童話故事作文8篇（精）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的童話故事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話故事作文 篇1
一天， 矮子國王在河邊散步，不小心被一塊石頭給拌（絆）倒了，鮮血一直流個不停。（開門見山開頭，引出下文。）
它的奴才（隨從）說：“只有一種玫瑰花瓣才能治好。”（簡單語言描寫，過渡。）
矮子國王的朋友小白兔路過小河，走到了怪木叢，它爬啊爬啊……把它的雪白的絨毛都弄臟了，小白兔爬出了怪木叢，看到了玫瑰林，終于找到了玫瑰花，摘完花快速的跑回去。（補入小白兔尋找玫瑰花的必要的動作描寫和神態描寫，文章內容才會更充實！）
矮子國王說：“你想要什么獎勵啊? ”小白兔說：“不用了，助人為樂是我應該做的事情，就不要獎勵了。”（自然結尾，望你今后作文，多在選材和不斷加強描寫技巧的`訓練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
童話故事作文 篇2
一只小猴很餓，到處找吃的，忽然看到有只瓶子，瓶子里有很多花生，但瓶子口很小手也伸不進去，小猴很餓但吃不到，很著急，怎么辦呢？
小猴忽然看到旁邊有條小河，靈機一動，想出辦法了，趕快跑到河邊，把水喝進嘴里，再把水吐進瓶子里，這樣，花生就浮上來了，小猴就可以用手拿到花生了，小猴可以吃到美味的花生了。
童話故事作文 篇3
在一片五彩繽紛的花園里，一群小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲，小兔子嘟嘟扮演老鷹，在玩耍的過程中，嘟嘟戴的眼鏡不小心被小伙伴碰掉了，這下子可糟了，正在扮演老鷹的嘟嘟什么也看不清了，眼前霧蒙蒙的，真成了沒眼睛的`貓嚇唬”，小朋友們笑開了花，嘟嘟尷尬地恨不得鉆進地縫里去。
找到眼鏡的嘟嘟，灰頭土臉地坐在一旁，看著他們在玩耍，回想起自己之前不戴眼鏡的時候，真是后悔不已。
記得小鹿老師看見他在草坪里讀書，告訴他要保護好自己的眼睛，身子要坐直，與書本保持一定的距離，嘟嘟不耐煩的點點頭，老師一走，她一下子躺了下去，心里還美的很，這樣躺著看書多舒服啊，不知不覺過去了很長時間，這時山羊爺爺路過草坪，看見嘟嘟，走過去語重心長地對他說：嘟嘟，你這樣看書不好，會把眼睛看壞的，趕緊起來，坐好再看。嘟嘟不以為然，依然我行我素。
時間長了，嘟嘟終于不負眾望”地戴上了眼鏡，成為了一名近視眼小朋友，想到這里，嘟嘟悔恨不已，早知道這樣，我就應該聽老師、爺爺的話，端正自己的讀書姿勢，也可以像很多小朋友那樣，盡情的學習、玩耍。但是哪有后悔藥可吃啊，真是口渴喝鹽水后悔無窮”。
嘟嘟暗暗下定決心，積極治療，糾正自己的讀書姿勢，早日脫離眼鏡的困擾，高高興興地回到小朋友們中去。
童話故事作文 篇4
在很久很久以前，發生了一次大災荒，食物十分稀缺，動物們都餓著肚子，小野豬笨笨也不例外。
突然有一天，笨笨發現了一顆很大很大的橡樹，他饞得直流口水，立即去撞橡樹，一棵棵橡子落在了地上，笨笨立即跑過去，狼吞虎咽地吃下這些橡子，吃完后，笨笨覺得口渴了，但附近卻沒有水源。笨笨想啊想，終于想到了一個辦法，他跑去開始啃橡樹的根，頓時，清爽甜美的`樹汁涌進了笨笨的嘴里，笨笨大快朵頤，很快就啃完了一根樹根。笨笨就這樣啃樹根，吃橡果。不久小豬笨笨的家園恢復了生機，又呈現出一片茂盛安寧的景象，于是，笨笨回到了家園。過了十年，笨笨的家園，又發生了一次大規模的旱災。笨笨立即想到十年前那顆大橡樹。當他歷盡千辛萬苦到達橡樹那里時。橡樹已經枯萎了。笨笨也在這次旱災中失去了生命。
同學們，我們可不能向笨笨學習啊，一定要明白，做了壞事，最后必將自食其果，遭到懲罰呀！
童話故事作文 篇5
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。
5、開頭直抒胸臆，點明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又 非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。
5、合理想象，語言優美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把 對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的.，你卻一逗到底，真是不應該。
8、讀后讓人久久回味。
9、構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗 具匠心，整個故事既出人意料
之外，又在情理之中。
三、結尾：
1、結尾簡煉,感人。
2、結尾同樣有趣。
3、結尾呼應開頭,結構完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
5、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。
6、結尾呼應文題,點明中心。
7、結束得有點突然,夸張了。
四、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。
3、已經是三年級的學生了，怎么還有那么多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
五總評：
1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條 小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達出
豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的
聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示
出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今
后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思
索，不斷創新。
2、能按照本次作文要求——寫童話 故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
童話故事作文 篇6
一個星期后，禁足結束了。我站在窗戶前，用哨子和正在森林之中的嘟嘟對話，嘟嘟向我家的方向跑來，我也連忙向森林跑去。
我們一起在草原上奔跑；一起在山崖上看風景；總之，我們玩得很開心。我總是看著它，猜想它喜歡什么，它眼中的世界是什么顏色……而它呢？總是很警惕地看著四周。我閉上眼睛聽大自然的聲音，可是等我再睜開眼的`時候它就不見了。
我爬上大樹，想看看它在哪里。我看見嘟嘟在一棵樹上，我連忙下來去找它。可是當我找到嘟嘟，剛要叫它名字時，我立即傻眼了。嘟嘟確實是在那棵樹上，不過樹下是一群灰白色的狼。我連忙躲到一棵被砍倒的大樹后面。這些狼都想要吃掉嘟嘟。突然，我看見一只白色的狼向我走來，我連忙屏住呼吸。白狼沒有發現我，轉身走了。
我連忙打開我的背包，拿出我平時裝面包的油紙袋。往里面吹滿了氣，一拍，“砰”一聲響。狼群的注意力都集中到了我的身上。這時，嘟嘟趁機逃跑了。我大喊著：“嘟嘟，快跑。”說著向狼群跑去，狼群被我給嚇跑了。我嚇的一屁股坐在地上。
從此以后，我經常夢見狼。我不知道我還能不能再見到嘟嘟了。
童話故事作文 篇7
有一天，小兔的爸媽去工作了，就剩下小兔在家里。小兔拿起一本書，專心致志地看了起來，看著看著，小兔想起了媽媽走之前說的一句話：“有時間去菜園里拔些蘿卜，乖孩子。”小兔把書放下，帶上鐵鍬，走出了書房。小兔走到一半，發現自己的肚子在“咕咕”地叫，小兔心想：“到了菜園就有蘿卜吃了！”。
小兔唱著歌來到菜園，看著紫色的.茄子掛在枝頭上，滾圓滾圓的包心菜笑著張開美麗的衣裳……害的小兔直流口水，可是媽媽說的蘿卜并不在菜地里，小兔找遍田地也沒找到蘿卜，只看到一綠色的菜地。
正在小兔遇到難題時，她的朋友小鳥飛過來問：“小兔，你遇到難題了嗎？”小兔回答道：“是呀，這都是菜葉，不是菜葉就是菜根，根本就沒有蘿卜。”小鳥笑了笑說：“蘿卜就在你腳下呀！”啊！可是我腳下什么也沒有呀？小兔摸了摸腦袋說。你把這一排的菜葉拔起來看看。小兔把菜葉拿了起來一看，呀，是蘿卜！小兔一二，一二地把蘿卜拔了起來……
小兔拿著一車的蘿卜回到家，爸爸媽媽回來了，驚奇地說：“呀！小兔會拔蘿卜了！”小兔連忙誠實地說：“爸爸媽媽其實這些蘿卜是小鳥告訴我怎么找到的。”爸爸媽媽夸小兔是個誠實的好孩子。
童話故事作文 篇8
從前，森林里住著一只大老虎，小動物們都怕它。
大老虎很愛吃糖，每天都要到糖果店買糖果，然后回家把糖果吃光，吃完了糖果，老虎也不刷牙。就這樣過了半年，老虎的牙變黑了，還有許多的洞，吃東西時總是牙疼。
它跑到啄木鳥醫生那里，問怎么辦。啄木鳥醫生說：“吃完甜食你刷牙了嗎？”老虎心想：如果我說沒有，那不是丟臉？老虎說：“刷了。”啄木鳥叫老虎回家早晚刷兩次牙，吃完甜食要刷牙。老虎一邊聽，一邊“奧奧”的回答。
老虎回去了，回家的路上，它把啄木鳥的話都拋到了九霄云外，又去買糖了。前幾天老虎照做刷牙了，可它發現牙不疼了就不刷了，又和以往一樣的.過了起來。
不料沒過些日子，牙又疼了，這次它去魚醫生那里。
魚醫生說：“要多刷牙，少吃甜食。”老虎聽后趕忙跑回家刷起牙來。刷完牙后，老虎又盯上了桌上的糖，它說：“我就吃一點點不會吃多的。”可就這樣，老虎每次都以這個借口吃糖，還說吃一點不用刷牙。就這樣，一復一日，老虎的牙又疼了起來。
這一次，它去了河馬醫生那里。河馬醫生見老虎的牙全壞了，就把它的牙都拔了，告訴它：“你以后再也吃不了糖果，因為你沒有牙了。”老虎聽了大吃一驚：“那我吃什么？”“吃點軟的吧。”醫生說。
很快，這件事就被小動物知道了，它們再也不用害怕被吃了。老虎呢，因為沒有牙傷心極了。
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