社會活動教案

時間：2025-12-06 08:08:32 教案我要投稿

社會活動教案15篇（薦）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的社會活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會活動教案15篇（薦）

社會活動教案1

　　一、學習目標

　　．欣賞祖國各地的風光名勝，分享旅游的經驗。

　　．學習看中國地圖。

　　．認識中國著名的城市。

　　二、活動準備

　　．幼兒自備在外地旅游時買的紀念品，以及拍下的照片和錄像帶。

　　．中國風光影片（或教師收集的.相關圖片）。

　　．中國地圖。

　　．中國城市風景圖片。

　　三、活動過程

　　形式：集體

　　1.請到過外地旅游的幼兒出示帶回的紀念品、旅游照片或錄像帶，與小朋友們分享見聞。

　　教師可以與小朋友一起用旅游資料將活動室布置起來，讓幼兒以參觀展覽的形式隨意交流旅游見聞。

　　2. 播放各地風光的影片，請幼兒談談影片中印象最深刻的景物。無條件的幼兒園可以讓幼兒欣賞一下各地的旅游照片,請幼兒談談照片中印象最深刻的景物。

　　3. 幼兒觀察中國地圖，說說中國地圖的形狀像什么。（如像一只大公雞。）

　　4. 將著名的中國城市風景圖片貼在地圖上，請幼兒觀察圖片，說說看到了什么。鼓勵幼兒用生動的語言描述這些句子，例如“北京的萬里長城很長很堅固。”“上海東方明珠塔上有不同大小的圓球。”

　　5. 與幼兒玩游戲，請他們閉上眼睛，教師每次摘下一張圖片，請幼兒說出哪一張風景名勝的照片不見了。

　　6. 請沒到過外地的幼兒，到圖書館或瀏覽網頁搜集資料，說說他們最想到哪個地方旅游。

　　四、活動評價

　　．能與小朋友分享旅游經驗。

　　．能說出中國地圖的形狀。

　　．能介紹中國著名的城市和風光名勝。

社會活動教案2

　　活動目標：

　　1、了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

　　2、理解詞：細嚼慢咽

　　活動準備：

　　《吃東西的時候》圖片1、2、3

　　活動過程：

　　一．故事，讓幼兒根據已有的生活經驗想象小動物發生事故的原因。

　　1、講述故事的前半段

　　2、小朋友看圖片1、2

　　提問（1）小朋友小動物們發生了一件什么事情？

　　（2）誰來熊貓醫院看病？為什么會來醫院看病的？

　　（3）小貓為什么會被魚刺卡住？小狗為什么會被骨頭嗆著？

　　3、講述故事后半段幫助幼兒理解詞語細嚼慢咽。

　　二．了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃的正確方法。

　　1、熊貓阿姨提醒小貓、小狗在吃東西的時候要注意什么？

　　為什么？我們小朋友應該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

　　2、小結：熊貓阿姨提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊

　　玩，吃到嘴里的飯菜應細細的'嚼爛，慢慢的咽下，不能著急。我們小朋友也應該這樣做。

　　3、老師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它身上有許多的刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住。

　　小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺有魚刺時再慢慢的吐出來。

社會活動教案3

　　活動目標：

　　1、尋找周圍的紅色，感受生活中紅色物品的豐富多樣。

　　2、整理自己收集的紅色物品，學習分類。

　　活動準備：

　　表格等。

　　活動過程：

　　一、紅色找到了

　　1、老師請大家去尋找生活中的紅色，現在把你的發現告訴大家吧。

　　2、請個別幼兒介紹自己找到的紅色物品。

　　二、紅色一家親

　　1、你知道它們為什么要放在四個地方嗎？

　　2、幼兒講述自己的發現，教師以分類的方式梳理幼兒的表達。

　　3、幼兒按“紅色一家子”的.分類要求，繼續對剩下的紅色物品進行分類。

　　三、我們的紅色大書

　　1、引導幼兒把紅色的東西做成一本書。

　　2、引導幼兒討論，發現扁平狀的、紙制的、塑料袋狀的都可以粘貼到書里。

　　3、在白色大紙上分類粘貼紅色的物品，然后把它們裝訂成大書，并加上紅色封面紙，制作成“我們的紅色大書”。

　　4、師幼共同分享“紅色大書”。說說書中有哪些紅色的物品，感受紅色物品的豐富多樣。

社會活動教案4

　　活動目標：

　　1.通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。

　　2.嘗試用各種方式學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。

　　3.初步萌發集體主義情感，培養集體主義精神。

　　活動準備：

　　1.《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)。

　　2.重紙箱五個，各種豆子混在一起的操作盤每組兩份。

　　3. 生活中人們團結合作做事畫面的PPT。

　　4.雙簧表演視頻。

　　活動過程：

　　一、通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。

　　1.教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學習興趣。

　　這是什么?它們之間發生了什么事呢?我們一起來看一段表演。

　　2.教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

　　(1)你看到了什么?發生了什么事?

　　(2)教師用歌唱的形式演唱故事的'前半部分。

　　(3)小螞蟻該怎么辦呢?請幼兒幫忙想辦法。

　　3.教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。

　　(1) 小螞蟻用了什么好辦法呢？

　　(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

　　4.理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。

　　(1)故事中的小螞蟻為什么一開始搬不動，后來又搬起來了呢?

　　(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣學會團結，學會合作。

　　二、設置情景，進一步理解團結、合作的意義。

　　1.情景表演，感受團結合作能解決困難。

　　(1)我要把這個箱子搬到那邊去搬不動，怎么辦呢？

　　(2)鼓勵幼兒動腦筋發表意見。

　　(3)所有小朋友一起幫忙搬箱子，終于很快就把所有的箱子全搬好了。

　　(4)小結：我搬不動箱子時，熱心的小朋友們幫助了我，我真高興，謝謝幫助我的小朋友。(“謝謝。”“不用謝”)你們幫助了我心理感覺怎樣?(很開心)對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團結起來，互相幫助。

　　2.開展比賽，體會人多、合作能達到事半功倍的效果。

　　（1）老師不小心把赤豆、花生、黃豆和綠豆都混在了一起，請小朋友幫忙幫我撿出其中的黃豆

　　（2）交代任務要求：

　　五個人一張桌子。每張桌上有相同的兩份任務。一份任務由一人單獨完成，另一份任務由四人合作完成。

　　（3）相同時間里，那一份任務完成得快？為什么？

　　（4）小結：相同的任務，人多了，大家合作了就完成得快。

　　(三)遷移經驗

　　想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?

　　活動延伸：看雙簧表演

　　合作的好處真是太多了，如果表演中加上了默契的合作會有怎樣的效果呢？一起來看一看：雙簧表演。

　　中班社會教案：拾到東西要歸還

　　目標:

　　1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

　　準備:動物頭飾、情景表演

　　過程:

　　開始部分

　　(一) 引起興趣，引出課題。

　　師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

　　2、誰撿到了帽子? (小兔)

　　3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

　　集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎?

　　小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

　　(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

　　(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

　　3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

　　師: 看看又發生了什么事，小動物們為什么難過? (看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

　　(1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎么辦?

　　(2) 幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?

　　(3) 幼兒找東西

　　(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

　　4、幼兒討論:

　　(1)拾到了東西為什么要還給別人?

　　(a)人家會難過，會著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2) (表揚自己)

　　討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　(三) 結束:

社會活動教案5

　　活動目標：

　　1、了解別人說話時不認真聽的后果。

　　2、懂得別人說話時眼睛能看著對方，別人叫自己時能及時答應。

　　活動準備：

　　小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）、 PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、“聽”故事提問導入：有只小兔子，差點被大灰狼吃掉了，為什么呢？請聽故事《小兔乖乖》。

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導入。

　　教師提問：小兔子為什么會在媽媽懷里哭？

　　教師總結：每次媽媽跟小兔子說話，小兔子都不認真聽，總是說“我知道，我知道”，后來差點被大灰狼吃掉了。小朋友在聽別人講話時，一定要聽完整，這樣才能聽懂別人講話的內容。

　　2、“看”動畫提問導入：小朋友，平時爸爸媽媽跟我們說話時，我們應該怎么做？

　　3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　（1）爸爸說話的時候寶寶在做什么？

　　（2）媽媽告訴寶寶別人說話時應該怎樣做？

　　（3）寶寶哪里做錯了？

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：媽媽告訴我們用心聽別人說話是一種禮貌行為，故事告訴我們，別人說話用心聽，眼睛看著對方，是好孩子的表現。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結：當別人跟我們說話時，我們不能只在一旁玩，而要放下手里面的.玩具，用心聽別人說話，這樣才是好孩子的表現。

　　三、結束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《小兔小兔蹦蹦跳》

　　游戲準備：小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）

　　游戲規則：1、聽清楚教師在游戲中的指令；

　　2、摸到所指的東西才能跑回教師身邊。

　　游戲玩法：教師向幼兒發出兒歌口令：“小兔小兔蹦蹦跳，摸摸這，摸摸那，

　　摸摸蛋糕跑回來！”幼兒向教師指令的食物跑去，摸一摸再跑回來。

　　四、活動延伸

　　（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

　　“進必趨退必遲問起對視勿移”

　　（2）引導幼兒多用心聽長輩或同伴說話；

　　（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

社會活動教案6

　　活動與指導：

　　1.導入活動。

　　(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

　　教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

　　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

　　教師總結：與人見面要主動問好，分手的`時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

　　2.場景游戲：

　　(1)“鈴... ...”來電話了，

　　教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”

　　(2)“鈴... ....”來電話了。

　　教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。

　　(3)分組游戲：相互打電話

　　[關注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

　　(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

　　a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

　　b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

　　c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

　　3.做客游戲：

　　(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

　　(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

　　[關注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。

　　b.是否積極參與交往。

社會活動教案7

　　活動目標：

　　1.讓幼兒學會不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。

　　2.讓幼兒懂得愛護花草樹木，愛護公物等。

　　活動準備：

　　1.錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂涂亂畫的場面

　　2.教室里的提示標語。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒關注。

　　1.今天老師先請大家來看一段錄像。（播放錄像帶）

　　2.你們都看到了什么？這樣的行為值得我們學習嗎？為什么？

　　二、指導幼兒要做文明的小孩子。

　　1.看亂涂亂畫的照片，在我們的'生活當中還有哪些行為是值得我們學習的？請幼兒說說，教師加以補充：不隨手扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫、亂抹、亂刻等。

　　2.請幼兒找找教室里的文明。

　　三、引導幼兒交流不講文明會帶來怎樣的后果。

　　班上的椅子倒了沒人扶，大家都沒椅子坐；洗手時不關水龍頭，是浪費水的行為；我們還要愛護花草樹木和節約用水用電。

社會活動教案8

　　【活動目標】

　　1、知道生病的人需要大家的關心。

　　2、能用自己的方式表達對生病的人的關心，愿意主動地關愛同伴。

　　【活動準備】

　　1、圖片：小朋友生病了。

　　2、手機一個，并事先與生病孩子的家長作好聯系。

　　3、《健康歌》音樂。

　　【活動過程】

　　一、出示圖片引導幼兒回憶生病的感受，激發對生病同伴的關愛之情。

　　1、這個小朋友怎么了？對，我們每一個人難免會生病，當你生病的時候有什么感覺？（很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈……）

　　2、當你生病時你心里會想些什么？（想爸爸媽媽來陪我；想早點好，去幼兒園；想和小朋友一起玩……）

　　3、那爸爸媽媽又是怎么關心照顧你的？（帶我去看醫生；喂我吃藥；給我做好吃的東西；陪我，給我講故事……）

　　4、小結：是啊，在我們生病的時候，總是需要家人、朋友的關心和照顧。

　　二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。

　　1、師：這兩天我們班級的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我們現在要上課沒有時間也不方便去看望她，我們可以怎么做呢？

　　2、引導幼兒討論慰問語，師：打電話時可以說些什么？（問候的話；提醒的話；想念的話；如身體好點了嗎？哪里不舒服？要多休息，多吃有營養的食品；我們想念你；希望你快點好！）

　　3、小結：打電話時我們聲音要小聲點，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按時吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來，一起上幼兒園。

　　三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，鼓勵幼兒主動表達自己對他的關心。

　　1、好的。我們現在就給熠熠打個電話表示對她的關心。誰愿意打個電話給熠熠呢？

　　2、組織孩子打電話問候生病的孩子。

　　3、小結：熠熠收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。

　　四、引導幼兒用自己的方式關心生病的`同伴。

　　1、除了打電話關心生病的同伴，我們還可以怎么去關心她呢？（送上水果、送上禮物、去看望他……）

　　2、幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達對熠熠的關心和照顧。

　　3、請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給熠熠。

　　小結：你們想到了很多關心同伴的方法，有折紙，有畫畫，有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關心，熠熠小朋友會很快康復。

　　五、延伸：播放音樂《健康歌》，教師帶領幼兒一起做運動離場。

　　生病很難受，我們要保護好我們的身體，加強鍛煉，讓我們一起去戶外鍛煉吧。

　　【活動反思】

　　當拿到教案后，首先大概看了教案的設計環節和目標。原稿教案共有四個環節，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓勵幼兒主動表達對他的關心。目標為：知道生病的人需要大家的關心；能用自己的方式表達對生病的人的關心，愿意主動地關愛同伴。

　　我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握，教案設計又比較平淡，一節課如果既教師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會成功的。因此，圍繞目標，左思又想我又增添了一個環節引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙，折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環節非常溫馨，既突破了目標第二條，也為本活動錦上添花，是本次活動的亮點。最后，我認為還需增加最后環節，保護身體，加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應該要多鍛煉，保護自己的身體。讓整個教案更完整些。

　　本次活動，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設計也是比較完整和趣味的。但是在細節的處理上也是有不足的：

　　1、在第二環節討論打電話慰問的事宜時，幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結，我的小結應該要讓幼兒在原有基礎上提煉經驗，得到升華。

　　2、在最后延伸環節，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動室邊做動作環節，有點蜻蜓點水，可以把節奏放慢些，教孩子們多做幾個動作再離開。

　　細節決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關注細節。

社會活動教案9

　　（一）活動目標：

　　1、通過歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛護大自然，保護環境。

　　2、能識辨可回收物品、不可回收物品。

　　（二）活動準備：

　　1、幼兒已學會歌曲《我們都是好朋友》

　　2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

　　（三）活動過程：

　　1、復習歌曲《我們都是好朋友》

　　提問：大家都知道如果大自然被污染了，環境被破壞了，到處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的，你們喜不喜歡啊？那我們應該怎么辦呢？

　　2、幼兒討論解決方法

　　3、教師小結幼兒討論的內容

　　師：小朋友們真不錯，能說出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中，哪些是可回收、可重復使用的'，哪些又是不可回收的呢？

　　4、教師帶領幼兒識辨廢舊物品中，哪些是可回收、可重復使用的，哪些是不可回收的。

　　5、小結

　　（四）活動延伸：

　　幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。

社會活動教案10

　　活動目標：

　　1、了解與紅蛋有關的中國傳統習俗。

　　2、能親自動手染紅蛋，感知染紅蛋的過程。

　　活動準備：

　　染紅蛋材料：白煮蛋，藥材（食用色素、紅紙等），電飯鍋。

　　過程：

　　一、談話，引出蛋。

　　出示紅雞蛋

　　“小朋友們，這是什么？”

　　二、知道“紅喜蛋”是我們中國的傳統習俗

　　師：它們可跟平時吃的雞蛋不一樣,有什么不一樣的地方？

　　1、你吃過紅蛋嗎？你是在什么時候吃到的？為什么要把雞蛋染成紅顏色呢？

　　2、翻看幼兒用書，了解紅蛋的習俗

　　3、知道紅喜蛋兒是怎樣做出來的嗎？它是怎么做的這么漂亮的呢？

　　（幼兒討論）

　　三、染紅蛋

　　1、今天，薛老師要給小朋友介紹一下蛋的.紅色是怎么染上去的？

　　出示蘇木，是用它來染成紅色的，看，這是生雞蛋，把它放在這個蘇木水里煮，老師示范講解，操作“染紅蛋”的方法和過程，引導幼兒觀察討論：（背景音樂：喜洋洋）

　　認識染紅喜蛋兒的藥材→放入鍋中加冷水稍加熱→輕輕放入生雞蛋→旺火煮熟后微加熱

　　2、在煮蛋過程中，討論還有什么方法制作紅喜蛋？

　　a)用紅色的食用色素來染

　　b)用紅紙來染

　　幼兒操作，嘗試染紅蛋

　　四、分享紅蛋

社會活動教案11

　　【活動設計】

　　在孩子眼里，成人是多么了不起，每個孩子都希望長大，盡快進入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經歷，從常吃的面包入手讓孩子們進入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節活動不僅為了孩子們開闊視野，還為了激發他們對成人勞動的感激之情。

　　【活動目標】

　　1、了解制作面包的主要原料和工序。

　　2、對面包師傅的勞動產生感激的情感。

　　3、增強幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　【活動準備】

　　1、事先與幼兒園附近的面包房聯系，為幼兒的參觀做好準備。

　　2、課件：各種不同花色的面包。

　　3、實物面包。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　小朋友，你們喜歡吃面包嗎?(喜歡)。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發幼兒的興趣。

　　二、基本部分：

　　1、面包哪里來

　　孩子們，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來?怎么做出來的那?今天老師就領你們去參觀面包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊伍，要有禮貌。

　　2、參觀面包房

　　帶領幼兒來到面包房，觀察面包房的環境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的'呢?(整整齊齊、分類擺放的)

　　面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來?做面包需要什么工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的面包那?

　　觀看面包師現場制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。(和面—做面包—擺面包—烤面包)

　　讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產生對面包師的崇拜和感謝之情。

　　3、我來當回面包師

　　回到教室，讓幼兒回憶說說面包師是怎樣做成一個面包的，你能模仿一下面包師的動作嗎?

　　幼兒自由創編制作面包的動作。

　　教師帶領幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動作。

　　三、結束部分：

　　香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到面包，應該謝謝這些面包師傅。

　　四、活動延伸

　　在區角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵幼兒學學面包師傅制作面包，并將面包投放到“面包屋”供做游戲用。

　　【課后反思】

　　本節活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發。第一環節讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環節讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產生感激之情，整節課層層遞進，節節環扣，教育目標掌握得很好，是一節成功的課。

　　小百科：面包也寫作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調制成面團，經過分割、成形、醒發、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。

社會活動教案12

　　活動目標：

　　1、知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。

　　2、學會簡單的勞動方法（如抹桌子，窗臺，抽屜等），體會勞動的快樂。

　　活動重，難點：

　　了解自己是班級的主人，樂于參與勞動活動。

　　活動準備：

　　1、教師事先了解班上哪些地方可作為包干區。

　　2、每人一塊抹布。

　　方法與手段：

　　交流探索法，示范法。

　　活動過程：

　　教師活動幼兒活動設計意圖

　　一、談話導入，激發幼兒做班級小說說想為班級做的事以問題的形式讓大家思考，了解班級是每個人的，主人的愿望。讓幼兒懂得保持班級的干凈整潔。

　　1、師：小朋友們，新學期到了，我們都長大了，也從小4班來到了中4班而這個中4班的教室也就是我們大家的了，那老師想要問問你們想不想要為我們中四班做些什么呢？

　　2、師：那老師想問問看你們，在我們班了解有哪些地方并說明怎樣保持干凈級里有哪些地方需要我們經常保持干凈整潔呢？

　　二、師生一同討論怎樣保持桌椅的'干凈幼兒回答教師問題。通過教師的提問讓幼兒進行一步一步的思考怎樣正整潔。確的使用抹布的方法學會簡單的勞動方法并激發幼兒對參加勞動的興趣。

　　1、師：剛才小朋友說了很多需要保持干凈整潔的地方，現在老師詳情你們說說怎么樣才可以讓我們的桌椅變得干凈呢？那我們要怎么擦呢？

　　2、師：老師向請一些小朋友來做示范，在教室的指導下正確使用抹布。看怎樣才能擦干凈。

　　三、讓幼兒自己嘗試擦桌子。按照教師的話進行打掃。通過幼兒自己動手勞動，體驗集體活動的快樂。

　　1、師：現在老師請小朋友將自己前面的意為班級服務。桌子和自己的椅子擦干凈，好嗎？

　　2、小朋友們現在都開始打掃了，我們一定要注意遵照剛剛我們說的方法來擦桌椅。

　　四：幼兒體驗，感受自己勞動后的快樂。同教師一起檢查。通過教師對幼兒的肯定，讓幼兒更加熱愛勞動。

　　1、師：現在小朋友們都擦好了，讓我們動的快樂。一起來檢查看看，好嗎？

　　2、師：老師檢查過后，發現小朋友們都認真聽講，回答問題。擦得很干凈，你們都很棒，所以老師希望你們可以一直將桌椅保持得干干凈凈，好嗎？

社會活動教案13

　　活動目標：

　　1.知道秋天是豐收的季節，大膽講述秋天是美麗的。

　　2. 能熱愛秋天，體驗秋天的美好。

　　3. 引導小朋友認識秋天的天氣特征。

　　4. 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

　　5. 激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　活動準備：

　　漢字：秋天、美麗、豐收

　　圖片：秋風、樹葉、果樹等

　　活動過程：

　　一、了解秋天的美麗

　　1. 現在的季節是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時候象什么？（象蝴蝶一樣飛）

　　2.你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？

　　3.秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學說：美麗的秋天。

　　二、感受秋天的`天氣變化

　　秋天真美麗。秋風吹來，你有什么感覺？（有點冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的時候你有什么感受？

　　三、了解秋天是豐收的季節

　　1. 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

　　2.你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）

　　3.哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）

　　4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節。（出示“豐收”）學說：秋天是一個豐收的季節。

　　四、小結

　　到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節的變化，許多的動物、植物都在發生著變化。

社會活動教案14

　　活動目標：

　　1、認識社區中常見符號的意義。

　　2、根據圖卡聯想故事的.情節。

　　3、獲得完成任務的成就感。

　　活動準備：

　　1、參考自治社區符號圖卡。

　　2、故事：《兔子先生去散步》。

　　活動流程：

　　講述故事→記錄符號→理解意義→鼓勵幼兒

　　活動過程：

　　一、講述故事：

　　1、講述故事，《兔子先生去散步》。

　　2、介紹故事中的圖案及意義。

　　二、記錄符號：

　　1、帶領幼兒到社區尋找各種標志，由老師記錄這些符號。

　　2、回園后，拿出圖卡，請幼兒根據觀察發現將相應的圖找到，和幼兒討論這些符號會在哪里出現，并請幼兒將此圖貼在地圖上。

　　三、理解意義：

　　借助故事情節，幫助幼兒理解所有圖卡得意義，例：

　　老師每展示一張圖卡，請幼兒聯想一個情境。

　　準備數套圖卡，將幼兒分組后，由各組幼兒自行想像，再請各組上臺分享所編的故事。

　　四、鼓勵幼兒：

　　鼓勵每位幼兒，讓他們體會到完成任務的成就感。

社會活動教案15

　　設計意圖：

　　該活動借助綜藝節目《爸爸去哪兒》的形式開展，截取生活中常見的愛的表達方式，引導幼兒感受“愛是幸福、愛是關心、愛是喜歡、愛是分享、愛是幫助”等。通過引導幼兒觀看PPT體驗殘疾小朋友遇到的困難，產生關愛殘疾人，愿意幫助殘疾人的情感。最后，引導幼兒把愛心卡合作制成愛心花并匯集成“愛心花園”，讓幼兒在美好的情景中體驗愛的幸福和快樂。

　　目標：

　　1、通過閱讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。

　　2、體驗和了解殘疾人生活的.不易，產生關愛殘疾人的情感。

　　3、制作“愛心花園”，體驗愛的美好與快樂。

　　準備：

　　1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。

　　2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

　　3、PPT“愛在哪里”。

　　4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節目。

　　過程：

　　一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題

　　二、閱讀愛心卡