中班動畫片教案

時間：2026-01-01 18:26:11 藹媚教案

中班動畫片教案（精選10篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班動畫片教案，希望能夠幫助到大家。

中班動畫片教案（精選10篇）

　　中班動畫片教案 1

　　【活動目標】

　　1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。

　　2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學會輪流交談，不搶著講。

　　3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片。

　　【活動準備】

　　1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件

　　2、經驗準備：幼兒看動畫片的經驗

　　【活動過程】

　　1、通過提問引出談話話題

　　（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？

　　（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？

　　2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

　　（1）小朋友們看這是誰？

　　（2）他是哪部動畫片里面的呀？

　　（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？

　　3、幼兒分組自由交流

　　（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。

　　（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。

　　（3）教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

　　（4）在大家討論得差不多的時候，請講得好的'小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

　　4、通過提問拓展談話范圍

　　（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？

　　（2）他身上有沒有值得我們學習的地方？

　　（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經驗

　　如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優點都是值得我們學習的。

　　（4）引入新的談話經驗后再組織幼兒交談。

　　【教師小結】

　　今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片，說得很好，老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。

　　中班動畫片教案 2

　　教學目標：

　　1.理解動畫片中的角色特點，能根據提供的主題大膽表達個人見解。

　　2.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　3.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、隨樂進場，營造氛圍師幼隨《喜羊羊與灰太狼》音樂入場。

　　二、逛動畫城，進一步理解動畫片中的角色特點。

　　1.課件出示《喜羊羊與灰太狼》中的主要動畫娃娃，請幼兒說出其特點與優點。

　　2.游戲：聽歌曲猜動畫片名，并說出其中的人物特點。

　　3.幼兒根據已有的生活經經驗，盡可能多的.說出動畫片名及角色。

　　問：⑴動畫片好看嗎?剛才我們欣賞了哪幾部動畫片?

　　你們還看過哪些動畫片?

　　⑵你們認識哪些動畫娃娃?

　　評價動畫片中的角色，引導幼兒分析是非、善惡、美丑。

　　問：⑴你們最喜歡哪個角色，為什么?

　　⑵你們最不喜歡誰?為什么?

　　師小結：教育幼兒向正直、善良、聰明、勇敢的動畫娃娃學習。

　　三、總結

　　師總結：動畫片精彩又好看，它不但使我們增長了知識，開闊了視野，而且還給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們都很喜歡看動畫片和其中的動畫娃娃，在我們班，你喜歡誰呢?為什么喜歡他呢?

　　四、隨樂與動畫娃娃一起跳舞。

　　教學反思：

　　本節課的設計意圖是緊緊跟隨幼兒的年齡特點與興趣，選擇了新穎、時尚的動畫片，結合了現代元素，與時俱進，大膽把在日常生活中孩子們最喜歡看的動畫片與教學活動整合在一起，使孩子們的興趣點一下上升到最高點，為幼兒創設了想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言氛圍，整節課以逛動畫城為主，選擇了幼兒最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》，幼兒們大膽表達對小羊們的理解與評價，并落腳到幼兒身上，使幼兒們知道了學習羊兒的哪些優點，為了進一步點燃幼兒的說話激情與興趣，我還選擇了孩子們熟悉的幾部動畫片的主題曲，讓他們通過聽音辨別動畫名稱來激起幼兒再次大膽表達的火苗，與音樂整合，讓他們知道動畫片精彩又好看，而且要學習動畫娃娃的優點，最后拓展到說自己和別人，選擇了孩子們非常喜歡并熟悉的音樂，師幼共舞，知道每個人都有長處，要善于發現別人的優點，并愿意學習，將語言與社會、音樂整合在一起。整節課為孩子們創設一個自由、寬松愉快的學習環境，讓孩子們能夠想說、敢說、喜歡說，并能大膽表達個人的見解。

　　中班動畫片教案 3

　　設計意圖：

　　幼兒的語言是在生活中通過積極主動的運用而發展起來的。在孩子的生活中，動畫片已成為他們的好朋友，觀看后常常在一起情不自禁的談論動畫片中的人物故事情節。他們在觀看動畫片的同時，體驗到無窮的樂趣，對動畫片里的情節也有著獨特的見解。“我最喜歡的動畫片”這一話題，讓孩子們來各抒己見，大膽地交流表達自己的看法。《綱要》中明確指出：讓孩子在寬松和諧的語言環境里，讓他們有話敢說，有事可說、想說，心情愉悅創造性的說，從中幼兒能大膽地表達自己的想法，并有良好的傾聽習慣，體驗交流和分享的樂趣。

　　活動目標：

　　1、能耐心傾聽他人講話，在傾聽中獲取豐富的語言信息。

　　2、愿意與同伴進行語言交流，在集體面前敢于表達并能較完整清楚的說出自己的見解。

　　3、體驗語言交流和分享的樂趣。

　　活動準備：

　　1、提供休閑藤椅、圓桌、花瓶等，營造超級訪問現場直播的氛圍。

　　2、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經驗。

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒進入“演播現場”，向幼兒介紹“演播現場和觀眾”，讓幼兒熟悉一下周邊的環境。

　　2、教師吸引幼兒進入超級訪問節目的角色中，鼓勵幼兒大膽的`與他人交流分享自己最喜歡的動畫片。

　　3、邀請小嘉賓到臺上接受采訪。

　　教師隨機引導幼兒大膽的講述自己的想法，提醒幼兒注意傾聽他人的講話。

　　4、教師與幼兒一起討論最近播出的動畫片。

　　(1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片，請幼兒猜出他們的名字。

　　(2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部，并和同伴互相交流“你為什么喜歡看這部動畫片”?

　　(3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自己隊談一談、說一說，臺下各隊幼兒可以補充。

　　(4)現場提問。

　　5、討論觀看動畫片應注意的問題。

　　中班動畫片教案 4

　　設計意圖：

　　動畫片是幼兒最喜歡的電視節目，它不僅在幼兒的生活中給幼兒帶來了無限歡樂，而且這對幼兒的語言教育也起到了重要的作用。并且，動畫片展現出各種成熟的語言，為幼兒正確感知和理解新詞匯提供了教育條件，幼兒對這些詞匯進行模仿學習，把這些詞匯轉變成自己的語言素材，從而增強自己的口語表達能力。

　　把動畫題材合理地利用在我們的教學活動中，是能夠起到很好的教育作用的，本次活動中我選用了幼兒喜聞樂見的動畫內容來作為教學題材激發他們的興趣。以興趣愛好為話題，讓他們展開討論、通過交流使幼兒明白團結友愛的道理。通過幼兒輕松、愉快的交談，從而達到鍛煉與提升幼兒口語表達的能力。

　　目標：

　　1、能在集體面前大膽的介紹動畫片內容，使幼兒懂得團結友愛的道理。

　　2、讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中交談，并提高幼兒的口語表達能力。

　　重難點：

　　引導幼兒用連貫的語句、大聲地看圖說話。

　　準備：

　　1、各類動畫片影碟，幼兒人手一盒。

　　2、有關團結友愛的動畫片內容大拼圖，四幅。

　　3、地毯。

　　過程：

　　一、以談話形式導入活動。

　　1、提問幼兒的.興趣愛好，引出主題。

　　2、教師介紹自己的興趣愛好是喜歡看動畫片。并且告訴幼兒今天老師把動畫片磁帶帶來與幼兒一起分享，引起幼兒興趣。

　　3、布置任務，如幼兒想得到磁帶需完成教師布置的任務。

　　二、任務布置：拼圖。拼圖后并圍繞著拼圖內容展開提問，鍛煉幼兒口語表達能力。

　　1、以小組形式組織幼兒完成四幅動畫片拼圖。

　　2、讓幼兒討論所拼四幅圖的內容，并請各小組派一名代表來簡單講述一下故事內容。

　　3、組織幼兒相互間提問有關動畫片內容，引導幼兒小結動畫片里所要表達的一些意義與道理。

　　三、讓幼兒每人領到一部動畫片以后，簡單介紹一下自己手中動畫片的片名，充分讓每一位幼兒都參與到活動中去。

　　四、教師小結，結束活動。

　　活動延伸：

　　1、把幼兒所收到的碟片輪流在班上播放，在動畫片中吸取新詞匯。總結動畫片中的一些有意義的事例，并以談話形式表述出來，提高幼兒口語表達能力。

　　2、組織幼兒扮演故事角色，在模仿中提高表達能力。

　　中班動畫片教案 5

　　一、教學目的：

　　1、能夠專心傾聽別人說話，了解別人說話的內容，學習談話經驗。

　　2、幼兒能夠圍繞一個話題發表自己的想法和見解。

　　3、說一說自己最喜愛的動畫片、動畫人物以及喜歡他的理由。

　　二、教學準備：

　　動畫片短片

　　三、教學過程：

　　1、情境引入：幼兒參觀動畫城。

　　老師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？請你們閉上眼睛，我們一起去動畫城窮啊一瞧。

　　出示動畫片畫面。

　　老師：請大家說一說，都看到了哪些動畫片？哪一個是你最喜愛的'動畫片？

　　2、看動畫片

　　（1）播放幼兒喜愛的動畫片。

　　（2）提出問題：小朋友們，最喜愛哪一個動畫片？最喜愛的動畫人物是誰？為什么呢？如果你是他，最想做什么？

　　（3）和小朋友分享自己看過的其它動畫片。

　　3、做游戲：模仿最喜愛的動畫人物。

　　老師：剛才，你們說了自己最喜愛的動畫人物，那么，現在請小朋友們模仿他們。

　　請幼兒模仿最喜愛的動畫人物說話、做事情等等。

　　老師：大家表演的都很棒，動畫城的朋友們要唱一首歌獎勵你們，我們大家一起來聽一聽吧！

　　中班動畫片教案 6

　　活動目標：

　　1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片。

　　2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學習其中好的方面。

　　3、能夠有選擇的看動畫片，并掌握正確的看動畫片的姿勢。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　調查表(辯論賽用)、幻燈片、常規音樂、動畫片音樂

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎?

　　2、播放動畫片《西游記》的音樂

　　3、師：剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動畫片《西游記》的`音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部，你還看過哪一些?

　　二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因

　　1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內容。

　　師：那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?

　　2、出示《奧特曼》中的圖片

　　師：這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

　　3、師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我們一起來統計一下人數。

　　三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

　　1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

　　2、首先進入第一環節“辯論題”看“誰最有理”

　　(1)規則：請你們說明各自的理由;

　　在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論; 別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規;

　　小結：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們人類，這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

　　(2)第二環節“必答題”看“誰會推薦”

　　看動畫片，我們要對它的內容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)

　　規則：認真動腦仔細想;大膽說出心里話;別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。

　　小結：現在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內容進行學習。

　　(3)第三環節“常識題”看“誰最會看”

　　提問：請你們說一說看動畫片時應注意些什么呢?我們應該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?

　　規則：別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。

　　宣布比賽結果

　　四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片

　　1、師：我們現在已經了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發展。

　　2、播放幻燈片

　　3、小結：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能增長知識;所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲!

　　活動反思：

　　突出了本次教學的重難點，激發了孩子們的興趣，培養了孩子們的觀察能力。動手能力。同時也培養了孩子們對藝術的向往。

　　中班動畫片教案 7

　　[設計意圖]

　　心理學研究表明，兒童對他們真正有興趣的東西，會做的最認真，也做的最好。而“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的”。聲音無時不在，無刻不有，幼兒的感官又是非常敏感的，各種各樣的聲音都會吸引它們的注意。為此，本次活動我根據幼兒的心理和思維特點，試圖通過創設蘊涵問題、疑惑的教學環境，提供充足的可操作性材料，先讓幼兒聆聽和分辨各種聲音，以趣生疑，再讓幼兒自選各種材料并用不同的方法探索聲音，最后引導幼兒選擇最佳方法隨動畫片的播放進行模擬配音。從而開闊幼兒的思維領域，為幼兒的探索創造最大的空間，使幼兒已有的知識經驗得到鞏固，且能遷移到其他方面，不斷生成新的問題，獲得新的知識經驗。

　　[研討問題]

　　如何借助物質環境和材料支持幼兒的學習。即：借助聲畫并茂的課件，引發幼兒感知聲音；利用多種材料，促使幼兒探索聲音；選擇材料模擬，體驗運用聲音。

　　[教學目標]

　　1、感知動畫片中的各種聲音，探索嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。

　　2、樂意與同伴交流、合作，體驗樂趣。

　　3、發展想象力和創造意識。

　　[活動準備]

　　多媒體《大森林的早晨》動畫片；掛圖一幅；幼兒記錄卡、實物卡片、記錄圖、塑料袋、刷子、茶杯、玻璃球、算盤、依拉罐、空塑料桶等若干。

　　[活動過程]

　　一、觀看動畫片，聆聽和分辨動畫片中的各種聲音

　　1、看動畫片，感知各種聲音。

　　師：“小朋友，老師現在請你們一起來看一部《大森林的早晨》的'動畫片，你們要認真看，仔細聽，聽聽動畫片中有什么聲音。（隨動畫播放畫外音：“大森林的早晨空氣真新鮮，大象在散步，小馬來回跑，小烏龜也慢吞吞地爬來了，忽然，響起了一陣雷聲，接著下起雨來了，大象急忙往回趕，小馬飛快地跑回家，小烏龜也爬到葉子底下躲起來，不一會兒，雨停了，大森林的景色更美了！）

　　2、交流感受：引發幼兒說說剛才聽到的聲音，并模仿再現。

　　3、再次看動畫片，感受比較；啟發幼兒討論前后兩遍的動畫片有什么不同？

　　二、探索嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音

　　1、引發探討，嘗試配音。

　　師：“動畫片沒有聲音真沒趣，教師想請你們當配音師給動畫片配音，愿意嗎？”

　　師：“那你想給動畫片中的什么配音，怎么配？”

　　師：“小朋友剛才用嘴巴和身體的動作發出的聲音進行配音，那么能不能利用算盤、依拉罐、空塑料桶碰擊的聲音為動畫片配音呢？……太棒了，今天老師就為小朋友準備了許多的材料，你們都試一試用這些材料發出的聲音為動畫片中的大象走路、小馬跑步、烏龜爬行、下雨配上最適合的聲音，然后把你們自己選擇的配音材料畫在記錄卡相應的圖片下面。”

　　2、個體操作探索

　　幼兒自選各種材料進行探索，或與同伴自由組合一塊探索交流，（在這一環節中，教師啟發幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。）并將發現簡潔地畫在記錄卡相應事物的下面。

　　3、集中演示、梳理，達成共識。

　　逐一引導幼兒展示自己探索出的各種配音方法和選用的材料，讓幼兒邊看邊議，進行匯集、辨析式的討論，從中選出比較貼近的材料用于模擬動畫片中的聲音。（教師根據幼兒的討論結果在磁性板上粘貼上相應的圖示。）

　　中班動畫片教案 8

　　一、活動目標

　　1、幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。

　　2、培養幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。

　　3、幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色，并說出原因。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　二、活動準備

　　1、動畫片畫面。

　　2、準備各種動畫片短小片段。

　　三、活動過程

　　1、創設情境，教師帶領幼兒參觀動畫城

　　教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？出處現在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動畫城看動畫片了哦。（將很多的動畫片畫面呈現在幼兒面前）

　　教師：請小朋友們說說，你看到了哪些動畫片？這么多的動畫片，哪一個是你現在就想看的呢？

　　2、觀看動畫片

　　（1）根據幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片

　　（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動畫片，現在老師想知道你們最喜歡的動畫片里的誰，為什么喜歡他？請你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？

　　（3）向伙伴分享自己還看過的其他動畫片

　　3、游戲模仿自己喜歡的動畫片里的角色

　　教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的.人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）

　　教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現在讓我們聽著歌曲，休息一下。

　　中班動畫片教案 9

　　活動目標：

　　1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點，學習鼴鼠的簡單畫法。

　　2、學習用語言表現繪畫內容，激發幼兒對創作動畫片的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠（身體各部分可分開）。

　　教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。

　　活動過程：

　　一、認識小鼴鼠。

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，它有些害羞，我們一起數一、二、三請它出來，好嗎？（展示鼴鼠的背影）有誰認識它？

　　2、教師說小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個鉆洞的小能手。

　　它的小腳呢？（原來老師忘貼了，貼上）它的身上還差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么？（師出示肚子）問：這是什么？肚子是什么顏色？象什么？（師貼上）

　　3、誰來說說鼴鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？

　　變換鼴鼠的'動作問：它在干什么？（撓耳朵、想問題------）變換鼴鼠的動作問：它在干什么？（哭、害羞-----）還可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手勢）

　　4、教師鼴鼠的心情。

　　5、現在老師做幾個動作你們來猜猜是什么意思？

　　6、我們再來看鼴鼠（變化成側面）問：現在它在干什么？（走路、逃走------）

　　7、不同的動作表示不同的意思，我們把許多不同的動作連在一起就可以告訴大家一個有趣的故事，動畫片就是這樣制作出來的。

　　二、欣賞動畫片

　　1、老師畫了一個關于鼴鼠的動畫片，你們想看嗎？

　　2、展示第一幅圖：小鼴鼠在干什么？（路上走）發現了什么？（石頭、雞蛋）展示第二幅圖：它想對雞蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？師模仿走路問：它留下了什么？

　　展示第三幅圖：發生什么事？（小雞出來了）你怎么知道？（頭、腳）鼴鼠怎么樣？（高興）想干什么？（摸一摸）展示第四幅圖：發生什么事了？（小雞跑走了）還怎么了？（踢了它一腳）你怎么知道的？（頭上有包）還也許怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）這個動作還可以表示什么意思？（睡覺、打滾----- ）

　　3、老師設計動畫片有意思嗎？他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設計一個鼴鼠的故事嗎？你準備設計鼴鼠和誰的故事呢？

　　4、鼓勵幼兒大膽講述。

　　三、幼兒自主設計動畫片教師指導，鼓勵幼兒設計和別人不一樣的動畫片展示幼兒作品請幼兒相互講述自己設計的動畫片。