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有用的線活動教案
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的有用的線活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有用的線活動教案 1
活動目標：
1、認識各種線，初步了解線與人們生活之間的關系。
2、通過觀察想象，用線拼搭出各種物品，感受玩線帶來的樂趣。
活動準備：
課件、長短不一的線、各種線制品（棉線、毛衣、漁網、中國結、鞋帶、橡皮筋、十字繡）
活動過程：
一、說一說
師：小朋友們，你看見過線嗎？
在哪里看見過線？（衣服上，被子上，鞋子上等等）
除了這些，你還在其他地方看到過線？
今天就和朱老師一起來找找，除了你們平時常見的線，還有什么地方也有線。（泡面、頭發、五線譜、蜘蛛網）
除了這些地方，你還在哪里看到過線？（PPT——毛衣、棉線、漁網、中國結、鞋子、橡皮筋、）
小結：平時我們常見的線有很多，毛線可以織毛衣，棉線可以織布，尼龍線可以織成漁網，橡皮筋可以幫我們綁住辮子，還有美麗的十字繡，鞋帶等很多很多。那你們還看到過其他的線嗎？
二、看一看
師：你覺得線能用來干什么？我們身邊有很多不一樣的'線，請你們跟老師一起來看一看。
特殊的線（出示PPT—特殊的x線）：
1、斑馬線——過馬路時注意安全；
2、電線——打電話，通電
3、蠶絲——做成蠶絲被，真絲的衣物
4、五線譜——寫出好聽的歌；
5、蜘蛛網——捉蚊子，蒼蠅，飛蛾等；
三、超級變變變
師：線的本領真大，能有這么多的用處，小朋友想不想跟陸老師一起來玩個游戲，用我們的線來變一些東西。
要求：幼兒用長短不一的線組合拼成一些常見的東西，如：人，電視機，電冰箱，桌子，椅子等等。
四、結束語
師：今天，小朋友們用線拼了許許多多的東西。請你們去找找看，有些什么樣不同材料的線，這些線有什么用。
有用的線活動教案 2
活動意圖：
幼兒知道用線來放風箏，用繩作跳繩、游戲…… 但是孩子缺乏一定操作經驗，故開展了本次活動。旨在提升孩子探索與學習多方面的生活經驗與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達的愿望。
活動目標：
1、認識生活中的線和繩，能夠比較各種線和繩的不同特點，初步了解它們的用途。
2、感知線和繩在生活中的廣泛應用。
活動準備：
1、布置豐富線繩原材料的活動室。
2、收集各種各樣的線繩，探其用途。
3、課件《我和我的外婆》
活動過程：
一、教師講故事《我和我的外婆》
1、教師：先請小朋友聽一個故事，聽聽、看看故事里講了什么。
2、聽故事后，教師提問。
教師：故事里講了什么？都有什么是長長的？（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）可請幼兒反復聽幾遍故事，加深理解。
二、尋找線和繩
教師：小朋友們，在我們的生活中到處都有線和繩，我們來找一找吧！
1、尋找身上的線和繩
引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的.線、鞋上的繩、女孩系在頭發上的松緊繩等。
2、尋找活動室中的線和繩。
引導幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩、玩具上的天線等。
三、感知、交流
1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。
教師：小朋友們看一看，這些是什么？它們有什么不同的地方？
2、引導幼兒比較它們在長短、粗細、軟硬等方面的不同。
3、引導幼兒說說它們可以用來做什么。
教師：說一說，我們生活中的哪些地方用到了線和繩？它們都有什么作用？
如：毛線—織毛衣用，紙繩—包東西用，網線—上網用，彩繩—包裝禮品用，絲線—刺繡用等，讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。
4、引導幼兒根據以往的經驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩。如：鐵絲線、包裝用的繩等。藝術品中有哪些是用線和繩做的。
四、操作游戲
1、指導幼兒嘗試玩翻繩游戲。
2、指導幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。
3、指導幼兒彎折電線，大膽設計各種造型。
有用的線活動教案 3
活動目標：
1、感知兒歌里對“線”的描述與想象。
2、熟練地吟唱兒歌。
3、體會兒歌的優美意境。 重點難點：
感知兒歌里對“線”的描述與想象，熟練地吟誦兒歌。
活動準備：
風箏線、掛圖、歌曲、圖片、黑板、粉筆
活動過程：
提問導入：
教師：小朋友們，春天來了，老師最喜歡在春天做一件事情？大家知道是什么事么？（小朋友回答：放風箏），那么放風箏需要用什么才能把它放起來呢？（小朋友回答：風箏線）就此引入課程內容《線啊線》，引導幼兒跟讀課文名稱線啊線
一、老師依次在黑板上畫出一條長長的線，兩條平行線，彎彎的彩虹與雨線，引發幼兒的聯想，請他們說一說這些都像是什么線。 1.這條長長的線是什么線？（風箏線） 2.彎彎的這幾條線會是什么線？（彩虹線）
二、將掛圖提前準備好，黑板翻面引起幼兒注意力使幼兒觀看掛圖，引導他們描述畫面的情景。
1.這幅畫里都有什么線？（風箏線、飛機劃出平行線航跡云、彩虹線、雨絲）每種線有幾條？（1條、2條、7條、千條）
2.教師：為什么有數不清的線條？因為它是雨絲。那它就用千條線來表現。這些線你們平時都見過嗎？（見過）
三、老師吟誦兒歌，先請幼兒欣賞，然后請他們跟著念。
1.兒歌中提到哪些線？和掛圖上的一樣嗎？“跟著風箏飛上天”邀請幼兒上臺指出畫面所在位置。（老師引導幼兒了解兒歌每句話的寓意）
2.請跟著老師念一念，一邊念一邊看圖。
四、變換多種方式讓幼兒學念兒歌，讓幼兒再次感知對“線”的描述與想象。
1.那老師帶你們玩個游戲，游戲的名字叫做“歌詞接龍”老師念前半句，看你們能不能接上后半句，比如老師說“線啊線，一條線”，你們接“跟著風箏飛上天”。
2.請每組小朋友依次輪流說一句兒歌，看到哪組那里會斷掉。
五、請幼兒先欣賞歌曲，再鼓勵他們跟著學唱歌曲。
1.請你們閉上眼睛，好好聽這首兒歌，聽完后告訴我你們的感覺。
2.老師：如果你覺得這首歌好聽，就跟著學一學吧。教師帶領幼兒學唱兒歌，逐句學習，帶入動作，引導幼兒學習歌曲。請小朋友和老師一起來做動作，好么？（好）
六、喜歡老師今天的課么？那么老師給你們留個家庭作業，請幼兒回家后再次和父母一起學習兒歌，家長參與幼兒學習的過程。
活動反思：
線條是幼兒非常喜歡的話題，它非常適合幼兒的年齡特點，能滿足幼兒的表現欲望，極大地發揮幼兒的創造力。所以對線條的此次活動，我們較多的主題是想象線條，主要是通過老師的啟發的引導，憑幼兒記憶或想象中的事物想象線條像什么。幼兒的'天性是愛唱愛跳，也是幼兒的一種語言，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，再配合上老師的動作，孩子們對歌曲的記憶更加深刻，這首線啊線在放學后也會聽到孩子們傳來的聲音，更需控制課堂時長問題，對幼兒的課堂提問方式要進行轉變讓幼兒能夠更大膽的進行表達。
有用的線活動教案 4
活動目標：
1、探究幾種線的特性。
2、用前書寫的方式記錄探究的結果。
3、激發幼兒對手工創作活動的探究興趣。
活動準備：
1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。
2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關線的手工圖。
活動過程：
一、師幼一起隨音樂做律動動作進場：《線啊線》。
師：小朋友，你們的歌聲真好聽，現在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。
1、以談話的形式開場，吸引幼兒的興趣。
師：在剛才你們的歌曲里嚴老師有聽到很多好玩的東西，你們還記得有什么嗎？(請幼兒回答)師：你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎？(線)
二、師幼一起認識各種各樣的線。
師：今天，嚴老師帶來了幾個神秘的箱子，不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢？
1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱，分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺，由其他組的`幼兒進行猜測。
2、教師展示各種各樣的線，總結各組幼兒對線的形容，讓幼兒進一步地感知各種線的特性。
師：這些線我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見過嗎？它是用來干什么的？
三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，通過實驗游戲，幫助幼兒發現這些線的基本特征，并請幼兒記錄實驗的結果。
1、交代幼兒進行實驗游戲的要求和規則：每組幼兒需要完成兩個任務。任務一：需要幼兒自己獨立完成，并記錄自己的實驗結果;任務二：以組為單位，合作完成一個簡單的手工品。
2、幼兒實驗操作時間。
任務一：
①找出會變長的線：請把各種線按順序排列整齊，從中找出會變長的線。
②找出會測量的線：請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度，從中找出能最準確測量長度的線。
③找出能做彈簧的線：請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。
3、教師歸納總結幼兒的實驗情況：
①橡皮筋線會變長，是因為它是用橡膠做的，有很好的彈性。
②棉線可以準備的測量，是因為它最細、最柔軟，可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放，將它拉直之后就是曲線的長度了。
③鋁線能做彈簧，是因為它的柔韌性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。
任務二：
1、教師出示用線做出來的成品圖，交代幼兒第二個需要完成的任務。
要求：幼兒利用老師提供的各種線，以組為單位制作一個簡單的手工品。
2、幼兒操作時間。
3、展示幼兒的手工品。
四、活動結束及延伸。
1、組織幼兒整理好各實驗操作用具，培養幼兒的良好習慣。
2、帶領幼兒去尋找更多有趣的線。
師：小朋友，嚴老師告訴你們一個小秘密，其實在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線，現在讓我們一起去尋找更多的線回來，好嗎？
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