九年級上冊化學教案

九年級上冊化學教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的九年級上冊化學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　知識與技能

　　1.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應現象。

　　2.初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應，以及與鹽溶液的置換反應;能用置換反應解釋一些與日常生活有關的化學問題。

　　過程與方法

　　1.認識科學探究的基本過程，能進行初步的探究活動。

　　2.課堂中，教師組織、引導和點撥學生通過實驗探究和討論交流，認識金屬的化學性質。

　　3.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，并能用圖表和化學語言表達有關的信息。

　　4.初步學會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

　　情感、態度與價值觀

　　1.通過對五彩紛呈的化學現象的觀察，激發學生的好奇心和求知欲，發展學習化學的興趣。

　　2.培養學生的合作意識以及勤于思考、勇于創新實踐、嚴謹求實的科學精神。

　　3.了解化學與日常生活和生產的密切關系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4.在有趣的實驗與老師的點撥中輕松掌握化學知識，體驗到學習的快樂。

　　教學重難點

　　重點：探究常見金屬的化學性質。

　　難點：初步運用金屬的化學性質，掌握新的化學反應及反應類型。

　　教學工具

　　多媒體課件;實驗用具：鎂條、鋁片、銅片、鐵片、酒精燈、坩堝鉗、火柴、砂紙、稀HCl、稀H2SO4、試管(若干)。

　　教學過程

　　一、知識回顧

　　鐵、鎂等金屬在氧氣中燃燒的現象以及化學方程式。

　　二、新課導入

　　師：鋁和鐵相比較，具有哪些優良性能?為什么飲料罐通常都用鋁做而不用鐵?

　　目前一些人在一些黃金市場能用黃銅冒充黃金進行詐騙，為什么有些人會上當?可用什么辦法來鑒別它們呢?

　　生甲：黃銅與黃金的密度不同，測一下它們的密度即可區別。

　　生乙：黃銅與黃金的硬度不同，把它們互相刻畫，硬度大的為黃銅，小的為黃金。

　　生丙：“真金不怕火煉”。用火燒一下，變黑的為黃銅，不變色的為黃金。

　　……

　　師：甲、乙兩種方法利用的是金屬的物理性質，丙方法利用的是金屬的化學性質。

　　師：要想更好地使用金屬，就需了解金屬的各種性質。上個課題我們學習和研究了金屬的物理性質，本節課我們來學習金屬的化學性質。

　　[板書]課題2 金屬的化學性質

　　三、新課教學

　　金屬的化學性質

　　[板書]一、金屬與氧氣的反應

　　課件展示黃金項鏈、銀戒指、學生用的小刀、鎂條等金屬物品。學生觀察其表面顏色。

　　師：是誰給純凈的金屬穿上了“外衣”呢?

　　生：是空氣!

　　師：確切地講，是空氣中的氧氣。

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