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關注非遺保護傳承文化發展寒假的社會實踐總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的關注非遺保護傳承文化發展寒假的社會實踐總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
關注非遺保護傳承文化發展寒假的社會實踐總結 1
為引導廣大學生在實踐鍛煉中深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，在奉獻服務中學知識、受教育、長才干、做貢獻，進一步增強建設國家、奉獻社會的時代責任感和歷史使命感，不斷提高創新實踐能力和綜合素質。寒假期間，校團委、黨委宣傳部、學生工作部（處）組織大學生走訪民間文化藝人，深入具有歷史文化底蘊的地區搜集傳統文化信息，感捂彌足珍貴的傳統文化，為促進社會主義文化發展繁榮貢獻力量。全校涌出了一大批以保護非遺文化為主題的實踐志愿服務隊，他們學習、實踐、幫助群眾，與群眾們親切交流，成了這個寒假一道靚麗的風景線。這些實踐活動，既增強了隊員們對非遺文化遺產的了解，又借青年人的行動向社會發出了呼吁：非遺文化遺產，亟待您的關注。
保護非遺文化 展現民族風采
傳承民族傳統，走進雕刻藝術。1月19號上午，汽車學院寒假實踐隊員來到古樓福祿緣工藝葫蘆店，近距離體驗葫蘆工藝品的制作流程，了解東昌葫蘆藝術的歷史。通過走進葫蘆工藝品的生產間，與工人們進行交流，并在工人的指導下親自進行工藝品葫蘆的雕刻制作來了解傳統葫蘆文化。1月21號下午，政治與公共管理學院社團聯合會文藝部來到東昌府區閆寺街玉成葫蘆雕刻中心，舉辦了以“十二生肖葫蘆展，歡歡喜喜迎新年”為主題的社會實踐活動。通過負責人朱老先生帶領同學們參觀葫蘆雕刻藝術家的優秀作品，講述葫蘆上如何雕刻、烙印的各種傳統人物、生肖、領導人的制作技藝，同時手把手教學生如何用電烙鐵在葫蘆上烙印圖案，使同學們深刻的`感受到中國傳統文化雕刻藝術的博大精深。
學習傳統文化，調研民間藝術。為了學習民間傳統藝術，了解聊城特色文化。1月22日上午，音樂學院的同學們來到聊城市文化館進行民間藝術調研活動。同學們通過參觀聊城市文化館了解到民間藝術“八角鼓”，在雷館長的介紹下得知聊城八角鼓，它的歷史淵源始見于清康熙李聲振《百戲竹枝詞》中，歷史悠久。雷館長還向同學們講述了八角鼓的發展過程，八角鼓是從蒙古傳過來的，是蒙古民間的一種小調，后來清兵入關傳入了北京，然后康熙南巡，順京杭大運河南下，帶到了聊城，由聊城藝人的豐富和發展，就形成了獨具特色的中國聊城八角鼓。
傳承剪紙藝術，保護傳統文化。為增強同學們對非物質文化遺產的保護意識，1月18日，美術學院寒假實踐小分隊走進青青草教育室，舉行了以“傳承刻紙藝術，保護非遺文化”為主題的寒假社會實踐活動。通過與小朋友們一起刻紙，使小朋友們在活動中了解中國傳統文化刻紙的博大精深和濃厚的文化底蘊，以及領略刻紙所體現出來的“形神合一”的中國傳統文化的精髓。1月20日歷史文化學院志愿者赴東昌府區于集鄉于集村開展以“傳承文化經典，共賞剪紙風采"為主題的社會實踐活動。志愿者來到剪紙藝術家鄧淑梅的家里，向鄧老師請教有關剪紙的知識。通過在鄧老師的講解下，志愿者小組的同學們對民間剪紙有了初步的了解，緊接著鄧老師又向志愿者展示了剪紙風采。從栩栩如生的蝴蝶到形象逼真的老虎，從形狀各異的“喜”字到寓意吉祥的“福"字，從富貴吉祥牡丹到清新高雅荷花。一張張精美的剪紙在鄧老師的剪刀下變的惟妙惟肖，生動形象。
傳承文化經典 喜迎新春佳節
文化賀新年，舞獅下小學。為進一步弘揚傳統舞獅文化，使小學生在新年之際感受傳統文化的賀年迎春魅力。1月15日，體育學院雷鋒義工隊隊員來到東昌府區朱老莊聯校星光希望小學開展“魅力迎新年 舞獅下小學”活動。活動中，雷鋒義工隊隊員在為小學生帶來精彩的舞獅表演的同時，還結合小學生的興趣愛好特點，教授他們傳統的舞獅技巧。
剪紙藝術進農村，喜迎春節樂人民。為弘揚剪紙藝術，喜迎新春的到來，1月19日，政治與公共管理學院社團秘書處志愿小分隊冒著嚴寒來到聊城市東昌府區土城村開展以“剪紙藝術，喜迎春節”為主題的社會實踐活動。志愿者們和老人們一起貼窗花，喜迎春節，送上節日祝福。通過此次社會實踐活動，加深了同學們對農村傳統習俗的了解，幫助村民度過一個歡樂溫暖的春節。1月22日,美術學院大學生在聊城市國際和平醫院開展以“剪紙送老人，歡聲笑語迎新年”的送溫暖活動。大學生們將50余副刀刻作品、剪紙作品、大紅燈籠贈送給老榮軍，并向老人們演示剪紙的做法，同時與這里的老人一起聊家常、貼窗花一起迎接即將到來的蛇年春節。
刻木板年畫，迎新春佳節。1月22日下午，理工學院“愛之行”實踐小分隊來到東昌府區退休老干部、木板年畫資深創作者徐秀貞的家中開展了主題為“關注非遺 傳承經典”喜迎新春佳節的社會實踐活動。通過徐老師的詳細的講解木板年畫的制作過程，以及隊員的親自動手制作木板年畫來感受中國傳統文化木板年畫的博大精深。
中華民族文化博大精深，國家經濟的富強離不開文化的繁榮發展，國家非物質文化遺產更是偉大中華的精髓。我校學子在社會實踐的同時，不僅加深了對非物質文化遺產的認識，更增加了大學生高度的文化自覺意識和責任意識，從而推動了社會主義文化的大發展大繁榮。
關注非遺保護傳承文化發展寒假的社會實踐總結 2
在剛剛過去的寒假，我們開展了以“關注非遺保護傳承文化發展”為主題的社會實踐活動。此次活動旨在深入了解非物質文化遺產的現狀，提高公眾對非遺保護的意識，促進傳統文化的傳承與發展。
一、實踐背景
非物質文化遺產是各族世代相承的傳統文化表現形式，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。然而，在現代社會的快速發展中，許多非遺項目面臨著失傳、被遺忘的危機。因此，我們希望通過此次實踐活動，為非遺的保護與傳承貢獻一份力量。
二、實踐內容
1. 實地調研
我們走訪了當地的多個非遺傳承基地和工作室，與非遺傳承人進行了面對面的交流。通過他們的講述，我們了解了[具體非遺項目]的歷史淵源、制作工藝、傳承現狀等方面的情況。
2. 問卷調查
為了了解公眾對非遺的認知度和關注度，我們設計并發放了調查問卷。問卷內容涵蓋了對非遺的了解程度、感興趣的非遺項目、參與非遺活動的意愿等方面。共回收有效問卷xx份，調查結果為后續的宣傳和推廣工作提供了數據支持。
3. 宣傳推廣
我們通過舉辦非遺展覽、開展非遺講座、制作宣傳海報和短視頻等多種形式，向公眾宣傳非遺的價值和意義，提高了大家對非遺的關注度。
4. 參與體驗
我們還親自參與了一些非遺項目的制作過程，如[具體項目]，深刻體會到了非遺的魅力和傳承人的艱辛。
三、實踐成果
1. 提高了公眾對非遺的認知度和關注度
通過我們的宣傳推廣活動，更多的人了解了非遺的重要性，對非遺產生了濃厚的興趣。
2. 收集了寶貴的資料和數據
通過實地調研和問卷調查，我們收集了大量關于非遺的資料和數據，為進一步研究和保護非遺提供了參考。
3. 增強了團隊成員的社會責任感和文化自信
通過參與此次實踐活動，團隊成員深刻認識到了保護和傳承非遺的重要性，增強了社會責任感和文化自信。
四、實踐中存在的問題
1. 時間有限
寒假時間較短，導致我們的實踐活動無法深入開展，一些計劃中的工作未能完成。
2. 專業知識不足
團隊成員在非遺方面的專業知識相對有限，在與傳承人交流和宣傳推廣過程中，存在一定的局限性。
3. 資金有限
實踐活動的`資金主要來自團隊成員自籌，資金有限導致一些宣傳推廣活動的規模和效果受到了一定的影響。
五、改進措施
1. 提前規劃
在今后的實踐活動中，提前做好規劃，合理安排時間，確保各項工作能夠順利完成。
2. 加強學習
加強對非遺相關知識的學習，提高團隊成員的專業素養，為更好地開展實踐活動打下堅實的基礎。
3. 尋求支持
積極尋求學校、社會和政府的支持，爭取更多的資金和資源，提高實踐活動的質量和效果。
六、總結
通過這次寒假社會實踐活動，我們對非遺的保護與傳承有了更深刻的認識。雖然在實踐過程中遇到了一些問題，但我們也取得了一定的成果。我們將繼續關注非遺的發展，為非遺的保護與傳承貢獻自己的力量。
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