高校社科科研管理體制創新
高校社科科研管理體制創新
摘 要：建立高水平的研究型大學，一方面要提高科研人員業務水平、道德素質，另一方面還要不斷完善高校社科科研管理體制。
而后者尤為重要，因為高校社科科研管理體制決定了高校社科科研管理水平與質量，可從根源上激勵科研人員提高研究水平。
關鍵詞：高校;科研;創新
現存國內高校人文社科科研管理體制大多借鑒自然科學科技管理方法與經驗，偏重科研成果對學科建設及影響因子衡量，片面地追求科研成果數量，完全忽略自然科學研究與人文社科研究、基礎研究與應用研究區別。
如此一來，濫竽充數者不乏少數，高水準、質量科研成果為數不多，社科管理體制陳舊，從根源上造就部分社科科研成果拙劣，管理體制推陳出新勢在必行。
1、以質為本，建立科學的科研成果評價體系
許多高校社科科研成果評品拘囿于成文的條條框框，過多注重指標、體系量化等評價體系，以“韓信點兵，多多益善”為科研成果評價出發點，以致科研人員為結題通關，通篇綜述闡解，新方法、新材料、新思想在科研領域中未能應用，科研成果僅具有形式上的血肉骨架，缺少靈魂與思想，即使孵化成果多多，真正拿得出手、站得住腳的成果較少。
高校社科管理結構與工作人員應該轉換思想觀念，跳出“以量定品”慣性思維，不再以發表文章的數量、出版著作多少的方式評價科研成果，而要以質劃等，即要注重科研成果檔次與水準，根據發表刊物、出版專著的影響因子等綜合指標認定科研成果大小，建立科學的社科成果評價指標體系，改變以往重“量”輕“質”評價取向，轉向“質量”并舉科研管理新觀念，才能引導廣大大科研人員科研牢固樹立精品意識，激勵他們跟蹤前沿、潛心鉆研、著眼原創、致力學術創新和理論創新，把精力和心血投入到精品成果的生產上[1]。
2、優化科研管理機構，轉變科研管理模式
自上個世紀九十年代，社會效益收效較慢的人文社科研究受到大眾重視，基于自然科學研究與人文社科研究的特點、評價方式完全不同，主管人文社科研究的社科處與主管自然科學研究的科技處分家，人文社科研究的管理開始具有正規的組織。
建立正規化社科科研管理組織遠遠不夠，要使社科研究管理走向正規化與規范化，必須優化科研管理機構，轉變科研管理模式。
社科管理機構從如何運行及運行狀況，取決于社科管理機構的建設。
現行社科研究管理模式，多由高校組建科研管理部門主抓全校社科科研各項工作，院系科研辦理辦公室執行管理，基層科研組織(如研究所、協會)根據科研人員研究領域、強項分發任務。
如能按照上述單一管理模式，社科科研管理定會有序進行，但在現實生活中，院系承擔的主要任務是學生與教師員工管理，研究所(協會)科研人員面臨科研攻關任務，又要教授學生，顯得力不從心，許多科研所更是形同虛設。
實現科研管理水平優質化，要充分發揮社科處上傳下達樞紐作用，充分了解科研人員的研究領域、興趣愛好，既向科研人員提供多元化的服務.又向各級部門做好具體的服務工作，提升社科管理的服務水平。
進而爭取涌現更多優質高效的科研團隊、形成更多原創一流的科研成果[2]。
3、形成激勵創新機制
美國心理學家赫茨伯格就認為：激發人們工作積極性的因素有兩種，第一種是激勵因素，包括工作成就、榮譽、晉升、賞識等能夠激發人的工作動機的因子;另一種是保健因素，包括安全保障、工資福利、管理監督等能夠減少人們工作壓力、揮棄不滿情緒。
高校科研管理機構既要完善激勵因素，又要注重保健因素實施。
激勵因素可分為物質激勵與精神激勵，物質激勵要充分考慮科研團隊的培育與發展.同時兼顧科研人員的自我發展和自我需要。
人文社科研究本身更多的是一種精神追求，科研人員，也更可能渴求一種精神上的滿足和愉悅，當前的人文社科研究管理中的激勵機制恰恰忽視這一點。
作為高校人文社科研究的動力機制的激勵制度，應具備廣泛性、靈活性和可選擇性等特點，最大限度地滿足科研人員的不同需求尤其是精神需求，并以此來保證科研人員的工作積極性，和工作熱情的充分發揮，保障激勵制度效用的最優發揮。
在激勵制度實施過程中，要建立公開、公正、民主、科學的科研評價制度。
公開、公正、民主、科學的科研評價制度是科研評價工作有效進行的前提，也是激勵手段運用基礎和主要依據;其次，取消科研評價中的“數字化”指標，“數字化”的評價標準使得科研產出只重數量，忽視質量，致科研人員學術研究上的急功近利和浮躁心理，麗忽略科學研究的真正使命。
4、提高高校科研管理人員業務素質
高校社科管理部門任務艱巨，承擔著科研宣傳、研究意識、科研項目立項和督促等管理任務，既要為建設具有創造力的學科隊伍、科研機構創造條件，為科學研究提供各種軟、硬環境和支撐。
當前研究領域、學術觀點、科研方法日益創新的新形勢下，管理知識和管理手段日益更新的前提下，要提高整體科研管理機構管理水平，必須加強科研管理人員業務素質與評判能力，不斷提高管理人員自身素質，更新科研理論知識和管理手段，漸進推進學校社科管理上新臺階。
高校的社科成果評價，是高校學術評價的重要組成部分，它是一把雙刃劍，科學地使用它，可促進高校社研究的健康發展;反之，則束縛高校社科研究的發展。
高校社科成果評價，是高校社科管理的重要內容，對高校社科研究的發展具有重要的導向作用。
高校社科管理部門在社科成果評價中建立科學的科研成果評價體系，設置評價指標體系，組織實施評價工作等職責，堅持學術評價學術化，將鼓勵創新作為成果評價的出發點，以公正客觀作為成果評價前提的科學態度，對推進高校社科成果評價的建設具有積極作用。
參考文獻：
[1]彭向剛，邊鐵.高水平研究型大學社科科科研管理戰略[J].東南學術，2009(2).
[2]王 匯.高校社科管理工作思路探微[J]. 理論與實踐，2012(12).
[3]張 曙.社會工作行政[M].北京：社會科學文獻出版社，2002：286.
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