年度考核總結報告優秀

時間：2025-10-05 07:22:09 年度總結

年度考核總結報告優秀

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的年度考核總結報告優秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

年度考核總結報告優秀

年度考核總結報告優秀1

　　按照《國家公務員考核暫行規定》，縣委宣傳部將公務員年度考核工作作為調動機關人員積極性和創造性的有效載體，認真組織開展20xx年度公務員年度考評工作，達到了以評促進工作的目的。

　　現總結如下：

　　一、基本情況

　　縣委宣傳部機關核定編制18名，現有副縣級干部1名，正科級干部5名，副科級干部6名，科員6名。

　　在20xx年度公務員年度考評中，部機關應參加考核人數17人，實際參加考核人數17人，參預率達到了100%。

　　按照組織發動、個人述職、民主測評、組織評定和公示等程序，共評定優秀等次3人，稱職14人，沒有不稱職的人員。

　　被評為優秀等次的公務員中，正科級1人，副科級1人，科員1人。

　　整個考核過程，可以說從考核準備、組織實施、成績統計到等次評定等各個環節都做到了周密準備、公平施考、嚴肅統計、公正評價，既營造出了一個良好的考核氛圍，又考出了每個人的真實成績，圓滿完成了年度考核工作。

　　二、主要做法

　　1、加強

　　領導，精心組織。

　　為做好年度考核工作，我們通過民主推薦，成立了部機關年度考核委員會，由值班副部長任主任，機關支部成員、科室負責人等組成考核領導小組，負責組織、指導、監督部機關年度考核工作，并在民主測評的基礎上提出部機關工作人員的考核等次意見。

　　在進行考核前，召開了領導小組會議，研究制定了考核實施方案、對進行年度考核工作進行了總動員，確保了考核工作正常進行。

　　2、定量考核工作有新舉措。

　　針對年度考核工作中存在缺少量化指標的問題，我們在年度考核中增加了量化評價指標的內容，在年初下達了《年度目標任務考核意見》，上至部長下至科員，人人有目標任務，內容涵蓋思想政治素質、組織領導能力、工作作風、工作實績和廉潔自律等五個考核項目，每個考核項目中又明確了考核內容和評價標準。

　　在進行民主測評時，參加測評人員根據被測評人的實際表現和考核評價項目，對每位干部分項進行群眾民主測評，并填寫綜合評價意見。

　　按照該評價標準，考核領導小組又以無記名投票方式，對17名干部進行了平時成績測評。

　　并在匯總基礎上由考核領導小組提出考核等次意見。

　　從考核操作情況看，該評價標準為部領導客觀、全面掌握干部的思想政治素質、組織領導能力、工作作風、工作實績、廉潔自律等情況提供了較好的依據。

　　3、抓好

　　總結、述職環節，強化考核反饋制度。

　　在考核中，我們將干部自己述職作為群眾測評的重要內容，要求每名公務員對自己一年來的思想、工作任務完成情況進行了全面回顧和認真總結，仔細查找思想、工作方面存在的不足，明確今后努力的方向。

　　考核結束后，主要領導與被考核人進行了談話，反饋考核意見，肯定成績、指出不足，充分發揮了年度考核總結經驗、改進工作、增進團結、鼓舞斗志的作用。

　　4、做到“兩結合”、“三兼顧”。

　　年度考核期間，在確保各項工作有條不紊進行的情況下，統籌兼顧、科學安排、合理部署，將年度考核與年終工作總結相結合，年度考核與黨風廉政建設責任制相結合，同時，加強對“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神的`學習，做到了學習、工作、考核三不誤、三促進，確保年度考核與各項工作任務的圓滿完成。

　　三、幾點建議

　　公務員考核是國家公務員制度的重要組成部分，是一項基礎性管理工作，是激勵公務員積極努力地開展工作，促進公務員隊伍素質提高的重要方法。

　　但在操作中，都普遍覺得公務員考核工作中還存在一些問題：一是平時考核制度尚未統一建立。

　　組織人事部門只提出了原則性要求，沒有明確的、具體的實施辦法；二是以評幫考，以票定等次。

　　以評幫考，以票定等次，導致出現誰的人緣好誰的票多，誰的票多誰就是優秀，一定程度上影響了那些真正干工作、有政績同時也有某些缺點的同志的積極性；三是已連續被評為三年優秀的同志普遍認為，公務員年度考核每個人只能評1次定終身，再評沒有意義，積極性不高，評選激勵機制還有待改進。

年度考核總結報告優秀2

　　進入XX，擔任高一年級的政治教學工作。工作中本人盡快適應建文的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使各項工作有計劃、有組織的開展。回顧這學期的教學工作，有成績，亦有不足，現總結如下，以期將來更大進步。

　　一、政治思想方面：嚴守師德、愛崗敬業，思想端正、服從學校的工作安排，積極參加各種會議。辦事認真負責，熱愛教育事業。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程，并能自覺遵守職業道德

　　二、在教學工作方面，

　　在教育教學中，我始終做到面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的.教學思想。

　　1、在教學中積極踐行學校倡導的20加20 的課堂教學模式，認真開展教學、教研工作。 “課前，我認真鉆研教材，分析教材課程標準。根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性;實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

　　2、認真做好培優輔差工作。

　　對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。對他們每一點進步，給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。并通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

　　3、參加校內外教學研討活動，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。提高自己的教學水平。

　　三、本人嚴格遵守學校的各項規章制度

　　不遲到，不早退。在工作中，尊敬領導，團結同事，勤儉節約，對人真誠，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

　　不足有以下幾點：

　　1、對數學教學的理論學習還不夠深入，對學校倡導的20加20 的課堂教學模式還需要進行反思、改進。

　　2、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

年度考核總結報告優秀3

　　時間過得真快，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。

　　回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，取得了較好的成績。

　　為了更好的做好進后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結如下：

　　一、思想方面

　　教師是幼兒的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。

　　因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書籍，多看對業務有關的書籍，不斷擴寬知識方面，為教學內容注入新的活力。

　　勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業道德修養和素質。

　　二、教育教學方面

　　在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。

　　幼兒的掌握情況如下：

　　1、語言領域

　　幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。

　　因此，在培養幼兒閱讀圖書的興趣，養成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。

　　如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完后要求幼兒簡述圖書內容，簡述時先分組、后個別講述的方法。

　　讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛煉。

　　在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內容。

　　學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。

　　因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。

　　我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和游戲，創造機會與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品（故事、詩歌、兒歌、古詩）讓幼兒學會安靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件什么事情，然后用語言表達出來。

　　通過以上活動、幼兒的思維能力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的.發展。

　　2、藝術方面

　　通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受（歡快的地、悲傷地等），創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，并愉快地表演。

　　通過舞蹈音樂游戲，訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力，提高了幼兒對音樂的興趣。

　　3、健康領域

　　為了培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。

　　我根據幼兒的年齡，設計各種體育游戲轟動。

　　開展一些競賽性的體育游戲，在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。

　　幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。

　　通過開展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質，提高了對疾病的抵御能力。

　　為促進幼兒的成長發育。

　　我還注重培養幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進餐。