誠信做人到永遠教案

時間：2025-10-04 17:14:21 賽賽教案

誠信做人到永遠教案（通用12篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的誠信做人到永遠教案，歡迎大家分享。

誠信做人到永遠教案（通用12篇）

　　誠信做人到永遠教案 1

　　教學目標

　　1、認知目標

　　把握誠信的含義、守信的益處。懂得為什么要“對人守信，對事負責”。知道誠信的智慧與誠信守則的要求。

　　2、能力目標

　　分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力。運用誠信的智慧解決所面臨問題的能力。

　　3、情感態度和價值目標

　　崇尚誠信的態度，鄙視欺詐、失信行為。獲得誠信做事的愉悅感受。崇尚誠信價值觀，誠實做人，講究信用。辦事盡職，實事求是。自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。

　　本課安排依據

　　1、學生面臨的問題

　　社會上存在的道德失落、弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現象，對初中學生有不可忽視的影響，加強誠信教育是思想品德課的重要內容。

　　初中生的心理特點容易引發誠信問題，有的學生在朋友面前輕易許諾，而難以兌現;有的學生考試作弊、包庇錯誤行為;有的學生言行不一、借物不還;有的學生不辨真偽，容易被欺騙。這些都要求對學生加強誠信教育。

　　課程標準中“懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”，是本課設計的直接依據。

　　2、課標要求

　　本課依據的課程標準是“我與他人的關系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

　　教學方法：

　　以學生探究活動、體驗為主，以講解為輔。可結合活動的要求采取討論法、辯論法、角色體驗法、講故事法等，使教學過程既生動活潑，又充滿理性。重在通過活動引起學生的反思，并內化為個人的品質。注意以正面引導為主，以反面警戒為輔。

　　課時安排：

　　本課計劃用兩課時授完。每框用一課時。

　　第一課時(總第26課時)

　　教學內容：

　　講授第一框——“誠信是金”

　　教學重點：

　　“誠信守則”的是本課的教學重點。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1.導入新課：(見教材“引言部分”。)

　　2.板書課題：(一)誠信是金

　　二、講授新課

　　1、言而有信一諾千金

　　情景活動一：美國紐約自然博物館(教材P115頁材料)

　　活動設置意圖：通過故事使學生初步了解什么是誠信。

　　(學生閱讀教材后討論回答問題。)

　　“廢石”主人的`決定說明了什么?

　　(說明相對于價值連城的水晶，誠信更可貴，更值得珍惜。)

　　你如何看待他的決定?

　　(他的決定是正確的，給后人樹立了一個很好的榜樣。我們許下諾言，就要遵守諾言，并不因為經濟利益而改變，這才是真正的誠信。)

　　(1)什么是誠信(學生閱讀教材)

　　教師講述：

　　“誠信”即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是;“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

　　相關鏈接：(教材P115頁材料)

　　(1)信守自己的諾言

　　“君子一言，駟馬難追。”是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。

　　無數實事告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。

　　情景活動二：日本餐飲業有條行規(教材P116頁)

　　活動設置意圖：通過不講誠信的案例，使學生認識到不講誠信的后果。

　　(學生閱讀教材后討論回答問題。)

　　這個學生的經歷說明了什么?你能舉出類似的例子嗎?

　　(不講誠信的人一旦被識破，將很難在社會上立足，其結果是傷害了別人，也傷害了自己。)

　　試寫出表示不誠信的詞語。

　　(3)不講信用，害人害己(學生閱讀教材，討論回答問題)

　　想一想：為什么說“不講信用，害人害己”?

　　相關鏈接：(見教材P116頁材料)

　　2、對人守信對事負責

　　(1)做老實人，辦老實事

　　情景活動三：(見教材P117頁材料)(學生閱讀材料后討論回答問題)

　　活動設置意圖：讓學生了解對人守信、對事負責是誠信的基本要求。

　　對于“責任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的?

　　(對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。講誠信是人立身處世的根本，是做人最重要的原則，所以比喻其比泰山重。)

　　有人認為“對事負責與對人守信是兩回事”，這種看法錯在哪里?

　　(對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。實實在在做事是個人得以立足，事業得以成功的保障，我們要“做老實人，做老實事"。)

　　有的同學抄襲作業、考試作弊，還認為這是無關緊要的個人小事。你怎樣看待這些事?

　　(這不是無關緊要的個人小事。這是是否誠信的表現，一個人從小就學會弄虛作假，將來會一事無成。)

　　(2)不要輕易許諾

　　情景活動四：旅店門前(見教材P117頁材料)(學生閱讀材料后討論回答問題)

　　活動設置意圖：讓學生知道承諾是一件嚴肅的事，一旦有所承諾，就應該努力兌現。

　　賣火柴男孩兒實現其承諾了嗎?是什么品質促使他這樣做的?(誠信——對人守信。)

　　人為什么要踐約守信?

　　(實實在在做事，講求誠信，是人的基本美德，是任免崇尚的行為準則，是人立足于社會的基礎。)

　　(3)做人無大事、小事之分

　　情景活動四：你贊成“小節無害論”嗎?

　　活動設置意圖：讓學生認識到無論是大事、小事都要認真對待，在做人方面實質上無大事、小事之分。

　　(學生閱讀材料后討論回答問題)

　　你贊成“小節無害論”嗎?不贊同

　　贊成的理由是什么?不贊成的理由是什么?

　　我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人父母實質上沒有大事小事之分，小事不誠信，大事也難誠信。

　　自己有過不太誠信的“小節”嗎?對這件事你體會最深的是什么?

　　相關鏈接：(見教材P118頁材料)

　　三、課堂小結(按板書小結本節課知識點。)

　　四、教學后記

　　誠信做人到永遠教案 2

　　教學內容：

　　講授第一框——“做誠信的人”

　　教學重點：

　　“誠信守則”及“誠信守則的基本要求”是本課的教學重點。

　　教學過程：

　　一、講授新課

　　1、誠信守則

　　情景活動一：賣西瓜

　　活動設置意圖：通過活動使學生認識到誠實是誠信的前提，對人誠實自然就會獲得人們的信任。

　　(學生閱讀情景材料后討論回答問題。)

　　想一想：

　　“王婆賣瓜”給人什么感受?

　　(有欺騙顧客，不夠誠信的感覺。)

　　小童的實話實說問什么能打動買主?

　　(堅持誠信就能贏得信任，誠實是信任的前提，對人不誠實就會產生信任危機。)

　　(1)堅持誠信，就會贏得信任

　　誠實與信任是一顆并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。

　　情景活動二：議一議說一說

　　活動設置意圖：讓學生明白實事求是是做人的基本準則。

　　誠信做人，是要“實事求是”，還是“虛虛實實”?(要“實事求是"。)

　　要“以誠待人，以信交友”，其道理在什么地方?

　　(誠信是獲取信任的前提，對人誠信能夠獲得別人的信任，而互相信任是交友的基礎。)

　　你對“逢人只說三分話，未可全拋一片心”怎么看?

　　這是不正確的。這樣不講誠信的交往行為，是交不到真正的朋友的。

　　(2)誠信守則

　　做誠信人就要堅持按誠信守則的要求去做。

　　誠信守則的基本要求是什么呢?

　　①誠信守則之一:堅持實事求是

　　誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。

　　相關鏈接：(教材P120頁材料)

　　②誠信守則之二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在大多數人利益一面。

　　(學生閱讀教材)

　　③在眼前利益與長遠利益發生沖突時，誠信要站在長遠利益一邊。

　　情景活動三：小松迷上網絡游戲(學生閱讀情景材料后討論回答問題)

　　活動設置意圖：讓學生認識到眼前利益與長遠利益發生沖突時，誠信要站在長遠利益一邊。

　　想一想：

　　小松的做法“失”去了什么?

　　(小松失去了再去黑網吧上網和考試作弊的“機會"，卻通過誠信的行為，獲得了改過自新的機會。)

　　分析小松這樣做是否值得。

　　(值得。和將來的長遠利益相比較，或許承認錯誤的一刻是難堪的，或許，失去了一些暫時的“蠅頭小利”，但是這些都是微不足道的，我們絕不能因小失大。)

　　④在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊

　　相關鏈接：(見教材121頁)

　　2、誠信的智慧

　　(1)誠信要與具體的情境相結合

　　情景活動四：小健是老師最信任的'班長之一(學生閱讀材料)

　　活動設置意圖：讓學生明白，對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現實生活中作出正確的選擇。

　　想一想：

　　如果小健告訴老師實情，可能有什么結果?

　　(教師會批評小奎，而小奎會責怪小建不講信用。)

　　如果小健履行對小奎的承諾，可能有什么可結果?

　　(小建雖然遵守了對朋友的“誠信"，但是卻眼睜睜看著自己的朋友受到傷害，事實上是更對不起朋友。)

　　假如你是小健，你會怎么辦?為什么?

　　(學生閱讀教材)

　　(2)誠信與隱私的關系

　　對人誠信與尊重他人隱私，是相互關聯且常常發生矛盾的兩種道德準則。面對這一兩難選擇，我們應該正確把握兩者之間的關系。

　　情景活動五：誠實與隱私(學生閱讀材料后思考回答問題)

　　活動設置意圖：了解誠實與尊重他人隱私的關系，能夠在具體情境中處理好這對矛盾。

　　(見教材122頁)

　　想一想：怎樣處理誠實與隱私的關系?

　　情景活動六：善意的謊言(教材122—123頁材料)

　　議一議：(見教材123頁)

　　(3)誠信的核心是善

　　二、課堂小結

　　(教師按板書小結本課知識點)

　　誠信做人到永遠教案 3

　　一、班會目的：

　　1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

　　2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

　　二、班會準備：

　　1.學生查找班中社會上誠信的正反例子，對這些例子進行討論；收集自己身邊關于“誠信”的事例；

　　2.總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。

　　三、班會過程：

　　一、看圖片猜成語，引出活動主題。

　　1、同學們，我們看這三幅圖片，猜猜成語。“一言九鼎”“一言既出駟馬難追”“一諾千金”是什么意思嗎。說說我們的校訓。

　　2、這節課我們活動的主題就是：與誠信握手。

　　3、你能說說“誠”什么意思，“信”什么意思。

　　4、分組讀有關誠信的名言。

　　5、誠信也是社會主義核心價值觀內容之一。

　　二、小故事：“12.5美元借給你，一年后還我”

　　討論：從小故事中，你知道里根是一個怎樣的人？

　　師：人在理智狀態下，一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾，不能因為任何原因而改變自己的諾言。

　　三、劇情續編：

　　一位彩票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬無大獎。

　　討論：你說，面對500萬，彩票點的姑娘會怎么做？

　　師：我們為人處事、與人交往，要講究誠信！為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華！

　　四、找一找：社會生活和學校生活中的不誠信行為

　　介紹“黑心奶粉”“天價月餅”

　　師：誠信是金是企業獲取成功的保證，也是個人立身處世的根本。

　　五、誠信自問

　　1、一次單元考試，你發現有一道題錯了，可是老師打對了，你是（主動找老師改過來裝作不知道）。

　　2、有一次，學校檢查衛生，你發現你班地上有一團紙，你是（主動撿起踩在腳底）

　　3、星期天，媽媽讓你在家做作業，你卻打開了電視機，媽媽回家后，你是（告訴媽媽不告訴媽媽）。

　　4、你（從未出現偶而出現經常出現）抄襲作業、考試作弊情況。

　　5、你（從未出現偶而出現經常出現）言而無信情況。

　　六、誠實面對：

　　考試成績不理想

　　不小心弄壞了班級的物品

　　同學偷了家里的錢，讓你保密

　　買東西別人多找了50元錢

　　七、夸夸班中誠信的同學，送花。

　　老師在學生時代誠實守信，結識了一個同樣誠實守信的同學，瞧，這就是我倆的'合影。在我們班同學之間互相了解，也出現了許多誠實守信的人和事，現在請你們討論交流一下，每組推薦班中誠信標兵4個。（在音樂聲中同學討論）

　　請獲得誠信標兵的同學談談他們此時的體會。

　　這些同學用自己的行動贏得了同學的信任、老師的贊賞，將來的他們肯定會擁有更多的朋友和機遇，他們的生活是快樂的，因為他們擁有人生最大的財富。板書：誠信是財富

　　下面將展示我班同學在美麗的校園中快樂學習生活的情景，你能簡單介紹嗎？（照片）

　　八、回憶反思

　　從小家人和老師就教育我做一個誠實守信的人，有一次，我向好朋友借閱過一本很好看的書，后來不知怎么那書丟了，我沒對那同學說，她也沒問我討，至今想來，我有點內疚。同學們，你們有沒有對家人、老師、同學虛偽、失信的時候，想一想，并勇敢地說出來。

　　我班部分同學不聽從老師教導、同學意見，在校園里有一些不好的表現，你能說說嗎。

　　有時，我們不是故意要失信于別人，而是一些客觀原因造成的，我們可以用這些辦法解決。

　　怕忘了寫下來

　　叫別人提醒

　　說老實話

　　失信后及時向人道歉

　　不要隨便許諾不該答應的事

　　不要遲到、無故失約

　　事先說明不讓別人空等

　　盡力去做

　　詩朗誦：

　　所以我們要：說了就去做（全班）

　　說了不去做，等于沒有說。說了就去做，才會有效果。心里怎么想，話就怎么說。說的是真話，句句守承諾。做的是實事，件件有著落。

　　九、總結

　　與誠信握手，做一個誠實守信的人，是我們用一生去完成的作業。這次班會后，我們將為每位同學設立誠信小檔案，由班長負責記載，讓誠信之花在我們周圍越開越艷麗。

　　誠信做人到永遠教案 4

　　目標要求

　　1.知道誠信是人與人交往中的可貴品質，體會誠信在人際交往中的重要性，愿意做一個講誠信的人。

　　2.知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現。

　　課時目標

　　1.了解誠信在生活在的重要性，體會到人與人交往時誠信的價值。

　　2.理解和體驗為人處事要誠信。

　　課前準備學生：

　　1.搜集誠信故事。

　　2.收集身邊誠信的事例。

　　教學過程

　　一、導入

　　1.古往今來，有許許多多講誠信的人。讓我們穿越時空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。（教師出示動畫：“曾子殺豬”。）

　　2.看了這個故事，在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法？學生各抒己見。

　　3. 曾子用誠實守信的人生態度教育了孩子。板書：誠信

　　4.你們覺得什么是誠信？學生回答，教師隨機板書：說到做到、誠實不欺騙、實事求是、遵守諾言……

　　5.小結：同學們，我們的'生活離不開社會的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開誠信。

　　二、學習

　　1.師：講誠信，就要說到做到。（教師出示情境劇：“送跳繩”。）

　　師：如果你是丹丹，你會想方設法把繩子帶給紅紅嗎？為什么？

　　2.小結：在你心中，答應了朋友的事就要說到做到。如果有困難，只要心中想著要信守諾言，那總會有辦法解決。

　　3.感受不守誠信的后果。

　　⑴ “假種”的危害。

　　師：社會上有些利欲熏心的人，他們不擇手段，用欺騙牟取暴利。你聽說過因不守誠信造成巨大損失的事例嗎？我們先來看幾張圖片。（教師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農民辛勤耕種”圖片。）

　　師：從圖片上你知道什么？農民辛勤地耕種，你猜到秋天的時候……

　　師：可惜你們錯了，不明真相的農民購買了假種。（出示“農民購買假種”圖片。）你們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無米。（出示“稻谷像野草”圖片。）

　　師：我們再來看兩條消息。（出示“賣假種者受法律制裁”圖片。）

　　師：此時，你有何感想？

　　小結：這種利欲熏心、不講誠信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農民。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的制裁，但無法挽回農民辛勤的血汗！

　　⑵ 想象缺乏誠信的后果。

　　師：誠信是社會有序發展的根本。如果你的父母在各自從事的職業中不守誠信，會造成怎樣的后果？

　　學生暢所欲言，感受誠信的重要性。

　　小結：三百六十行，各行各業都離不開誠信，離開了誠信，社會將會十分冷漠；離開了誠信，世界將會一片黑暗！

　　4.體驗誠信的事例。

　　師：我們來看一個事例。許多人大概都知道海爾電器吧，我們來看看海爾人是怎么把誠信帶給消費者的。（教師播放錄音：“誠信使海爾名揚海內外”。）

　　師：這是個真實故事。在當時，冰箱的價格不菲，而廠長卻把76臺冰箱全砸了，這給工廠造成的損失有多少？他為什么要這么做？他這么做得到了什么？

　　小結：廠長砸了冰箱，造成了很大的經濟損失，卻贏得了消費者的信任，這才有了今天海爾的蓬勃發展。

　　三、拓展

　　1.師：社會主義榮辱觀中有一條：以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。可見誠信是做人之本。請同學們課后收集有關誠信的名人名言。

　　2.師：老師向大家推薦一些關于誠信的書（教師出示課件：“關于誠信的書籍”）。一本是《誠實?善良》，還有一套是《誠信故事會》，這些書收集了古今中外膾炙人口的誠信故事，弘揚中華民族的優秀傳統美德，相信大家一定會喜歡。

　　誠信做人到永遠教案 5

　　教學目標：

　　1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

　　2、知道誠實守信是中華的傳統美德。

　　教學重、難點：

　　通過本課的學習感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學生認識到誠實守信是中華的傳統美德。

　　教學準備：

　　1，收集古今中外有關誠信的經典事例。

　　2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調查問卷，了解人們對誠信的看法。

　　3、利用收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。

　　教學過程：

　　一、談話引入新課

　　從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續來探討“誠信”這一話題。

　　二、分組討論，續編故事。

　　1、課件出示第八頁故事情節。

　　2、分組討論：

　　（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

　　（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結果會是什么樣？

　　3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來。

　　三、交流收集，了解人們對誠信的看法

　　交流課前調查的情況和問卷統計結果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

　　四、學習第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義

　　1、課件出示第九頁的案例。

　　2、討論：

　　（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？

　　（2）在我們生活中，人們有時常常在不經意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？

　　3、小結

　　是啊，正如同學們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的'大腦，出眾的才學，也會因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。

　　五、作業

　　通過收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。

　　誠信做人到永遠教案 6

　　教學目標：

　　1、使學生懂得堅持也是一種誠信。

　　2、體會誠信日記里“堅持”的意義。

　　教學重點：

　　領悟“堅持誠信”在生活中的涵義。

　　教學過程：

　　一、導入

　　鍥而不舍，金石可鏤。學會堅持也是一種誠信！。

　　二、誠信日記

　　三、童音壁

　　1、堅持有錯嗎？小晨為什么要堅持呢？你有更好的方法說服小峰嗎？

　　2、當我們承諾的'事情需要長期堅持才能完成時，你會怎樣說服自己，堅持下去

　　呢？

　　四、向左走、向右走

　　1、安排好時間，堅持練習――

　　2、一時高興，說說而已――

　　五、誠信小錦囊

　　誠信不能光說不做，而需要持之以恒。現在向大家介紹幾個訣竅吧。

　　1、制定適合自己的鍛煉目標，可以先堅持10天，然后到一個月、一個季度。

　　2、尋找一個共同努力的伙伴，互相鼓勵，使自己每天都能獲得支持與激情。

　　3、與人分享自己的經驗和成果。

　　六、誠信體驗室

　　七、活動：商家誠信小調查

　　誠信做人到永遠教案 7

　　【活動目的】

　　1、知道誠實守信是中國人民的傳統美德，懂得做事要講信用。學習弘揚中華民族的誠實守信文化，提高少年兒童的誠信文明，使其成為一個品德高尚的人。

　　2、通過這次十分鐘隊會，學習誠信這一道德準則，使同學們知道誠信是人生路上一個永遠的朋友，增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。引導學生平時能講信用，答應別人的事要盡力去做，教育學生從小事做起，從現在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明小學生。

　　【活動流程】

　　男：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會閃光。

　　女：誠信是一個“真”字，我們需要這個字來相互了解，彼此真誠。

　　男：誠信是一種“德行”，一種人際交往中不可缺的美德。

　　女：誠信是我們的人生路上的朋友

　　合：六（1）中隊國旗下十分鐘主題隊會：“誠信在我心中”現在開始！

　　男：同學們，你知道什么是誠信嗎？

　　第一排的學生輪流說：誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭。誠實的人，不說謊話，不會欺騙自己，同時也不欺騙別人，做事大大方方，不做違背良心的事，實事求是，言行一致，說到做到。

　　女：說得真好！誠實守信是我們民族的傳統美德，古今中外，流傳著很多名人誠實守信的故事，最著名的莫過于美國總統華盛頓砍櫻桃樹的故事了。下面就請（）給大家講講吧。

　　喬治·華盛頓，美國第一任總統。他小時候是個又聰明又淘氣的孩子。

　　一天，父親送給他一把嶄新鋒利的斧頭。小喬治可高興啦！他想父親的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹，高興地跑過去，舉起小斧頭向柵桃樹砍去，一下，兩下……櫻桃樹倒在地上了。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去，把小樹棍往兩腿間一夾，玩起了騎馬打仗的游戲。

　　一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。他問小喬治："是你砍倒了我的`櫻桃樹嗎？"小喬治這才明白自己闖了禍，心想：今天準得挨爸爸揍啦！可他從來不愛說謊，就對父親說："爸爸！是我砍倒你的櫻桃樹。我想試一下小斧頭快不快。"父親聽了小喬治的話，不僅沒有打他，還一下把他抱起來，高興地說："我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。不過，以后再也不能隨便砍樹了。"小喬治望著父親，懂事地點了點頭。

　　女：長久流傳的故事富有魅力。

　　男：今天聽了仍讓人感慨不已。

　　女：誠信是中華民族的傳統美德。

　　男：誠信是少年兒童做人的根本。下面我們來欣賞小品《體育課上》。

　　【小品表演】

　　女：是呀，要想成為一個高尚的人，要想贏得別人的尊重。那首先要擁有做人的美德——誠信。

　　男：誠信是一種“德行”，一種人際交往中不可缺少的美德。誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會閃光。誠信者，天下之交。“誠信”二字在我們的人生中扮演著相當重要的角色，我們的學習生活中還存在著哪些不誠信的行為呢？

　　生A.抄作業，考試作弊是不誠信的。

　　生B.因為考試成績不理想，在試卷上冒充家長簽名是不誠信的。

　　生C.沒寫作業，撒謊說作業漏在家里了，是不誠信的。

　　生D.損壞公物，不主動認錯，不賠償，是不誠信的。

　　女：那以后我們可要跟這些不誠信的行為說再見了。下面請聽詩朗誦《天上人間說誠信》

　　生1盤古說：“誠信是我開天的巨斧。”

　　女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石。”

　　孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”

　　孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫。”

　　生2牛頓說：“誠信是我的三大定律”

　　愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”

　　愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”

　　智者說：“誠信是人類閃光的金子”

　　生3哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”

　　媽媽說：“誠信是做人的準則”

　　老師說：“誠信是成長的基準”

　　朋友說：“誠信是交友的基礎”

　　我說：“誠信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

　　三人合：誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。

　　男：話說誠信，我有千言萬語，但此時，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠的誠信是我心的歸宿。”

　　女：下面請輔導員羅老師講話。

　　輔導員講話：

　　誠信，是做人的根本，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。希望通過本次活動，同學們在今后的學習生活中能夠真正做到誠信待人。

　　呼號：準備著為共產主義事業而奮斗！

　　合：六（1）中隊國旗下十分鐘隊主題隊會：“誠信在我心中”到此結束，謝謝大家！

　　誠信做人到永遠教案 8

　　教學主題：

　　爭做誠信少年

　　教學目標：

　　1、讓同學了解誠信。

　　2、使同學在生活中做到誠信。

　　教學準備：

　　1、邀請部分家長參加。

　　2、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，誠實守信，是中華民族的優良傳統，今天這節晨會課，我們就來談一談誠信。

　　二、讀故事明道理

　　1、多媒體出示小故事

　　古代有一位國王要選擇繼承人，于是他發給每個孩子一粒花種，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。這是什么原因呢？原來孩子們得到的花種都已經被蒸過，根本不會發芽。國王這樣做就是想看看誰是最誠實的孩子。

　　（1）自由讀。

　　（2）張平能被選中是因為什么？

　　（2）從這個故事中，你明白了什么？

　　2、小組內交流

　　3、指名交流

　　三、榜樣的故事

　　1、翻閱中國歷史，誠信故事比比皆是。

　　鏡頭一：明代知識淵博的.宋濂，自小好學，卻因為家里貧困，只得借書自習，為了能保留好書，又不誤書期，哪怕時值隆冬他也會連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會奔走上路，只因為信是處事之本。

　　鏡頭二：起步于80年代中期的海爾集團，從集體小企業起家，從砸毀第一臺冰箱開始，扛起“真誠到永遠”的大旗，征服了一批又一批的消費者，扭虧為盈，從弱到強，由強到大，為中國企業走向世界樹立了光輝的典范。

　　鏡頭三：一位經濟界的知名人士曾經這樣說過：“我在幼兒園里學到了人生中最重要的知識，學會了不屬于自己的東西不能拿，學會了借東西一定要還，學會了把自己擁有的分享給他人，學會了真誠以對，學會了誠信。”

　　2、現在，讓我們來夸夸身邊的誠信人，說說身邊的誠信事。（生自由發言）

　　四、情景分析

　　1、誠信如此重要，可是我們在生活中常常會遇到這些情況：

　　問題1：誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。

　　問題2：有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。

　　2、聯系實際：教室紙簍旁常會有散落的紙屑，我猜想是哪位同學扔紙屑時不小心沒扔進去，可是每次都沒有人承認，真是讓老師傷腦筋啊。聽了那么多誠信小故事，你有什么話想對老師說嗎？

　　五、交流名言警句

　　1、人而無信，不知其可也。（孔子）

　　2、民無信不立。（孔子）

　　3、人背信則名不達。（劉向）

　　4、如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）

　　5、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。（德萊塞）

　　6、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

　　六、推薦讀古今中外“誠實守信”的故事

　　1、應該從小講誠信。

　　2、一壺水的故事。

　　3、孔子的取舍。

　　4、吳起言必信。

　　5、宋慶齡。

　　6、盧梭的懺悔。

　　七、總結

　　同學們，對于我們來說，講誠信就是要履行自己的諾言，兌現對同伴的承諾，你承諾要做一個“勤奮好學，不讓父母操心的好孩子，”那你就要積極進取，從點滴做起，你答應同伴要幫助他們解決疑難，那你就要不厭其煩，盡心盡力。無論何時何地，無論做任何事情，我們都要表里如一，真誠守信。通過今天的學習，希望同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是在實際生活中以誠信的準則來約束自己，爭做誠信少年。

　　誠信做人到永遠教案 9

　　教學目標：

　　1、怎么樣的行為是誠信；失信于人時該如何補救。

　　2、做到與人交往講誠信。在社會交往中主動建立誠信；讓自己具有誠信的好品質。

　　教學重難點：

　　重點：意識到誠信在社會交往中的價值，并培養與人交往講誠信的行為。

　　難點：能在自己的交往中體現誠信，即“言必信，行必果”。尤其面對道德兩難問題，能體現出更為積極的行為。

　　教學過程：

　　一、進入“故事屋”，感受誠信的價值。

　　1、學生看課件，聽《曾子殺豬》的故事，思考：

　　如果你是曾子家的孩子，后來知道媽媽是騙你的，你會怎么想？

　　2、同桌討論：讀了這則故事，你有什么體會？

　　3、小結揭題：誠實守信就是誠信。在與人交往時，我們都希望對方是一個講信用的`人。誰都不愿意與一個言行不一的人打交道。從大家的討論中我們明白了誠信真可貴啊！（出示課題）。只有講誠信的人，才能贏得別人的尊重和信任。

　　二、參與“評議箱”，理解誠信行為：

　　1、學生閱讀第一則事件，回答：如果你是丹丹，你會想方設法把繩子帶給紅紅嗎？為什么？（答應別人的事情要做到）

　　2、老師以講故事的形式把第二則事件說出來，請學生舉手做出選擇。

　　雙方展開小辯論引導“言必信，行必果”，答應別人的事情應該盡量克服困難去做到。（面對道德兩難問題，教師要善于引導學生從正面的積極的角度來思考。講信用，包括說和做兩方面，說到就要做到。）

　　三、進入“聰明谷”，指導誠信行為。

　　1、師生補充誠信故事。（發揮名人示范作用。）

　　2、聽了這么多故事，你發現他們有什么好辦法能幫助我們避免失信于人呢？

　　3、獨立思考，寫下來；小組討論

　　四、老師總結：

　　一個講誠信的人，答應了別人的事情，就會時時放在心上，盡力克服困難去做到。在與人交往時，我們都希望對方是一個講信用的人。誰都不愿意與一個言行不一的人打交道。所以，我們平時的所作所為、點點滴滴的小事也直接反映出我們到底是不是個守信用的人。因此，無論多么小的事，我們都不能失信，誠信是一個人最可貴的財富。）

　　五、布置課后調查：

　　利用P49表格進行“亮眼睛”比賽：尋找身邊誠信的人，寫在表格中，比一比，看誰的眼睛亮。

　　誠信做人到永遠教案 10

　　教學主題：

　　做誠實守信的人

　　教學目的：

　　1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

　　2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次教育，能引起部分同學們對不誠信行為的重視，做一個守誠信的小公民。

　　3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事實實在在、表里如一。

　　教學重難點：

　　1、講故事，從中了解“誠信”。

　　2、學習關于誠信的成語。

　　3、深入總結，增強學生誠信意識，深化教育主題。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是一種個人修養，也是一種道德行為。只有內心誠實，才能善待父母，善待朋友，進而維護更高層的社會關系。

　　誠信是做人的基本，如果一個人連誠信都做不到，那在這個殘酷的社會中就難以立足，難以生存。誠信能取得朋友的信賴，誠信能找到人生旅途中的知己，因為誰不想有一個誠信的值得信賴的朋友呢？

　　擁有誠信也是一種財富。在商場上，成功的商人都擁有誠信，他們言而有信，誰與他們合作都會很放心，也很開心。有了誠信，即使這個商人的事業并不成功，但我將可以說，這是一個成功的商人！

　　二、聽故事，明誠信

　　誠信是中華的傳統美德，是每個中國人都必須具備的，讓我們一起來尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來的幸福！讓我們看幾則小故事。

　　1、《曾參殺豬取信》

　　曾參是孔子的得意門生。一天他的妻子要上集市買東西，兒子哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。”

　　2、《司馬光誠對買馬人》

　　宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。

　　3、《宋慶齡承諾》

　　宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的'孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說："天氣不好，您就改天再來吧！"宋奶奶說："不，我不能失信，應當遵守諾言。"

　　4、看了上面幾則故事，同學們有何感想？

　　學生自由交流討論。

　　三、聯系實際，指導行動。我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會怎么辦？

　　（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

　　討論：你對這件事怎么看？

　　事例2：王娟的爸爸參加了援助藏族的醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的情況，王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。

　　討論：她應該怎么辦？

　　（2）我們已談了許多關于誠信的內容，那我們就來看究竟誠信是什么？

　　誠信的含義：誠實，即忠誠老實，就是終于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。

　　四、教師小結：

　　小孩與狼的故事我們聽得太多了。然而，因無誠信而失羊的痛苦經歷和教訓，并沒有引起廣大民眾的注意。他們口口聲聲地叫喊著要誠信，但實際上他們的行為就背叛了他們的設想。

　　同學們，請吸取放羊娃的教訓，不要在愚蠢地認為在丟失誠信后仍可挽回。難道被狼叨走的羊兒還無法喚醒你的覺悟嗎？難道社會上種種不誠信的欺壓拐騙仍不是以令你警惕嗎？難道你愿意過那種除了欺騙，還是欺騙的生活嗎？如果你的回答是不的話，那請你把“誠信”時時放在你心中吧！

　　誠信做人到永遠教案 11

　　【教學目標】

　　使同學們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認識誠信的重要性和必要性，在考試中自覺遵守考場紀律，杜絕各種作弊行為，展現我班學生真實的學習水平和積極向上的學習風尚，用真實的成績證明自己的實力。

　　【教學重難點】

　　1、結合實際生活與學習中的事例來說明誠信的重要性。

　　2、對我們在以后的學習中誠信是否需要展開討論。

　　3、倡議簽名使學生真正恪守誠信做人的美德，承諾無作弊我先行。

　　【教學過程】

　　一、話題導入

　　主持人：

　　從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，在社會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要，如果一個單位、一個地方、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。而我們今天的班會主題就是“真才實學誠信做人”。

　　二、故事

　　主持人：

　　誠信我們是中華民族的傳統美德。從古代商鞅“立木取信”的故事到今天房長萍將彩票巨款如數奉還的真人真事，從宋慶齡小時候恪守信用不食言，到美國總統林肯小時候不貪圖小便宜的故事，無不給我們做了很好的榜樣。關于誠信的故事還有很多很多，下面讓我們來聽聽班里幾位同學帶來的誠信故事。

　　故事一

　　學生1：尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，蹚過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來越多了……也許這只是一個故事，但這也說明了“誠信”是一種多么感人的情感！

　　故事二

　　學生2：“真誠到永遠”—海爾著名廣告語。海爾首席執行官張瑞敏先生，堪稱中國企業界的“杰克·韋爾奇”。他領導下的海爾公司從一家虧損147萬元的小企業，成長為全球營業額達711億元的跨國公司，被排為全球白色家電制造企業第5名。在海爾公司剛起步的時候，有這樣一個故事：在張瑞敏剛上任的時候，他發現了剛生產的一批冰箱存在著質量問題。于是，他親手砸了這些不合格的冰箱，讓員工認識到了“不合格產品就是不合格員工”。恰恰相反，一家在全國負有盛名的月餅生產廠家，因為使用舊月餅作餡，被某電視臺曝光。從此這家月餅廠的產品從供不應求到了堆積如山。這些事例深刻地反映了誠信在一個企業中的重要作用。

　　三、小品演出：《作弊》

　　主持人：

　　誠信如此重要，可是許多同學在生活、學習中卻恰恰無法實踐誠信。下面請欣賞小品《作弊》。

　　《作弊》小品

　　上課前一分鐘

　　朱：哇，你今天真是帥呆了！（轉頭作嘔吐狀）

　　姜：（不屑的樣子）本人一向如此帥氣，有什么快說。

　　朱：嘻嘻，你真知我心，今天的英語考試就全靠你了。

　　姜：我這么正直，怎能做那種事？

　　（裝老實）除非你把那點意思送到，你省事，我也省事。

　　朱：那點意思是什么？

　　姜：你我多年交情，你看著辦。

　　朱：一瓶水怎么樣？

　　姜：（思索）嗯，至少是“佳得樂”。

　　朱：行，要保證準確率。（咬牙切齒）

　　姜：我辦事，你放心。

　　老師進教室

　　老師：把書本收起來，現在開始考試，要注意考場紀律。

　　朱：（應和老師）老師，我們一向很乖的。（狡猾的`笑）

　　老師瞪了朱一眼

　　朱：這是什么破題，誰出的？

　　老師：（正在朱旁）我出的。

　　朱：踢了前面姜的凳子

　　朱：好了嗎？快把選擇題的答案給我。

　　姜：知道了，跟催命鬼似的。別忘了我的佳得樂。

　　（朱忙著抄答案，不到兩分鐘。）

　　朱：大功告成，時間剛剛好。（轉頭向龍）那么簡單的題你都不會，你要好好反省一下。

　　龍：（怒目視之）時，你最厲害！

　　老師：時間到，收卷！

　　龍：姜，你做得是a卷還是b卷？

　　姜：a卷。

　　朱：什么？我做得是b卷阿！老師，等等我！（奪門而出）

　　姜：喂！別忘了我的佳得樂。

　　龍：嗬嗬（面向觀眾）這就是作弊者的下場，請勿模仿，謝謝！

　　四、小品反思

　　主持人：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢？面對誠信的危機，我們中學生怎么做？

　　a：我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。

　　b：古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎？不做老實人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日業競爭？考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛。

　　c：每個人都不誠實，于是同學之間便無法處于同一起跑線，競爭也不再公平。通過做假而得到機會，必定是以犧牲其他優秀同學為代價的，這對于未來的人才選擇是極大的打擊。國家建設需要的是有真才實學的人，而不是濫竽充數的南郭先生。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈！近年來，誠信卻日漸成為當今中國社會的一種正在缺失的資源。

　　主持人：作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢？有。我們的誠信精神體現在哪里呢？——那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。

　　班主任發言：同學們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業基石；需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。有人說“誠信就是一種輪回”，怎么理解呢？就是說，這一輪的信用行為構成下一輪的信用代價，也可能構成下一輪的信用財富，這種輪回是以誠信引導誠信，構成循環。誠信教育是靠一點一滴積累、建立起來的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。讓我們做誠信明禮的好學生，做可愛的職教人。所以在這里提出“五個一”要求：選一個誠信好故事；寫一封誠信建議書；確定一條誠信好名言；制作一張誠信手抄報；爭做一個誠信好學生。

　　五、倡議書

　　主持人：本學期的期中考試即將開始。期中考試是檢驗同學們學習成果的最好機會，更是展現我們廣大同學為學道德的重要窗口。現在由班長宣讀倡議書。

　　班長發言倡議：同學們，讓我們立即行動起來，把時間和精力放在復習迎考上，爭取考出真實良好的水平，考出真才實學。讓我們以誠信換取誠信，以誠信收獲成功，用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起前進之帆。做一名誠信考生，做一名誠信之人！同學們請加入到我們“真才實學、誠信做人”簽名活動中來，自信地簽上你的名字。最后祝愿所有同學能在一個公平、公正的環境中競爭，在考試中取得優異的成績。

　　六、誠信考試簽名

　　全班學生依次上臺簽名

　　七、活動總結

　　主持人：下面請我們的班主任為大家講話。

　　班主任講話：誠信，自古有之，中華民族文化之精華。孔子曰“三人行必有我師焉”、“不恥下問”等等就是很好的佐證，沒有貧富貴賤、地位高低之分。在談到這個問題時，同學們對考試作弊現象提出了自己的看法，總的認為，中學里要學的不僅僅就是書本知識，而且考試成績也不能說明一切，一味地因追求高分而不擇手段，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。一個對自己都不講誠信的人，談何取信于人，更談何立足于當今社會？所以誠信是為人之本，誠信教育刻不容緩。現在每年高考報名都要求學生簽訂誠信考試承諾書，我們從現在考試就該徹底消滅作弊的思想，以自己的實力去迎戰每一場考試和高考。希望通過這次主題班會，我們班的同學都能做到：守信如節，言而有信。同學們不僅對同學守信，對家長守信，對老師守信，也對自己守信！

　　主持人：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。今天我們的班會就此結束了，我們在未來的日子里一定會更加精益求精，全力以赴，做到最好！謝謝！

　　【教學反思】

　　學生考試作弊挑戰的就是公正、公平的規則，也凸現了學生的誠信問題。本堂德育課首先通過名人誠信故事來體現誠信的重要性，接著通過小品及反思使同學們認識到作弊的危害性，最后結合期中考試來臨的機遇倡議簽名，號召全班同學誠信做人，誠信考試，杜絕作弊。整個教學過程通過擺事實與講道理和各種趣味性表演相結合的形式，環環相扣，由淺入深，由表及里，最終達到本課的最終目的——使同學們能理解并真正做到“真才實學，誠信做人”。