小白船教案

時間：2025-11-06 04:48:36 教案我要投稿

小白船教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的小白船教案，希望能夠幫助到大家。

小白船教案

小白船教案1

　　教學內容：

　　1、唱《小白船》

　　2、八孔豎笛我的童年

　　教學目的：

　　1、指導學生用柔美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發學生的音樂想象力。

　　2、八孔豎笛：通過本課的學習，能在不同音區自如地調整、運用氣息。

　　教學重難點：正確掌握豎笛不同音區的吹奏方法。

　　教學過程：

　　1、組織教學：師生問好。

　　2、發聲練習：

　　1=c2/4123450|543210||

　　miyamiya

　　1=c3/4135653|135653||

　　mihimihi

　　要求：連音練習氣息連貫，聲音優美；斷音練習氣息保持，聲音集中有彈性。

　　3、唱《小白船》

　　a．導入歌曲：同學們知道那些關于月亮的傳說與故事呢？

　　b．學說兒歌，體驗節拍：

　　月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。

　　拍節奏念歌謠。想一想，用什么節奏拍合適？

　　c．聽歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

　　d．復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點？

　　e．按節奏念歌詞。

　　f．分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優美。

　　g．歌曲表現什么情緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？

　　h．各句的`句尾有什么特點？請學生在每句句尾的長音處創編節奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習。xxxx，xxxxx，4、八孔豎笛我的童年

　　a．介紹3/8拍節奏含義和強弱關系。

　　b．聽樂曲范奏，注意分句記號。

　　c．跟琴哼唱樂曲旋律。

　　d．分句跟琴學奏樂曲，注意氣息連貫、穩定，聲音圓潤、寬松。

　　5、師生再見。

小白船教案2

　　一、教材分析

　　這首歌曲

　　根據教材的特點，以及學生的年齡特征和心理特征，本課的教學目標我是這樣來設置的：

　　一節課能否成功，我覺得重點的把握，難點的突破，是非常重要的。本課的教學重點是——，教學難點是——。

　　二、說教法、學法

　　教學是一門科學，也是一門藝術。根據本課內容，在教學目標的實施過程中，充分運用教師語言的誘導和多媒體畫面的結合，創設音樂情境，創造音樂學習的氛圍，激發學生的創造熱情。采用啟發、談話、討論等方法，遵循循序漸進和因材施教原則，調動全體學生積極參與，主動感知。通過感受、想象、創造，培養學生的音樂表現力和音樂創造能力。

　　為了更好地達到教學目標：

　　我在教學流程的設計上做到層層推進，循序漸進，把握重點和難點，并努力做到組織教學的語言精練并富有魅力，提問富有啟發性，描述富有情趣性，過程富有連貫性，專業術語富有規范性。

　　三、說教學程序

　　結合在教學中必須遵循的由淺入深，循序漸進的原則，我為本課教學設計了以下幾個

　　環節：環節一、組織教學、調節情緒;環節二、節奏游戲、激發興趣;環節三、接受新知、層層深入;環節四、創造表現、體驗成功。下面我具體來說說各個環節的設計：

　　環節一、組織教學、調節情緒

　　俗話說：“良好的開端是成功的一半。”為了激發學生的學習興趣，使學生的注意力馬上集中到音樂課上，我用一個故事導入：

　　“有一位同學天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎?”學生最愛聽故事，這里用講故事形式導入，能營造了輕松的氛圍，激發了學生的興趣，拉近了師生的'距離，奏響了一課的序曲!

　　環節二、接受新知、層層深入

　　第二個環節，我是分5個步驟進行教學的：

　　第一步、聆聽體驗。

　　音樂是聽覺的藝術，音樂教學應該在反復聆聽的基礎上，感受和表現音樂。因此，我設計了多種活動，引導學生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。首先通過教師聲情并茂地范唱，使學生完整地感受歌曲的內容與意境。老師在課堂上的范唱是十分重要的，它的效果遠比錄音范唱好，因為這是與學生面對面的交流，十分直觀、親切，使學生聽覺、視覺得到最直接的享受。我先是有感情地范唱歌曲。聽后教師提問思考：歌曲里的小船指的什么?在哪里飄蕩?船上有什么?歌曲情緒是怎樣的?

　　接著教師請同學們再次欣賞歌曲，隨音樂在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情緒。(播放《小白船》MTV)

　　通過兩次不同形式范唱，學生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗形式單一的單調性，并為新歌的教學打下基礎。

　　第二步、歌曲學唱。為了讓學生更好的感受歌曲的音高，我重點讓學生感受音樂的旋律。我把音的高低通過圖形譜其實就是歌曲的旋律線，形象地展現在學生面前，先讓學生隨著音樂用手畫出旋律線、看著旋律線來哼唱、再模唱，找一找難唱的地方來唱。起伏的歌詞暗示著旋律的高低、走向，這樣做大大的提高了學生對音準的把握能力，無形中解決了本課識譜的問題。這也是符合新課標的精神，學生要適當、適度、逐句、逐段的進行識譜。先請學生想想應該用怎樣的聲音、怎樣的心情來朗讀歌詞。充滿感情的朗讀歌詞是加深學生對歌曲意境了解的一種藝術，通過讓學生自己探索正確的朗讀速度和感情，使學生了解歌曲的含義，加深對歌曲的理解。然后找出難點由學生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。通過一系列活動，歌曲的學習自然也就水到渠成了。

　　第四步、鞏固歌曲。在鞏固歌曲時我采用多種形式讓學生練習唱歌，同桌互相湊到耳邊輕輕唱、師生接龍唱、唱給好朋友聽一聽、推薦好朋友上來唱一唱，充分發揮學生的演唱才能，達到正確地有表情的演唱。

　　第五步，歌曲處理。讓學生根據自己對歌曲的理解發表各自的處理意見，選擇幾種不同的處理方式進行試唱，讓學生在演唱中進行比較，最后確定處理方案。這樣有助于他們逐步掌握歌唱的基本情緒，從而提高歌唱的表現能力。

　　環節四、創造表現、體驗成功

　　在學生能熟練演唱的基礎上，我提出讓學生選擇合適的伴奏音型用打擊樂器或者身體語言為歌曲伴奏，還可以讓學生邊唱邊即興表演。通過唱一唱、拍一拍、奏一奏、舞一舞，充分調動學生多種感官參與音樂體驗和表現，加深了對這一音樂作品的感受，獲得審美體驗。

　　這里我啟發學生用自己喜歡的各種方式來表現歌曲，可以是身體語言、也可以是打擊樂器。師生一起跟著錄音表演，教室里師生是又唱又跳又奏，學生的思維被激活了，將課堂氣氛推向了高潮。

　　總之，本方案的設計，力求體現以人為本的思想，著眼于學生的主動發展，通過充分的音樂實踐培養學生的能力，提高音樂素養。從目標的提出、到過程的安排、學習方法的確定、乃至學習成果的呈現，都讓學生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創造性。當然，我的設想還存在很多不足之處，在此還請各位領導和老師提出寶貴意見，謝謝!

小白船教案3

　　一、組織教學：

　　同學們，快樂的音樂課又開始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟著音樂一起做律動吧！

　　二、視唱、拍號講解

　　1.同學們，上節課我們了解了2/4拍子的含義、強弱規律，下面老師要通過視唱練習來考考同學們看誰對知識掌握的最牢固。（出示訓練1）

　　2.同學們看，這條旋律完整嗎？缺少了什么？你能給這條旋律加上小節線嗎？你是通過什么知識來把旋律補充完整的？誰能說說2/4拍號的含義？同學們說的真棒！讓我們拍著手唱一唱吧！

　　3.（出示旋律2）同學們你們看，這條旋律和上一條有什么相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節三拍為旋律加上小節線嗎？加上小節線后的旋律就完整了。你看這條旋律的強弱規律什么？（強弱弱）好拍著手試一試。通過為3/4拍旋律加小節線這條練習，我們可以得出3/4拍子的含義。

　　4.出示3/4拍子的含義：

　　鼓勵表揚：通過上面的練習，老師覺得今天你們表現真棒！請繼續努力！好，看下面的練習。

　　三、新課講授：

　　1.故事導入：同學們，從前有一位小朋友，天真可愛，聰明無比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望著很遠很遠的地方……他的眼前出現了一幅美麗神奇的畫面：一條精致的小船帶著他飄呀飄呀。他來到了神奇奧妙的天空，看到了充滿生機活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同學們，你們想聽嗎？

　　（點擊：出示課題《小白船》）請同學們展開想象的翅膀，讓老師和你們一起在優美的旋律中感受太空之美。

　　2.教師范唱，讓學生初步感受歌曲的優美與寧靜，使學生產生求學的欲望。

　　聽完歌曲后你有什么感受？（優美）3.學習歌譜

　　1）看歌譜，問：歌曲采用了什么拍號？

　　2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之處？你能說一說嗎？

　　（不同：強弱規律不同。每小節的拍數不同。相同：都是以四分音符為一拍）說的真好！4.學習歌曲旋律

　　同學們，你們覺得這首歌曲好聽嗎？這么好聽的歌曲，你想不想學？好，就讓我們帶著這種高興的心情來學習吧！

　　1）教師教唱2）學生跟琴小聲唱5.學唱歌詞1）按節奏讀歌詞

　　讀了歌詞之后，你覺得歌曲描寫了一幅怎樣的'畫面？好，請你用手中的畫筆把它表現出來。（放《小白船》范唱）

　　2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。

　　師：藍藍的天空里有小河、白云、白兔、桂花樹，這里的景色真美呀！當你來到這里的時候，有什么心情！好讓我們一起亮開美麗的歌喉，用優美的歌聲盡情的表達我們快樂的心情吧！

　　3）師彈琴，生隨音樂齊唱歌曲（兩遍）4）你能為歌曲加上律動嗎？好！我們來試一試。

　　四、總結

　　《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師希望我們每個同學都努力學習，練就堅強的本領，將來一定能夠實現坐上飛船去探索宇宙奧秘的理想。

　　反思：《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節課是這首歌的第一課時，我為了讓學生更快地進入神秘的夜空，激發學習的興趣，我設計了聆聽兩首跟夜空有關系的歌曲，這樣一下就把學生帶入了主題，然后我又進一步引導同學說出了地球、月亮和太陽的關系，增長了孩子們的自然知識，隨后又讓孩子們開動腦筋，說出古今中外關于月亮的詩詞、歌曲、傳說，給了孩子們展示自己知識的舞臺。在學習歌曲《小白船》時，我主要以孩子們聽音樂，來感受歌曲的內容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節奏特點，感受三拍子的律動，學生能很好抓住歌曲的節拍特點及強弱規律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設計用打擊樂伴奏環節時，我充分發揮學生的想象力，自己編，我負責把節奏寫在黑板上，這樣各負其責，學生很快就能用打擊樂按相應的節奏為歌曲伴奏了。最后，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悅。這節課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學習這首歌曲一定能把幻想做到位，給學生充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達到更好的教學效果。也能更好的表現歌曲要表達的意境。