人力資源管理師論文示例分享論文

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　　摘 要：應用型本科院校卓越人力資源管理師人才培養模式研究與實踐 人力資源管理專業屬于應用性很強的專業,卓越人力資源管理師是人力資源管理專業人才培養的具體要求。本文以邵陽學院人力資源管理專業為例,系統介紹了卓越人力資源管理師的人才培養目標、培養模式、課

　　關鍵詞：人力資源管理師論文

　　應用型本科院校“卓越人力資源管理師”人才培養模式研究與實踐

　　人力資源管理專業屬于應用性很強的專業,"卓越人力資源管理師"是人力資源管理專業人才培養的具體要求。本文以邵陽學院人力資源管理專業為例,系統介紹了"卓越人力資源管理師"的人才培養目標、培養模式、課程體系及實踐教學。人力資源管理專業是一門綜合管理學、經濟學、心理學、社會學、法學、人才學等多個范疇的應用性綜合學科。其理論教學既是培育學生入手才能、察看才能、剖析和處理實踐問題才能以及發明才能的重要途徑，也是保證人力資源管理專業教學質量的有效手腕，關于培育高素質人力資源管理專業人才和完成人力資源管理專業教學目的具有重要意義。人力資源管理專業是山東科技大學2013年新申報的本科專業，目前全國已有300多所高校招收人力資源管理專業本科生，如何在起步晚的狀況下盡快依據本身的辦學定位，尋覓打破點，打造本專業的中心競爭力是目前該專業開展必需注重和處理的問題。

　　1 人力資源管理專業本科應用型人才的培育目的

　　面對劇烈競爭的外部環境，關于我校的人力資源管理專業，應該充沛思索社會對人才需求的層次性，以學生為主體的多元化人才培育形式，即突出學生的主體位置、完成人才培育的多元化和個性化的培育形式更能順應社會和企業的請求。把我校人力資源管理專業本科人才培育目的定位為創新型應用人才，處理綜合性大學培育目的定位與社會人才需求不相順應的問題，培育學生的理論才能與創業肉體。依據培育具有以理論才能和創業肉體為特征的應用型經管人才培育形式定位，樹立創新創業才能培育體系，樹立互相銜接的集成教學體系，使專業理論與技藝培育互動，突出創新技藝的培育形式。

　　人力資源專業管理的學生要系統學習和控制人力資源管理專業相關課程的根本理論和根本學問，具備從事人力資源管理活動所必需的根本技藝（如工作剖析技藝、薪酬體系設計技藝等等）。而且也要純熟控制和應用現代人力資源管理的辦法和手腕。具備科學、完好、合理的學問構造和深沉廣博的學問底蘊，這是將來人力資源管理者的立足之本。

　　2 人力資源管理專業應用型人才培育的準繩

　　2.1 立足理想，順應社會經濟開展的請求

　　人力資源管理方面人才是為社會活動效勞的，在新經濟時期，人力資源管文科學趨于國際化、綜合化、復雜化、網絡化、戰略化和標準化，那么我們所構建的課程體系要能培育出順應這些開展需求并控制其變化規律的人才，更好地為新經濟下各品種型的經濟主體效勞。實踐上，上述思想也正契合人力資源專業課程管理教育目的的總體性請求，即為社會提供專業人才，滿足社會經濟開展對人才的需求。學校要注重對學生的全面開展教育，針對學生的興味喜好，鼓舞他們的個性培育，并在教學中增強對學生的思想道德教育，理論才能的培育，創新才能的培育。確立與社會開展需求相順應的，并為我國現階段高等教育力所能及的人才培育形式。

　　2.2 科學教育與人文教育相分離，樹立特征品牌

　　我國高等教育在“專才教育”形式下，突出的弊端就是自然科學教育與人文、社會科學教育別離。以致于有許多人固然控制了一定的學問和技術，卻沒有健全的人格。現代社會的開展召喚著人文教育與科學教育的統一，把學生培育成為既有高尚的人文肉體、又有良好的科學素養的一代新人。學校要注重品牌效應，并使本人學校的人力資源管理專業畢業生有本人的特征。要想本人的畢業生在眾多人才中脫穎而出，就必需注重本人的特征教育。

　　2.3 以需求導向為根底，理論教育與社會理論相分離

　　目前我國對人力資源管理專業人才的需求主要來自三個方面：一是企業人力資源管理職能對專業人才的需求；二是社會對人力資源開發與管理專業資訊人才的需求；三是公共管理部門對組織人事管理人才的需求。因而，學校應把人力資源管理專業人才的培育目的與企業人力資源專業人員的勝任力特質相匹配，這樣才干使畢業生契合企業對人才的特質需求。留意增強學生的的剖析才能、識人才能、問題處理才能、效勞認識、親和力、學習才能、自我控制才能、接受壓力才能、順應力、主動性等。

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