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            農村中小學網絡環境道德教育的研究論文

            時間:2025-10-17 20:04:56 小學教育畢業論文 我要投稿

            農村中小學網絡環境道德教育的研究論文

              摘 要:近幾年來,中國上網的主流已變成普遍,農村中小學生也逐步通過網絡查找相關知識,了解網絡之所在。他們通過互聯網了解學校、家庭以外的未知領域,認識世界的博大精深,結交許多不相識的朋友。互聯網對青少年學生思想品德的形成將產生越來越大的影響。在這樣的形式下,學校德育工作也應以積極的態度適應網絡的發展,充分利用網絡的優勢,因勢利導,探索網絡環境下的德育新路子。

            農村中小學網絡環境道德教育的研究論文

              關鍵詞:農村中小學 網絡環境 道德教育

              網絡是一柄雙刃劍,網絡世界需要法律的約束和道德的規范。我校系農村鄉鎮學校,學校充分利用網絡環境的優勢,開展中小學的德育工作,從農村中小學生上網的實際和認識特點、心理需求出發,確定研究和實踐的方向,采用調查研究、行為研究等研究方法,達到了“掌握上網技能,遵守網絡道德,堅持文明上網,學生健康成長”的如期目標,為農村中小學生的終身學習奠定了基礎。

              一、我校現象分析

              我們從一些表象,透顯出了我校德育教育實踐所取得的效果。

              1.學生的網絡道德建設逐步加強。全校七年級至高三段學生,文明上網優良率逐年上升,2011年上學期僅45.5%,而2011年下學期上升至91.6%。學生基本遵守互聯網管理的法律法規和“愛國、守法、無害”的網絡道德規范。實施網絡道德教育的這兩年中,我校無一人因沉溺網絡而逃課、輟學,無一人因沉溺網絡、約會網友而私自出逃。

              2.學生的學習方式有了明顯的變化。學生們一改過去僅從書本獲取知識的單一途徑,變成了書本、社會生活、互聯網多渠道獲取知識的學習方式,學習變得更具有開放性、創新性,學生的知識面得到拓展,學習興趣不斷提高,越來越符合素質教育的要求,越來越適應時代發展的需要。

              3.教師的教學方式也在不斷更新。

              隨著學生知識面的拓寬,接觸的知識更加前沿,在實踐中探索,在探索中實踐,不知不覺中,教師的教學能力得到了提高,教學效果明顯突出。2010年,我校教育水平綜合評價與以前相比,在全縣排名由第5名提高至第3名。

              4.師生關系明顯得到了有效的改善。以前一些上網成癮的學生,經常遭到班主任或科任老師的訓斥,逆反心理強烈,老師的說教學生很難接受,老師視其為“問題學生”,師生矛盾重重。通過開展農村中小學網絡道德教育和實踐,學生配合老師網上查詢資料的要求,不敢面談的話,不敢坦露的心聲,都能通過網絡交流,師生互相尊重,平等和諧,教學相長。

              5.學校、家庭、社會三結合教育的路子不斷擴寬。在開展研究和實踐的過程中,得到了社會各界的大力支持。2011年上半年,鎮黨委、政府組織公安、司法、文化、工商等部門大力整治我鎮境內的經營性網吧,為學生文明上網創造了良好的網絡環境。 用網絡環境開展德育工作,是適應時代發展的必由之路。我們學校近年來積極開展網絡環境中的德育工作,取得了較大的成效。現將我們的主要做法介紹如下:

              二、措施與策略

              我們組織全校1000名七年級至高三段學生的上網情況調查,掌握了農村中小學網絡道德教育研究的基本情況,進而實施統計分析策略,具體如下:

              1.引導學生主動接觸網絡,做好學生上網的教育工作。學生對計算機充滿了好奇心,網絡對中小學生更是充滿了誘惑。在我校,信息技術課、網頁制作興趣小組、計算機網絡知識競賽等豐富多彩的學習活動的開展,正是利用網絡的正面優勢促進學生德智體的全面發展,同時也防止了學生忽視正常學習、沉溺于網吧、陷入網絡陷阱的負面影響。

              2.以共青團為載體,積極建設班級網站、校園網站德育專題。在校園網上針對中小學生的心理和生理特點,以共青團為陣地分別建設共青團主頁,作為對學生進行德育教育的主陣地。站點里“德育動態”、“德育論壇”、“班級管理”、“主題班會”、“心理課堂”等專欄既讓學生豐富知識、凈化心靈,又培養了他們的愛國主義精神,產生了報效祖國的決心,達到了德育工作的目的。

              3.在網絡中搭建師生心靈溝通的橋梁,用網絡拓寬現實的空間。學校網站開通了心理咨詢欄目,有專任心理輔導老師陳玉鐲負責,師生可以平等地跨時空在網上交流。如通過電子郵件、實時交流,解決學生的心理問題;開設心理咨詢信箱,運用E-mail進行交談,避免了面對面的尷尬,有利于克服心理障礙,容易溝通。

              4.召開網絡德育教育教師會、學生會、家長會。利用廣播、黑板報、國旗下講話等形式大力宣傳網絡道德教育的意義,發出“文明上網,從我做起”的倡議,開展“告別陋習,文明上網”的簽名活動,展開強有力的輿論宣傳,營造出良好的網絡道德教育的育人環境。

              事實證明,只要立足于農村中小學網絡德育教育的實際,從農村中小學生的認識水平,心理特征出發,構建起“正面引導,先入為主,疏導與矯治并重”的農村中小學網絡道德教育的全新模式,就能實現“掌握上網技能,遵守法律法規,堅持文明上網,學生健康成長”的目標。

              參考文獻

              1.劉化君運用現代教育技術培養創新能力研究.中國電化教育,2000,7。

              2.盛孝桂網絡環境下青少年道德教育創新研究。

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