小班教案：小手本領大

時間：2025-12-01 23:30:25 教案我要投稿

小班教案：小手本領大

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案：小手本領大，歡迎大家分享。

小班教案：小手本領大

小班教案：小手本領大1

　　目標：

　　1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數量之間的關系，引發對抓握方法的興趣。

　　2、在游戲中體驗成功的愉悅，學習在集體中交流。

　　過程：

　　一、說說手的本領，充分表達已有經驗。

　　1、說說2只手有哪些本領

　　2、今天來做個游戲，看誰的.手本領大！

　　二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關系。

　　1、讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數橘子。

　　◇交流：我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的少

　　◇老師示范拿橘子，數數拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多

　　（感知手的大小與所抓水果數量之間的關系）

　　2、再次拿水果（1次）◇幼兒自己拿、數龍眼。

　　◇交流：我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的少

　　◇請個別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒仔細觀察。

　　（感知水果的大小與所抓數量之間的關系。）

　　3、看看，還有什么水果（香蕉）◇幼兒自己拿、數香蕉。

　　◇請個別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒仔細觀察。

　　（說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）

　　三、延伸活動，對抓握方法感興趣。

　　我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！

　　活動反思：

　　由于幼兒年齡小，經驗少，在引導幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調動幼兒已有的經驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點，突破重點。

　　整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考；老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發現孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂。

小班教案：小手本領大2

　　◆第一階段：

　　《小手的秘密》

　　活動二：

　　歌表演《小手拍拍》

　　活動目的：

　　1、培養幼兒表演的興趣。

　　2、通過音樂表演，引導幼兒學習一問一答的演唱形式。

　　組織形式：集中，分組教育。

　　指導要點：

　　1、以游戲“看誰指得快”引入，激發幼兒學習歌表演的興趣。

　　2、師生邊表演動作邊念歌詞。（以兒歌形式）

　　3、練聲《大貓小貓》，要求：兩腳分開同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現大貓小貓的聲音。

　　4、教唱歌曲《小手拍拍》。

　　5、采用齊唱間以領唱的形式（領唱問、齊唱答）；或部分問，部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。

　　活動時間：20xx、9、21

　　活動四：手指印畫《美麗的小花》

　　活動目的：

　　1、體驗使用手指、點畫花朵的樂趣。

　　2、引導幼兒了解并學習手指點畫的繪畫技能。

　　組織形式：集中，分組

　　指導要點：

　　1、教師出示以準備好的“草地”背景，引出活動內容。

　　2、教師師范用手指印畫“小花”的方法。

　　3、以提問的方式提出印畫要求。

　　4、幼兒在教師準備的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回指導，提醒幼兒注意衛生，不要點畫到衣服或其它地方。

　　5、組織幼兒將手洗干凈。

　　◆第二階段：《小手的本領》

　　活動二：《請你摸一摸》

　　活動目的：

　　1、通過用手觸摸感知不同的物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領。

　　2、學習用手觸摸感知不同物體的方法。

　　組織形式：區域活動，自由活動

　　指導要點：

　　1、將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的.不同物體若干放于“小魔箱”內，讓幼兒邊摸邊感知，激發幼兒的興趣。

　　2、教師示范、講解玩法時強調：一樣一樣摸，并把它們分一分。

　　3、豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

　　觀察與推進：

　　在活動中，幼兒對操作、感知的過程感興趣；但在表達時由于他們詞匯量的缺乏，有以下表現。

　　（1）幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達自己的感受且表達較清楚。

　　（2）在感知粗糙、光滑的不同物體時，只有少部分幼兒能感知到并這樣說：“這個（粗糙的物體）摸起來不舒服，這個（光滑的物體）摸起來舒服、滑滑的。”

小班教案：小手本領大3

　　小班語言：

　　活動目標：

　　1、認識各種手機，了解手機的變化史。

　　2 、探索手機的秘密，知道手機的使用方法。

　　活動準備：各類手機

　　活動過程：

　　一、談話引出課題

　　星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽？

　　二、教師出示手機，讓幼兒了解手機功能

　　1、你見過手機嗎？你看見過的手機是什么樣的？

　　2、手機有些什么本領？

　　3、比較以前的手機和現在的手機有什么不一樣？

　　4、你知道爸爸媽媽的.手機號碼嗎？我們來玩一個打電話的游戲？

　　小結：知道撥打電話和接聽電話的方法

　　三、討論

　　手機除了可以打電話，還有什么本領？

　　如：發短信，上網，游戲，鬧鐘……

　　四、教師小結

　　今天我們知道了手機的很多本領，下面我們也來嘗試做個手機，好嗎？

小班教案：小手本領大4

　　活動目標：

　　1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　活動準備：

　　手受傷的小熊玩具

　　活動重難點：

　　知道哪些東西尖利不能玩

　　活動過程：

　　1.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

　　討論：

　　(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

　　(4)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

　　2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

　　3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。)

　　小結：如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

　　活動反思：

　　由于幼兒年齡小，經驗少，在引導幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調動幼兒已有的'經驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

　　整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發現孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂。