工藝美術對藝術設計教學的優化
工藝美術對藝術設計教學的優化是小編為大家帶來的論文范文，歡迎閱讀。
摘要：工藝美術通常指美化生活用品和生活環境的造型藝術。
工藝美術中蘊含豐富的思想和文化，將之運用到藝術設計教學中，可以使學生掌握淵博的工藝美術知識和文化，以豐厚的知識文化指導藝術設計，從而使藝術設計教學得到極大的優化。
關鍵詞：工藝美術 藝術設計 教學 優化
近年來，隨著社會經濟的發展，社會對藝術設計人才的需求越來越多，“美術高考熱”不斷升溫，每年報考藝術類院校的考生日趨增加，藝術設計學科逐漸成為熱門的學科，全國各大專科院校也紛紛增設藝術設計專業，如平面設計，環境藝術設計、包裝設計、服裝設計等專業。
然而，目前我國高校的藝術設計教學存在一些理由，亟待解決。
一、高校藝術設計教學存在的理由
工藝美術通常指美化生活用品和生活環境的造型藝術。
它的突出特點是物質生產與美的創造相結合，以實用為主要目的，并具有審美特性造型藝術之一。
以美術技巧制成的各種與實用相結合并有欣賞價值的工藝品。
故通常具有雙重性質：既是物質產品，又具有不同程度精神方面的審美性。
傳統工藝美術相對于當代藝術設計在美學上，實質就是手工技術的裝飾美與機械技術的功能美的比較。
手工技術的美常帶有個人的情趣，貫穿著個人的精神，保持著經驗、感性的特征，以裝飾為美。
而機械技術的功能美是建立在流水線基礎上的，以實用功能為最終目的，反映的是大批量、標準化的和諧、統一和理性的技術美特征。
功能美與技術美是當今藝術設計美學中的主要內容。
如果說工藝美術是技術與藝術的結合體，那么藝術設計就是以科學和藝術作為結合體。
工藝美術是與傳統農業、手工業生產方式和價值模式契合的原生藝術，而藝術設計是與工業化信息時代相適應的復合藝術。
作為科學與藝術的結合體，藝術設計比工藝美術更能體現當代文化和人性的多元化，集成性和跨學科性是它的時代特征。
現代藝術設計是以統籌、規劃、集體性運作為主的，而工藝美術則是以個人的實踐和操作為主的，現代化藝術設計與工藝美術是藝術與技術的結合，二者相輔相成，缺一不可，設計要通過一定的技術手段才能形成作品，否則，設計就是一紙空談，而技術也必須建立在設計的基礎上，以設計為依據制造出來的產品可以稱之為藝術成品。
因此，工藝美術和現代藝術設計，只有通過技術才能更好的將其體現出來。
然而，在利益的驅使下，設計院校的學生在社會實踐過程中，沒有經過相應的市場調研就對產品進行設計，或是在設計中不追求藝術價值，而是為一些經濟而進行相應的設計。
在這種現象的影響下，高校藝術設計教學也形成了這種風氣，教師在教學時，沒有將相應的設計理念給學生作深刻的闡述或剖析，學生沒有深刻理解設計理念，以致學生僅僅只是對這種設計風格的簡單模仿而已，高校教學對工藝美術教學的忽視，就是對藝術設計文化的忽視，對現代藝術設計的發展非常不利，對人才的培養也是不利的。
二、工藝美術對藝術設計教學的優化
(1)工藝美術思想為藝術設計打下堅實的文化基礎。
中國工藝美術的歷史悠久，工藝美術的思想和文化包含了我國幾千年的藝術設計的精髓，是我們寶貴的文化財富。
在現代藝術設計教學中，重視工藝美術思想和文化的學習，學習中國幾千年來優秀的設計思想，形成自己豐厚的文化積淀，厚積而薄發，可使學生對藝術設計的學習打下堅實的文化基礎。
更重要的理由還在于，對設計師做具有中國特色的設計有很大的幫助。
設計無論是作為藝術還是商品，它都是文化的產物，是一種具有獨特品質的文化。
中國有自己的文化，也需要有自己的設計文化。
立足于本國文化，設計具有中國特色、體現中國文化的藝術品，對傳承和發揚中國文化具有重要作用。
(2)工藝美術有利于培養學生的創造性思維和審美觀念。
以前人們的物質生活并不如今天這樣豐富，但精神生活并不貧乏。
普通百姓的生產生活設施、日常用具往往都體現了他們對樸素自然的追求。
現代的藝術家都善于從原始藝術、民間藝術、甚至異國美術中吸取營養，從而尋找到創新的突破點。
工藝美術中的一系列繪畫觀念、藝術形式能給藝術設計以借鑒。
學生在創作時敢于突破形體拘束，大膽地運用夸張、變形手法塑造形體，以多角度形態刻畫，把多種形象進行融合。
學生在創作時可以自由的表達，情感也得以自由流露，激發設計靈感。
(3)工藝美術有利于加深學生對設計理念的領悟。
工藝美術與現代藝術設計相比，更強調的是個人實踐操作。
現在的高校藝術設計教育則更多的是重視設計理念的學習，對學生的實踐操作和動手能力不做高要求，這導致很多學生忽視了在藝術設計中的設計技術含量，也影響了學生對設計藝術性的認識。
實際上，設計與操作都是現代藝術設計教學的重要內容，設計與操作的有機統一，才是一個完整的教學體系，才能培養出高素質的優秀學生。
所以高校在現代藝術設計教學中，要重視工藝美術中所強調的個人實踐操作，在不斷地實踐操作中，讓學生對設計理念有更深的領悟。
(4)工藝美術有利于提高藝術設計的學習效果。
多學科的融會貫通，不僅有利于推動本學科的學習，而且有利于培養學生的發散性思維，這已經成為廣大教育者的共識。
美術為繪畫、設計等專業的美術，提供無窮盡的資源與啟發，而且它還為美術以外的其它學科的學習提供幫助。
工藝美術作品中，許多藝術品本身就是當時生產力進步的表現，是先進生產者的用具。
這樣民間美術就可以讓學生建立起學科相通的意識，以生動活潑的美術學習帶動藝術設計的學習，能收到事半功倍的效果。
(5)電腦輔助的工藝美術有利于豐富學生的設計思想。
傳統工藝美術教學在技術表現能力上的要求較高，很多學生很難達到技術上的設計要求，因此，對學生而言，好的構思、好的設計理念卻不代表好的設計作品，對學生的學習有一定的不利影響。
而電腦輔助的工藝美術基礎教學則解決了這一理由。
藝術設計教學中，電腦美術以其獨特的優勢，成為傳統工藝美術基礎教學的好幫手。
電腦美術沖擊了傳統的教學模式，成為推進教學方式改革的重要手段，必將給人們帶來新的觀念，新的思維，以及新的設計思想。
學生可利用電腦方便的制作出各種復雜的圖案，極大的豐富了設計語言，實現自己的創意構想。
總之，工藝美術中蘊含豐富的思想和文化，將之運用到現代藝術設計教學中，可以使學生在學習先進的設計理念的同時，掌握淵博的工藝美術知識和文化，以豐厚的知識文化指導藝術設計，從而使藝術設計教學得到極大的優化與完善。
參考文獻
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[2] 郝琴琴;淺談工藝美術在現代藝術設計教學中的應用[J]. 文藝生活·文海藝苑 2012年第10期
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