《根的秘密》大班科學活動教案（通用9篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《根的秘密》大班科學活動教案，希望能夠幫助到大家。
《根的秘密》大班科學活動教案 1
教學目標：
1、觀察、比較植物根的不同形態。
2、發現植物根的種類，了解根的作用及根與人類的密切關系。
教學準備：
1、各種植物根的圖片。
2、自然角中生長出來的許多植物的根。
3、教學掛圖《根的`秘密》。
4、幾種可以食用的根。
5、《科學》下P.8~9。
教學過程：
一、我見過的植物的根。
1、幼兒將搜集來的圖片一一展示，介紹給大家。
2、幼兒相互交流自己的發現，豐富對根的認識。
二、根是什么樣的。
1、請幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。
2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀察：它們是什么植物的根？這些跟像什么？它們有什么不同？
3、教師引導幼兒比較發現：洋蔥的根細細的，像老爺爺的胡須；菠菜的根中間直直的；紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。
4、讓幼兒說說還有哪些植物的根和上面說的一樣。
三、根的作用有多大。
1、觀看教學掛圖和畫冊《根的秘密》。
2、幼兒講一講植物為什么長根呢？
3、植物的根還有什么用途？
4、鼓勵幼兒將自己觀察到的不同形態的植物的根畫在畫冊上。
5、請幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。
6、教師與幼兒一起根據生活經驗介紹根與人類的關系。
7、引導幼兒觀察自然角，發現植物的根的不同形態。
《根的秘密》大班科學活動教案 2
活動目標：
1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。
2、幫助幼兒根有儲水、吸水等作用，知道根和人類的密切關系，從而激發幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動中發展幼兒的觀察力、想象力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
有各種各樣的根的植物若干。
活動過程：
(一)引導幼兒觀察植物的根。
1、幼兒自己觀察植物的根。
（1）小朋友，你們看桌上都有什么？（蔥、青菜……）
（2）請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的？（為幼兒創設了輕松自如的探索事物的情境）。
（3）請你們在桌上找出有根的植物，告訴你的同伴根是什么樣的？（在這里體現了幼兒相互交流的過程）。
2、教師總結：植物的根是多種多樣的。
（通過桌面上實物的對比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。）
(二)根的吸收。
1、聽故事“小鹿和大樹的對話”。
（通過故事中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營養，就象小朋友吃飯一樣重要。）
2、看圖片“根的吸收”。
（通過圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過程）
除了大樹用根來吸收養料和水分，你們還知道哪些植物也用根來吸收養料和水分？（在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認識）
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……）我們一起來嘗嘗（進一步在實踐中鞏固對變態根的.認識）
B、好吃嗎？（好吃）這些根我們有時也要吃，（出示各種中藥的根）但它們好吃嗎？（不好吃）那它們是干什么用的？對，是中藥，給我們人類治病的。
(四)延伸活動
“根的秘密”：帶領幼兒將桌子上的植物放進透明的飲料瓶中，觀察根的生長和吸收情況。
《根的秘密》大班科學活動教案 3
活動目標
1、觀察比較根的不同形態，知道植物的根生長在土里。
2、在活動中能大膽表述，體驗探索不同植物根的樂趣。
活動準備
1、樹根、黑板、籃筐。
2、園內種植園3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》（用圖文結合的方式）
活動過程
一、導入
1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。
2、你們還知道什么植物有根？
3、教師小結：原來，大部分植物都有根。
二、第一次探索
1、幼兒動手找青菜的根
（1）今天，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？
（2）你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？
請你動手拔一拔，看誰的動作最快。
2、集合，提問：請你說一說青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的根？
小結：原來根喜歡住在泥土里。
三、第二次探索
1、請你說一說青菜的根長得什么樣子。
2、小結：青菜的根是直直的，旁邊有許多小毛毛。
3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的`一樣呢？
想不想一起去探索發現根的秘密呢？
4、接下來給你們一個任務：請你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：
（1）自由組合，三人為一組，每組選出一個小組長，選好組長到老師這里拿筐。
（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時候把它記錄下來（出示記錄紙）
（3）聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。
5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進行點評）
6、幼兒觀察自己拔的蔬菜的根。
提問：你們找到了哪些植物的根？他們的根分別是怎樣的？
（每組一個代表發言回答，其他組員補充）
7、根據幼兒觀察到了不同根的特征進行分類。
小結：我們今天都發現了根的秘密，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺的胡須，叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態根。
四、結束
剛才我們發現了根的秘密，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再討論。
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。
讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。
同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，
以培養他們對科學活動的興趣。
《根的秘密》大班科學活動教案 4
活動目標：
1、通過觀察、比較、討論，了解根的生長環境和根的形狀。
2、通過觀察實驗的方法了解根有儲水、吸水等作用。
3、通過觀察圖片、品嘗等方式了解根對于人類的作用，知道根和人類密切的關系，增加對植物的探索興趣。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂、
活動準備：
1、紙箱中裝有一個樹根；水培吊蘭；
2、青菜、菠菜、蠶豆、小樹苗，小麥、蔥、大蒜等植物，每組4―5種，紅綠籃子每組各一；
3、活動前和孩子們一起做根吸水的小實驗：在清水中滴上紅墨水，然后將蘿卜的根放入；
活動過程：
一、摸摸，猜猜，導入活動
（出示裝有樹根的箱子）
1、孩子們，剛才我們一起分享了自己和同伴的秘密，知道了每一個人都會有一些秘密，真有意思。記得為好朋友守住秘密哦。
2、今天，老師帶來一樣東西，它也有很多的秘密，瞧，就藏在這個箱子里。等會請小朋友上來摸一摸，說說摸上去有什么感覺，再猜猜它是什么。
3、你摸到了嗎？什么感覺？你才它是什么？（你猜的很接近了，看，這是一個樹根；你一下就猜對了，真厲害！是的，這是一個樹根。）
4、孩子們，今天我們一起來找找根的秘密。
二、看看，說說，發現根的不同秘密
1、尋找植物的根。
師：孩子們，在你們桌上的籃子里有各種植物，請你們一起看看、說說，它們是什么？找一找，它們的根在哪里？指給好朋友看看……指給老師看一看……
2、區171177e根的不同形狀：直根和須根。
（1）自由觀察：孩子們，找到植物的根了嗎？仔細看看這些根是什么樣子的？像什么？
（2）集中觀察蔥的根：**，請你帶著剛才觀察的蔥上來，向大家介紹一下它的根。這是什么？它的根是什么樣子的？像什么？（蔥的根細細的，軟軟的，有許多，像胡須） 像胡須，多么好的想法啊，真像！
小結：是呀，蔥的根細細的、軟軟的，有許多，像胡須一樣，這樣的根叫須根。（幼兒復述：須根）蔥的根就是須根。須根看起來就像什么啊？
（3）集中觀察菠菜的根：還有誰來介紹一下你觀察的植物。**，請你上來給大家說說吧。這是什么？它的根是怎樣的'？（菠菜的根硬硬的，有點粗）哦，硬硬的，你捏捏看。
小結：菠菜的根硬硬的、有點粗，這樣的根叫直根。（幼兒復述：直根）菠菜的根是――直根。
3、說說根的不同生長環境：土中、水中、空氣中。
（1）孩子們，分清了直根和須根，那你們知道這些植物的根都是生長在哪里的呢？（幼兒自由猜測、表達）
小結：對，青菜、菠菜、蠶豆、蔥的根都是長在泥土里的。
（2）也有些植物的根不是長在泥土里的，那是長在哪里呢？
出示水培綠蘿，引導幼兒觀察：這是什么植物？（一帆風順）它的根生長在哪里？
小結：有些植物的根可以長在水里。
（3）出示榕樹的幻燈片，觀察根在空氣中的生長情況。
師：小朋友認識這是什么樹？這是樹的什么？（根）
它的這些根是生長在什么地方？（空氣中）
小結：有些植物的根還可以像榕樹這樣，生長在空氣中，叫氣生根。
4、討論、觀察實驗結果，發現根對于植物自身的作用：吸水。
（1）孩子們，根上還有什么秘密呢？老師做了一個實驗。
（2）出示吸收了紅色水的蘿卜，和幼兒一起觀察、討論。
師：看，這是什么？我把蘿卜浸在紅墨水里，已經好幾天了。你們猜會有什么變化？蘿卜的莖和下面的葉子變成什么顏色了？為什么？（幼兒猜想，表達）
你們的想法很奇妙，很聰明！到底是不是這樣呢？我們來一起來看。
（3）觀看Flash課件，了解根對于植物自身的作用：植物的根能吸收水分和養分，源源不斷地往上輸送，滿足植物生長的需要。
哦，原來，根對于植物的生長很重要呢。根的秘密可真不少。
三、看看、想想，總結根對于人類的作用
觀察實物，尋找新發現
（1）你們看，籃子里有什么？每人拿一樣，和好朋友互相看看、說說，它是什么？它是植物的那一部分？有什么用？（每人拿一樣后，老師收掉籃子）
（2）你拿的這是什么？你知道它是植物的那一部分？（它是什么做的？）它有什么用呢？
（3）個別介紹：誰來介紹一下你拿的是什么？
根雕：你這是什么？你知道它是什么做的？孩子們，這個用植物的根做成的藝術品叫根雕。（看課件）原來，有的根可以做根雕呢。真神奇啊！
板藍根：女孩，你拿的是什么？它有什么用？你們知道它是什么做的？（看課件）看，這種植物就是板藍根，人們用它的根做成了板藍根沖劑。現在我們知道了，有的植物的根可以做藥品。
蘿卜、山芋：還有什么沒有送上來嗎？舉起來看看？大家一起說說是什么？蘿卜和山芋對我們有什么用呀？你們猜猜蘿卜和山芋是植物的那一部分呀？它們也是植物的根，是一種變態根。
（看課件）對，原來呀，有些植物的根是可以當食物的。
四、結束活動
1、今天我們發現了根的這么多的秘密，你們開心嗎？其實，根還有其他很多的秘密，你們還可以和好朋友、老師、爸爸媽媽一起繼續觀察、尋找，看誰找到的秘密最多好嗎？
2、孩子們，剛才我們觀察的植物已經離開泥土很長時間了，我們得趕快把它們重新栽倒土里去，不然它們會怎樣？好，帶上我們的植物，和客人老師說再見吧。
《根的秘密》大班科學活動教案 5
活動目標：
1、在嘗試活動中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。
2、根有儲水、吸水等作用，知道根和人類的密切關系，從而激發幼兒對植物的探索興趣。
3、發展觀察力、想象力。
4、培養對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
有各種各樣的根的植物若干。
活動過程：
(一)引導幼兒觀察植物的根。
1、幼兒自己觀察植物的根。
（1）小朋友，你們看桌上都有什么？（蔥、青菜……）
（2）請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的？（為幼兒創設了輕松自如的.探索事物的情境）。
（3）請你們在桌上找出有根的植物，告訴你的同伴根是什么樣的？（在這里體現了幼兒相互交流的過程）。
2、教師總結：植物的根是多種多樣的。
（通過桌面上實物的對比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。）
(二)根的吸收。
1、聽故事“小鹿和大樹的對話”。
（通過故事中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營養，就象小朋友吃飯一樣重要。）
2、看圖片“根的吸收”。
（通過圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過程）
除了大樹用根來吸收養料和水分，你們還知道哪些植物也用根來吸收養料和水分？（在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認識）
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……）我們一起來嘗嘗（進一步在實踐中鞏固對變態根的認識）
B、好吃嗎？（好吃）這些根我們有時也要吃，（出示各種中藥的根）但它們好吃嗎？（不好吃）那它們是干什么用的？對，是中藥，給我們人類治病的。
(四)延伸活動
“根的秘密”：帶領幼兒將桌子上的植物放進透明的飲料瓶中，觀察根的生長和吸收情況。
《根的秘密》大班科學活動教案 6
一、活動目標
引導幼兒觀察并認識常見植物根的形態，了解根的不同種類及其特點。
通過實驗與探究，讓幼兒理解根的基本功能，如固定植物、吸收水分和養分。
激發幼兒對植物根的探索興趣，培養幼兒的觀察力、動手操作能力和科學探究精神。
二、活動準備
材料準備：帶根的大蔥、香菜、菠菜等常見蔬菜，帶根的小型植物（如多肉、綠蘿），透明塑料瓶、水、紅墨水、放大鏡、小鏟子、托盤。
經驗準備：幼兒已認識常見植物的莖、葉部分，對植物生長有初步了解。
環境準備：在自然角擺放多種帶根植物，創設寬松、有趣的探究氛圍。
三、活動過程
（一）導入部分：情景激趣，引出主題（5 分鐘）
教師播放一段動畫視頻：一棵小樹在大風中搖晃，最后因為有堅固的根而穩穩地站立著，其他沒有堅固根的植物被風吹倒。播放結束后，提問幼兒：“為什么小樹沒有被風吹倒呢？” 引導幼兒思考根的作用，從而引出本次活動主題 —— 根的秘密。
（二）基本部分
觀察認識不同植物的根（10 分鐘）
教師將準備好的帶根蔬菜和植物分發給幼兒，引導幼兒用眼睛看、用手摸，觀察根的顏色、形狀、大小等特征。
組織幼兒小組討論：“這些植物的根一樣嗎？哪里不一樣？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的發現。
教師總結：根的形態多樣，如大蔥的根是須狀根，像老爺爺的'胡須；菠菜的根是直根系，有明顯的主根和側根。
實驗探究根的吸水功能（15 分鐘）
教師演示實驗：將帶根的香菜放入裝有水和紅墨水混合液的透明塑料瓶中，引導幼兒觀察。
布置任務：幼兒分組進行實驗，每組選擇一種植物放入裝有紅墨水混合液的瓶子，觀察植物根部和莖部的變化，記錄觀察結果（可用繪畫的方式）。
一段時間后，組織幼兒分享發現：“你們的植物發生了什么變化？為什么會這樣？” 教師總結：根有吸收水分和養分的功能，紅墨水通過根被吸收到植物的莖和葉中。
拓展活動：尋找校園里的根（10 分鐘）
教師帶領幼兒到校園內，用小鏟子小心地挖開泥土，觀察不同植物的根在土壤中的生長情況。
引導幼兒思考：“根在土壤中是怎樣生長的？它們有什么作用？” 鼓勵幼兒結合之前的學習進行回答。
（三）結束部分：總結回顧，激發延伸（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本次活動內容，提問：“今天我們發現了根的哪些秘密？” 請幼兒積極回答。
布置課后小任務：回家后和爸爸媽媽一起觀察家里的植物的根，并用手機或相機記錄下來，下次活動分享。
四、活動延伸
在自然角投放更多不同種類的植物，供幼兒持續觀察根的生長變化。
開展繪畫活動，讓幼兒畫出自己心中的植物根，發揮想象，大膽創作。
《根的秘密》大班科學活動教案 7
一、活動目標
幫助幼兒深入了解植物根的結構，區分直根系和須根系。
通過動手操作和小組合作，讓幼兒探究根與植物生長的關系，理解根對植物的重要性。
培養幼兒的團隊協作能力和語言表達能力，增強幼兒愛護植物的意識。
二、活動準備
材料準備：新鮮的胡蘿卜（直根系）、大蒜（須根系）、小刀、放大鏡、培養皿、營養土、花盆、記錄表、筆。
經驗準備：幼兒已具備一定的植物生長知識，有過簡單的觀察記錄經驗。
環境準備：在教室張貼有關植物根的圖片和科普知識，營造科學探究氛圍。
三、活動過程
（一）導入部分：謎語激趣（5 分鐘）
教師說出謎語：“不長葉，不開花，埋在土里沒人夸，默默奉獻為大家，綠色生命需要它。” 引導幼兒猜出謎底是 “根”，從而引出活動主題。
（二）基本部分
觀察比較根的`結構（12 分鐘）
教師分發胡蘿卜和大蒜給幼兒，引導幼兒觀察它們根的外形，用放大鏡觀察根的細節。
組織幼兒小組討論：“胡蘿卜和大蒜的根有什么不同？” 教師適時引導幼兒發現直根系和須根系的特點。
教師用小刀將胡蘿卜和大蒜的根切開，讓幼兒觀察根的內部結構，進一步加深對兩種根系的認識。
實驗探究根與植物生長的關系（18 分鐘）
教師講解實驗步驟：將幼兒分成小組，每組準備兩個花盆，一個花盆種上有根的植物，另一個花盆種上沒有根的植物（提前準備），都澆上同樣多的水，放在相同的光照條件下。
幼兒分組進行種植操作，填寫實驗記錄表，記錄種植的植物種類、種植時間等信息。
引導幼兒猜測：“沒有根的植物和有根的植物，誰能生長得更好？為什么？”
后續幾天，組織幼兒定期觀察并記錄植物的生長情況，如葉子的顏色、是否枯萎等。
分享交流實驗結果（10 分鐘）
教師組織幼兒進行實驗結果分享，每組派代表發言，講述小組的觀察發現。
教師總結：根對植物的生長至關重要，它能固定植物，吸收水分和養分，沒有根植物很難存活和生長。
（三）結束部分：情感升華（5 分鐘）
教師提問：“根默默為植物付出，那我們應該怎樣對待植物呢？” 引導幼兒表達愛護植物的想法。
教師總結：植物是我們的好朋友，我們要愛護它們，保護植物的根，讓它們健康生長。
四、活動延伸
開展 “我是護綠小衛士” 活動，組織幼兒給幼兒園的植物澆水、松土，照顧植物的根。
鼓勵幼兒回家后和家長一起種植一盆植物，全程觀察植物根的生長過程，并制作成生長日記。
《根的秘密》大班科學活動教案 8
一、活動目標
讓幼兒認識生活中常見的變態根，如紅薯、蘿卜等，了解變態根的特殊功能。
通過品嘗、觸摸、觀察等多種感官體驗，豐富幼兒對根的認知，培養幼兒的探究欲望。
引導幼兒將科學知識與生活經驗相結合，提高幼兒解決實際問題的能力。
二、活動準備
材料準備：紅薯、蘿卜、山藥、芋頭、土豆等變態根植物，削皮刀、蒸鍋、盤子、濕巾、圖片（展示變態根在土壤中的生長狀態）。
經驗準備：幼兒有過品嘗紅薯、蘿卜等食物的經歷，對植物的食用部分有一定認識。
環境準備：將準備的變態根植物擺放在教室中央，營造直觀的'探究環境。
三、活動過程
（一）導入部分：實物展示，引發好奇（5 分鐘）
教師將紅薯、蘿卜等變態根植物擺放在桌上，提問幼兒：“小朋友們，這些食物大家都吃過嗎？那你們知道它們是植物的哪個部分嗎？” 引發幼兒的好奇心，導入活動主題。
（二）基本部分
認識變態根（12 分鐘）
教師出示圖片，結合實物講解：“這些看起來像果實的其實是植物的根，它們和普通的根不一樣，我們叫它們變態根。”
引導幼兒用手觸摸變態根，觀察它們的形狀、顏色、表面紋理，鼓勵幼兒說一說自己的感受。
提問：“你還知道哪些變態根植物？” 鼓勵幼兒結合生活經驗回答。
了解變態根的特殊功能（15 分鐘）
教師提問：“這些變態根為什么會長成這樣呢？它們有什么特殊的功能？” 引導幼兒思考和討論。
教師總結并講解：變態根可以儲存大量的水分和養分，幫助植物在惡劣環境中生存，同時也是我們人類重要的食物來源。
播放一段視頻，展示植物在干旱環境中依靠變態根儲存的養分存活的過程，加深幼兒理解。
品嘗變態根食物（13 分鐘）
教師將蒸熟的紅薯、山藥等變態根食物分發給幼兒，讓幼兒品嘗。
組織幼兒交流：“這些食物是什么味道的？和你之前吃的時候感覺一樣嗎？” 引導幼兒從味覺角度進一步感受變態根。
提問：“除了蒸著吃，這些變態根還可以怎么烹飪？” 鼓勵幼兒分享家庭中變態根食物的烹飪方法。
（三）結束部分：總結與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧變態根的特點和功能，提問幼兒：“今天我們認識了哪些變態根？它們有什么用？”
布置任務：回家后和家長一起用變態根制作一道美食，帶到幼兒園和小朋友分享。
四、活動延伸
在美工區投放彩泥、紙張等材料，讓幼兒制作自己喜歡的變態根植物。
開展科學小實驗 “測量變態根的重量”，讓幼兒比較不同變態根的重量差異，進一步探索變態根的特點。
《根的秘密》大班科學活動教案 9
一、活動目標
引導幼兒了解根與土壤的關系，知道根對土壤的保護作用以及土壤對根生長的重要性。
通過模擬實驗和討論，培養幼兒的環保意識，激發幼兒保護土壤、愛護植物的情感。
提高幼兒的觀察能力和邏輯思維能力，幫助幼兒建立事物相互依存的科學觀念。
二、活動準備
材料準備：兩個透明塑料箱、土壤、草皮、水、灑水壺、小鏟子、記錄表、筆、圖片（展示水土流失和土壤肥沃的對比場景）。
經驗準備：幼兒知道植物生長需要土壤，對自然現象有一定的觀察經驗。
環境準備：在教室張貼有關土壤和植物關系的圖片，布置實驗操作區。
三、活動過程
（一）導入部分：圖片對比，引發思考（5 分鐘）
教師出示兩張圖片，一張是土壤肥沃、植物茂盛的場景，另一張是水土流失、土地貧瘠的場景。提問幼兒：“為什么兩張圖片中的景象不一樣？” 引導幼兒思考土壤和植物的關系，引出活動主題。
（二）基本部分
討論根與土壤的關系（12 分鐘）
教師提問：“植物的根在土壤中是怎樣的？根對土壤有什么作用？土壤又為根提供了什么？” 組織幼兒小組討論。
每組選派代表分享討論結果，教師適時補充和引導，總結：根可以固定土壤，防止水土流失，土壤為根提供了生長所需的養分和水分。
模擬實驗：根對土壤的保護作用（18 分鐘）
教師講解實驗步驟：將兩個透明塑料箱分別裝上相同量的土壤，一個箱子里種上草皮（模擬植物的根），另一個箱子保持原樣。用灑水壺向兩個箱子均勻灑水，觀察土壤的變化情況。
幼兒分組進行實驗操作，仔細觀察并記錄實驗現象，如哪個箱子的土壤被沖掉得多，哪個箱子的水流更清澈等。
實驗結束后，組織幼兒分享觀察結果，討論：“為什么種了草皮的箱子土壤流失少？” 教師總結根對土壤的保護作用。
拓展討論：如何保護土壤和植物的`根（10 分鐘）
教師提問：“我們應該怎樣保護土壤和植物的根呢？” 引導幼兒從減少使用化肥、不亂扔垃圾、植樹造林等方面進行討論。
播放一段環保公益視頻，展示人們保護土壤和植物的行動，進一步激發幼兒的環保意識。
（三）結束部分：總結與行動倡議（5 分鐘）
教師和幼兒一起總結根與土壤的關系以及保護土壤和根的重要性。
發起環保行動倡議：“從今天起，我們要做保護土壤和植物的小衛士，大家能做到嗎？” 鼓勵幼兒用實際行動踐行環保理念。
四、活動延伸
組織幼兒在幼兒園種植園種植小樹苗，親身感受保護植物根和土壤的過程。
開展 “環保小衛士” 宣傳活動，讓幼兒制作宣傳海報，向小班、中班的弟弟妹妹宣傳保護土壤和植物的知識。
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