研究計劃書15篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的研究計劃書，希望對大家有所幫助。
研究計劃書1
為成功地進行城市婦女教育培訓的調查，特列以下計劃；
第一部分
在20xx年9月中旬由XXX學校的專科老師進行細節指導，到時老師將會著重地告訴我們，如何確定被調查的人員，如何進行調查，如何判斷有效問卷還是無效問卷，如何進行數據統計，如何進行數據分析，如何從數據中得到數據后面的信息，如何寫作調查
報告等。
第二部分
在20xx年9月底我們將對調查的對象進行確定，按要求選擇城市戶口的婦女，最好是各個
職業的，各個年齡段的，而且還會很好地配合我們的調查，這樣的信息會讓我們看到更多更全，也可以為后期的報告提供更多的信息。
第三部分
在20xx年10月初將調查的問卷逐一對選定的人員進行填寫，要保證的是內容的正確性和完整性，如有問卷填寫不全的，最好是進行耐心地去說服對方，盡全力把問卷做完。
第四部分
拿到調查問卷后，自己再次進行審核，是否是完整的問卷，同時可以將問卷給老師查看，進一步確定問卷的.有效性，如果有不完整的或是無效的問卷，就有必要再次確定人員，再次進行填寫問卷，來補充問卷的完整性。
第五部分
在20xx年10月中旬，在老師的幫助下完成問卷內的數據統計，請老師指點問卷后面隱藏的可現性的參考內容，以幫助我們有更多的內容去寫作調查報告。
第六部分
在20xx年10月下旬，按要求對數據進行分析，將數據內容整合，初步完成調查報告。
第七部分
在20xx年11月上旬，完成XX市城市婦女教育培訓調查報告，并通過老師的考核。
研究計劃書2
姓名：
王永平
職務：
教師
任教學科：
數學
任教年級：
六年級
研究的課題：
農村現代過程遠程教育教學方法的研究
個人子課題：
農村現代過程遠程教育模式一教學方法的研究
研究時間：
20xx年2月～20xx年6月
研究目的：
1、探索出一些適合農村小學教育教學實際的農村現代遠程教育的教學方法，提高課堂教學效益。
2、使農村學生與城市學生一樣，享受優質教育資源，從根本上減輕過重的課業負擔，高質量地完成小學階段的學習任務。
3、使學生既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養。
課題研究的主要內容：
在農村現代遠程教育模式一教學方法的研究中，引導學生：1、提高了自我教育能力。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的'能力。4、提高了分析、解決問題的能力。
教師要針對教學需要，認真查閱和分析光盤教學資源，結合教學內容和教學過程，運用教學設計及相關教學理論，選擇、整合、運用光盤資源，促進師生互動，推動教學方式的變革。利用光盤開展教學活動，教師必須熟悉光盤資源內容，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。開展多種形式的教學活動。
工作安排：
二月份：
1、制定個人工作計劃。
2、上好一節課題研究課。
3、做好光盤的下載和教學研究工作。
三月份：
1、豐富博客內容，利用向課題組教師學習。
2、上好課題研究課。
3、討論課題組教師上課中存在的優缺點，找出不足。
四月份：
1、認真學習和鉆研《農村現代過程遠程教育模式一教學方法的研究》。
2、寫好課題研究論文。
3、閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。
五月份：
1、繼續開展課題活動。
2、上傳課題組教師評課內容到自己博客上。
3、針對教學中的不足進行改正。
六月份
1、聽課題組工作總結匯報。
2、寫好個人課題組工作小結。
3、 整理收集各項研究成果。
研究計劃書3
一、自我分析
一個人能對自己有一個全面透徹的認識幾乎是不可能的，但我們能結合他人對自己的評價從多個角度分析自己的優缺點也是難能可貴的。找準自己的定位，從深處發覺自己的潛力，然后厚積薄發。我的性格中比較好的一些方面是我做事比較謹慎，做事之前都會考慮事情的來龍去脈和自己處理行為的后果，找到最佳解決途徑。能對突發緊急的事沉穩應對，冷靜處理。當然人無完人，我也有不少缺點，譬如有時不夠自信，辦事偶爾會猶豫，想法過于復雜，不喜歡在眾人面前說話等等。專業優點就是跨專業考研使自己能同時得到兩個領域的知識灌輸，具有當前社會需要的綜合性能力。缺點是法律知識基礎薄弱，相關法律知識有待進一步學習。
二、職業選項
法學專業在目前的大環境下，特別是強調全面依法治國的今天，已經成為一個人才需求量越來越大的專業。法學畢業生經歷完整系統的專業學習后能夠勝任很多社會崗位，比如檢察機關、審判機關、行政機關、企業事業單位和社會團體、仲裁機構和法律服務機構從事法律服務工作。以下我們對幾項法學生可能從事的職業進行分析：
1、律師：
律師是法學生最向往和從事最多的職業。隨著國家經濟社會文化的發展，律師的社會地位在一步步提高，從事律師職業通常被認為進入較高的社會階層。在中國加入WTO以后，律師的就業面進一步拓寬，懂英語和國際法的律師職業前景一片光明。并且隨著同世界各國貿易量的增加，律師的案源質量和收入都有了很大一部分提升。但根據經濟法、勞動法、知識產權的`專項不同，收入也會有差別。目前我國對律師的從業資格采取的是嚴格準入制度，必須通過全國司法考試。
2、進入公﹑檢﹑法﹑司部門公務員序列。
現在要進入國家司法機關的必須通過國家司法考試，雖然國家通過司法考試招收國家公務員的人數在逐年增加，但與逐年增加的法學專業的畢業生數量相比顯得還很少，由于司法改革使得這一部分職位承擔更重的責任，所以準備這方面的同學比例偏小。
3、法律顧問：
目前各個公司均設有法律事務部、法律咨詢部以及知識產權部等部門，這為法學生們提供了一個寬廣的就業道路，另外目前政府部門紛紛設立政府法律咨詢部門，會向社會招聘法律顧問。
1
4、從事科學教研工作
有一部分同學立志做學問，研究法律科學，所以會從事科學教研工作，其好處是穩定，生活有規律。但是收入可能會不及律師等工作高。
5、從事金融房地產等其他行業
有一部分同學積極參加CPA及其他一些專業資格證書的考試，有同學積極加入投行實習，還有同學會從事其他方面的工作，總之，法學生的就業領域還是比較大的。
三、職業目標
因為本人本科期間專業是信息管理與信息系統，轉專業考研學習法律就是想結合兩專業特長，學以致用從事相關法律工作。當前互聯網行業發展迅猛，電子商務行業更是風生水起，不斷創造新的輝煌。但相應也會產生很多的糾紛和矛盾，對知識產權方面的律師需求量與日俱增，但是由于互聯網電子商務行業發展時間短及結構性差異存在，這方面優秀律師少之又少。雖然自己有跨專業的相關優勢，但是對于法律知識的學習半路出家，基礎薄弱，所以本人要竭盡全力通過司法考試，努力學習知識產權相關法律知識，積極參加相關律所的實習，鍛煉自己扎實的實務能力，盡早成長為一名優秀的知識產權法律人才。
四、知識產權法律相關職業的能力素質要求：
法學是以“以人為本”的科學，所以學生絕不能脫離社會，否則就是閉門造車。只要不斷地努力學習，多參加一些實踐活動，把法學的基礎知識打牢，逐漸培養自己作為一名法律人遠所應該具備的法律素養，這樣，就一定會離目標越來越近。
1、良好的法律修養
從事司法工作所必備的守法、公正、廉潔等道德品質和博愛、耐心等性格特征。法律是外化的道德，違法就必須受到法律制裁。
2、專業的法律實務素養
從事法律實務工作所必須具備有法律專業知識、法律實踐經驗、洞察力、判斷力、寫作能力、交往能力等專業技能。專業知識是從事法律工作的起碼要求，是職業能力的基礎。多參加實踐才能將法律知識從書本轉移到實務中，才能提高自己的法律實務素養。
3、成熟的交往能力，良好的抗壓能力和心理素質
法律工作是面向人的工作，要面對各種各樣的當事人甚至法官、檢察官等，這就要求必須具有成熟的人際交往能力，應付形形色色的態度和面孔，有強大的抗壓能力和良好的心理素質。
五、達到目標的準備
根據當一名律師所應該具有的素質來對照，我有很多方面需要進一步提高。
我知道自己和職業法律人所必須具備的專業素質和能力還有很大的差距，特別是法學的專業基礎知識、邏輯推理能力等方面還有很大是不足。這些專業弱點，我絕對不能逃避，而要認真對待，從各個方面向最終目標看齊。由于法學是一門實踐性很強的學科，我想，法學專業的學生在充分學好本專業理論知識的情況下，還要深入生活，參加各種實踐活動，如到公、檢、發機關以及律師事物所等實習，學習實務操作，獲得一些經驗，并檢驗理論知識的正確性。
所以我要對自己提幾點要求：
1、充分利用好圖書館這一平臺，博覽群書，認真學習本專業本領域法律知識，將空余時間充分利用起來。多向自己的導師請教，對本領域的案例認真研習，從量變到質變把自己的基礎知識和處理實務的能力提高上去。
2、多參加社會實踐，達到理論與實踐的真正結合。大學生的實踐活動能力是一個人綜合實力的很重要的方面。在假期里，尋找機會，去律師事務所實習，多多接觸律師，學習律師在辦案時的工作流程，抓住每一次和律師交流溝通的機會。在律師事務所實習時，要主動，肯吃苦，多表現，勤于找機會，多做事。如果可以，還可以跟著律師到外面社會上采證，多做筆記，多多交流心得
3、學好英語。隨著中國改革開放的進一步加深，英語的重要程度已經上升到一個新的高度，不僅一些高端律所傾向英語水平高的畢業生，很多大型企業對畢業生英語方面的要求也在進一步提升，如果以后有機會進外企就更需要把英語水平提高上去，聽說讀寫樣樣精通才行。
4、培養抗壓能力和強大的抗打擊能力。現代社會工作節奏快，各行業壓力都非常大，律師業尤其如此，律師的自殺率是比較高的，因此不僅要注重知識的學習，能力的鍛煉，對于心理也要能適當合理發泄，保持健康狀態。
六、結語
通過以上對本人，本專業，本領域等各方面的分析以及對自己今后一段時間的規劃，我基本能有一個比較清晰的路線。在以后的研究生生涯中，我知道了怎樣向著我的既定目標前行不脫軌，我會有意識關注知識產權法律行業的新動態和新風向，從現在起對自己的職業環境投入精力去研究去適應，讓自己在畢業的時候從容不迫的面對hr和競爭者，步入自己夢想的行業。
研究計劃書4
一、研究計劃書格式
研究計劃題目
計劃書摘要
計劃書內容說明
一、研究計劃之背景,動機與目的
二、研究方法,相關理論,進行步驟
三、預期成果
四、參考文獻
二、研究計劃書范文
科研課題確定下來以后，接下來的工作就是要撰寫一份科研計劃書。科研計劃書既是研究課題的分階段、分步驟地細化工作，是開題報告，又是研究經費申請所必備的文字材料，后者也稱為項目申請書。撰寫醫學科研計劃書對研究這來說是一項必備的基本功，一份完整的醫學科研設計書應該包含有題目、立題依據、研究目的、設計方案、研究對象、研究方法、預期結果、倫理問題、經費計算、進度安排等發面的內容，本節將重點介紹各部分內容的撰寫要點。
一般來說，醫學科學計劃書應該包括兩部分內容：即一般項目和主要項目。
一、一般項目
⒈研究類型指申請課題的性質是基礎研究、應用基礎研究、應用研究、開發研究。
⒉課題的名稱能夠確切反映研究特定內容的簡潔語言。題目名一般不易超過25個漢字，英文題名應與中文題名含義一致，一般以不超過10個實詞為宜。
⒊承擔單位指該項研究的主要負責單位。
⒋課題負責人指承擔單位的首位科技人員。
⒌主持部門指進行招標的主要負責單位。
⒍起止年月該課題進行的周期。
⒎通訊地址、電話號碼、E-mail地址。
⒏申請日期。
二、主要項目
由于課題來源的途徑不同，側重點也不完全相同相似。但任何一份科研計劃書都應包括以下部分的內容。
(一)立題依據
立題依據是科研計劃書得主要組成部分。在該部分中，申請者應該提供項目的背景資料，闡述該申請項目的研究意義，國內外研究現狀，主要存在的問題以及主要的參考文獻等。
⒈項目的研究意義在此應該說明所要研究的疾病或健康問題是當前的裝藥公共衛生問題或是目前急需解決的重要問題。研究的意義本身就是選題所考慮的重要內容之一，在此應該使用一些的指標如發病率、病死率、死亡率以及傷殘調整生病年來闡述此問題。
⒉國內外研究現狀和生存的主要問題在閱讀了大量同類研究文獻的基礎上，綜述出該研究領域國內外研究現狀、發展趨勢以及目前存在的主要問題。
⒊本研究的切入點與意義針對國內外同類研究中存在的問題引出本研究的目的和意義，闡明本研究的重要性和必要性，以及理論意義和實際意義。特別要表明與國內外同類研究相比，本項目的特色和創新之處。
⒋列出主要參考書目和近期的參考文獻。
(二)研究方案
研究方案中包括研究目標、研究內容、擬采用的研究方法、技術路線、可行性分析、項目的創新之處、年度計劃幾預測進展、預期成果等內容。
⒈研究目標用簡潔的文字將本研究的目的寫清楚。如描述城市社區居民傷害現狀及影響因素。原則上，目標要單一、特異。一項研究只能解決1-2個問題。研究目的可以分為主要研究目的和次要研究目的。
⒉研究內容
⑴研究現場的選擇：研究計劃書中應該把進行研究的現場寫清楚。包括選擇研究現場的標準，研究現場所具備的條件以及研究基礎。研究現場可以是醫院，可以是社區，也可以是有一定組織的機關和廠礦。
⑵研究對象的選擇：醫學科研研究對象選擇的關鍵是研究對象要有代表性，否則所得結果不能外推。選擇研究對象時應考慮幾個問題：
①病人的來源：病人的來源要有明確的規定，樣本應具有代表性。
②病人進入的標準：選擇研究對象時，必須規定哪些疾病狀態的病人可以進入研究，因為不同的病情、不同的病程等對治療方案的反映不同。
③拒絕或排除病人的標準：要預先明確哪些病人不能進入研究，已進入的病人中途出現哪些情況應該退出研究等標準。
⑶樣本量：估計樣本量是研究計劃書中的一個要點。樣本量的估算一般有幾種方法：①根據文獻報告或憑經驗估計;②按照相關統計書上的公式進行計算;③查閱相關的統計表。一般來說，研究所用的樣本量可以在估算好的樣本量的基礎上增加10%-15%，以防止因研究過程中的失訪所造成樣本量不足。
⑷研究對象抽取與分配方法：研究中是否使用隨機化的方法來抽取研究對象、是否采取隨機分組的方法來分配研究對象以及使用什么樣的方法抽樣都應該在研究計劃書寫明。
⑸研究對象的知情同意：任何一項涉及到人群或病人個體的研究都必須事先征得病人書面或
口頭同意后才能進行。在研究計劃書中也應該寫明用什么方法來進行研究對象的知情同意問題。
⑹研究因素：研究因素是指本研究擬達到目標的因素或指標，這是評價研究計劃的關鍵所在。研究因素或研究指標可以是終點指標，如死亡、痊愈、發病，也可以是中間指標，如好轉、血液粘稠度下降等。選擇特異、客觀、可測量的指標是研究計劃是否能夠達到研究目得的重要一環。選擇指標應該考慮：①指標不能太多，應采取最小化的原則來篩選指標;②指標要有特異性且能有客觀的方法測量;③指標要有時間性;④盡量選用刑量指標;⑤指標所反映的現象必須能夠重復出現，而不是偶然現象。
⑺干預方法：在計劃書中對所要采取的干預措施要詳細寫明。如果是在臨床研究中，治療方案更應該詳細、具體。以藥物臨床試驗研究為例，治療方案至少應包括：①藥物的化學成分;②給藥途徑;③給藥劑量，單次給藥劑量，給藥總劑量;④給藥次數;⑤給藥期限;⑥副作用出現時如何修訂給藥方案;⑦輔助治療方法;⑧藥物的包裝與分發方法⑨藥物的批號和生產廠家。
⑻研究進程的監督和治療控制：
①研究計劃的依從性：醫學研究，特別是臨床研究要強調對研究計劃的`依從性問題。反映不依從的主要形式有：患者拒絕治療;患者部分接受治療，一旦癥狀減輕，則自行中止治療;患者一開始同意接受，中途因種種原因退出以及研究中病人自行換組等。在研究計劃書中應該明確使用什么方法來測量研究對象的依從性，在醫學研究中測量依從性的方法有多種，如應用問卷調查來測量依從性;清點剩余的處方藥量來測算依從性以及使用理化檢驗方法來測定依從性。
②對不良反應的處理：研究計劃書中事先要明確使用干預措施以后，可能出現的不良反應，并規定好處理與程序，同時對不常見的毒副作用規定報告制度。
③一般信息與資料處理：研究過程中應及時反饋信息。從一開始就用統計方法處理資料，以便及時發現和糾正研究中的漏項或缺項等，保證研究資料的完整性和準確性。
④資料的階段性分析：資料階段性分析的目得是及時發現研究過程中出現的問題，及時糾正，避免等到研究結束時再發現問題而沒有彌補的可能性。
⑤可能出現的偏倚及控制方法：在研究計劃中，對可能出現的偏倚進行估計，并在質量控制措施中對此加以控制。
⒊研究方法研究者可以根據自己的研究目的和可以利用的條件選擇相應的研究方法，將研究的技術路線表述清楚。
⒋研究技術路線在研究計劃書中，研究者可以用文字、簡單的線條或流程圖的方式，將研究的技術路線表述清楚。
⒌可行性分析在可行性分析部分，應該寫明申請者的研究背景、研究能力、申請者及其團隊
所具有的硬件或軟件條件以及研究現場的條件等等，再次表明申請者對完成該項目的可行性。
⒍項目的創新之處用簡潔明了的語言說明項目的創新之處。
⒎年度研究計劃及預測進展在這部分應該按照研究項目的研究期限來設定項目的年度計劃，以及在研究過程中的預測進展情況。一般可以分為準備階段、實施階段、資料分析階段和論文撰寫階段。有的項目本身就是科技成果的推廣項目，它的研究期限將是年度推廣計劃或年度成果計劃。
⒏預期研究成果對本項目擬達到的目標以及階段性目標，擬取得的成果或產出給與描述。
(三)研究基礎
這部分內容包括：①于本項目有關的研究工作積累和已取得的研究共做成績;②已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑;③申請者和項目組成員的學歷的研究簡歷，已發表的與本項目有關的論文論著，已獲得的學術獎勵情況以及在本項目中承擔的任務等。
(四)經費計算
在計劃中應明確經費的支出科目、金額、計算的根據及理由。它包括：科研業務費、儀器設備費、實驗材料費、實驗室改裝費、協作費、項目實施費等。在分預算的基礎上，寫明總的申請經額。
(五)其他內容
在項目申請書的最后，還有一些其他的項目，包括申請者的承諾、專家推薦意見，以及申請者單位和合作單位審查意見等。
當這些項目都寫清楚或填寫完成后，一份完整的醫學科研計劃書或項目申請書就告完成。
研究計劃書5
作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、讀書學習
1、繼續閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行為，學習及掌握相應的應對措施，并應用于班級幼兒出現的行為中去。
2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》，應用于班級音樂活動中。
3、認真學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》，貫徹《指南》精神，根據《指南》要求規范教學。
二、專業能力及專業技能
1、繼續加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增強自己在班級管理上的能力，與有經驗的教師交流學習。
3、堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或學習故事，并做到每天反思。
4、積極參加各種專業能力的培訓，跟進工作室的課題研究。
三、教育研討
1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動，不斷地鍛煉自己。
2、參加園區的各種教研活動，積極探討、研究，總結經驗與不足，不斷地進步。
四、課題研修
積極地跟進工作室的本組的`小課題研究
五、專業寫作
1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。
2、每天書寫教案以及教學活動反思。
3、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。
4、撰寫一篇論文
六、交流分享
1、及時分享交流外出學習的收獲。
2、定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享。
七、示范引領，傳幫帶
1、以身作則，做好榜樣示范作用。
2、對班級老師及時的提出建議，給予幫助。
3、及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長。
八、成果展示
1、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動，并將教案傳與大家分享。
以上就是自己的學年計劃，希望自己能嚴格按照計劃進行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業租養及能力，想優秀的教師邁進。
研究計劃書6
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的`教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
研究計劃書7
一、研究問題
1.本次研究的問題是廣告對顧客購買欲望的影響。相信很多消費者的行為是自己都控制不了的，消費心理包括很多個方面，并且廣告就是其中一個方面，本計劃書介紹的就是顧客購買欲望與廣告研究的相關信息。
2.研究的重要性
我們經常說生產要符合消費需要,這樣的產品才能暢銷，但這決不意味著符合需要的產品就一定會暢銷。一種新的產品問世,盡管它也符合消費者的需要,但在人們尚未認識之前照樣賣不出去，這就需要通過廣告來促銷。廣告要達到促銷的目的,不但要符合人們一般心里需要的特征,還應該能夠刺激、吸引顧客。那么,廣告怎樣才能刺激吸引顧客呢若是解決了這個問題，那么必然對商家產品銷售有極大地促進作用。
3.假設：廣告能夠促進顧客的購買欲望。
（1）廣告喚起消費者的潛在需要
許多購買者在事先并不一定有明確的購買意圖和目的的情況下,還是把東西給買下來了。而喚起他們這種潛在的需要,誘發他們的購買愿望,進而產生購買動機的重要因素便是廣告。
（2）廣告引導消費
消費者有了一定的需要并注意于某種物品之后,便產生了如何來滿足自己需要的問題。消費者這時便進入了獲得信息的階段。
在現實的購買活動中,每天都會涌現無數的新產品,有些產品不但見所未見、聞所未聞,而且連想都沒想過,卻突然呈現在你面前,讓你來試用,滿足你潛在的需要。
許多購買者在事先并不一定有明確的購買意圖和目的的情況下,還是把東西給買下來了。而喚起他們這種潛在的需要,誘發他們的購買愿望,進而產生購買動機的重要因素便是廣告。
二、研究目的
本次研究的目的是：使企業意識到消費心理對廣告的重要性，使其能利用消費者的心理特征，抓住消費者心理訴求對產品進行適當的廣告策劃。更準確有效
的給產品定位，減少了盲目的廣告策劃給企業帶來的各種費用支出及對產品品牌形象的不良影響。并結合具體廣告案例的`實際情況，運用消費心理的有關知識對具體的廣告進行分析，從中學習，使得企業更好的實現廣告宣傳的積極影響力，為企業創造出更大的效應。同時使自身對消費心理有較為深入研究和認識，提高綜合實踐能力和市場營銷職業素養。
三、研究步驟
1、資料收集來源：網絡資料、期刊、雜志等。
2、研究方法：以訪談為主。主要包括電話訪談，網絡訪談以及面對面訪談。
3、資料的類型：電子文檔及紙質資料。
4、采用此研究方法的原因：
（1）可獲得完全的工作數據以免去被調查者填寫問卷的麻煩。
（2）可進一步使調查者與被調查者之間相互溝通，以獲取更準確地資料。
（3）可以不拘形式，問句內容較有彈性，又可隨時補充和反問，這是填表法所不能辦到的。
（4）收集方式簡單。
5、訪談時的注意事項:
（1）提問要明確清晰——口語表達，語氣婉轉。所提問題短小、具體，避免使用含混的、抽象的專業術語。發問的語氣和態度不要咄咄逼人，要以平等的態度提問。
（2）對回答不作任何評價——保持客觀、公正的立場，可以重復問題，也可以做些解釋，但不能給予暗示，只能作些中性的反應，如“我明白你的意思了”、“請繼續說”等，以鼓勵對方把話說下去 。
（3）維持被訪者的訪談動機。當訪談雙方的關系趨向緊張，訪談員必須設法緩和緊張氣氛，可以轉換一個被訪者感興趣的話題，如果被訪者回答情緒低落，開始厭倦回答問題，這時也可暫停交談休息放松一下，藉此維持其訪談動機。
（4）注意非語言交流——服飾、語氣、目光、動作、姿態等也能表達某種意義，訪談員要善于察言觀色，分析和利用有關的非語言信息。如，訪談過程中， 被訪者連連點頭，意思是“贊成”、“同意”；匆匆記錄問題，表示問題可能 非
常重要；與訪談者保持人際距離較遠，可能暗示對訪談不感興趣或懷有敵意； 東張西望，表明注意力已經轉移；頻頻看鐘表，意味著希望盡快結束訪談等。
6、資料分析
總結本次研究方法所得到的信息與資料，經過整理統計與量化之后，采用管理統計學的相關方法來分析資料。
具體如下：
（1）假設檢驗 根據我們事先做出的假設，利用此次得到的樣本信息來判斷原假設是否合理，即判斷樣本信息與原假設是否有顯著差異，從而決定應接受原假設或否定原假設。
提出原假設：廣告能夠對顧客的購買欲望產生影響即增強顧客購買欲望從而進行購買，備擇假設：廣告不能對顧客的購買欲望產生影響。確定檢驗統計量，給定顯著性水平α=0.05，根據樣本數據計算檢驗統計量的值Z，將它與臨界值Zα/2相比較，做出統計決策。
（2）相關與回歸分析 通過相關與回歸分析確定變量顧客購買欲（Y）與變量廣告投入（x）之間的相關關系，從而證明我們的假設是否正確。
通過相關與回歸分析確定相關系數r，比較r與0和1相比較，從而證明。
7、預期結果
如果進行的順利，我們會得到如下預期結果：
（1）假設檢驗，|Z| （2）相關與回歸分析，0 綜上所述，廣告能夠增強顧客購買欲望。 四、研究日程進度 第一階段：初步市場調查，收集資料。 第二階段：計劃階段。制定計劃 1天，審定計劃半天，確認修正計劃半天。 第三階段：制定訪談內容階段。問題設計半天，問題調整、確認1天 . 第四階段：實施階段。進行訪談調查1天。 第五階段：研究分析。數據處理，匯總研究分析1天 第六階段：報告階段。報告書寫1天，報告打印半天 五、 研究人員 一、情況分析 上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創造性的設計活動的實踐研究。教師二期課改的理念和教育教學行為有了進一步的轉變和提高，在實踐中領悟到主題活動的環境是立體的，它是墻面、教學和游戲等環境的相互滲透融合，主題背景下立體大環境創設過程當中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。 本學期在上學期的基礎上繼續深入實踐新教材，在實踐研究的過程當中教師們提出新的思考： 1、教師如何領會主題內容之間的關系，促使新老主題有序鏈接？ 2、教師如何設計主題背景下的集體教學活動，使集體教學活動更有意義？ 本學期保教研究目標 （一）保教專題研究： 1、深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題教研研討、實踐的案例。 2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深化設計主題網絡架線下的每個集體教學活動。 （二）保教常規研究： 1、繼續研究及注重課程實施過程當中的環境創設。 2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。 3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實踐案例研究。 二、本學期保教研究內容與措施 （一）保教專題研究內容與措施： 1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》，在專題研究過程當中運用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業化水平有的成長。 2、第三輪全面實施新教材——《教師參考用書》。細讀并理解課程四本《教師參考用書》中操作點的內涵及設計思路，結合自主性游戲、環境創設、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。 3、教研組長全程參加“區二期課改培訓”，一線教師參加看課活動。 4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案，期末做專題總結。 （二）保教常規研究內容與措施： 1、學習理解“環境既課程、環境既教育”的理念。環境創設要與主題緊密結合，要留下主題開展過程當中幼兒活動的軌跡，教師引導的痕跡。四月、六月進行交流評比。 2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動，開展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的`活動情況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。 3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透學習、生活、游戲、運動四大領域的內容，進一步整合一期課改中有價值的內容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現教師在主題開展過程當中的原創性），在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。 4、進一步完善班級網頁，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網頁保底內容如下：階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。 5、青年教師結合新教材，按主題要求、特色內容，開發制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。 每月工作安排：（略） 一、背景 金山煙草糖酒有限公司金山大賣場（下簡稱“金山大賣場”）是一家建筑面積為16000m2，地處金山區石化衛清路歐洲商業城。擬于20xx年4月正式開張。由于農工商大賣場、聯華超市等具有一定規模的超市已落戶石化地區，同時樂購也有意向進軍石化，因此，金山大賣場必須考慮確定所經營的商品品種結構、正確地市場定位，故委托華東理工大學金山校區會計學系進行市場研究，以獲得第一手市場信息資料。 二、市場研究目的 了解石化及周邊居民在大賣場購物的消費偏好和購買習慣；了解居民對現有大賣場所提供的商品及服務的意見；了解居民對大賣場服務的期望，以有助于金山大賣場進行合理的經營定位。 三、研究階段 本次研究活動計劃分五個階段進行： 第一階段：初步分析研究 1．與金山大賣場溝通，熟悉金山大賣場的'經營意向； 2．制定市場調研計劃； 第二階段：問卷設計 1．定性資料的要求； 2．定量資料的要求； 3．問卷設計、試答和修改； 第三階段：樣本選擇與數據收集 1．抽樣方法設計、調查方法設計； 2．進行調查； 3．回收問卷； 第四階段：資料的分析、整理； 第五階段：報告結果： 口頭報告或書面報告； 一、活動背景 動力與動機是激勵人們采取行動的心理動因。人的各種活動都源于一定的動機。學生的學習動機活動也不例外，所謂學習動機是引起學生學習行為，維持學習行為并使學習行為趨向一定目標的內部動因。大學的學習活動是獨立性和自覺性。這就更需要我們必須具有濃厚的學習興趣作為推動學習的內部動力，促使我們的學習活動保持一定強度和力度。大學生的學習動力和動機直接影響高等教育的質量。在這樣的大形勢下我們做一次學習動力、動機調查，為同學們更好的學習提供一個良好的外部條件。 二、活動主題 明確動機、積極學習、提高自我。 三、活動目的 為了改善同學們的學習動機，提高同學們的學習興趣和教學的'互動。養成良好的學習習慣和氣氛，最終達到加強學習動機，不斷地提升自我，積極應對當前形勢。 四、活動方式 以社會工作<1>班1組的名義對我校學生，以抽樣調查方式進行學習動力、動機的問卷調查。對問卷的數據進行統計分析。最后作出一個切合我校學生學習動力、動機的激發方案。 五、活動組織 六、活動時間 年 月 日 七、活動地點：中國勞動關系學院涿州校區 八、活動注意事項 ①在活動期間對事件進行合理安排，利用課余時間調研。 ②對問卷的各種問題進行必要解釋說明。 ③負責成員對活動人員做詳細安排以便于活動順利展開。 調研題目： 當前大學生關心的社會熱點問題及加強輿論引導的對策建議 負責人：邱 成員分工： 活動流程策劃——邱 收集相關資料——鄭 記錄拍照——金 分析整理——楊 問卷調查表設計——陳 最后總結———劉 PPT演示——邱 發放回收調查表——全體成員 調研時間： 10月6日-8日：回顧20xx年中國發生的大小事件并關注20xx年即目前中國的焦點事件。小組成員做內部討論。 10月xx日：根據小組討論結果制作問卷調查表，在學校做問卷調查。分析整理問卷調查結果，做出相關評價。 10月13日：將活動過程的相關記錄做成PPT。課堂上演示PPT。對整次活動做出最后總結。 調研地點： 理工東財海事校園內外 調研方法： 收集資料網上調查問卷調查訪談 內容： 大學生是相對的精英階層，是祖國的未來和希望，他們的生活狀態也越來越受到社會的關注。大學生關注的熱點具有一定的時代代表性，可能映射出他們的關注方向，也可能影響國家未來發展的方向。所以，研究大學生關注的熱點，既能了解當今大學生的生活及方向，又能通過適當的輿論引導讓大學生有一個正確的價值觀，同時發現現有教育的不足，并加以改善。也能知道當今大學生缺乏的是什么，并好對癥下藥，讓大學生更好的成長。 我們初步選擇調查的場所，有圖書館的、食堂的、自習室的、超市的、運動場的,這樣可以接觸到各種興趣愛好的同學，使調查結果更有普遍性和可靠性。當然，我們也會和其他的工作人員談論一下熱點問題，比較一下，大學生的看法與他們的差別。 大學生比較喜歡輕松娛樂的`新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂方面的;對于社會熱點，大學生關注最多的是與自身最近的考研與就業問題。大學生很少關心那些看著似乎離自己很遠的東西，如：房貸問題、醫療問題、經濟問題。對近期發生的一些熱點事件，大學生都有關注，并有一定的自己的看法。大學生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對加強輿論引導的對策和建議。 希望通過我們的調研，能夠對加強輿論的引導提一些對策和建議。 一、考察目的 作為當代大學生的一員，將要進入社會大學的大門，本著對國家經濟的密切關注，通過我們小組的實地調研和數據分析，力圖從消費意向、消費意識、消費習慣等方面解讀目前我們無錫工藝職業技術學院大學生們的消費現狀和消費趨勢。為我校的同學們更好的消費提示更為那些想創業的同學提供較好的建議。 二、考察對象 無錫工藝職業技術學院全體學生 三、考察內容 1、大學生消費整體情況 ■平均每月的生活費 ■生活花費的程度（超支或結余） ■生活消費的大致方向 ■對生活花費的看法 2、大學生生活消費支出的分布情況 ■食物支出 ■服飾衣服的支出 ■通信費用支出（話費、網費等） ■學習用品支出 ■娛樂支出（旅游、KTV等） ■特殊情況支出 3、大學生的消費行為和心理情況 ■消費方式 ■支出的決定因素 ■對支出的掌控能力 四、考察范圍 無錫工藝職業技術學院校區及周邊營業店鋪 五、考察方法 1、問卷調查 通過我們小組的研究，設計出與考察內容相對應的調查問卷并印制50份，在各個宿舍進行調研，調研完成后收回全部問卷作為樣本，進行分析研究。 2、訪問調查 在校園內人流較多的地方對同學進行專訪，或去校園內的店鋪及學校周邊店鋪進行訪問調查，收集同學們的消費數據。 3、網絡調查 我們以小組的形式在網上收集有關現代大學生消費各方面的內容進行整合。 六、工作安排 1、任務安排 袁方設計PPT 徐杰、石玉佩設計調研計劃書 三位超人共同設計調查問卷 徐杰、石玉佩發放問卷及實地訪問 袁方整理材料總結消費情況 2、時間安排(2月22日-3月20日) 第一階段：□小組討論選擇方案—— 1天 □設計調查問卷 —— 2天 □打印問卷及訪問調查準備—— 2天 第二階段：□進行問卷調查 —— 1天 □對學校及周邊地區店鋪訪問調查 —— 2天□對校園內同學進行調查 —— 1天□網上調查—— 1天 第三階段：□問卷情況整理 —— 1天 □訪問報告分析 —— 1天 □數據材料總體分析 —— 3天 總天數：15天 七、考察總結 我們小組在這幾天的團結協作下在這幾天就完成了本計劃書，不僅是辛勤的勞動成果，更是我們的智慧結晶。 我們通過這次的協作努力，了解了自己在小組中的位置，能更好的進行工作，完成了老師的任務，我們相信我們組會在后面的任務中有更為出色的表現。 篇三 一：前言 隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體。大學生向來是國家棟梁之材，關注大學生，關注他們的生活，了解他們的消費情況。在當代消費人群中大學生所占比例不可輕視，我們應該關注和了解他們的消費結構。我們將對部分的大學生做一些調查和研究，從大學生對經濟的分配和利用狀況，購物心方面入手，同時也對消費經濟來源做了分析，并從社會原因分析了當代大學生消費的外在因素。在城職進行一定的調查和研究。 二：調查目的 為了研究和分析當代大學生的消費情況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，樹立正確和積極的消費觀念。同時也對當代大學生消費結構以及心理因素作相應的'調查。 三：調查內容 1. 大學生的消費結構（包括生活、學習、娛樂等消費） 2. 大學生每月的生活費是多少，隨著學生家境的不同。有些學生家庭富裕生活費很高，家里面的人不想讓自己的孩子受苦，所以給孩子生活費很多。而那些家里面條件不好的就很節約。生活很緊張。每個月的開支固然就很少。所以在大學里面各種層次的人都有。 3. 大學生的經濟來源（主要是父母給的、自己打工賺的、做兼職等） 4. 大學生怎樣的消費觀念。大多數人是有多少就用多少。對經濟是沒有什么概念的。 5. 影響大學生消費的因素。可能有社會文化因素、社會階層因素、家庭因素、市場營銷因素、個性因素、情緒因素、動機因素、態度因素自我概念和生活方式的因素。 四：調查對象和范圍 對象：部分城職大學生。分為男生和女生。根據性別、專業和年紀的不同，他們的消費狀況也不同。 范圍：不同專業的部分大學生。不同住宿條件的生活。 五：調查方法 抽樣調查法：即對不同性別的部分大學生進行抽樣調查采用分層抽樣調查。先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學生的家庭經濟條件）公寓學生與普通住宿學生，然后進行隨機抽樣。 訪問法：對抽出的大學生進行面對面訪問。對上面所提到的內容進行提問，并做好筆記記錄。 六：資料整理和分析方法 七：調查實施流程及時間安排 1、準備階段 設定調查問題，設計調查方案，設計調查問卷，對調查人員和工作進行分工，及對被調查同學進行分層取樣。 2、 具體調查 根據調查要求，由調查人員根據不同的調查方法收集與調查活動有關信息 3、 信息收集整理及匯總分析 將收集的資料、信息進行匯總、歸納、整理和分析，并將調查結果以書面的形式調查報告表述出來。 1：實地調查勞務費 2：數據輸入，統計勞務費 3：計算機數據處理費 4：打印裝訂費 5：雜費 八：市場調查結果的表現形式 以書面報告的形式進行。將調查的結果進行分析，具體內容將包括：前言、摘要、研究目的、研究方法、調查結果、結論和建議及附錄七部分。 九：附錄 調查成員：陳小蓉、鄧攀、趙霞、周爽、葉行、余海州、王加億 一、研究題目 職業院校教學管理模式的創新研究與實踐 二、目的和意義 在此課題的研究過程中，緊密結合本校教學實際 ,經過調查、統計、分析、實踐 ,研究出各門課程的教學標準，技能考核標準、考試考核模式等能指導教學實際的方法 ,對本校的教學工作能起到一種指導、推動作用，而要達到教研目的。開展本課題研究，可以提出一些先進的教學管理思想和考試考核模式、基本措施、基本方法，豐富職業教育教學理論，為全面推行職業學校學生畢業標準打下堅實的理論基礎；開展本課題研究，有利于職業教育進一步深化辦學體制改革，深化教育教學改革，促進學校內部管理制度的改革，探索中等職業學校教學管理的運行機制和具體模式；開展本課題研究，有利于實現學校教育與社會教育、就業前教育與就業后培訓、不同類型教育之間、不同類型學校之間的溝通和銜接，促進終身教育體系的建立和學習型社會的形成；開展本課題研究，有利于職業學校面向全體學生，促進學生全面而富有個性的發展，全面實施素質教育；開展本課題研究，有利于促進教師的專業化發展，提高教師整體素質和科研能力；開展本課題研究，有利于職業教育教學評價和考試制度的變革。 三、研究的基本內容 （一）、具體研究內容： 1、通過公共文化課程新舊大綱對比研究、職業學校大綱與普通高中大綱的對比研究，編制農村職業學校機電類專業文化課程的指導性教學計劃，探索教學模式改革，制定相應的評價體系。 2、以項目驅動教學作為專業課程的教學模式，研究專業課程教學計劃編制、目標任務（項目）的一般性方法和原則，構建適合農村職業學校機電類專業課程的項目驅動教學的內容，實現對學生的分層次教學，加強教學過程的監控與管理，建立相應的教學質量評價體系。 在計劃編制時注意各課程之間的整體協調，注意學生終身學習的需求。項目確定時注意考查學生對基本概念的深入理解、對所學內容的綜合運用、對所學技能的實際操作能力，教學內容力求切合學生實際。依據學生個性特點，合理區分學生層次，針對各層次學生的特點和需求，確定不同小項目、小目標，并逐步縮小目標差異，最終全部實現整體目標。 為配合項目驅動教育的實踐，正確引導師生的“教”和“學”，使學生成績更能反映學生的全面素質，我們將對傳統的考試方法和內容進行改革，構建一個新的多元評價體系。具體分為平時考核(含學習態度考核，小項目完成情況)、期末測試(理論測試在試卷庫中抽取，組織集中考試；實踐測試采用工廠生產模式測試，要求完成成型的綜合產品)。 3、針對學校目前實習工場出現的一系列安全事故隱患，進一步明確實習指導教師崗位責任，規范管理制度，強化學生安全教育、職業素養教育、職業道德教育，同時根據新大綱要求，調整學生專業課與文化比重，優化實踐課與理論課比例，加大硬件建設資金投入力度，擴大校外社會實踐基地范圍，創造學生實踐良好環境，進一步突出實習實踐。 (二)研究目標 1、制訂專業指導計劃。根據新大綱的要求，重新編制機電類的教學指導計劃，優化各專業課程開設秩序，確定各課程的教學目標、應完成的教學任務，確定項目教學中的各項目任務。 2、創新校本教學內容。從農村市場對職業學校的需求出發，根據學校自身特色，精心編寫一到二本具有特色并被同行認可、學生滿意的適合農村職業教育項目驅動教學的校本教材。 3、優化教學模式、技術與方法。充分發揮教師在教學中的主導作用，突出學生的'主體作用，運用“模塊式”教學方法，形成一個具有推廣價值的項目教學模式。充分運用現代教學技術手段，更新教學方法，使技術、手段、方法優化。在方法上改灌輸式為啟發式，改單一接受式為重視發現式、導學式、分塊式教學，使學生真正有獨立思考與創造才能的機會，培養學生創新思維能力。 4、強化學生專業實踐。 5、建立測評體系。通過對教師教學計劃的審定、教學過程的監控管理、教學成果的檢測考評，建立教師教學的評價體系。通過對學生課堂學習評價、各個項目學習評價、學期的成績測評等環節，建立學生學習評價體系，同時建立學生政治思想評價體系，完成對農村職業學校機電類專業的綜合測評體系的優化工作。 （三）擬解決的關鍵問題： 1、校本教材的開發。 2、教學管理制度的完善。 3、專業指導計劃的修訂。 4、學生評價機制的建立。 四、研究方法 1、文獻查閱法：通過上網和查閱資料，了解有關實習實訓操作流程；學習和借鑒有關項目驅動教學的實錄案例的方式方法；補充質量測評體系的漏洞；完善指導性計劃的內容等。 2、問卷調查法：設計制定面向全校師生的問卷，內容主要涉及當前學校教育教學管理模式存在的不足；教師教學質量考核和學生的綜合評價機制有哪些方面需要改善等等。通過調查和分析，得出結論，尋找解決辦法。 3、行動研究法：針對教育活動和教育實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進教學管理模式和方法 ，解決教育實際問題，將改革行動與研究工作相結合，與教育實踐的具體改革行動緊密相連。（特點是邊執行、邊評價、邊修改）。 4、教育實驗法：立足于自己的所在的教學班級，通過實驗前、后學生學習的變化，找到適合指導學生學習的方案。 5、個案研究法：結合課題研究目標，引導學生從實際出發，制定學習計劃，針對個性發展的需要，進行有效指導。 五、研究進度 1、前期準備與開題階段： 時間為20xx年6月至20xx年11月。內容為實施方案的制訂、相關文件的出臺、專家講座、教師培訓。預期成果：各種方案、文件的制訂。 2、專題研究階段： 時間為20xx年9月至20xx年8月。階段工作為：（1）20xx年9月至20xx年3月：調研、討論優化教學內容。形成項目驅動教學新體系并完成項目驅動教學教材初稿，同時在09級各專業中的《機械加工》、《C語言》、《作文教學》、《靜物色彩》、《職業生涯》課程中試用。推行“項目教學法”教學方法，舉辦學生座談會，開展問卷調查，總結該方法在教學中的優點及不足，不斷進行完善，并推行到其它的課程中去。（2）20xx年3月至20xx年8月：完成各項目內容電子課件制作工作，歸納、總結使用該方法在教學中的優缺點。預期成果：過程監控體系方案、評價體系方案出臺，完成若干篇論文。 3、綜合研究階段：時間為 20xx年8月至20xx年11月。階段工作為：（1）20xx年8月-20xx年3月：在20xx級學生中試用教材并推行“項目驅動”教學方法，完善各專業項目教學法而形成完整的教材。（2）20xx年3月-20xx年8月：在20xx級學生中繼續試用新編教材。預期成果：完成課題研究報告，撰寫科研論文4篇，教學論文2篇，教材出版。 4、課題結題階段：20xx年12月 六、課題組人員分工 1、項目驅動教學法校本教材開發 負責人： 組成人員： 2、項目驅動教學法與分層次教學法有機結合的探討，學生心理教育及綜合素質的培養，建立完整的項目教學法過程管理制度和質量評價體系 負責人： 組成人員： 3、項目驅動教學法實踐與成果推廣 負責人： 組成人員： 七、預期研究成果 本課題的研究成果主要有職業教育教學管理的完善，機電專業教學指導計劃的完善，課程項目的確立及開課規劃的形成，校本教材的開發，采用項目教學法，在教學過程中實現分層次教學，在教學過程中完成對學生綜合素質的培養，形成較為完善的項目教學過程評估體系、效果評價體系。 成果形式主要有：⑴完成《機械加工》等適合項目驅動教學的相關校本教材；⑵形成一套完整的教育教學管理制度；⑶完成課題研究報告及教育教學論文10篇以上。編纂論文集《職業院校教學管理模式的創新研究與實踐》。(3) 調查報告、研究報告各一份。 本課題的研究成果預期先在校內機電專業進行實踐，然后進一步向校內和校外相關專業進行推廣，取得預期效果后進一步申請成果并爭取在湖南省范圍內的廣泛推廣。本課題的應用范圍主要是在中等職業技術學校。此項目受益面比較廣，主要有以下幾個方面：（1）首先對于社會而言，為國家終生教育體系框架的建立奠定一定的基礎和積累豐富的經驗，并且能以此進行擴展，優化了社會教育資源，職業教育不再是斷頭教育，職業教育類學生也有了技能終生發展的道路，對于我國職業教育的可持續發展將起到非常大的推動作用，同時也能更快更好地培養各層次技能人才；（2）其次對于職業學校而言，由于確定了專業指導計劃，明確了各項目培養目標，合理的課程開發方法、課程設置方法，對于各類職業技術教育的改革具有重要的指導和提升作用，促進各個學校辦學水平的提高；（3）再者中等職業學校學生是本課題研究成果的最大受益者，他們可以在相同的時間內學到更多的知識和技能，學習更多有用的職業技能和知識，在就業中具有更強的競爭力；同時根據情況，能隨時進入更高層次的學習，不斷提高職業技能水平；（4）最后企業也是本課題研究成果的直接受益者，因為更多的高素質的勞動者將促進企業和地方經濟的發展。 八、經費概算 1、圖書資料、材料費：0.8萬元 2、教材出版費：0.4萬元 3、學習考察活動費：0.8萬元 【1】基本介紹 中國學生申請出國留學時，研究所招生考試要求考生在復試階段應交的研究計劃書 ，雖說是一種模擬性質的計劃書，必然有不盡完善的地方，也不一定是學生未來進入研究所后真正實現的計劃，但仍應以上述的標準作為參考，好好展現自己的研究潛力。 【2】撰寫目的 進入研究所階段，學生雖仍需繼續加強各方面知識的吸收，但是「研究所」顧名思義，是以進行學術研究為目標，因此學生首先需作好心理準備，調整自身的學習態度，要能更主動去搜尋與研讀資料，發掘問題，加強自己的觀察，分析， 組織與批評的能力。 研究所的畢業資格就在於結合以上的能力，完成一篇論文。 事實上，從擬訂個人研究議題，撰寫研究計劃書，可以看出學生在文學與文化知識的廣博度? 是否具有搜集各方面研究資料的能耐? 是否對搜集到的資料能融會貫通，從中發掘問題并提出個人見解? 是否對於各種研究方法和理論具有充份的概念? 是否能掌握語言工具，表達清晰而論述條理分明? 是否細心處理文章的體例，格式? 是否能夠運用電腦文書處理及其他有助於研究的工具? 【3】寫作要點 從大學畢業的學生或許從未曾學習過研究方法，也不諳研究計劃書的寫法，學生若有心報考研究所，在準備研究計劃書之前，需要早作準備，切記:研究工作絕不是一、兩天內就可以作好的事。 研究計劃書應具備的內容分項: 研究計劃題目 計劃書摘要 計劃書內容說明 一、研究計劃之背景，動機與目的 二、研究方法，相關理論，進行步驟 三、預期成果 四、參考文獻 【4】注意事項 在選定研究題目與研究客體(對象)之前，除了考量自己的興趣之外，更重要的是要了解這些題目或方向目前已有的研究成果 ，再研判是否尚有開發議題的可能性?比如知名度很高的作品極可能已累積了相當豐富的研究成果 ，不是作不得，但以碩士階段學生的程度而論，可能不易從中找到真正具有新意的切入點， 應慎重考慮。 為此，學生有必要先搜尋相關的碩，博士論文，專業學術期刊論文，以了解該客體之研究現況。 若從網路上去搜尋資料，應以專業研究機構或個人學者所架設的學術網站為范圍，才能有效掌握。 藉著搜尋這些資料的過程，亦可學習揣摩研究計劃的形式與內容。 同時，有了這些預備工作，才能說明「研究計劃之背景」。 最好也要了解報考之研究所系所單位各位老師的專業領域與研究方向，近年所開設的課程內容為何，所指導的研究生論文有哪些方向范圍等。 最理想的情況是，學生之研究計劃能夠和指導老師的專長相符合，才能事半功倍。 法文系助理教授(含)以上老師，無論近年是否有在研究所任課，皆具備指導論文的資格。 對於研究動機的說明，沒有必要提到私人學習歷程，與該作品的因緣關系或直覺，情感反應(比如說「某日在圖書館偶然發現一本書」「曾在課堂上讀過而 ， 深受感動等」而應客觀地就該研究對象可能開發的議題來證明自己所提研究的 ) ， 必要性與可行性，再衡量這一計劃可能達到的學術貢獻，也就是要有新的提問方式，開啟新的閱讀觀點，新的意義詮釋，或對文本有更為細致周到的分析等。 這不但關系到研究的方法與進行的步驟，也應由此而能預期研究可達致的成果。 一般論文題目有兩種可能的取向: 一種是提出一項議題或稱問題意識，可針對單一作品，同一作家的多部作品， 跨越不同作家的多部作品，一項文學理論或概念，一種時代性或流派，主義之問題重探等。 另一種可能性則不一定具有議題性，但著重在資料的匯整，文獻之考證與檔案分類的建立，比如「尤涅斯科的小品短劇研究」 。 這類型的計劃需考慮到一手 資料是否能夠取得?是否需要赴國外專門機構去搜尋資料? 撰寫計劃書的'內容，重在全文的組織架構的能力。 針對各個分項重點(即背景，動機，目的，方法，預期成果等)需確實逐項說明，文章要注意起承轉合， 分段要清楚，有頭有尾。 計劃書重在內容品質和完整性，而不是以長度來評斷。 雖然在準備計劃前需參閱各種資料，但切勿直接抄襲，拼湊剪貼甚至斷章取義。 應該要先消化內容，再以自己的話來清楚表達，也要注意文風，采用白話書寫體語調，但避免用過於口語表達的方式，俚俗語，流行語，文言文，簡體字來寫;更不應任意挪用自己僅僅一知半解的文學術語，來吸引注意。 此外，必要時， 可以引用文句，但應注意清楚標示出處，用正確的引號形式，引文也不宜過多或過長，以免讓人感覺偷懶，充篇幅，或者因引用過長以致於未能切中文句上下文之主旨，造成離題失焦的情況。 計劃書內容規定以中文撰寫即可，切勿中法文交雜并用，若引外文作家，作品，及其他外文專有名詞或特殊用語等，請寫出中譯文，再將原文置於其后的括弧內即可。 計劃書的法文摘要，應力求語法，拼字，用辭的正確性，以簡單分明為原則。 內容方面更應全面顧及上述的各項說明重點 參考文獻應注意格式一貫而整齊有序，內容應重在專業期刊論文或研究專著，條目不應浮濫，或未經評斷其必要性卻隨意列入，也不宜列入一般性的文學工具書，普通的教科書，辭典，網路上隨筆性而未注明清楚出處的資料。 書目數量較多時，宜分項列之(如作者作品表，作品專論，一般理論等) 但絕對不要試圖膨脹內容，反而會造成浮夸不實的印象，計劃書的審查者可能會請你說明這 些書目的重要性與必要性。 參考文獻沒有特別限定必采用的格式但可參考本系相關網頁所提供的范例。 從有效教學到高效課堂,全面推進素質教育、學校的可持續發展，關鍵在于我們教師專業化水平的提高。學校在加強師德建設的同時，也依據學校發展的需要，進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業化水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發展。因此，我制定符合自身專業和特點的未來3年校本研修的的計劃。 一、自身素質分析 1.教學過程中不善于引導、總結，反思。總是對學生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。 2.在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細微。 3.工作的精益求精度不夠，個人專業素養和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。 二、年度目標 1.20xx學年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自已的校本研修規劃。 2.20xx學年度：在校本研修的帶動下，寫一篇高質量的教學小結。 3.20xx學年度：根據研修的過程及學習與實踐中的反思， 撰寫1-2篇高質量的教學論文，爭取發表1篇。 三、個人專業發展目標 1.以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。 2.采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。 3.學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當的整合運用。 4.現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。 四、實現目標采取的具體措施 為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有： 1.利用課余時間學習專業知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業務能力的提升。 2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優秀教師請教。 3、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。 4、多參加校內外的教研活動，以提升自身的`語文教學能力等的綜合能力培養。 5.定期參加學校組織的業務學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養成每天學習的習慣，多看看網上的教學視頻，教育隨筆和優秀教師的經驗交流。 總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業務學習和專業技能學習，特別是心理健康的學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。 【研究計劃書】相關文章： 研究計劃書05-24 研究計劃書12-11 研究計劃書09-18 碩士研究計劃書10-08 課題研究計劃書11-14 課題研究計劃書07-04 研究生計劃書12-10 個人課題研究計劃書12-14 課題研究計劃書模版05-25 關于課題研究計劃書01-16研究計劃書8
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