制作相框的教案（精選10篇）
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的制作相框的教案，希望對大家有所幫助。
制作相框的教案 1
教學目標：
1.了解相框的基本構成，可以制作簡易相框。
2.發展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。
3.自由發揮想象，創意的裝飾相框。
教學準備：一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點：制作相框的順序，剪貼紙方法
教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀
教學過程：
一、導入
師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的`回想和談論，師借此提問，小朋友的照片是怎么擺放在家里的？“放在相框里”。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片
提問幼兒“你們見過什么樣的相框啊？”幼各種回答，“老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！”
看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
１“小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。”分發畫有基本型的彩紙。
２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
３分發硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發膠棒，指導幼兒粘貼。４師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據基本型顏色分發條形彩紙，指導幼兒粘貼。
５游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
６“小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎么裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？”啟發幼兒說出“小貼紙”，“小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙太少了，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。”分發小塊彩紙。
７先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強調主題，點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。
制作相框的教案 2
教學目標
1、初步掌握繪制平面圖和排料方法；
2、初步掌握常用木工工具（手工鋸、木挫、砂紙板、旋具、C字夾、小錘）的使用方法；
3、初步掌握粘接、元釘及木螺絲釘的連接方式；
教具準備：
1、教具：木工工具、膠水及相關材料；
2、學具：相架一只
教學過程：
導入新課
1、提問：①生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？②如果有一個精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點綴美好的'生活，你準備設計一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？
通過欣賞作品分析思考：
講授新課
1、教師提供多種式樣相架或圖片，組織學生欣賞，觀察這些相架的材料特點和造型特點，分析思考它們的優缺點。
2、教師講解、示范相架制作過程，學生觀察：
（1）劃線：劃線時排料要合理，注意各部之間留有加工余量（鋸縫2-3毫米）注意木紋方向、做到“直線用直尺、垂線用角尺”；
（2）鋸：下料時用C字夾把壞料夾緊，同時墊一塊襯墊，避免把的材料表面壓壞；
（3）粘：膠接兩面都要涂膠，待膠水干后再吻合壓緊，隨時用角尺檢查部件之間垂直角度；
（新課）
（4）銼：用木工銼粗加工，然后用細砂紙磨光滑，砂磨方向與木紋方向一致；
作品合成后再打磨修樣。（新課）
3、學生進行實踐操作、教師巡視指導
4、講評小結
1、討論交流：我們的作品完成了，那我們可以使用哪些展示方式，來推銷自己的作品呢？將作品照片上傳到學校主頁上網發布；
2、通過這次綜合實踐活動，我們不僅了解了有關節約木料、保護環境的知識和加強了質量意識，而且學會了相架的裝配，通過自主探究、多樣化的研究性學習活動；
3、這一活動過程中學生在各個階段的表現，具體包括：作品制作、紀律、合作、安全和環保意識等方面，同學們表現多很好，希望發揚廣大。
學會識圖的基本知識，能看懂簡單的機械零件圖。
制作相框的教案 3
教學目標：
1、知識與技能：了解相框的結構及設計制作相框的相關知識，利用身邊的材料設計制作一個美觀實用的小相框裝點生活。
2、過程與方法：引導學生探究設計制作方法。在藝術實踐中用容易找到的材料，設計新穎、漂亮、實用的小相框，裝點自己的生活。
3、通過對校相框的設計制作，感受不同材質的魅力，培養學生的創新思維和大膽實踐的精神，以及認真觀察、分析以及精細制作的態度，體驗變廢為寶，化腐朽為神奇的創作樂趣。
教學重難點：
教學重點：學習相框的設計方法。
教學難點：相框的選材和支撐。
教學過程：
一、導入（談話導入）
師：老師給大家介紹一位小朋友認識，（老師拿出照片）這位小朋友是老師的小外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是只有一張照片好像不能做到，我要怎么做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？
生：可以將照片裝在相框里。
師：老師看到好多同學幫老師帶來了相框，可是沒有老師特別心儀的相框，怎么辦呢？為了有一個完全符合心意的相框老師決定自己動手制作一個，今天我們就一起來“自制小相框“板書課題：自制小相框
二、新授
1、分析小相框特點
師：請同學們觀察這兩個相框，說一說那個比較吸引你，為什么？
生：第一個，漂亮、外形好看。師總結，外形美觀，造型新穎，功能實用
大家都認為第一個好看，老師也比較喜歡第一個，因為它有漂亮新穎的造型，還有可愛的小熊裝飾，請同學們結合自己手中的小相框說一說你還見過哪些形狀的裝飾。生回答。
2、組成部分講解
師：這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成，下面就請同學們結合自己手中的小相框看一看相框有那幾個部分組成的。
師總結：外框、背板、支撐
3、制作材料
師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。
圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料……
師：大家覺得大自然中有沒有可以用來制作相框的材料呢？樹枝、樹葉……其實我們身邊也有很多材料可以用來制作小相框。檸檬片、瓜子、等
4、色彩搭配
接下來看一看我們的`小相框能用那些色彩來裝點呢？觀察兩幅圖片，紅色和綠色給你什么感覺
師總結，色彩可以根據造型設計來進行上色，也可以根據房間的色彩來搭配顏色，色彩的搭配也體現了主任的愛好和品位。
5、制作步驟及方法
學生一起看圖片說一說制作步驟
維課展示制作步驟，課堂演示講解支撐的制作。
三、藝術實踐（明確要求）：
自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。比一比，誰的設計更新穎，誰的制作更精細（制作時注意安全）
四、展示交流：
請學生上臺大膽展示自己的作品，進行自評，互評。評選出設計獎、手工獎。
制作相框的教案 4
設計說明：
美來源于生活，并高于生活。美術最終也是服務于生活的，雖然孩子們還不能理解和明白，但利用簡單的材料為生活添加色彩，這也會讓孩子們在其中找到很多的樂趣，相框是展示和記錄美好瞬間最好的裝飾品。我們的親子園集體照也奕完成，讓孩子將自己最喜歡和最難忘的瞬間展示出來更增加了他們的興趣。
教養目標：
1、動手能力的訓練、想象力、創造力的培養。
2、父母與孩子的和諧相處，相互了解。
活動準備：
1、物質準備：集體照，人手一張硬紙板，吸管、各色彩紙、皺紙、紐扣、毛根等。
2、經驗準備：有撕紙的經驗。
教養過程：
1、活動導入：出示親子園集體照。
2、相框都有那些樣子呢？長方形、正方形、圓形
3、相框的擺放形式有哪些呢？"放在桌子上的.和掛在墻上的"
4、與爸爸媽媽一同商量設計一個最喜歡的相框。
5、將照片位置定位好后進行周邊的設計，照片所在位置和方式的設計；
6、展示作品
制作相框的教案 5
教學目標：
1.情感態度與價值觀：嘗試用藝術手法美化生活，體驗藝術創作活動帶來的愉悅感受。
2.過程與方法：體驗參與學習、主動學習的快樂，學習像框的設計和制作。
3.知識與技能：利用各種材料的特點制作像框。教學重點、難點：1.像框的設計和制作。
2.結合材料特點制作一個美觀、獨特的像框。
教學方法與手段：賞析法、比較法、直觀演示法。
教學過程：
一、分享幸福
1、演唱歌曲
教師活動：今天老師給大家帶來一首歡快、活潑的歌曲，你們聽！學生活動：齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
設計意圖：感受樂曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時光。
2、記錄幸福
教師活動：提問：我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢？這些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時刻！
學生活動：學生運用已有的知識經驗回答問題：如攝像、日記、照相……
設計意圖：引發學生的思維活動。
3、難忘時刻教師活動：（展示一組照片）這是記錄著老師最幸福的時刻的相冊……請學生也來分享他們的幸福時刻。
學生活動：學生回憶并說說自己覺得最幸福的時刻。
設計意圖：通過回顧幸福時刻，欣賞記錄這一時刻的照片，提高學生的情感體驗。
二、裝飾相片
1、比較效果
教師活動：我們給照片加上了漂亮的相框后，給你帶來怎樣不同的感覺？出示像框實物和照片，比較照片加像框前后不同的視覺效果。學生活動：學生通過比較、感受一個美麗的相框會讓攝影作品增色不少。
設計意圖：直觀感受生活中的美。
2、欣賞相框
教師活動：媒體展示幾種相框，引導學生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。
學生活動：學生說說喜歡這些相框嗎？為什么喜歡它？（從色彩、造型等方面加以分析）
設計意圖：培養學生欣賞美、感受美、表達美的能力。
三、設計像框
1、內框設計
教師活動：要制作相框，首先我們要根據照片來設計相框的外形。實物展示一個漂亮的相框，并將照片放入相框內，觀察效果并引導學生討論交流像框設計的注意點。
學生活動：通過觀察讓學生掌握設計像框的時候要根據照片的大小、內容來設計內框的大小，否則制作的像框也許很漂亮，但可能會出現與照片不合的遺憾。設計意圖：培養學生探究性學習的能力及發現問題、解決問題的.能力。
2、教師演示
教師活動：媒體演示像框的設計方法。學生活動：指名學生演示設計像框。
設計意圖：調動學生的創新思維，啟發設計構思。
3、裝飾相框
教師活動：（展示實物）如：線狀材料可以用來圍出花邊（毛線、吸管、紙條、樹枝等）點狀材料可以用來裝飾（貝殼、鈕扣、樹葉等）學生活動：學生拓寬思維，了解可以運用多種材料來設計裝飾像框。設計意圖：了解藝術來源于生活、高于生活，培養學生表現美的能力。四、創作活動
教師活動：啟發引導討論
學生活動：
1、請學生根據自己帶來的材料特點，說說自己設計像框的構思。
2、進行制作：利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。
設計意圖：根據各種材料的特性，運用多種方法進行裝飾相框。
五、展示作品
1、記錄作品
教師活動：制作完成的學生可以帶著自己的作品和同學合影。學生活動：打印照片，讓學生珍藏這難忘的時刻。設計意圖：用照片來留住這幸福時刻與課題相呼應。
2、展評作品
教師活動：（媒體展示照片）教師適當點評。學生活動：學生介紹自己的作品，并請學生進行互評。
六、課堂小結
教師活動：瞧！同學們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年后當我們看到這些照片時，一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻！學生活動：同學們互相贈送作品。設計意圖：享受成功的喜悅。
七、課堂作業
利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。
制作相框的教案 6
活動目標
1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。
2、感受一家人在一起的幸福感。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。
2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。
活動過程
1、鑒于在活動“幸福一家人”中，幼兒已經分享并介紹了自己繪畫的.“幸福一家人”，所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。
提問：小朋友們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個漂亮的相框吧!
2、分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現場示范材料的使用方法，鼓勵幼兒根據自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家福”相框。
(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規律的粘貼。
(2)作品分享。
3、活動延伸。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
制作相框的教案 7
一、 說目標
1、 能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。
2、 發展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動手操作能力。
3、 感受手工制作活動的快樂。
二、 說準備
知識準備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。
物質準備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。
三、 說過程
一、變魔術引入，激發幼兒興趣。
1、教師以魔術師口吻引入，變出范例相框。
2、討論相框的制作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。
教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）
做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。
五、幼兒互相欣賞作品，活動自然結束。
反思：
我們知道孩子對任何新鮮的事物都較感興趣，所以本節課利用一些自制外形、圖案設計不同的小相框來激發幼兒的興趣來開拓幼兒的視野和打開思路。這節活動屬于造型設計課，要充分幼兒動手的能力來激發幼兒創造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。本次活動幼兒的.興趣都很高，但是教師在制作中應注意的造型指導不夠，從而抑制了學生的思維。教師示范講解時不夠突出，沒有重點的將制作過程示范出來，導致很多孩子在操作過程遇到了難題。教師在講解中應該著重在造型的設計上對幼兒進行講解，來激發幼兒的創造思維。講解時可以放慢語速，突出重點。
制作相框的教案 8
一、教學目標
知識與技能目標：學生了解相框的基本結構和制作方法，掌握切割、粘貼、裝飾等手工操作技能，能夠獨立完成一個簡易相框的制作。
過程與方法目標：通過觀察、思考、實踐，培養學生的動手能力、創新思維能力和空間想象能力，提高學生解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀目標：激發學生對手工制作的興趣，培養學生的耐心和細心，增強學生的自信心和成就感，讓學生感受藝術創作的樂趣，提高審美情趣 。
二、教學重難點
教學重點：掌握相框制作的步驟和方法，學會運用不同材料進行創意裝飾。
教學難點：在相框制作過程中融入獨特創意，合理布局裝飾元素，使相框既美觀又實用。
三、教學準備
材料準備：彩色卡紙、硬紙板、廢舊相框、木條、麻繩、彩色毛線、紐扣、貼紙、干花、顏料、膠水、剪刀、裁紙刀、尺子、鉛筆、熱熔膠槍（需教師輔助使用）等。
教具準備：多媒體課件（展示不同風格的相框圖片、制作步驟視頻）、制作好的多種樣式相框范例。
學生準備：提前收集自己喜歡的照片，準備好個人常用文具。
四、教學過程
（一）情境導入（5 分鐘）
教師通過多媒體課件展示各種精美的相框圖片，包括木質復古相框、卡通造型相框、創意拼貼相框等，引導學生觀察并思考：“這些相框有什么不同？你最喜歡哪一個？為什么？”
拿出提前制作好的相框范例，展示給學生，同時分享自己將照片放入相框后的感受，引出本節課主題 —— 制作相框。
（二）知識講解（10 分鐘）
相框結構分析：展示一個普通相框，向學生講解相框的.基本組成部分，如邊框、背板、支架等，讓學生了解各部分的作用。
材料與工具介紹：依次介紹本節課準備的各種材料和工具，說明其特點和使用方法，重點強調剪刀、裁紙刀、熱熔膠槍等工具的安全使用注意事項。
制作方法講解：通過多媒體課件播放相框制作步驟視頻，教師同步進行講解。以彩色卡紙制作簡易相框為例，詳細說明步驟：
用尺子和鉛筆在彩色卡紙上畫出相框邊框的形狀和尺寸，注意留出照片放置的位置。
用剪刀沿著畫好的線條裁剪卡紙，形成相框的基本形狀。
在相框內側邊緣涂抹膠水，粘貼裝飾材料，如彩色毛線、貼紙等。
將照片放入相框合適位置，完成制作。
（三）創意引導（5 分鐘）
再次展示不同風格的創意相框范例，引導學生從形狀、色彩、裝飾元素等方面進行討論，啟發學生思考：“除了這些方式，還可以怎樣讓相框更獨特？”
鼓勵學生結合自己的興趣愛好和照片主題，大膽提出創意想法，教師對學生的想法給予肯定和補充。
（四）實踐操作（20 分鐘）
學生根據自己的創意和選擇的材料開始制作相框，教師巡視指導，及時發現學生在制作過程中遇到的問題并給予幫助。
對于使用熱熔膠槍等較危險工具的學生，教師親自輔助操作，確保學生安全。
提醒學生合理安排時間，注意制作細節，保持桌面整潔。
（五）作品展示與評價（10 分鐘）
學生將制作好的相框擺放在展示區，邀請學生自愿上臺介紹自己的作品，分享制作過程和創意靈感。
采用學生互評和教師評價相結合的方式進行評價。學生互評時，引導學生從創意性、美觀性、實用性等方面進行評價，說出優點并提出改進建議；教師評價時，肯定學生的努力和創意，指出普遍存在的問題，給予鼓勵和表揚，評選出 “最佳創意獎”“最美裝飾獎” 等，頒發小獎品。
（六）課堂總結（5 分鐘）
教師對本節課進行總結，回顧相框制作的步驟和要點，強調手工制作中安全和創意的重要性。
鼓勵學生將制作好的相框送給家人或朋友，傳遞美好情感，同時希望學生在日常生活中繼續發現美、創造美。
五、課后作業
用不同的材料和方法再制作一個相框，送給自己的親人或朋友。
觀察生活中其他物品的制作過程，嘗試用所學的手工制作方法進行創意改造。
制作相框的教案 9
一、教學目標
知識目標：學生了解相框的基本構造、不同材質特點，掌握切割、粘貼、裝飾等基礎手工技能，熟悉各類制作工具的使用方法。
能力目標：通過動手實踐，提升學生的動手操作能力、空間思維能力與創新設計能力，培養學生發現問題、解決問題的能力。
情感目標：激發學生對手工制作的興趣，增強學生的自信心與成就感，培養學生耐心細致的品質，提升審美情趣與藝術素養。
二、教學重難點
教學重點：掌握相框制作的步驟與方法，學會運用多種材料進行創意裝飾。
教學難點：將創意構思融入相框制作，合理布局裝飾元素，使相框兼具美觀性與實用性。
三、教學準備
材料準備
基礎材料：彩色卡紙、硬紙板、廢舊相框、木條、麻繩、貝殼、紐扣、干花、彩色毛線、貼紙、顏料、海綿紙等。
工具材料：剪刀、裁紙刀、尺子、鉛筆、圓規、膠水、雙面膠、熱熔膠槍（教師輔助使用）、顏料筆、打孔器等。
教具準備：多媒體課件（含不同風格相框圖片、制作步驟動畫）、實物相框范例（木質、紙質、創意造型等多種類型）。
學生準備：攜帶一張自己喜歡的照片，準備個人常用文具。
四、教學過程
（一）情境導入（5 分鐘）
播放一段溫馨的家庭相冊視頻，視頻中展示不同相框里的照片，營造情感氛圍。
提問學生：“看到這些照片，大家有什么感受？精美的相框是不是讓照片更加出彩？今天我們就來親手制作一個獨一無二的相框，把美好的瞬間珍藏起來。”
（二）知識講解（10 分鐘）
相框結構分析：展示實物相框，引導學生觀察，講解相框的組成部分，包括邊框、背板、支架、玻璃（或透明塑料片，本次制作可省略）等，說明各部分的作用。
材料與工具介紹：依次展示各類材料，介紹其特性與適用的裝飾風格；詳細講解剪刀、裁紙刀、熱熔膠槍等工具的正確使用方法與安全注意事項，強調安全規范操作。
制作方法講解：利用多媒體課件展示制作步驟動畫，教師同步講解。以紙質相框制作為例：
設計：用鉛筆在硬紙板或彩色卡紙上畫出相框邊框形狀與尺寸，注意預留照片放置區域。
裁剪：使用剪刀或裁紙刀沿線條裁剪，得到相框主體。
裝飾：運用各種材料，通過粘貼、繪畫、編織等方式對相框進行裝飾。
組裝：將照片放入相框合適位置，可添加簡易支架或掛繩。
（三）創意啟發（5 分鐘）
展示多組創意相框案例，如動物造型相框、拼貼藝術相框、自然元素相框等，引導學生從形狀、色彩搭配、裝飾元素組合等方面進行分析討論。
鼓勵學生結合自己的照片主題、個人喜好，大膽提出獨特的創意想法，教師給予肯定與引導，拓展學生思維。
（四）實踐操作（20 分鐘）
學生根據自己的創意與選擇的材料開始制作相框，教師巡視指導。
提醒學生正確使用工具，注意安全，尤其是使用裁紙刀、熱熔膠槍時。
幫助學生解決制作過程中遇到的問題，如裁剪不整齊、粘貼不牢固、創意實現困難等。
鼓勵學生發揮想象力，大膽創新，同時注重細節處理。
對于制作進度較慢的學生，給予適當的指導與鼓勵，確保每個學生都能完成基本制作。
（五）作品展示與評價（10 分鐘）
學生將制作好的相框擺放在展示區，邀請學生上臺展示自己的作品，介紹創意來源、制作過程與遇到的困難及解決方法。
采用多元評價方式：
學生互評：組織學生互相欣賞作品，從創意性、美觀性、工藝精細度等方面進行評價，說出優點并提出改進建議。
教師評價：肯定學生的'努力與創意，針對普遍存在的問題進行總結，如裝飾元素過于繁雜、色彩搭配不協調等，給予具體的改進方向，同時評選出 “最佳創意獎”“最精美工藝獎” 等，頒發小獎品以資鼓勵。
（六）課堂總結（5 分鐘）
教師回顧本節課重點內容，包括相框制作步驟、工具使用方法、創意設計要點。
鼓勵學生將制作好的相框用于裝飾生活空間，或作為禮物送給親人朋友，傳遞美好情感。同時倡導學生在日常生活中，善于發現身邊可利用的材料，進行更多的手工創作。
五、課后作業
用不同的材料和方法，再制作一個風格迥異的相框，裝飾自己的房間或送給家人。
觀察生活中的廢舊物品，思考能否將其改造為創意相框，下節課分享想法。
制作相框的教案 10
一、教學目標
知識與技能：學生能了解相框的基本結構和不同材質特點，熟練掌握切割、粘貼、裝飾等制作技巧，使用常見工具獨立完成相框制作。
過程與方法：通過觀察、構思、實踐，培養學生的創新思維和空間想象能力，提升解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：激發學生對手工制作的.興趣，增強自信心與成就感，培養耐心細致的品質，提高審美情趣。
二、教學重難點
教學重點：掌握相框制作的流程與方法，學會運用多種材料進行創意裝飾。
教學難點：將獨特創意融入相框設計，合理布局裝飾元素，使作品兼具美觀與實用性。
三、教學準備
材料準備：彩色卡紙、硬紙板、廢舊相框、木條、麻繩、紐扣、干花、彩色毛線、貼紙、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、裁紙刀、尺子、鉛筆、圓規、熱熔膠槍（教師輔助使用）。
教具準備：多媒體課件（展示各類相框圖片、制作步驟視頻）、不同風格的相框范例。
學生準備：自帶一張喜歡的照片，準備個人常用文具。
四、教學過程
（一）情境導入（5 分鐘）
播放一段溫馨的家庭相冊視頻，視頻中展示不同風格相框里的照片，營造情感氛圍。
提問學生：“看到這些照片，大家有什么感受？精美的相框是不是讓回憶更加珍貴？今天我們就來親手制作一個獨一無二的相框，把美好瞬間留住！”
（二）知識講解（10 分鐘）
相框結構分析：展示實物相框，引導學生觀察，講解相框的邊框、背板、支架等組成部分及其作用。
材料與工具介紹：依次展示各類材料，說明其特性和適用裝飾風格；詳細講解工具的使用方法與安全注意事項，強調規范操作。
制作方法講解：利用多媒體課件分步展示制作流程，教師同步示范。以卡紙相框制作為例：
設計：用鉛筆在卡紙上畫出相框形狀和尺寸，預留照片位置。
裁剪：用剪刀沿線條裁剪，得到相框主體。
裝飾：運用材料通過粘貼、繪畫等方式進行裝飾。
組裝：放入照片，完成制作。
（三）創意啟發（5 分鐘）
展示創意相框案例，如動物造型、立體拼貼、自然元素風格等，引導學生從形狀、色彩、裝飾元素等方面分析討論。
鼓勵學生結合照片主題和個人喜好，大膽提出創意想法，教師給予肯定和引導，拓展思維。
（四）實踐操作（20 分鐘）
學生根據創意和材料開始制作，教師巡視指導，提醒安全使用工具，幫助解決制作難題，鼓勵創新，關注細節。
對進度慢的學生給予指導和鼓勵，確保每位學生完成基本制作。
（五）作品展示與評價（10 分鐘）
學生將作品擺放在展示區，上臺介紹創意和制作過程。
采用多元評價：
學生互評：從創意、美觀、工藝等方面評價，提出優缺點。
教師評價：肯定努力和創意，總結問題，給出改進建議，評選特色獎項，頒發小獎品。
（六）課堂總結（5 分鐘）
教師回顧制作步驟、工具使用和創意要點。
鼓勵學生用相框裝飾生活或贈送他人，倡導發現廢舊材料進行手工創作。
五、課后作業
用不同材料和方法制作另一個風格的相框，裝飾房間。
觀察生活中的廢舊物品，思考如何改造為創意相框，下次課分享。
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