小班體育《勇敢的小企鵝》教案

小班體育《勇敢的小企鵝》教案

　　作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班體育《勇敢的小企鵝》教案，希望能夠幫助到大家。

　　小班體育《勇敢的小企鵝》教案 1

　　【活動目標】

　　1.練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

　　2.有冬天不怕冷的意志品質。

　　【活動準備】

　　場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。

　　【活動過程】

　　一、基本部分

　　1、熱身運動：跟著老師做模仿操(根據廣播體操改編簡單的動作)

　　2、活動幼兒各關節，使身體各部位舒展開來。

　　二、集體活動

　　1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

　　師做企鵝的.動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學一學，及時表揚作的好的孩子。

　　2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示范)

　　·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

　　·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

　　·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

　　3.表揚勇敢的小企鵝。

　　三、結束部分。游戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

　　小班體育《勇敢的小企鵝》教案 2

　　活動目標：

　　1、練習企鵝步，并學習從10~15cm的高處雙腳往下跳。

　　2、養成冬天不怕冷的'意志品質。

　　活動準備：

　　1、企鵝圖一幅，小企鵝胸飾掛件每人一份，場地中間有一個大圈。

　　2、錄音機、《企鵝舞》音樂磁帶。

　　3、幼兒會走企鵝步。

　　活動過程：

　　1、導入：教師扮企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，在歡快的音樂聲中作企鵝步，進入活動場地。

　　企鵝步：腳跟著地，身體隨著節奏快輕率地左、右搖動，身體自然挺立。

　　老師說：“寒冷的冬天來了，冰雪覆蓋了大地，孩子們，你們怕冷嗎？”

　　幼兒：“不怕！”

　　老師說：“真是勇敢的好孩子，現在跟媽媽去學本領吧。”

　　2、幼兒做企鵝步，聽信號做動作。快走，慢走，正著走，倒著走，拉拉手走，跳著走等等

　　3、老師說：“媽媽在圈子中間，暴風雪來了，你們就到圈子中來，靠著媽媽；暴風雪過去了，你們就到圈外自由的玩。”（口令有老師發出）

　　4、學習從10——15cm高處雙腳往下跳。

　　5、老師說：“孩子們真勇敢，暴風雪來了，也不怕。現在媽媽教你們一個新本領，從高處跳到冰窟里捕魚。記住，要雙腳并攏，輕輕落下。”

　　6、幼兒按照老師說的方法跳到大圈中，練習熟練。

　　6、教師和全體幼兒跳企鵝舞。

　　7、老師說：“孩子們，你們真勇敢，再冷的天也不怕，現在我們一起高興的唱吧，跳吧。”

　　在唱歌跳舞中結束本次活動

　　小班體育《勇敢的小企鵝》教案 3

　　活動目標:

　　1.能根據音樂的樂句有結構地、有節奏地表現音樂。

　　2.能有節奏地游泳，在沖浪的過程中鍛煉幼兒的平衡能力、動作的敏捷性以及相互協作的能力。

　　3.體驗游泳和沖浪游戲的樂趣。

　　活動準備:

　　音樂、海綿墊。

　　活動過程:

　　一、導入活動

　　教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演企鵝寶寶，在歡快的音樂聲中作企鵝步，進入活動場地。

　　二、引導幼兒創編和學習游泳動作

　　1.提問挖掘幼兒游泳的生活經驗。

　　2.讓幼兒學會游泳的動作和記住游泳的名稱。（只是手上動作）

　　三、引導幼兒跟著音樂節奏練習游泳

　　1.在音樂中游泳。

　　2.從手動到和手腳一起動。（走出椅子原地手腳一起聽音樂游）

　　3.從固定的位置到流動的空間，練習幼兒手腳的協調性。（提示孩子隨意游，跟上音樂節奏，不要撞到朋友，海浪的音樂悄悄進入）

　　四、游戲：下海游泳沖浪，體驗游泳和沖浪的快樂

　　《游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個輪胎多次進行游戲。

　　五、結束活動

　　聽到雷聲，用沖浪板放在頭上離開場地。

　　活動反思：

　　韻律活動是幼兒隨著音樂節拍，進行有節奏動作的一種活動，對陶冶孩子的情操，培養孩子的心靈美有著非常重要的作用。為了達到這種效果，我認真研究了本次活動的目標，通過對目標的.分析，我改變傳統的灌輸教法，給予幼兒自主活動的時間：即在活動中，給予幼兒可以自主支配的時間。

　　首先，教師扮演企鵝媽媽，帶著企鵝寶寶去美麗的海邊玩，幫助幼兒創造一個想象的空間，讓他們感受音樂的意境美。接著開始欣賞音樂，并同時讓幼兒想象游泳的動作。在這一環節中，幼兒表現的較出色，有的學蛙泳，有的會自由泳……在欣賞音樂的同時，幼兒根據自身的經驗，用動作來詮釋自己對音樂的理解。在欣賞后，我給了幼兒自主表達的時間，受到了較好的效果，幼兒用肢體動作講述著他們心中的故事，而且帶著幼兒鮮明的個性特點，體現了幼兒自主學習的效果。在此基礎上，我讓大家分享交流，通過個別示范來共同評介，找出他們的亮點，幫助幼兒學習了解小碎步動作的基本要領，并學習游泳的動作。接下來便是練習過程，加以沖浪情景進行游戲，同時提出活動規則，這段時間是是幼兒最樂意的，整個活動在幼兒的興趣高昂中結束。

　　但在活動中也存在了許多問題，在聽取園領導建議的基礎上，我反思自身的教學行為，以下幾方面需在以后的活動中加以改進：第一是自身的語言還需精煉。第二是提供的音響效果不夠響亮。

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