練習兩排變四排，做腿部的熱身運動。
（幼兒1，2報數，報到2的小朋友往前走兩步，變成四排）
二、玩呼啦圈
1.師：老師今天帶來了很多的呼啦圈，每個小朋友一個，你們可以把呼啦圈當作汽車方向盤，自由的開會“汽車”吧！
師：現在把你的呼啦圈放在你的腳下，兩手張開，能碰到你旁邊小朋友的手，那就太近了。
師：把你的呼啦圈拿在受傷，它像什么?(太陽)
師：現在我的太陽升起來了，又落下來了
（拿呼啦圈由上往下畫圈，幼兒跟老師一起做）
師：現在把你呼啦圈放下來
（幼兒站在呼啦圈里面）
師：你們想玩游戲嗎?
師：我們來玩一個開門關門的游戲
（開門——兩腳分開，關門——兩腳并攏）
師：現在拿著你的呼啦圈，看你能跳多遠？
（幼兒自己根據自己的實際情況扔呼啦圈，立定跳遠，跳進圈內）
師：老師在那邊畫了一條終點線，數數看你跳到那要跳幾個人圈？
2.男孩、女孩分成兩組，把呼啦圈擺成一豎排
○○○○○○（幼兒排隊依次跳圈）
師：現在老師要加大難度了。
○○○○○○
師：我剛才看到有的`跳法不一樣
（有的是雙腳跳，有的是單腳跳）
幼兒示范
師：現在我們一起用兩種方法來一次，告訴我跳完后你有什么發現？
3.集體游戲過河
師：前面是一條寬寬的小河，我們要過河，怎么辦？
師：用你呼啦圈來搭橋。
師：還有什么辦法可以過河？
（搖船）
師：現在把我們的呼啦圈變成小船，你們站在圈內，不要用你的手，用你的腳去移動呼啦圈。
大班教案 篇7
二、活動目標
1、能選擇不同的材料，用相應的方式固定在面具上，嘗試制作有趣夸張的面具。
2、感受民間工藝的質樸與可愛，體驗創作的快樂。
三、活動準備
1、稻草、南瓜葉、玉米芯、辣椒、蔥、茭白葉、荷葉等。
2、膠水、透明膠、雙面膠、海綿膠、剪刀等。
四、活動過程
1、觀摩欣賞，激發興趣
（1）欣賞各種表情夸張的面具
（2）提問：你看到了什么？看到這些面具你有什么感覺？（有趣、滑稽）
（3）提問：他們有趣在哪里？（引導幼兒觀察面具的臉型、五官、裝飾的.地方）
（4）在我們的生活中有很多有趣夸張的表情，我們一起來試著做做。（幼兒相互觀賞，個別幼兒表演、交流）
2、討論如何制作面具
（1）提問：這兩天我們小朋友對面具很感興趣，你們想自己制作面具嗎？
（2）提問：這里有很多材料，來，請小朋友一起來看一看、摸一摸。大家可以互相討論一下，這些材料適合做面具的哪一個部分。
（3）今天我們就試著用這些材料來做一個有趣、滑稽的面具，你想怎么做呢？
（4）在做面具的時候，如果你遇到困難的時候該怎么辦？
（讓幼兒在自由、充分探索、觀察基礎上的創作才最有創造性）
3、探索制作，及時指導
現在就讓我們來做一個造型獨特、夸張、最吸引人的面具。
幼兒嘗試制作，根據幼兒能力的強弱，給予適當的引導和幫助。
4、展示評價
請幼兒介紹各自面具獨特的地方。
5、結束
帶上面具一起來跳個舞吧。
大班教案 篇8
【活動前評析】
本次活動主要通過孩子自己發現問題，自己解決問題，由孩子推理分析，解決問題，，而不是老師灌輸，來培養幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和探索，解決問題的能力，激發了孩子對科學的探索能力。
【活動目標】
1、能在實踐中大膽操作探索，了解和發現磁鐵同性相斥，異性相吸的現象。
2、培養幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和動手操作能力。
【活動準備】
1、學具：小磁鐵每人2個，曲別針每人2個，動物小卡片每人2張。
2、教具：教師制作好的磁鐵動物（獅子和斑馬），視頻展示臺、電視機各一臺，演示用的桌子一張。
3、教師已編好的《你追我逃》的故事。
4、條形磁鐵兩塊，南極和北極字卡。有趣的磁鐵音樂。
【活動過程實錄】
活動過程：
一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。
1。師：今天大二班來了兩位小客人，它們是……？它們倆發生了什么事呢？
2。教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。故事：一天，兔子在草地上快樂的吃草，這時一只兇猛的老虎走來，突然看見一只兔子，于是猛撲了過去。表演老虎追不到兔子。
3。提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？
師：老虎為什么追不上小兔子呢？
師：這里可藏著一個小秘密呢？有誰發現了嗎？
師：好，現在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？
二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結構。
1、向幼兒展示玩具的'結構。
2、提問：師：你發現了什么？
師：這個玩具是怎么做成的呢？到底用什么方法最好，讓我們來自己動手試一試，做一做吧！
三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。
1、師：老師已經給你們準備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，做好后可以玩一玩兩個動物你追我逃的游戲。
2、幼兒動手操作，教師巡回觀察和適當指導幼兒制作，鼓勵幼兒遇到困難自己想辦法解決。師：動動腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個動物一個追一個逃？
四、針對幼兒存在的困難，重點幫助解決幼兒操作中的難點。
1、師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！
2、師：那么是什么原因會導致兩個小動物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發生呢？因為磁鐵有它的一個秘密。是什么秘密，有誰知道嗎？師：我們一起來看一下屏幕。
3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵"同性相斥""異性相吸"
4。教師出示條形磁鐵，辨別南極和北極，并出示字卡，并演示南極和南極，北極和北極相遇發生什么現象，南極和北極相遇發生什么現象。
師總結；原來磁鐵有南極和北極，如果南極和南極，北極和北極相遇會互相排斥，南極和北極相遇會互相吸住。
五．游戲；規則；每位幼兒身上粘貼南極或北極標志扮演磁鐵，聽到音樂停時要表演異性相吸或同性相斥。
六、幼兒大膽想象，創編故事。
1、師：現在小朋友可以繼續做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。
七、延伸活動：
1、組織幼兒在語言活動區繼續邊玩邊大膽想象，創編故事。
2、在科學活動區投放一定數量的磁鐵供幼兒繼續探索磁鐵的其他特性，激發幼兒對科學活動探究的興趣。
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