【精華】中班教案匯編九篇
作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標
1.在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動，能容解一些東西等特性。
2．初步了解人類與水的關系，懂得保護水，有節約用水的環保意識。
活動準備：
1．兩個杯子（一個盛水，水里有一只小蝌蚪，一個裝沙子，沙子里藏著糖果），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、。旺仔瓶一個，里面塞著海綿。
2．每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾3·有關西部干旱地區的課件
活動過程：
1、小朋友，你們喜歡看變魔術嗎？最喜歡看誰的魔術?
（1）今天老師也帶了一個魔術想看嗎？教師操作，幼兒欣賞。
2）出示一杯水和一個旺仔瓶，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？結果水倒不出來了，老師把水變不見了？
真奇怪，老師把水變到哪去了呢？誰猜出來了?
3）誰來找找這其中的的秘密？讓幼兒上臺尋找答案。
4）其實水的秘密還有很多，你們想知道嗎？那我們一起去找找水的其它秘密吧。
2：幼兒猜猜水里、沙子有什么？
1）教師出示一個杯內裝有水和小蝌蚪，說說杯子里有什么？（杯子里有有小蝌蚪在水里游來游去）你是怎么知道的？有的說透過水看到的）
2）出示另一個裝滿沙子的杯子，沙子里藏著糖果，提問：杯子里什么東西？你是怎么知道的？除了沙子還有其它東西嗎？請一個小朋友來摸一摸，沙子里到底有沒有東西？有什么東西？
3）為什么？我們能看的見水里游著的小蝌蚪，而看不見藏在沙子里的糖果寶寶呢？
教師小結：原來呀，水是無色透明的，所以我們能看見水里的.物體；而沙子是不透明的，所以我們看不見里面藏著的東西。
3·教師提供各種玩水的容器和袋子，讓幼兒嘗試探究活動。教師巡回指導。
1）師：老師今天給小朋友準備了很多玩水小容器，每人選一樣自己喜歡的容器玩一玩水，看看會發現什么？
教師：為什么水會沒有了？（水從洞洞里漏掉了。：水從洞里流走了。）
教師小結：因為水是會流動的。所以裝在容器里的水會從有孔的洞里流走。請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中任取一樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發現什么？
幼兒嘗試操作活動，教師巡回指導。（引導幼兒仔細觀察水的顏色變化及實物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實驗結果。）
：誰來告訴大家實驗中，你發現了什么？
幼兒回答：（1·糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。2·牛奶放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了白色，小石子還在水中。3·糖、鹽、牛奶放在水中都沒了，水變成了白顏色了，沙子、石子都在水里。）
教師小結：小朋友觀察得可真仔細糖、鹽牛奶放入水中都不見了，這幾樣東西被水溶解了。
4·引導幼兒了解水的用途，并懂得節約、保護水。
（1）原來水有這么多小秘密呀。請小朋友坐到座位上來于老師還有問題想考考你。小朋友你們知道，水有什么作用嗎？
能洗澡、能洗手、能發電、能澆花、能喝等。
（2）水有這么多的作用，它是我們人類的好朋友，也是許多動物和植物的好朋友。
可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？（不把臟東西丟進河里、工廠里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它撈上來、讓治污水的叔叔把水變干凈）師：小朋友的辦法可真多
（3）你們知道嗎？僅僅做到不把水弄臟是不夠的，我們國家很多地方面臨干旱，讓我們去看看吧。（出示有關西部干旱地區的課件）
（4）你們看到了什么？那里發生了什么事？看到這些你以后想怎么做？
洗手時水不要開大、洗完手要及時關水龍頭、不能玩水、絕不浪費水……
教師適當引導，使幼兒了解水污染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。
教師小結：
水對我們這么重要，讓我們從現在開始節約用水，保護我們賴以生的水資源吧！
活動延伸：
1讓幼兒設計節約用水標志，提醒人們節約用水。2生活中進一步探索發現水的更多秘密。
中班教案 篇2
一、活動目標：
1.了解食物合理搭配有益健康。
2.樂意與同伴交流自己的調查。
二、活動準備：
1.經驗準備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內容。
2.環境創設：制作圖表或用課件展示簡單的食物營養搭配及其營養價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。
3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。
三、活動過程：
（一）.交流記錄表。
師：上一周，媽媽買了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰來介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對我們的身體有什么不同的好處？
小結：不同的食物有不同的營養，我們身體每個地方需要的營養搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關鍵。
（二）了解食物的營養搭配。
利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營養等。
（三）游戲"買菜"師：媽媽買菜，你覺得應該買那些食物？為什么？
1.模擬游戲：請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設計蔬菜與其他食物的'營養搭配。
2.組織幼兒介紹自己設計的菜的搭配。
3.引導幼兒相互評價，比一比誰配的菜更合理、更有營養。
（四）欣賞歌曲。
組織幼兒欣賞歌曲《買菜》
（五）活動延伸：
1．引導幼兒學習歌曲《買菜》
2．提供操作材料《菜籃子》，引導幼兒剪紙。
反思與推進：
游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環節讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營養價值，并教育孩子不挑食，養成良好的飲食習慣。
中班教案 篇3
活動目標：
1.在觀察感知木工勞動程序的基礎上，學習有序地創編“小木匠”的律動。
2.熟悉每一樂句，初步學會按樂句做動作。
3.做動作時注意調整與同伴間的距離，不相互碰撞。
活動準備：
1.幼兒已了解木匠的基本工作。
2.木匠工具若干、圖片。
3.音樂磁帶、錄音機
活動過程：
1.師：我們坐的椅子是哪里來的?誰做的.?
是怎么做出來的?要用到哪些工具?
△師根據幼兒回答出示工具，分解練習單個動作(師清唱旋律)。動作要領：
鋸木頭：怎樣鋸才會顯得更有力?
刨木板：幅度達、夸張
釘釘子：能否釘在同一個地方?為什么?要怎么釘?
刷油漆：來回刷、眼睛看著刷子
師：木匠師傅真了不起，做工辛苦嗎?一起練習擦汗的動作。
△木匠要把木材作成椅子，要先干什么，再干什么?
師一次性出示圖片小結：扛→鋸→刨→釘→刷
2.師：今天我們來學木匠師傅做椅子。
⑴師幼聽音樂完整做動作。
⑵師：做了一張漂亮的椅子心里是什么感覺?我最后為什么要做這個動作?表示什么意思?我們再來做一張椅子，把高興的表情、動作做出來。(師幼第二次完整表演)
⑶師：現在大木匠不做了，請小木匠們來試試看，能否作出一把椅子來。(幼兒分成兩組輪流表演，兩遍)教師給完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓勵。
⑷問：你做的椅子是什么顏色的?漂亮嗎?你想送給誰?我們再來做一張椅子送給別的好朋友。(師幼第五次完整做)
△師：今天我們做了這么多張椅子，真辛苦，收工啦，我們扛起椅子去休息吧!
附音樂：
噢，蘇珊娜
1=C 2|4
012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 012 |
35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 0 | 4 4 |
6 6 . | 55 31 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 ||
中班教案 篇4
活動目標：
1.能聽懂故事的主要內容，通過故事知道相互幫助，會說“謝謝”。
2.有良好的傾聽習慣，愿意在集體活動中大膽說出自己的想法。
活動準備：
1.故事圖譜，小動物圖片。
2.視頻短片。
活動過程：
一、觀看小蝸牛視頻短片，引出活動。
1.播放視頻短片，引導幼兒觀察它的形態與走路姿勢。
——它是誰呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢，走的怎么樣呢?
二、欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》
師：果園里的蘋果樹開花了，小蝸牛想去看蘋果花，你們猜它看到了嗎?讓我們一起來聽一聽這個故事吧!
1.幼兒傾聽教師第一遍講故事，教師邊講故事邊出示圖譜。
提問：小蝸牛看到蘋果花了嗎?
它看到了什么?是一個怎么樣的蘋果?(紅紅的'、圓圓的、香噴噴的)
為什么小蝸牛沒有看到蘋果花?(它爬的太慢了)
2.教師第二遍講故事，引導幼兒了解故事內容，知道相互幫助，會說“謝謝”。
提問：小蝸牛在爬的過程中遇到了哪些困難?又有哪些小動物要幫助它呢?提示：天氣有怎樣的變化?(風、雷、雨)小動物是怎么說的?
這么多小動物都想幫助小蝸牛，可小蝸牛又是怎樣說的呢?引導幼兒知道小朋友之間要相互幫助，會說“謝謝”。
三、結束活動。
果園里有許多水果都成熟了，小朋友們想去看看嗎?那現在就讓我們一起出發吧!
中班教案 篇5
一、 教學目標：
認知目標：學會歌曲《對花》，并能有感情地演唱。
技能目標：使學生了解滑音的實際唱法，并能在歌曲中運用。
情感目標：通過對歌曲的學習，感受歌曲所表現的熱鬧場面，并通過對班內優秀同學的表彰，激發學生的成功感，培養自信心及主人翁意識。
二、 教學重點：
《對花》歌譜的教學及對歌曲情感的體會。
三、 教學難點：
滑音與倚音的實際演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）
四、 課前準備：
錄音帶，錄象帶，大紅花若干，大歌片，紅綢帶每生兩條。
五、 教學過程：
師生問好
隨《軍隊與老百姓》的音樂進入教室，坐定后隨音
樂拍手。
基礎練習
1、練練：4/4
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |
跺腳 × × × 0 | × × × 0 |
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||
跺腳 × × × 0 |× × × 0 ||
師：同學們，今天我們一起來做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好！）我們今天的任務有3個，首先要求我們按指定的步伐行軍，因為敵人非常狡猾，而這種步伐能混亂他們的視聽，第二步就要與我方的地下黨員接暗號，取任務，然后就看誰能出色的完成任務，我們就為他戴上大紅花！好嗎？（生：好！）
師：你看，這個就是上級給我們的行軍步伐，哪位優秀的解放軍能完成？
1）、出示拍手的節奏，請一位學生念念。
2）、學生齊念節奏兩遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍時請生把“嗯”念在心里。
3）、用手打節奏，休止符時手往外。
4）、出示跺腳節奏，請生分組配合再由生獨立完成。
節奏。4/4
×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-||
師：我們踏著這個整齊的步伐前進著，敵人果然沒有發現我們，同學們，真不愧是解放軍，第1個任務順利完成了，現在我們應該尋找地下黨員，與他接上頭后取得任務，那位地下黨員是誰呢？請你找找看，他的標記是，（教師的穿著），對了，我就是那位地下黨員，我接受上級組織的委托，前來接頭，暗號是這條節奏。
1）、教師出示節奏。
2）、請各別生念念，注意附點與切分。
3）、全體同學蹲下來用雙手在凳子上打節奏。
4）、出示旋律，（滑音先不要出示），請生視唱。注意倚音部分，教師提示倚音“3”唱得短促。
4/4 6· 5 6 ī3·5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ·7 6 -||
5）、加上滑音，師唱后請生聽辨別有何不同？效果如何？
6）、講解新知識：滑音記號，并唱唱上滑音與下滑音有何不同？請生演唱效果。
7）、跟琴唱唱這條旋律。
新歌教學
1、視唱歌譜。
師：暗號接上了，你們確實是聰明的解放軍，下面
我就把上級交待的任務告訴大家。因為前方敵人十分頑固，他們躲在雕堡內，我方人員打不進去。所以，要派一位象董薦瑞一樣勇敢的戰士去把它炸掉，你們敢嗎？（生：敢！）
師：真不錯！咱們的解放軍真是好樣的！可是，這個雕堡它可不那么好對付！敵人設置了密碼，如果解不開密碼，那么我們只要一先靠近，敵人就會發現我們，我已經請情報人員把密碼偷也出來，看看哪位解放軍智勇雙全？
1）、教師出示大歌片，請生視唱歌譜（邊點拍邊唱）
2）、師范唱，糾正錯誤，請生齊唱。
3）、提醒學生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。
4）、師彈琴，請生聆聽，在心里默唱，糾正音高。
5）、生跟琴唱唱。
6）、師生接唱歌譜，男、女生接唱歌譜。
7）、隨琴聽結束部分，請生把兩遍歌譜一起唱唱。
2、歌詞教學。
師：好！現在密碼已經由同學們解開啦！炸藥也已
安裝完畢，你聽！雕堡被我們炸掉啦！
1）、錄音播放爆炸聲，槍聲，以及事先錄好的敵人投降聲。
師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進城啦！不信，你看！
2）、播放百姓歡迎紅軍的錄象，同時播放歌曲《對花》。
3）、用練練節奏為歌曲伴奏。
師：同學們！讓我們踏著整齊的步伐進城吧！
4）、唱歌詞。
師：解放軍同志們，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一起歌唱！
5）、師彈琴，請生在心里歌唱。
6）、生跟琴一起唱，師注意襯詞部分的地方要求學生咬字清楚。
7）、再提示滑音部分，把韻味唱出來。
8）、師生分角色演唱，感受熱鬧的氣氛，有感情的唱，說說“對”花這種民歌的演唱形式（一問一答。）
9）、分男、女生按角色演唱。
10）、學習秧歌步（出示秧歌步的動態步伐。）
師：剛才錄象中，他們還跳著秧歌，打著鼓，那么我們也來高興一下，學學他們的`秧歌舞吧！（生跟一起跳。）
11）、隨著音樂邊甩綢帶邊跳秧歌。
12）、用不同的形式邊唱邊跳，可以分組，也可按男女生分。
13）、創編歌詞。請生分小組創作，然后教師選幾給大家一起唱唱。
14）、表彰優秀同學，其他同學唱歌，師為生戴上大紅花，
師：老百姓說要謝謝我們，并要為出色的解放軍戴上大紅花呢！
15）、表彰其他方面出色的同學。
師：剛才我們做了一回解放軍，高不高興啊？其實我們生活中還有許多同學在各方面表現都不錯，我們趁今天這個機會也對他們進行表彰好嗎？
四、課堂小結。
師：今天我們學了一首歡快的歌《對花》，并且還當了一回智勇雙全的解放軍，還發現了我們身邊同學的許多優點，我認為，今天大家的表現非常出色，我為你們自豪！！下面，就讓我們隨著《對花》一起走向你們的世界，希望在今后的時間里，能有更多的同學站在其它的領獎臺上！！
一進教室就營造音樂課的氛圍，使學生快速進入角色。
整堂課在“行軍、接暗號取任務，炸雕堡完成任務，表彰”這樣的過程下，使學生在一條主線的引導下自然地進行各個學習環節，并激發他們的學習興趣。
中班教案 篇6
活動目標
1、 合理利用費舊物品，培養環抱意識。
2、 使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。
3、 提高手部肌肉動作的靈活性。
活動準備：
1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤，飲料瓶蓋等
2、ppt圖片已經制作好的作品：臺燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動物，陀螺等
3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。
4、攝制的錄象(**隨意丟一次性飯盒和盤子)活動過程：
一、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?
(觀看錄象)師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?
(**：應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。
師引導：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環境呢?
師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)
二、參觀制作好的物品，自由結伴探索討論。
師：你們想的辦法真好，等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個"一次性飯盒和盤子"手工藝展，你們幾個幾個結伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。
(幼兒參觀)教師指導觀察：看看這個包的帶你有什么發現?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關是用什么做的`?
師：誰來告訴大家，你發現鏡框的下面的腳是怎么做的?
(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。
師：誰來告訴大家，你發現臉譜是怎么做的?
(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)……
三、幼兒操作師：
老師為你們準備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在"一次性飯盒和盤子"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。
(幼兒操作，教師個別指導)四、 小結師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。
中班教案 篇7
活動目標
1、讓幼兒通過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發情感。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。
重點難點
重點：了解春天的主要特征、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點：能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
活動過程
(一)春天走來了
①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;
老師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么?”
幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
老師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”
老師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
老師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”
②播放錄音，老師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌
(二)字寶寶樂園
① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。
老師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”
(三)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的'圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
②討論春天的美景，啟發幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸
① 請家長周末帶幼兒春游，發現更多春天的秘密。
② 老師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。
③ 帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
中班教案 篇8
分析：
1、從《綱要》目標上來分析
2、對中班幼兒在美術領域的發展特點（孩子更關注的人的活動）
3、（活動的背景及來源）周二進行了"遠足"活動，讓幼兒看一看春天的景物、植物是什么樣的。并且班上也開展了一個有關春天的主題活動《春天的游戲》，可以通過《春天》的繪畫把這兩個相結合。
4、分析本班幼兒在美術領域的前期經驗（主要是色彩和造型方面）
目標：
1.喜歡用美術的方式表達對春天的印象和情感體驗；
2、能夠利用色彩的美術工具和材料，嘗試大膽表現在遠足活動中自己最感興趣的事情。
準備：
物質準備：油畫棒、彩筆、白紙、遠足照片
經驗準備：回憶討論遠足時自己最感興趣的事情。
過程：
引入：（欣賞遠足活動的照片，說一說自己最感興趣的事情。目的是幫助幼兒梳理已有經驗，激發幼兒進行美術創作的愿望。）欣賞一首春天的詩或歌，引導幼兒回憶自己看到的樹木、花草、動物、人們服裝等方面的變化。（指導語：周二我們去遠足時你看到的`樹木花草是什么樣的？有什么變化？）后提供春天植物的照片請幼兒觀看，并討論你準備畫什么。（指導語：下面請小朋友們來說一說你想在你的作品中畫出哪些春天的景物。）
操作：幼兒進行繪畫創作，教師巡看指導。（師幼共同創作。目的是為幼兒創造更為和諧的創作氛圍和為幼兒提供適宜指導。）
分享：（自主分享：創設主題墻飾）等所有幼兒都畫完的時候，把畫收上來，再請幾名幼兒來說一說你畫的內容是什么。可以根據幼兒繪畫情況總結春天的特征。
結束：自然結束。
延伸：在過渡環節可以利用自己的畫編"春天的故事"。
也可以和幼兒交流一下在春天我們能怎么樣不生病，有什么方法，在進行區域活動時可以在美工區把它畫出來。
中班教案 篇9
活動目標：
1.能正確的判斷畫面上每種圖形的數量，并用相應的數字表示。
2.能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數字表示圖形的數量。
3.能仔細地觀察并進行操作，體驗數學活動的快樂。
活動準備： 幼兒已經認識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標記一張、1-9的數、幼兒操作紙、PPT
活動過程：
一、出示小熊的信，激發幼兒學習興趣。
1．小朋友今天老師收到了一樣東西，你們想不想看？（出示信）這是什么？讓我們來看看吧！這是小熊寄來的信，我們來看看里面有什么？
2．出示信紙，教師念信的內容。小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什么？是哪些圖形組成的？
3．小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數一數，這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。
4．出示圖形標記，幼兒仔細觀察圖片上的'圖形，找出每種圖形，并數一數有幾個，找出數字貼在對應的圖形旁邊。
二、幼兒操作活動 貼圖形
哇，信封里面還有一張紙，我們一看是什么吧！原來是小熊想考考我們小朋友了，看一看小熊想考我們什么呢？（出示操作紙）請小朋友先認讀數字和圖形，然后添上相應數量的圖形，讓圖形和數字一樣多。
三、操作檢查
展示"圖形的朋友"的操作紙，師幼一起檢查操作是否正確。
四、游戲：找朋友
1.小朋友們真棒，幫圖形寶寶找到了好朋友，這些是小熊獎勵給你們的圖形。（貼在衣服上）
2.小朋友你們衣服上貼的是什么形狀？你有沒有好朋友？你的好朋友是誰？
3.請你找一個和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。
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