實用的大班教案

時間：2025-12-20 17:05:30 教案我要投稿

實用的大班教案集合6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

實用的大班教案集合6篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試報紙的不同玩法，能夠多人合作協調的參與舞龍游戲。

　　2.通過游戲發展身體動作的協調性。

　　3.體驗游戲活動中帶來的樂趣。

　　活動準備：收集、利用廢舊報紙制作的物品；舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、游戲《卷鞭炮》引出活動，激發幼兒興趣

　　1.教師講解游戲要求及規則

　　2.教師播放音樂《喜洋洋》

　　二、有趣的報紙

　　1.玩報紙

　　（1）教師示范玩風箏，啟發幼兒更多的'玩報紙的想法

　　（2）鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創造報紙的不同玩法。

　　（3）老師觀察，鼓勵孩子動起小腦筋。

　　（4）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）

　　2.合作玩紙

　　（1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。

　　（2）老師觀察，引導，并提醒孩子熱了及時脫衣。

　　（3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？

　　（4）再次自由組合，分散練習連接式的玩紙方法。

　　三、游戲：舞龍會

　　1.欣賞音樂，引出“舞龍游戲”。

　　2.介紹玩法

　　3.游戲規則

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、根據故事中動物的特點及青蛙和大跳龍的關系，理解故事情節的發展。

　　2、嘗試預測故事情節，大膽表述自己的閱讀理解，感受故事的趣味性。

　　3、愿意大膽地參與故事表演，體驗表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：了解兔子、小貓、狗熊、大象、青蛙等動物的特點（喜歡什么，害怕什么）。

　　2、物質準備：大書；兔子、小貓、狗熊、大象、青蛙的圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、出示動物圖片，和幼兒討論每個動物喜歡什么，害怕什么。

　　2、討論：哪個動物最厲害？你的理由是什么？小結：剛才有的小朋友認為狗熊厲害，有的認為大象厲害，今天我們要看的這本書里有一個動物，把這些動物全都嚇壞了，它是誰呢？

　　二、閱讀圖畫

　　1、封面：

　　1）（指讀標題）“大跳龍”。

　　什么是大跳龍呀？老師從來沒有聽過，你們聽說過嗎？它是什么樣子的？

　　2）看看大跳龍在哪里？還有哪些動物？

　　3）這些動物到底會和大跳龍發生些什么故事呢？我們一起來看看這本書。

　　2、1—7頁：

　　1）教師逐頁翻開大書，幼兒安靜地閱讀圖畫信息。

　　2）請1—2名幼兒講述這個故事。邊講邊引導幼兒討論：為什么它害怕大跳龍？為什么它會請這個動物來幫忙？（請其他幼兒參與討論）

　　3、8—11頁：

　　1）青蛙來了，后面會發生什么事情呢？（逐頁翻看，引導幼兒觀察青蛙和后面幾個動物的表情對比）。

　　2）小動物為什么都逃跑了？青蛙對大跳龍說了些什么？猜猜接下來會發生什么事情呢？

　　4、12頁：

　　1）大跳龍出來了，原來它是誰呀？你猜對了嗎？

　　2）小動物們跑了嗎？它們的表情是怎么樣的？

　　3）為什么青蛙不怕大跳龍？

　　5、13頁：

　　現在他們在做什么？

　　三、表演故事

　　1、請個別幼兒運用圖片扮演小動物角色，其他幼兒扮大跳龍進行故事表演。

　　2、教師結合大書的故事情節，引導幼兒扮演角色大膽地表現大跳龍和動物的對話和動作。

　　四、總結分享

　　1、你喜歡大跳龍嗎？為什么？

　　2、你覺得這個故事里到底誰是最厲害的動物？你的理由是什么？

　　3、小結：有的.小朋友覺得大跳龍是最厲害的，也有的認為青蛙媽媽是最厲害的。其實每個動物都有自己厲害的特點，也有它的弱點，只要肯動腦筋就會是最聰明的動物，最厲害的動物。

大班教案篇3

　　一、設計意圖

　　元宵節是我國傳統的節日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望。《綱要》指出幼兒園應“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統燈節的認識，體驗燈節的樂趣。

　　二、環境與資源

　　1、教師帶幼兒外出參觀街上的節日環境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。

　　2、請家長和幼兒一起收集有關元宵節的風俗活動、傳說故事，布置成“元宵節到了”專欄。

　　3、請幼兒帶來自己的'花燈，陳列在角色區里。

　　4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區里，準備制作花燈用。

　　三、區域活動設計

　　美工區

　　材料：彩筆、紙等。

　　內容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。

　　材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

　　內容與要求：能用廢舊材料大膽地進行制作話動。

　　材料：彩泥、墊板芍。

　　內容與要求：能用彩泥塑造花燈。

　　材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。

　　內容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用。

　　材料：彩泥、陶土、紙屬等。

　　內容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

　　音樂區

　　材料：磁帶、打擊樂器。

　　內容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。

　　材料：老奶奶、老爺爺等的人物面具。

　　內容與要求：根據歌曲內容分角色表演，并嘗試自編歌詞。

　　角色區

　　材料：花燈大賣場、特色元宵專賣。

　　內容與要求：學會介紹、推銷花燈和元宵。

　　語言區

　　材料：收集謎語、猜謎語。

　　內容與要求：能互相說謎面、猜謎語、

　　生活區

　　材料：米面、餡。

　　內容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品嘗。

　　體育區

　　材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。

　　內容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　四、活動內容

　　參觀活動：元宵節到了

大班教案篇4

　　夏天真熱

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。

　　2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　活動準備 1.趣味練習：夏天的物品

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：小朋友都喜歡聽故事，現在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

　　教師講故事《小狗不熱了》

　　二、展開

　　1.認識夏天的基本特征

　　教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，

　　一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀？

　　(夏季)

　　（1）你們知道現在是什么季節了嗎（夏季）

　　（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　　（自由討論）

　　小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的.水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　　（1）如果我們現在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

　　誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

　　（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，

　　下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

　　3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

　　（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？

　　比如你吃什么能涼快一些？

　　你怎樣做能使自己涼快一些？

　　和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

　　（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結束

　　1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2.趣味練習：夏天的物品

　　讓幼兒了解夏天的物品有什么。

　　讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

大班教案篇5

　　活動設計背景

　　讓幼兒在輕松愉快中學習歌曲從兩個環節來表述1、通過學習歌曲讓幼兒了解蔬菜的營養2、通過改編歌詞讓幼兒了解蔬菜對身體的好處。總之,讓幼兒和蔬菜做朋友,喜歡吃蔬菜不挑食的好習慣。

　　活動目標

　　1、欣賞童話故事,知道多吃蔬菜,身體才能健康。

　　2、通過語言交流活動,豐富有關蔬菜知識。了解不同的蔬菜有不同的營養,不要偏食。

　　3、根據自己的生活創編歌詞。在唱唱跳跳中快樂的學習。

　　教學重點、難點

　　歌曲曲調的學習

　　活動準備

　　1、收集有關蔬菜的信息。

　　2、各種蔬菜頭飾。

　　活動過程

　　一、欣賞歌曲《我和蔬菜做朋友》

　　教師提示思考:

　　1、歌里出現了哪些蔬菜?它們有什么營養?

　　2、你喜歡哪些蔬菜交朋友?它們會讓你的身體怎么樣?

　　二、幼兒在學會唱歌曲的'基礎上改編歌詞,并進行表演。

　　1、你喜歡喝哪些蔬菜交朋友,請你把它們也編在歌里。

　　(教師提示幼兒改編前三句,如大蘿卜呀穿紅衣身體圓圓長得胖等。)

　　2、幼兒戴蔬菜的頭飾表演歌曲,創編各種動作。在唱唱跳跳活動中知道要和蔬菜交朋友,多吃蔬菜會讓小朋友的身體更強壯。

　　活動反思:通過學習歌曲來讓幼兒了解蔬菜的各種營養以及吃蔬菜對身體的許許多多的好處,來讓幼兒多吃蔬菜少吃零食來讓幼兒的身體更加強壯和健康。

大班教案篇6

　　設計意圖：

　　認識常見量是幼兒數學教育的內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識，幼兒也具有認識初步量的知識的可能性。依據素質教育及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料，讓幼兒自己找朋友比高矮，引導幼兒自己去體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，即利用自身的內部機制去理解和掌握高矮的量概念。

　　教學目標：

　　1、引導幼兒認識高矮、學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

　　2、有初步的觀察、比較能力。

　　3、培養幼兒用漢語正確表達對比的結果。

　　教學準備：

　　1、氣球4個

　　2、教師自制長頸鹿、小猴子圖片、籮筐2個、樹葉、蘋果數個。

　　3、小動物卡片。

　　4、視頻片段

　　活動過程：

　　1、出示懸掛著的氣球。

　　請兩位幼兒來拿氣球，引導其他幼兒觀察：一人拿到，一人拿不到，引導講述：為什么××拿到了氣球，××拿不到呢?——引出“高矮”比較，初步感知“高矮”。

　　2、看視頻片段，幼兒跟著說。

　　3、教師把自制的長頸鹿、小猴子的圖片和教師自制籮筐貼在黑板上，準備兩個小盤子分別放上蘋果、樹葉擺在桌子上，讓幼兒隨著輕松的音樂找朋友，找到朋友后二二比高矮，高的幼兒把樹葉放到長頸鹿的籮筐里，矮的幼兒把蘋果放到小猴子的`籮筐里，在比的過程中自己練習說誰比誰高？誰比誰矮？之后教師請幾名幼兒上前來說說自己比較的結果。

　　4、再觀看視頻，并根據視屏內容給小動物排順序。

　　活動延伸：

　　教師交待幼兒回家和自己的爸爸媽媽或者哥哥姐姐、弟弟妹妹比一比誰高誰矮，之后帶領幼兒到戶外尋找物體比較高矮，觀察學校的房屋、樹木、并比較它們的高矮。

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