植物的繁殖教案（精選5篇）
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的植物的繁殖教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
植物的繁殖教案 1
植物的繁殖
1. 認識苗圃中的幾種常見植物。
2. 能根據對苗圃中植物的觀察，提出植物繁殖方面的問題。
3. 能在教師的引導下，逐步制定、明確科學調查的各步驟并組織實施。
4.知道科學調查的基本方法和手段。
教學準備
1. 教師準備：聯系苗圃，做好參觀的組織工作；繪制班級分工表；實物展示臺。
2. 小組準備：鉛筆、尺、記錄用紙。
教學時間：
2課時
教學過程
第一課時
一、戶外活動，提出要求
帶學生去觀察苗圃中的植物幼苗，注意里面有多少種不同的植物的苗？
二、相機引導學生結合教材插圖，認識柏樹苗、枇杷苗、楊樹苗和月季苗。
三、小組討論
這么多的植物幼苗是怎樣繁殖出來的呢？
四、學生交流討論情況，師歸納并板書
1、由種子繁殖出來的
2、人工技術培育出來的
3、用根繁殖出來的
4、用莖繁殖出來的
五、師提問：怎樣才能知道以上的說法是正確的呢（進行科學調查活動）
六、組織學生進行科學調查活動
1、明確目標
2、確定調查方法
3、完成人員分工
4、開展活動調查
5、做好記錄
七、師小結
第二課時
資料整理、總結與匯報
該課時的重點集中在資料收集后的'整理和總結，同時也培養學生的表述能力和自我展示能力。
1.小組匯報各自調查情況。
提出問題：各個小組調查的結果是什么？指導各小組依次上臺，在實物展示臺上展示調查記錄。各小組匯報完畢以后，指導學生進行討論，在教材規定的區域填寫總結并匯報。
2.其它相關資料匯報。
提出問題：在查閱資料的過程中，有沒有什么新的發現或者疑惑的地方？學生討論后提出。學生在查閱了大量的資料后必然會有一些新的發現和疑惑，要求學生提出來，即為后期教學提供素材，同時進一步激發學生的探究欲。
教學總結：植物的繁殖方式是多種多樣的，在今后的學習中，我們將陸續接觸一些植物的繁殖方式和移栽方法。
板書：
7、植物的繁殖
種子繁殖 人工培育
用根繁殖 用莖繁殖
植物的繁殖教案 2
一、教學目標
（一）知識與技能
1、通過復習被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖。
2、通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。
（二）過程與方法
1、通過探究活動，了解影響扦插成活率的因素。
2、通過觀察和比較分析，了解有性生殖和無性生殖的意義。
（三）情感態度與價值觀
1、認識到植物生殖方式多樣性的意義。
2、通過了解無性生殖在生產上的應用。
3、認識生物學知識不但是生產實踐的基礎，而且隨著生產實踐不斷豐富和完善。
二、教學重點
描述被子植物的有性生殖；列舉了植物常見的無性繁殖。
三、教學難點
通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。
四、課時安排
0.5課時
五、教學準備
準備各種無性繁殖的典型的圖片、嫁接、扦插過程的示意圖、組織培養的相關資料.
六、教學過程
新課導入：
通過無性繁殖方式繁殖的實例
教學內容：
1、有性生殖
例如桃樹是由果實中的種子來繁殖后代，種子中的胚是由兩性生殖細胞結合成受精卵而發育的。這種由受精卵發育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖。
2、無性生殖
椒草用葉繁殖、馬鈴薯用塊莖繁殖，像這種不經過兩性生殖細胞的`結合，由母體直接產生新個體的生殖方式為無性生殖。
3、無性生殖的應用
在生產實踐中，人們經常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物。
常見的方式有：扦插和嫁接等。嫁接：蘋果、黎、桃等果樹是利用嫁接的方法來繁育優良品種的。如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；
4、植物無性生殖的條件
環境條件：光照、水分、溫度、濕度等。
教師活動：
1、創設情景：在生活中你見到過植物通過哪些方式產生新個體？引導學生根據生活經驗說出：大蒜發芽，土豆長芽，扦插富貴竹的莖段，嫁接蟹爪蓮，綠豆發芽等。分析以上不同的例子中產生新個體的過程發生在植物的那個部位，它們有無本質區別？
針對桃樹等通過種子產生新一代的方式，結合種子結構的基本知識，知道種子中的胚是由受精卵發育而來，而受精卵則是兩性生殖細胞結合的結果。
2、組織學生觀察植物無性生殖的圖片，鼓勵學生歸納出無性生殖的概念。組織學生看書----觀察思考。
3、幫助指導，展示植物嫁接的錄像或圖片，讓學生認真觀察，描述嫁接的一般方法和注意事項，體會影響嫁接成活率的關鍵因素是什么？
4、組織學生如何開展植物的扦插繁殖，選擇什么樣的扦插材料能夠提高扦插的成活率，扦插材料提前應做哪些處理？
六、教學反思
學生課上表現熱情，學習興趣濃厚，部分學生表示課下要親手“扦插“葡萄、月季植物，體驗無性生殖在生活中的運用。
植物的繁殖教案 3
1. 教學目標
了解植物繁殖的重要性及其對生態系統的影響。
掌握植物無性繁殖與有性繁殖的區別及各自的特點。
學會至少兩種植物繁殖技術（如扦插、播種）。
2. 教學準備
多媒體設備用于展示圖片、視頻資料。
準備幾種易于觀察且適合實驗操作的`植物樣本（例如：馬鈴薯、吊蘭等）。
相關工具：剪刀、土壤、花盆、標簽紙等。
介紹植物繁殖的相關書籍或在線資源鏈接。
3. 教學過程
導入環節 (5分鐘)
通過提問引導思考：“我們平時吃的食物中哪些是植物？它們是如何生長出來的？”激發學生興趣。
新知講解 (15分鐘)
利用PPT等形式介紹植物繁殖的概念，區分無性繁殖（如分株、扦插）與有性繁殖（種子繁殖）。
展示不同植物繁殖方式的實際案例，并簡要說明每種方式的特點及適用條件。
實踐活動 (30分鐘)
分組進行實際操作體驗：
選擇一種植物進行扦插繁殖；
另選一種植物嘗試播種繁殖。
每個小組記錄下自己的實驗步驟、遇到的問題以及解決方案。
觀察并記錄接下來幾天內植物的變化情況。
總結分享 (10分鐘)
各小組匯報自己實驗的結果，包括成功經驗與失敗教訓。
老師點評，并強調保護自然環境、合理利用自然資源的重要性。
4. 課后作業
鼓勵學生回家繼續觀察所種植植物的成長狀況，并定期拍照記錄。
完成一篇關于“我眼中的植物繁殖”小論文，結合課堂學習和個人實踐經歷撰寫。
5. 擴展活動建議
組織一次校園內的植物識別活動，讓學生們認識更多種類的植物及其繁殖特點。
開設專題講座，請相關領域專家來校做報告，加深學生對于植物科學的理解。
植物的繁殖教案 4
一、教學目標
知識與技能目標：
學生能夠了解植物繁殖的主要方式，包括有性繁殖和無性繁殖。
學生能夠認識常見植物的繁殖器官和繁殖過程。
學生能夠區分不同植物繁殖方式的特點。
過程與方法目標：
通過觀察、比較、實驗等方法，培養學生的科學探究能力和觀察分析能力。
通過小組合作學習，培養學生的合作交流能力和團隊協作精神。
情感態度與價值觀目標：
激發學生對植物繁殖現象的好奇心和探究欲望。
培養學生熱愛大自然、保護植物的情感。
二、教學重點與難點
教學重點：植物有性繁殖和無性繁殖的方式及特點；常見植物的繁殖器官。
教學難點：理解植物有性繁殖的過程；區分不同植物繁殖方式的差異。
三、教學方法
講授法、直觀演示法、實驗法、討論法。
四、教學準備
教師準備：多媒體課件、植物繁殖的視頻資料、各種植物的'標本、實驗材料（如種子、插條、塊莖等）。
學生準備：收集關于植物繁殖的資料。
五、教學過程
導入新課（5分鐘）
通過展示一些美麗的植物圖片，如花朵盛開的桃樹、掛滿果實的蘋果樹等，引導學生思考植物是如何產生后代，延續生命的。從而引出本節課的主題——植物的繁殖。
講授新知（20分鐘）
播放植物開花、傳粉、受精、結果的視頻，讓學生直觀地了解植物有性繁殖的過程。結合圖片和實物，講解植物的花、果實、種子等繁殖器官的結構和功能。以豌豆、玉米等植物為例，講解有性繁殖的特點。
展示一些通過扦插、嫁接、壓條、分株等方式繁殖的植物圖片，如月季、桂花、草莓等。講解無性繁殖的概念和特點。讓學生觀察準備好的插條、塊莖等實驗材料，了解無性繁殖的操作方法和優點。
合作探究（15分鐘）
組織學生討論有性繁殖和無性繁殖的異同點，引導學生從繁殖過程、遺傳特點、適用范圍等方面進行比較。
將學生分成小組，每個小組選擇一種植物的繁殖方式進行實驗，如扦插月季、播種豌豆等。教師在實驗前講解實驗步驟和注意事項，在實驗過程中巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。要求學生在實驗過程中認真觀察，記錄實驗現象和結果。
總結提升（5分鐘）
請學生分享實驗的收獲和體會。
教師對本節課的內容進行總結，強調植物繁殖方式的多樣性和重要性，鼓勵學生在課后繼續觀察和探究植物的繁殖現象。
布置作業（課外）
讓學生回家后觀察一種植物的繁殖過程，并記錄下來。
查閱資料，了解一些珍稀植物的繁殖方式和保護措施。
六、教學反思
在教學過程中，要充分利用多媒體資源和實驗活動，激發學生的學習興趣和探究欲望。同時，要關注學生的個體差異，加強對學生的指導和幫助，讓每個學生都能在學習中有所收獲。在今后的教學中，還可以組織學生開展更多的課外實踐活動，進一步提高學生的科學素養和實踐能力。
植物的繁殖教案 5
一、教學目標
讓幼兒了解植物的基本生長過程。
讓幼兒理解植物的繁殖方式。
培養幼兒動手實踐的能力。
二、教學準備
植物的種子或者幼苗（可選）。
鏟子和水壺。
紙杯或其他小容器。
圖片或視頻資料介紹植物的生長過程。
三、教學過程
導入（5分鐘）
老師使用圖片或視頻資料向幼兒介紹植物的生長過程，如種子發芽、根莖生長、葉子長大等。
引入繁殖方式（5分鐘）
通過圖片、實物或視頻資料向幼兒介紹植物的繁殖方式，如種子繁殖、離根繁殖（一種無性繁殖方式，類似于分株）等。讓幼兒理解不同的植物會選擇不同的繁殖方式。
種子繁殖實踐活動（15分鐘）
在課堂上展示種子，讓幼兒觀察種子的外觀，知道種子是植物的.“寶寶”。
給每個幼兒提供一個紙杯或小容器、土壤和水壺。引導幼兒用鏟子從土壤中挖一個小洞，把種子放進去，然后澆水，保持土壤濕潤。放置在陽光充足的地方。
鼓勵幼兒每天觀察和照顧自己的種子，并記錄生長的變化。
小結（5分鐘）
老師通過提問來回顧本節課的內容，如“植物是怎樣生長起來的？”“我們可以通過哪些方式讓植物繁殖？”等。
延伸活動（15分鐘）
觀察和記錄種子的生長過程，每天觀察并畫出不同階段的圖畫。
踩點游戲：將不同的植物繁殖方式寫在紙上，貼在教室的不同位置，讓幼兒按照所貼的方式去站在相應的位置，加深記憶。
讓幼兒帶回家自己種植的植物種子，要求他們在家中正確照顧和觀察種子的生長狀況，并在第二天課堂上分享經驗。
結束（5分鐘）
與幼兒一起回顧并總結今天學到的知識。鼓勵幼兒在家和周圍環境中觀察更多的植物，并了解它們的生長和繁殖方式。
四、教學反思
在教學過程中，老師應關注幼兒的參與度和興趣點，適時調整教學策略。同時，通過實踐活動讓幼兒親身體驗植物的繁殖過程，有助于加深他們對知識的理解。在延伸活動中，通過游戲和分享經驗的方式，進一步鞏固了幼兒的學習成果。
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