學前教育教案

時間：2025-12-31 14:23:25 教案

學前教育教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的學前教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學前教育教案

學前教育教案1

　　一、教學目標

　　1.理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

　　2.學習有感情地朗誦詩歌。豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

　　3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4.萌發對文學作品的興趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　二、教學準備

　　1.風在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。

　　2.帶領幼兒到大自然中去感受風的存在。

　　3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

　　三、教學要點

　　重點：理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

　　難點：理解風與四季的關系。

　　四、教學過程

　　1.觀察討論，理解詩句。

　　提問：你看見風嗎？風在哪里？你是怎么知道的.？（風是有大有小的）

　　2.完整欣賞詩歌一遍。（教師范讀）

　　（1）出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

　　（2）出示風在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。

　　3.學習朗誦詩歌。

　　（1）教師有感情地朗讀一遍。

　　（2）教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。

　　（3）聽錄音輕聲跟讀。

　　（4）幼兒自主朗讀。

　　五、教學反思

　　這首詩歌非常優美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風在哪里”，給看不見，摸不著的風賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前，我帶領他們到大自然感受風的存在，為接下來的活動做了個鋪墊。活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

學前教育教案2

　　1、組織幼兒討論：

　　（1）、發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地

　　震、打雷、亂拉亂接電線等）

　　（2）、怎么樣防止火災發生？

　　（3）、如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的'詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　2、逃生演習

　　老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救

　　活動結束老師總結。

學前教育教案3

　　一、教學目標：

　　1. 能夠正確進行基本的舞蹈動作。

　　2. 可以使用音樂表現舞蹈動作所表達的情感和內涵。

　　3. 提高學生的協調能力和節奏感。

　　二、教學內容：

　　本次課程主要通過基本舞蹈動作的教學，讓學生獲得正確的身體姿勢，學會各種花樣的舞蹈動作，同時學會如何利用音樂來表現舞蹈動作所要表達的情感和內涵。

　　三、教學重難點：

　　1. 學生對基本舞蹈動作進行正確的掌握。

　　2. 學生如何用音樂來表現情感和內涵。

　　四、教學過程：

　　1. 第一節課：

　　教學內容：

　　舞蹈動作基本姿勢

　　教學目標：

　　學生掌握基本的舞蹈動作姿勢。

　　教學重點：

　　1. 頭部自然位置。

　　2. 上軀干由頭到腳一直是直線。

　　3. 下肢伸直。

　　教學難點：

　　對學生進行反復的糾正，讓學生對正確的舞蹈姿勢有正確的認知。

　　2. 第二節課：

　　教學內容：

　　基本的手臂動作及配合基本舞蹈動作

　　教學目標：

　　學生完美表現各種姿勢及正確配合舞蹈動作。

　　教學重點：

　　1. 學生應該完美表現出每個動作的手臂姿勢。

　　2. 學生應該學會如何正確配合舞蹈動作。

　　3. 學生學會如何快速轉換舞蹈動作。

　　教學難點：

　　讓學生學會如何正確的配合舞蹈姿勢，并在轉換動作的'時候不出現異常情況。

　　3. 第三節課：

　　教學內容：

　　如何用音樂表現情感和內涵

　　教學目標：

　　學生能夠正確的運用音樂表現出舞蹈動作所要表達的情感和內涵。

　　教學重點：

　　1. 學生學習如何使用音樂表現情感和內涵。

　　2. 學生學會如何在舞蹈動作中使用音樂。

　　教學難點：

　　讓學生學會如何在舞蹈動作中靈活運用音樂，使得表演更具有表現力。

　　4. 第四節課：

　　教學內容：

　　舞蹈控制

　　教學目標：

　　學生學會如何掌控舞蹈動作，達到高水平表演。

　　教學重點：

　　1. 學生學會如何掌控舞蹈動作。

　　2. 學生學會如何高效的完成每一個舞蹈動作。

　　教學難點：

　　讓學生學會如何掌控舞蹈動作，達到高水平表演。

　　五、教學總結：

　　本次課程主要通過對學生的基本動作和舞蹈表現的指導，讓學生學會如何合理運用音樂表現情感和內涵，并在舞蹈控制方面提高學生表演水平。要學好舞蹈，就必須掌握基本的舞蹈動作，同時學會在舞蹈表演中運用音樂，提高表現力。希望學生們在訓練中不斷提高自己的技能，努力在舞蹈領域中取得更好的成績。

學前教育教案4

　　一、教學目標：

　　1. 培養孩子們舞蹈興趣，發展其身體協調能力；

　　2. 培養孩子們的音樂感受力，提高孩子們的音樂表現能力；

　　3. 培養孩子們的創造性思維，提高他們的自信心；

　　4. 增強孩子們的團隊合作意識，培養其團隊協作能力。

　　二、教學內容：

　　1. 舞蹈基礎知識和技巧練習；

　　2. 舞蹈音樂表現能力訓練；

　　3. 舞蹈創意思維的培養；

　　4. 團隊合作意識的培養。

　　三、授課方法：

　　1. 以動手實踐為主，帶領學生一起動手實踐；

　　2. 結合舞蹈音樂，為學生創造音樂舞蹈表演的機會；

　　3. 反復練習，加強舞蹈技巧；

　　4. 小組合作，提高團隊合作能力。

　　四、教學進度：

　　第一次課：舞蹈基礎知識和技巧練習

　　1. 舞蹈基礎知識，介紹跳舞的注意事項和基本步驟；

　　2. 舞蹈技巧練習，訓練孩子們的協調能力和體魄，練習基本舞步。

　　第二次課：舞蹈音樂表現能力訓練

　　1. 音樂表現能力，提高學生對音樂的感受，讓學生能夠用舞蹈形式表現出音樂中的情感；

　　2. 形體表現能力，提高學生舞蹈動作的表現能力，使其舞蹈更具有感染力。

　　第三次課：舞蹈創意思維的培養

　　1. 創意思維的培養，讓學生從日常生活中發掘源源不斷的舞蹈素材；

　　2. 舞蹈動作的設計與創作，教授學生如何將舞蹈動作有機地組合在一起，增強其創造性和自信心。

　　第四次課：團隊合作意識的培養

　　1. 團隊合作意識，教育學生學會互相協作，在團隊中發揮所長，培養“團隊意識”；

　　2. 團隊合作練習，設置小組比賽，讓學生在團隊中展現出自己的優點。

　　五、教學評價：

　　1. 反復練習，加強學生舞蹈技巧；

　　2. 在上課過程中不斷地進行指導，糾正孩子們錯誤的舞蹈動作；

　　3. 每節課結束后評價學生的表現，讓他們知道自己的優點和不足；

　　4. 考核成績，綜合評估每個學生的'學習情況和舞蹈表現。

　　六、教學流程：

　　1. 開場：引導學生熱身，準備開展下一步課程內容；

　　2. 中場：重點講解舞蹈動作和舞蹈技巧，引導學生認真學習；

　　3. 結尾：總結當天學習的內容，回答學生的問題，為下一課做好準備。

　　七、教學挑戰：

　　1. 教師需要有良好的舞蹈知識和技能，才能夠有效地給學生指導；

　　2. 教師需要有耐心，要重復多次，才能夠讓學生掌握舞蹈技巧；

　　3. 學生年齡小，需要耐心引導，才能夠理解舞蹈知識和技能，并應用到實際舞蹈中去。

　　八、總結：

　　中職學前教育舞蹈教案全套，涵蓋了舞蹈基礎知識和技巧練習，舞蹈音樂表現能力訓練，舞蹈創意思維的培養，團隊合作意識的培養等內容。通過這種教學方法，不僅能夠讓學生掌握舞蹈的基本知識和技能，還能夠培養學生的音樂感受力，提高他們的自信心和團隊合作能力，為學生以后的學習和生活打下良好的基礎。

學前教育教案5

　　幼兒園教師實習是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。根據我校教學計劃，20xx級學前教育專業學生將于近期參加教育實踐學習。為了切實做好本屆實踐學習工作，現將實踐學習的有關事宜通知如下。

　　一、組織領導

　　學校成立學前教育專業實習工作組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　具體實踐實習管理工作由教務處，指導教師分別帶領一個班學生參加實踐學習，具體學生分組名單由各班自行安排。

　　二、時間安排

　　本屆實習工作從20xx年10月開始，20xx年12月結束，總時間為三月。

　　三、教育實習的內容與要求

　　實習中需完成的工作有以下任務

　　（一）了解幼兒園教師的全面工作

　　1、聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求

　　2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況

　　3、見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動

　　4、參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動

　　（二）學習全面獨立帶班

　　1、幼兒的一日生活護理及教育

　　2、組織和指導幼兒的各項教育活動

　　3、對幼兒進行有針對性的個別教育

　　4、創設適宜幼兒成長和發展的教育環境

　　5、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通

　　（三）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

　　1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求

　　2、教案為事先制訂的教育活動方案

　　3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。

　　（四）學生實習要求

　　1、實習生應遵守幼兒園各項制度和紀律。實習期間要按時上下班，一般不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經指導教師商得實習園領導同意。請假所缺實習工作另補

　　2、實習生應認真按時完成規定的各項實習任務，認真備課，寫出教育工作計劃及教案，并于實習前將計劃、教案交本班教師審閱，批準后方可執行；教育筆記要及時完成

　　3、實習生應從正確的教育觀念出發，組織幼兒的一日生活和各項教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發展環境

　　4、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭

　　5、實習生應虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。實習生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作

　　6、實習生在實習期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實習生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛生7實習生要遵守財務制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設備；注意節約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償。

　　四、實習指導教師職責

　　1、促進落實教務處實踐教學計劃，負責與實踐學校經常保持聯系。認真負責完成帶隊工作，收集有關實習資料。實踐期間堅持在實踐學校履行帶指導教師職責。

　　2、做好實踐前的準備工作，了解所指導學生的表現及業務情況。檢查實習學生是否遵守紀律，是否按計劃認真、全面完成實習任務。

　　3、指導學生實習學習，分配教學任務，指導實習生鉆研教材、編寫教案和制作教具，并做好檢查跟蹤工作，及時發現和解決教學實習中的問題，指導班主任工作檢查實習生制訂工作計劃，并予以指導。

　　4、指導教育調查組織實習生制定計劃，編制調查提綱，有重點地開展調查，撰寫調查報告。

　　5、全面關心實習生的思想、工作、生活和身心健康，重視安全教育。向教育實習工作組反映實習工作情況，收集有關實習資料。實習結束后，及時寫出實習工作書面總結。

　　五、實習成績的考核和評定

　　1、實習工作照片（4張）

　　實習生需上交4張反映本人實習工作的照片，包括照料幼兒生活的.照片、組織幼兒教育活動的照片、帶領幼兒做戶外活動或游戲的照片、與實習班教師一起備課和教研的照片各1張

　　2、教育實習總結（1份）

　　實習生在實習工作結束后應寫出實習總結，對自己在實習中取得的經驗、教訓和體會作分析評價和全面總結

　　3、案例

　　實習生需將自己在實習期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。案例應包括活動的由來、活動的目的、活動的經驗與材料準備、活動的過程（幼兒的動作、表情、言語，師生的互動、對話，教師的行動、思考等），對活動過程和效果的分析評價和感情。如果是系列網絡活動，應在案例的前面附有能說明活動的照片或圖片（選擇音樂或美術教育課程實習者，需要再交一份音樂或美術教育活動案例，內容如上）。

　　4、個案觀察記錄（1份）

　　實習生應選擇一名或少量的特殊或有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應抓住幼兒的典型表現，做較詳細地描述和深入地分析。案例應附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。

　　5、教育筆記（1篇）

　　實習生應選擇一篇記錄實習中的典型事例及經驗教訓的教育筆記上交。教育筆記的內容不限，形式是日記式的，要求真實、有個性。

　　6、實習幼兒園對實習學生的實習成績評定和評語

　　幼兒園教育實習成績，是對實習生在實習期間全部工作表現的評價，根據每個實習生帶班工作態度及個人表現等全面衡量作出評定。

學前教育教案6

　　認識圣誕節

　　1活動目標：

　　1、了解圣誕節，圣誕老人，圣誕樹的由來.

　　2、初步感受圣誕節歡樂的氣氛。

　　活動準備：多媒體課件，收集有關圣誕節的圖片，故事。

　　2活動過程：

　　一、參觀幼兒園迎圣誕節的環境布置。

　　請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮。

　　二、幼兒講一講對圣誕節的認識。

　　請幼兒說一說：1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子……) 2、人們是怎樣迎接圣誕節的'?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)

　　三、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件，了解圣誕節。

　　小結：圣誕節是西方人的節日，在他們眼里就象我們的春節一樣重要。到了圣誕節，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

　　裝飾圣誕樹

　　1活動目標：

　　1、通過裝飾圣誕樹發展幼兒的動手操作能力。 2、進一步感受圣誕節的快樂。

　　活動準備：1、各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。2、音樂磁帶，圣誕樹

　　2活動過程：

　　導入：圣誕節到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

　　一、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

　　二、幼兒自由選擇材料制作。

　　引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

　　三、大家一起裝飾圣誕樹。

　　和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。

　　四、跳舞慶祝圣誕節，進一步感受節日的快樂。

　　隨音樂《鈴兒響叮當》，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

　　香噴噴的漢堡

　　1活動目標：

　　1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。

　　2、體驗動手操作的樂趣。

　　2活動準備：

　　制作漢堡的材料

　　7活動過程：

　　一、出示漢堡，引出主題。

　　1、小朋友都吃過漢堡，你在哪里吃過?

　　2、漢堡里都有什么?小結：漢堡是西方人吃的食品，現在在肯德基，麥當勞都能吃到，漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜，是大家都喜歡吃的食物，

　　二、幼兒制作漢堡，感受動手操作的樂趣。

　　1、老師示范漢堡的做法。

　　2、幼兒自己操作，鼓勵幼兒根據自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。

　　三、自己品嘗制作的漢堡。

　　四、說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同。愉快的結束活動。

學前教育教案7

　　一、教學目標

　　1、能通過看、聽、摸等觀察方法積極發現運動后身體的變化。

　　2、學習運動前后保護身體的方法。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　二、教學重難點

　　活動重點：發現運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方法。

　　活動難點：發現運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方法。

　　三、教學準備

　　1、在晨間活動中選擇一些活動量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗運動后身體的變化。

　　2、木偶表演《豆豆歷險記》。

　　3、課件《運動前后》。

　　四、教學過程

　　（一）教師引導幼兒感知身體在運動前后的變化

　　1、教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。

　　2、教師引導幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運動前后的變化。

　　教師小結：人的身體在運動前后會發生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。

　　（二）師幼觀看木偶表演《豆豆歷險記》，請幼兒學習運動前后保護身體的方法

　　1、引導幼兒說出痘痘得闌尾炎的原因。

　　2、啟發幼兒說出運動前后應當怎樣保護自己的身體。

　　（三）觀看課件《運動前后》，讓幼兒了解運動前后保護身體的正確方法。

　　教師總結：只有加強運動前后注意事項，才能保證身體健康。

　　五、教學反思

　　實踐活動是幼兒主動應用知識解決總是的.學習活動。但要取得良好的活動效果，離不開教師的組織、指導，教師在活動前應該做好必要的準備，如分好活動小組，提供計時工具和一些運動器材，教給幼兒正確的測脈搏的方法。這些準備充分與否，直接關系到課堂實效。

學前教育教案8

　　活動分析：學前班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的'發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，怎樣學會保護自己，學會自救。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

　　2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

　　3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

　　活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動過程：

學前教育教案9

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

　　2、創編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據歌曲旋律仿編歌詞。

　　3、在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。

　　活動準備：

　　1、圖譜《小雨的夢〉

　　2、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。

　　2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

　　（1 ）這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？

　　（2 ）教師講述故事一遍。

　　提問：你覺得小魚幸福嗎？

　　（3 ）教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。

　　提問：歌曲里都唱了些什么呢？

　　3、出示圖譜，學唱歌曲。

　　（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關系？

　　（2）教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。

　　剛才老師在唱歌的時候，你們發現了什么問題？誰愿意來試試把空白處變完整？

　　（3）個別幼兒添畫圖譜，教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

　　（4）引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

　　4、引導幼兒根據歌曲的'旋律仿編歌詞。

　　（1）小魚做的是那么甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢？

　　（2）帶領幼兒演唱新編的歌曲。

　　5、讓幼兒為歌曲起名字。

　　6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

學前教育教案10

　　活動目標：

　　1、在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　2、培養幼兒的語言、交往、合作及協調能力。

　　3、幼兒初步學習用正確的.方法處理朋友間的矛盾。

　　活動準備：

　　1、知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

　　2、場地準備：布置一個表演舞臺。

　　3、物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

　　活動過程：

　　1、游戲激發幼兒學習興趣。

　　教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。

　　2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　教師結合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

　　（1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？

　　（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

　　3、游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

　　（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

　　（2）其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰。

　　4、談話活動《說優點》，培養幼兒辨別是非的能力。

　　幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優點，并說說自己應該向好朋友學什么？

學前教育教案11

　　教學目標

　　1．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

　　2．會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

　　3．學會正確的坐姿。

　　重點、難點

　　1．教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

　　2．教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

　　教學過程

　　一、回憶參觀，榜樣教育

　　1．回憶參觀：老師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？

　　2．小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。

　　二、指導看圖，練習說話

　　1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

　　2．看圖：（1）圖上的小朋友們在干什么？（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？（3）冬冬正在對丁丁說什么？（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

　　3．說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說。（4）開火車練講。

　　三、小結評比，樹立榜樣

　　1．表揚本節課專心聽講的學生，發紅花。

　　2．自己回憶前幾節課的表現，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。

　　四、學習正確的坐姿

　　1．回憶引入：

　　（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

　　（2）現在，我們已經是一年級的.小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

　　2．學習坐姿：

　　（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

　　（2）老師小結：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

　　（3）教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。

　　3．比賽練習：

　　（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

　　（2）同桌比一比。

　　（3）大組比一比。

　　（4）與老師比一比。

　　4．創設情境練一練坐姿。

　　（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

　　（2）學兒歌：

　　鈴聲響，進課堂，

　　課本鉛筆放得好，

　　靜等老師來上課，

　　比比哪個坐得好。

　　跟師念兩遍。

　　（3）念完兒歌練一練。

　　五、小結，學兒歌。

　　這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。

　　學兒歌：

　　我是小學生，

　　上課小手放得好，

　　小腳并并攏，

　　身子坐得正。

　　小眼睛仔細看，

　　小耳朵專心聽，

　　說話先舉手，

　　才是好學生。

　　邊念邊做動作。

學前教育教案12

　　活動目標：學習按斜坡狀排列的方法。

　　材料預設；中型木質積木。

　　操作方法：用拱型積木和三角形積木組合組合成小木橋。或用長方形枷木：板條狀積木

　　基本層次：

　　1．觀察老師，同伴構造的橋。

　　2．嘗試用拱型積木做橋墩、橋面、三角形積木的長邊做橋的上下坡道。

　　3．嘗試用長方體做橋墩，板條狀積木做橋的上下坡道，初始評價：

　　1．能選擇拱型積木和三角形積木擺放成橋的'形狀。

　　2．能用板條狀積木和長方形積木，拼搭成橋的形狀

　　3．能選擇其他形狀的積木搭橋。

　　拓展建議：

　　1．搭建前引導幼兒觀察“橋”，了解橋墩、橋面、斜坡等。

　　2．小橋可引發幼兒許多游戲活動，“狼和小羊”、“小熊過橋”等等故事的情節都發生在小橋上，有了小橋孩子們可以玩桌面故事表演游戲。

學前教育教案13

　　一、教學目標

　　通過本次教育教案的設計，旨在促進幼兒園大班學生的全面發展，培養他們的認知、情感、語言、運動和社交等方面的能力，同時幫助他們逐步適應學校教育環境，為將來的學習打下堅實的基礎。

　　二、教學內容

　　1. 語言表達能力的培養：培養學生的聽說能力，引導和訓練學生正確、準確、流利地表達自己的思想和感受，并鼓勵他們積極參與語言交流活動。

　　2. 數學邏輯的培養：通過實際操作、游戲等形式，培養學生的數學邏輯思維能力，掌握簡單的數學概念和基本計算方法，提高他們的數學興趣和動手能力。

　　3. 美育與創造力的培養：通過繪畫、手工制作等活動，培養學生的美感和創造力，提升他們的觀察力、想象力和動手能力，激發他們對藝術的興趣。

　　4. 科學與探索能力的培養：通過實際觀察、實驗等活動，培養學生的科學探索精神，引導他們主動思考、探索世界，了解生活中的科學現象，培養對科學的興趣。

　　5. 社交能力的培養：通過集體活動和合作學習，培養學生的合作意識和團隊精神，幫助他們學會與他人進行交流和合作。

　　三、教學方法

　　1. 情景教學法：通過創設豐富多樣的情景，引發學生興趣，激發學習動力，提升學生的學習效果。

　　2. 游戲教學法：通過游戲的方式進行教學，使學生在輕松愉快的氛圍中體驗學習的樂趣，提高學生對知識的吸收和理解。

　　3. 合作學習法：通過小組合作學習的方式，讓學生在與他人合作的過程中互相學習、互相幫助，提高他們的社交能力和團隊合作精神。

　　4. 實踐探究法：通過實際操作、實驗觀察等方式，引導學生主動探索，培養他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。

　　四、教學過程

　　第一節：語言表達能力的培養

　　活動1：聽說訓練

　　1. 創設情景：讓學生們一起玩“我說你畫”游戲，在教師的指導下，一個學生描述一個物體的特征，其他學生根據描述將其畫出來。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師先給學生展示一個物體，并描述它的特征，如顏色、形狀、大小等。

　　– 學生們根據教師的描述將物體畫出來，并展示給其他同學。

　　– 其他同學通過觀察畫出的結果，猜測教師描述的物體是什么，并用語言表達出自己的猜測。

　　–教師給予學生們正確的反饋，鼓勵他們積極參與討論和表達。

　　活動2：情感表達訓練

　　1. 創設情景：教師準備一些圖片或物體，讓學生根據圖片或物體表達自己的感受和情感。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師給每個學生分發一張圖片或一個物體。

　　– 學生們觀察圖片或物體，表達自己的感受和情感，如喜歡、害怕、開心等。

　　–學生們將自己的表達寫在紙上，并與同學們分享自己的'感受和情感。

　　第二節：數學邏輯的培養

　　活動1：數數游戲

　　1. 創設情景：教師準備一些物品，讓學生通過數數來記憶和分類。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師將一些物品擺放在桌子上，讓學生觀察一段時間。

　　– 教師將物品移動、隱藏或添加新的物品，要求學生計數并說出變化的部分。

　　–學生們按照教師的指示將物品分成幾類，并用語言表達出自己的分類標準。

　　活動2：數學運算游戲

　　1. 創設情景：教師利用游戲幫助學生鞏固加減法的運算能力。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師設計一些簡單的加減法計算題，并將計算題印刷在卡片上。

　　– 學生們分成小組，每個小組選擇一張卡片，通過計算得出答案，并用語言表達出計算過程和結果。

　　–每個小組輪流展示自己的計算題和答案，其他小組根據答案的正確性給予評價和反饋。

　　第三節：美育與創造力的培養

　　活動1：繪畫創作

　　1. 創設情景：教師給學生提供一幅美麗的圖片，讓學生觀察并進行繪畫創作。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師展示一幅美麗的圖片，引發學生的興趣和想象力。

　　– 學生們觀察圖片中的元素，并根據自己的理解和想象進行繪畫創作。

　　–學生們將自己的作品展示給同學們，并用語言描述自己作品的想法和創作過程。

　　活動2：手工制作

　　1. 創設情景：教師組織學生進行手工制作活動，培養他們的動手能力和創造力。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師提供一些簡單的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等。

　　– 學生們按照教師的指導，利用提供的材料和工具進行手工制作，如折紙、剪紙等。

　　–學生們將自己制作的作品展示給同學們，并用語言描述自己作品的創意和制作過程。

　　第四節：科學與探索能力的培養

　　活動1：觀察實驗

　　1. 創設情景：教師給學生展示一些日常生活中的科學現象，并引導學生進行觀察和實驗。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師展示一些簡單的科學現象，如水的熱脹冷縮、氣體的膨脹等。

　　–學生們觀察并記錄這些科學現象，思考其原因和規律。

　　活動2：探索實驗

　　1. 創設情景：教師給學生提供一些實驗材料和設備，讓學生自主進行科學實驗。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師給學生提供一些實驗材料和設備，并說明實驗目的和操作方法。

　　– 學生們根據教師的指導進行實驗，觀察實驗現象并記錄實驗結果。

　　– 學生們用語言表達自己對實驗結果的理解和結論。

　　第五節：社交能力的培養

　　活動1：集體活動

　　1. 創設情景：教師組織學生進行集體活動，培養他們的合作意識和團隊精神。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師組織一些集體活動，如集體游戲、集體運動等。

　　– 學生們分成小組參與活動，在活動中相互合作、互相幫助，共同完成任務。

　　–每個小組輪流表演他們的活動成果，并用語言描述自己團隊的合作經驗和感受。

　　活動2：合作學習

　　1. 創設情景：教師組織學生進行小組合作學習，培養他們與他人進行交流和合

　　作的能力。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師將學生分成小組，每個小組選擇一個主題進行學習和探索。

　　– 學生們在小組內分享自己的觀點和想法，并互相討論和交流。

　　–每個小組向其他小組展示他們的學習成果，并用語言表達自己的學習經驗和收獲。

　　五、教學評價

　　本次教育教案的評價主要通過以下方式進行：

　　1. 觀察評價：教師觀察學生在活動中的表現和參與情況，評價他們的學習積極性和參與度。

　　2. 作品評價：教師評價學生的作品，包括繪畫作品、手工制作作品等，評價學生的創意、表達能力和動手能力。

　　3. 同伴評價：學生們對其他同學的作品進行評價和反饋，評價他們的創意、技巧和表達能力。

　　4. 教師評價：教師根據學生們的表現、作品和同伴評價給予評價和反饋，鼓勵他們繼續努力和進步。

　　六、教學資源

　　1. 圖片和物品：用于語言表達、繪畫創作、觀察實驗等活動的圖片和物品。

　　2. 數學計算卡片：用于數數游戲和數學運算游戲，包括加減法計算題。

　　3. 手工制作材料：包括紙張、剪刀、膠水等，用于手工制作活動。

　　4. 實驗材料和設備：用于觀察實驗和探索實驗，包括容器、水、氣球等。

　　5. 集體活動道具：用于集體活動，如球、繩子等。

　　以上是本幼兒園大班學前教育教案的詳細內容和教學設計，通過本教案的實施，希望能夠促進學生的全面發展，培養他們的認知、情感、語言、運動和社交等多方面的能力，為他們未來的學習打下良好的基礎。

學前教育教案14

　　活動目標：

　　1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。

　　2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

　　活動過程：

　　一、師幼談話進入本次活動的主題。

　　師："小朋友們，現在是什么季節？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）

　　師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

　　二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

　　教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。

　　師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

　　師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

　　師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

　　師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

　　三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。

　　師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的'地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

　　請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。"

　　故事：《小貓落水》

　　夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。