大班教案

時間：2025-12-04 04:12:00 教案

【精品】大班教案錦集4篇

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】大班教案錦集4篇

大班教案篇1

　　活動內容：歌唱歌謠《蟲兒飛》

　　活動目標：

　　1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的旋律。

　　2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

　　3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

　　活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

　　活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

　　活動準備：1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

　　2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。

　　活動過程：一、預備起勢

　　師生討論，什么時候人會打哈欠?

　　保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的回聲》

　　幼兒起立，保持身體和頭部的.正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

　　學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?

　　二、賞析感受

　　1、播放音樂CD，幼兒欣賞。

　　提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么?

　　2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識。

　　2、誘發幼兒對太空的探究和好奇心。

　　3、培養幼兒的創造力和想象力。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄象、電腦

　　2、設計好的大幅“未來太空城”的圖片。

　　3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、感知太空。

　　（1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船、航天飛機等）

　　（2）幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。

　　（3）查看關于介紹太空的資料，激發幼兒學習興趣。

　　“現在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。

　　2、構思太空城。

　　（1）請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結。

　　（2）教師出示“未來太空城”的圖片。

　　“小朋友們，現在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛星、太空飛船、衛星空間城，等到不久的`將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設計的“未來太空成”，這里也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎？”

　　（3）幼兒大膽想象“未來太空成”

　　“那星姐姐請你們幫幫忙，幫我再設計幾座太空成好嗎？”幼兒自由設想、構思，并相互討論交流。

　　3、建造太空城。

　　（1）教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進行建造。

　　（2）幼兒分工合作，教師巡視指導。

　　（3）請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

　　4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

　　活動延伸

　　在區域中繪畫或搭建“未來太空城”。

大班教案篇3

　　活動設計背景

　　鳥兒聲、剪紙樹林貼墻邊，制造樹林的氛圍。

　　活動目標

　　1、引導幼兒用語言講述自己的作品。

　　2、啟發幼兒觀察鳥的頭和身體的方位變化。

　　3、初步了解不同姿態的畫法，提高幼兒繪畫的表現力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒對作品的講述和構思；

　　難點：了解不同姿態鳥的畫法。

　　活動準備

　　1、鳥兒中聲的.錄音、一幅姿態各異，色彩豐富的鳥類示范圖。

　　2、鳥兒的基本構造圖。

　　活動過程

　　一、導入

　　先聽錄音，林中各鳥兒的叫聲，然后掛出鳥的圖片，讓孩子來說出這節課的內容，并通過觀察使孩子們對鳥類有個初步的印象。

　　二、基本環節

　　1、通過孩子的生活經驗，讓其對鳥的不同姿態的討論，讓孩子明了如何變化才能創造出新形象。

　　2、出示鳥兒的基本構造圖，讓孩子明白鳥的結構，根據孩子的講述，我們一起畫了不同的鳥，為孩子進一步的達到目標做了鞏固。

　　3、讓孩子來說一說在鳥的家園里：有什么？它們分別在什么地方？（主要是讓孩子了解構圖比例）接下來出示完整圖，一方面介紹主題的構圖，另一方面加強對顏色的強調，給孩子整體的美的享受！

　　4、孩子作畫，教師輔導。

　　三、結束環節

　　讓孩子介紹介紹自己作品，教師一一記錄了下來，給予適當的評價

　　教學反思

　　1、在備課過程中，對教材的鉆研不夠深，也沒有實際的孩子來進行設計，以至目標制定不夠具體、明確、有針對性；

　　2、活動過程的反思：

　　⑴能根據《綱要》，以孩子為主體，考慮到幼兒原有經驗的基礎上進行設計；

　　⑵對幼兒發展的反思：本次活動，遵循了幼兒身心發展的特點及認識規律，給孩子適度的想像、思考與自由發揮的空間；

　　⑶能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，鍛煉孩子的語言能力；

　　3、活動效果：讓孩子在快樂中學到知識。

　　4、如果讓你重新上這節課，我會在導入那讓孩子先看一段鳥兒的專題片，讓孩子的觀察更直觀、更逼真。

大班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒通過觀看錄像，欣賞、觀察風箏，激發幼兒制作風箏的欲望，學習風箏的簡單制作方法。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗動手制作的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、各種各樣的風箏。

　　2、風箏會現場的錄像。

　　3、錄音機、錄音帶。

　　4、教師制作的風箏作品一個

　　5、制作風箏的材料（楟稈、不同形狀的紙、彩帶）若干、雙面膠等。

　　三、活動過程：

　　（一）

　　導入：猜謎語引出風箏

　　引導語：小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。

　　謎語：

　　天上一只鳥，用線拴的牢，

　　不怕大風吹，就怕細雨飄。

　　（風箏）

　　小朋友見過風箏嗎？見過什么樣的風箏？請為小朋友描述一下它的`樣子。

　　（二）基本過程：

　　欣賞、觀察風箏，了解風箏的基本制作過程。

　　引導語：今天老師給你們帶來了許多風箏，想請小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見過的，哪些是你們沒見過的，它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）你最喜歡哪一個？請把它拿過來。

　　提問： 1、你為什么喜歡這個風箏？

　　2、你知道這么漂亮的風箏是怎樣做成的嗎？（引導幼兒發現風箏的對稱美）

　　（三）看錄像，激發幼兒制作風箏的愿望。

　　引導語：小朋友這么聰明，表現的真棒，老師要獎勵你們一件禮物，你想

　　不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風箏會是哪一天嗎？聞名世界的風箏之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的風箏愛好者都會來濰坊參加國際風箏節，今天老師給你們帶來的禮物就是風箏會現場的錄像，請小朋友仔細的看一看。（放錄像）提問：錄像里有什么樣的風箏？看完錄像你有什么感受嗎？

　　（四）嘗試制作風箏，體驗合作的愉快。

　　引導語：再過幾天就是今年的風箏會了，你想不想也制做一個美麗的風箏

　　去濰坊參加風箏會呢？那么你想制作一個什么樣的風箏？（鼓勵幼兒大膽想象創新）那還等什么？老師為小朋友準備了一些材料，請小朋友盡量制作，如果你覺得自己制作有困難可以兩個或三個小朋友一起制作，制作完畢以后，請將垃圾收到小盆里。（幼兒動手操作）在制作的過程中，放輕緩、優美的音樂。

　　（五）展示、欣賞作品。

　　引導語：小朋友，請將你們制作的風箏帶過來，給大家展示一下，你

　　制作的是什么風箏，是怎樣制作的？咱們來個風箏展示表演吧。

　　(六)結束部分：

　　引導語：小朋友制作的風箏這么漂亮，我們趕快到外面放飛一下，練習

　　練習，過幾天在風箏會上大顯身手。

　　活動后反思：

　　新《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進行制作，極大的發揮了他們的創造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的風箏。在這自然的環境中為孩子們營造愿意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人一起制作更培養了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。

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