蟬小學作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的蟬小學作文，歡迎閱讀與收藏。
蟬小學作文1
去年夏天的一個傍晚，我從外婆家吃完飯，在小區的一條小徑上發現了一只土黃色的硬殼蟲。咦？這是什么？我這個昆蟲愛好者剛剛撿起 它，路過的一個保安叔叔說：“你快拿回家吧！它會變‘魔術’給你看！”我將信將疑地看著媽媽，媽媽說：“你還記得嗎？你曾經在樹下撿到過的那些金光透亮的 殼？”可是這個顏色不一樣啊？媽媽好像看透了我的心思，說：“保安叔叔不是告訴你了嗎，這個會變‘魔術’！里面有生命哦，和那些殼不一樣。”回到家，我小 心翼翼地把這活物放進盒子里，就去做作業了。
第二天放學回到家，我連忙打開了這個盒子，真的有“魔術”哦！放進去一只，現在有兩只。其中一只爬在 盒子的側面，它有著一對長長的翅膀，它的翅膀，真可以用薄如蟬翼來形容，我算是真正領會了：金蟬脫殼，成知了了！它雙目炯炯有神，六只足牢牢地攀著盒壁， 好像想急切地探出頭來看看外面的世界。還有一只，是殼了，殼上面仍然有著眼睛，身體，腳……看上去真像是勾勒出來的'。栩栩如生，怪不得被我認成是第二只蟬 了呢！我摸了摸殼上的六只足，仍然是那么鋒利，像鉤子一樣。我記起我上次在樹干上發現的那只蟬殼了，雖然只是殼，但它仍然是牢牢地攀住樹干的！咦？我發現 了一個奇怪的現象，知了好像長得比殼要長一些呢，我把殼拿到知了旁邊一比，真的哦，不算知了的翅膀，知了的身體比殼要長出三分之一左右呢。它昨天是怎么住 在殼里的呀？難怪今天迫不及待地變好“魔術”了呢！蟬殼的背部有一個大大的開口，開口很直，好像是醫生用手術刀劃過一樣。我摸了摸，這么硬的殼。
知了怎么會有這么大的力氣劃破硬殼？這是一種多么強的生命力啊！我好想親眼看到一次金蟬脫殼啊！
蟬小學作文2
今天，我在一棵樹底下等媽媽的時候，不知什么東西啪嗒一下掉在我的面前，我定睛一看，原來是一只死掉了的蟬。
蟬渾身黑乎乎的，頭部扁扁的，沒有脖子。它的頭頂兩側各有一只圓鼓鼓的眼睛，只有半粒米大小，黑黑亮亮的，看起來像蒼蠅的眼睛，所以我猜蟬的眼睛應該也是復眼。頭頂中間有個突起，這里應該就是它的嘴巴了，但是我并沒有看到嘴巴是怎么張開的，等我把它翻轉來仔細看才知道，原來蟬把它的嘴巴折疊在了頭部下方，我估計它是要喝樹汁的時候才會把它那自帶吸管的嘴伸出來。
蟬的背部是硬殼，兩側各有一扇翅膀，翅膀下面的邊緣粗而硬，上邊薄而軟，難怪有個成語叫薄如蟬翼。我仔細觀察發現它并不是只有一對翅膀，內側還有一對小一點的翅膀。小翅膀下方就是它的.腹部，一節一節的有半個橄欖核大小，蟬的發聲器官就是它的腹部。蟬的胸部長著三對足，第一對足最強壯發達，每對足尖都長了一副彎鉤，腿上還有倒刺，這些可是它能牢牢趴在樹干上的秘密武器。
蟬要在地下生活很多年才能到地面來蛻殼長成成蟲，它在樹上也就只能存活七十天的時間就會死掉。雖然它是吸食樹汁的，對樹木有傷害，但是它的蛻下的殼叫蟬蛻是可以入藥的。
蟬小學作文3
吳王想要攻打楚國，就告訴他的手下，說：“如果敢有規勸我的人就死！”眾臣一聽，嚇的臉色蒼白，紛紛低頭不吳王便離開了，可是，他們對吳王的想法并不贊同，但是沒有一個人敢說出來。說完，大臣紛紛議論，“這可怎么辦呀，這個時候討伐楚國是萬萬不可的，萬一越國進攻我國就完了。”
吳王的侍從里有個年輕人知道吳王要伐楚侯開始擔心起來。他想，萬一伐楚時，鄰國趁虛而入，這時我國就不保了。怎么辦呢？一天，他在后花園里冥思苦想這怎樣使吳王回心轉意。他抬頭一望，正瞧見樹上有一只蟬，蟬的后面有一只正在靠近的螳螂，更有趣的是，又飛來一只黃雀，“有了。”年輕人笑了笑。他手里拿著彈弓，來到了后花園，露水沾濕了他的衣服，三個早晨都是如此。正巧，吳王經過這里看到年輕人渾身濕漉漉的，就問他：“你為什么要這樣做呢？”年輕人回答說：“花園里有棵樹，上面有有一只蟬，蟬在高高的樹上的動聽的叫著，喝著露水，全然不知螳螂在身后，螳螂彎著身子靠近，想要捉住蟬，卻不知道黃雀在它的.身后，黃雀伸長了脖子，卻不知道彈丸在它的下面。這三種小動物都只想著眼前的利益，而不顧及后面的災禍。”
吳王聽罷，若有所思的點了點頭，心想這人說的也倒有理，若我去攻打楚國，城內空虛，鄰國必然會占領我國。我可不能當故事中的那只螳螂啊！于是他對年輕人說：“你說得對！”他命令士兵取消對楚國的進攻。大臣們知道后，高興得歡呼起來，事后許多大臣夸他是個聰明勇敢的人。
蟬小學作文4
炎熱的夏天趕走了溫暖的春天，天氣逐漸炎熱起來了。
這天早晨，我和媽媽在小區里悠閑地散步。突然，我聽見樹上傳來一陣“知了，知了”
悅耳的聲音。我奇怪地問媽媽：“誰把音響丟樹上了！”媽媽聽了哈哈大笑：“傻孩子，那是知了在叫。”
“知了是什么東西？”我連忙問。
“知了的`學名叫啴，是一種昆蟲。一到夏天來臨，它就會站在樹上”知了-知了-知了“地叫個沒完，聲音傳出很遠。”
“那是因為它的叫聲聽起來像知了，才由此得到此名，果然是名不虛傳。”我恍然大悟。“那為何我們一走到旁邊，它就不叫了？”
“這可能是動物的一種應激性，當動物停止鳴叫時是以為周圍存在危險，需要躲避！也是它們自我保護的一種方法吧。你可以回家查下資料，解開這個謎團呀。”媽媽趁機對我提了要求。
“膽小鬼！等會回家我一定要查找資料，解開這個謎團”我在心里暗道。就在這時“樹中音響”再次唱起了歡快的樂曲，真是一首激昂的“知了”交響曲啊。我和媽媽由衷地贊美起夏蟬這個偉大的“歌唱家”。
我還有一個愿望，最好下次能開個昆蟲歌唱會。除了知了，還有其他許許多多的昆蟲如青蛙，蛐蛐等一起參加，那肯定是非常壯觀的。我愛我們的“樹中音響”。
蟬小學作文5
金蟬脫殼
夏天漸漸來到了，到處都是清脆的蟬鳴聲。
有一次，我意外地撿到了幾個透明發亮的殼題。媽媽說，這時金蟬脫的殼。把身上就衣脫掉換上華麗的新衣。這時多有趣的`事呀！我決心揭開金蟬脫殼的秘密。
于是，我捉了一只蟬做觀察對象。這只蟬的身體也就有三厘米多長，身體像扁平的方錘，背上馱著一個深褐色的硬殼。它的嘴邊個有一根又短又細的須，兩只眼睛鼓鼓的。它那兩支大翅膀又薄又輕，涂上淡淡的黃綠色，就像兩片花瓣，遮住了腹部，它有四條又細又小的腿，活像四根彎曲的小針。
金蟬開始脫殼了！
只見它把身子抖動了幾下，馬上在蟬背上裂了一條縫，美麗的保護甲露出來了。頭也跟著露出來了。兩只眼睛像剛出殼的花椒籽一樣，又黑又亮。嘴也出來了。最有趣的是金蟬脫殼的情景了。金蟬又向前跳了跳，又向后仰了仰，然后用蟬足抓住蟬殼一抽，一個又白又嫩的蟬尾就出來了。又過了一會兒蟬身變成了深綠色。完成了整個金蟬脫殼。
這真是一個奇妙的現象，我今天可真高興。
蟬小學作文6
我不喜歡夏天，每天都得跟太陽打交道，蚊子又多的不得了，還 每天要抵抗討厭的知了，顯得單調而枯燥。我坐在書桌前，望著滿桌的作業，再加上上厚厚一疊奧數題，不免感到厭煩。
窗前的知了不停地叫著，時而高昂，時而沉穩，但反而在我的心情上加了一層霜，無精打采。作業總是要做的，何況我幾乎沒動。但在這禪的催眠曲下，真是個艱難的挑戰。
我拿起筆，哎，如今，它已經變得越來越沉重了，我不耐煩的寫下一個字，然后再一個字......也不知道是為什么，那幾個字就如同眼前這個黑乎乎的知了。我沒有耐心寫下去了，這個作業肯定不能過關。
時間如夏天，一秒都難忍，但面對這些奧數題，更是心煩意亂，一會兒要計算，一會兒要畫圖，或者解方程，湊數......也不知道是為什么，這些以往都能解決的問題，如今似乎沒有了光彩，讓人難能解答。
我正準備拉會兒小提琴放松放松，但即將要考級的曲目，又變的疙疙瘩瘩的.，像拉鋸子，又像砍柴火......也不知道是為什么，五線譜上的音符也變得像我眼前的禪了，越來越枯燥無味。
晚上，我的夢中，又夢見了那只知了，小小的知了飛過樹梢，越過窗臺，離開了我。也不知道是為什么，我突然覺的小小的知了竟是如此偉大，竟能打擾人類的正常工作。我想，抵抗知了并不可怕。知了——來吧！
蟬小學作文7
我是一只蟬，想起我的那次經歷，哎！至今還讓我膽顫心驚。
那是6月的一個晚上，我從黑暗的洞府悄悄地爬出來，心里對未來充滿了憧憬。經過三年艱難的成長，我終于要“金蟬脫殼”了，以后我就可以在大自然的懷抱中盡情地享受陽光雨露，可以在長滿綠葉的樹上盡情地唱著自己喜歡的歌----想著這些，我心里就充滿了喜悅，更加努力地向樹上爬呀爬呀---突然，一束白光照到了我的身上，我被一只手捏住了，然后把我放在一個塑料瓶里。我環顧四周，呀！周圍全是我兄弟姐妹。它們拼命地掙扎著大喊：“救命呀！救命呀！”可是誰也聽不懂我們的語言，根本不理我們。
后來我們被帶到了一戶人家。我耳邊傳來一陣說話聲：“留幾只蟬放在我們家的樹上，讓陸星竹寫觀察日記吧。”于是我和我的幾個兄弟被幸運地選了出來，放在一棵很小的樹上。我獲得了重生的機會，變成了一個長著美麗翅膀的'蟬兒 。
每當想起我的那次危險經歷的時候，心里總是一陣后怕。我真希望人類能對我們好一些，不要再捕捉我們了。如果真能那樣，我一定唱著最動聽的歌曲來感激他們。
蟬小學作文8
現在已經是秋天了，耳畔絲絲蟬鳴已然不見，我喜歡夏天，只是為了那悠揚的鳴唱…
我家小區路兩旁皆是青翠欲滴高大挺秀的白楊，每到夏天，樹上便滿是蟬蟲，一天到晚都可以聽到它們清脆悅耳的鳴叫，我很喜歡這種 “曲風”，因為這是任何樂器都無法演奏出來的，是一種非常奇妙，非常特別的金嗓子，我是幸運的，我房間的窗戶正靠著一棵白楊，可以近距離聆聽這為音樂大師的風采。
我把臉緊緊地貼在窗戶上，把眼睛近近地瞪大。我看見，看見無數只蟬立在枝頭，樹葉精致的紋理如同美麗細密的五線譜，棕色而結實的樹枝是純天然的演奏臺，一枝樹杈是一臺歌舞，一整棵樹就是一場美妙絕倫的音樂會!音調激情四射的是搖滾歌者;婉轉纏綿的是江南小曲;情意濃濃的苦情王子;樸素靈動的民歌傳唱。不同的音色，不同的.情緒，不同的曲風，唱和在一起，卻又顯得如此自然。微風拂來，聲音變得忽高忽低，忽近忽遠，忽有忽無，此起彼伏。
如果你聽過蟬鳴，那是你一生忘不了的聲音，那是你也能在午夜夢回響于耳畔蟬鳴。在我高興時，它是如山泉般沁人心脾，是如鈴鐺般清脆干凈。在我郁悶發狂時，它也是如我般發出凄涼悲哀而又恬噪的聲音，但奇怪的是，它的聲音會慢慢平復我的心境，這是我不禁想到“蟬噪林更靜，鳥鳴山更幽”。
我仔細聆聽，把這種聲音記在我的腦海，記在我的心田，讓每一個季節都是夏天。
蟬小學作文9
星期六地早晨，我去找好朋友玩，在穿過公園時，我發現了一片葉子，他很奇怪，形狀很像葉子，我仔細地看了看，便發現，它原來是只小螳螂。體型很小，但他穿著綠色地鎧甲，我仔細地觀察起來。
它全身翠綠，活像一個翡翠，一般人必須很仔細觀察才能發現，腦袋是三角形，眼睛又大又圓，真像一個小朋友地眼睛，占有了身體地絕大部分，觸角又細又長，像一個雷達掃描儀，脖子又細又長。肚子很大。如同一個懷了寶寶地人，它六只腳，前腳活像一把大刀，好像能切斷任何東西，猶如蟲子中的“關公”，翅膀很長。螳螂是益蟲，是吃害蟲的'，那么，這只螳螂是來捕蟬的，正好樹上有只蟬，它很黑、也很肥、活像一個小胖墩兒，螳螂心想：這么肥的一定很美味！頓時，便開始了蟬與螳螂的戰斗。
首先，螳螂先用大刀動了動蟬，看它是死是活，蟬轉過身看了看，以為螳螂是綠葉，還踹了螳螂一腳，然后繼續貪婪的吸著樹汁，螳螂火了，“螳螂不發威，當我是臭葉呀”！螳螂用“九陰綠骨爪”一下子掐住了蟬的要害，蟬拼命地掙扎，但是，蟬越掙扎，大刀就夾的越緊，螳螂一看蟬快不行了，看看樹上還有什么吃的，蟬趁螳螂分了神，便拼命地往外一扯，把螳螂地大刀讓開了，螳螂很生氣，便下定決心，把這只蟬吃掉。再次變成葉子，蟬十分警惕，突然，螳螂來了一次倒掛金鉤，活像一只猴子，掐住了蟬地胸部，蟬還反應過來，就被狠狠地掐死了。
螳螂真暴力，但他是益蟲。
蟬小學作文10
然只有百日的光陰，但我快樂。——題記
春花的絢麗是蜂蝶的歡愉爛漫；秋果的飄香是農人的嘴角上揚；冬雪的遮佑是禾木的溫馨舒暢；而夏天的熱辣是蟬族的天堂！
幽居于樹梢葉畔，迎著烈日的熱浪，品嗅丹桂的馨香，我快樂地吟唱。聆聽著自己雅俗共賞的音樂，我仿佛看到了輕快躍動的音符在青綠的草樹間舞蹈，又猶如落人幽美的池塘，化作嬉戲于荷綠藕香的游魚。
陽光是慈祥慷慨的老人，似乎特別眷顧我們，總是把燦爛輝煌的陽光灑在我們的身上，在我們的翅翼上漾起溫暖的皺褶，也在我們臉上漾起甜蜜的微笑。熏風襲來，撩撥著綠意盎然的葉眉，仿佛是奏起了清脆的'銀鈴，我禁不住歡愉的心情，引吭高歌：“知了，知了，夏天多美好；知了，知了，快樂隨處找！”
我歌唱，因為我快樂。我還要把快樂帶給更多的人。瞧，那一片綠一串紅左右搖曳，是在搖頭晃腦地傾聽我婉轉的旋律，還是在翩翩起舞為我助威呢？
無憂無慮的生活是八月自由的釋放，浪漫的歌聲是獻給天籟的回音。
蜜蜂滿頭大汗地飛過，是忙碌于蜜汁的獲取；蝴蝶汗流浹背地飛舞，是勞累于花粉的傳播，可他們怎如蟬的逍遙自在？我們累了，可以有樹干的倚靠，渴了可以有樹汁的歆享。我們用最動聽的歌聲回贈大自然，使它更加和諧、充滿生機。
快樂是蟬吟的源動力！
快樂是蟬吟的主旋律！
如果有來生，我還愿做一只蟬，一只快樂的蟬！
蟬小學作文11
打開了窗戶，早已是深夜，一只幼蟬在泥土中正努力往外爬，它先用一只前肢拍拍土，另一只前肢用力挖了起來。不一會兒，一條通向外面的大門打開，它猶豫了片刻，小心翼翼的爬了出去，一路上小心謹慎，大氣都不敢喘，生怕螳螂等蟲子抓住它，可它的一生便充滿了危險。
幼年時，它還只是一粒卵，可那是危險早已出現。一只小蜂在卵上不停地撫摸，可這位“善良”的人一旦完成了勘察，就脫下了虛偽的面孔，在許多的兄弟姐妹身上產下卵，那時它聽到了小蜂發出的“嗡嗡”聲響感到多么無助，還好，他活了下來。
它用盡全力，終于打開了卵，爬了出來。小心翼翼地從樹干向下爬，打算做一個洞穴，在里面生長。但危險無處不在，一只螳螂飛了上來，大刀一揮，好多它的兄弟被大刀夾成了螳螂的腹中餐。
提心吊膽地躲過了一個個危險，又成功建立了自己的洞穴，它在洞穴中看不到世界的一切，它沒有經歷四季，沒有見過陽光，它花費了四年甚至更長的時間只為證明自己。它在黑暗中待了幾年甚至十幾年，只為那一月的歌唱，它終于爬上了樹干，回顧了自己的'一生，便開始蛻殼。頭部裂開了一條口子，越來越長，它用盡全力把頭從舊殼中拖出來，接下來是尾巴了，可它卻發現尾巴比頭更難褪去，他花費了幾個小時卻毫無進展，望著天邊那升起的紅日，它悲鳴了一聲從樹干上落下，死了。
一個小女孩發現了這只死去的蟬，“爺爺，這是什么？”“這是蟬，它為了在陽光下歌唱一個月，就在地上忍了四到十七年的黑暗，它值得我們尊敬，我們應向一只蟬致敬。”蟬是一種很普通的生命，卻有頑強的意志，我們應該向一只蟬，致敬！
蟬小學作文12
自從聽了“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事后，我和妮妮就特別好奇“螳螂是怎樣捕蟬的？”帶著這個疑問，我們去郊外探究。
那時是夏天。
我們爬山一棵樹，有蟬，但并沒有螳螂。我們爬上另一棵樹，螳螂剛要捕蟬。妮妮就想把它們裝進瓶子里，我輕輕拍了一下妮妮的手，小聲跟她耳語著：“把知了螳螂嚇走了，怎么辦！”我們便小心觀察。
螳螂用爪子刺進蟬的背，然后把蟬翻過來，用另一只鋒利的“刀”刺進它的腹部，把蟬拖到一片樹葉后面。蟬吱了幾聲，好像沒氣了。有點液體從葉子后面流出來。過來一會兒，妮妮把葉子丟掉，我們只看見了一個空殼兒。我拿起來看了看，蟬腹部的'一些黑黃黑黃的液肉片甲不留。我想：“太殘忍了吧！”妮妮對我說：“知道了螳螂捕蟬，還不知道為什么螳螂把蟬吃得那么干凈呢！”我想了想，也是！我們便拿著空殼兒回家問媽媽。媽媽說：“因為蟬的體內富含蛋白質和礦物質，很有營養。”原來是這樣呀！
通過這次發現明白了，只有努力觀察，才能在這神奇又美妙的大自然中，發現更多千奇百怪的問題。這些問題等著我們去了解，去探索！
蟬小學作文13
陽春三月，萬物復蘇，柳枝兒、花朵兒、小草兒吐露著綠色的芬芳，到處都是一片綠的世界。
這樣好的天氣，牧童出來放牛。他騎在老黃牛的背上，一邊走、一邊唱著嘹亮的山村小曲，顯得格外高興。他看見四周樹林茂盛，到處都是綠油油的`一片，心想：“一定能好好讓他心愛的老黃牛美美的吃上一頓了。”忽然，一聲蟬鳴聲響起，把牧童的視線給吸引了過去。他跳下牛背，趴在草叢中找了起來。在草叢中找了好久，也沒找到，牧童失望極了。“知、知、知”又一聲蟬鳴，他看見樹上正趴著一個大大的蟬，可把他樂壞了。牧童小心翼翼地走了過去，準備捉蟬。好象蟬聽見聲音似的，一跳，跳到了另一棵樹上，這可把牧童氣壞了，心想：“我一定要捉住你這個小家伙！”他又悄悄地走到蟬在的樹下，這回他比上次更小心了，伸手快速一捉，一下子就捉到了蟬，牧童一蹦一跳找他的老黃牛去了。
這時，他看見他的老黃牛正悠閑地吃著草，牧童就坐在草地上玩著蟬和等著老黃牛吃飽......夕陽夕下，牧童又騎在了牛背上，帶著他勝利的果實，高高興興地回家去了。
蟬小學作文14
“知了，知了”，我被一陣陣蟬的叫聲吵醒了，拉開窗簾，我仔細尋找，發現窗外的樹枝上真的有一只蟬。
穿好衣服，我走到窗前，坐在椅子上呆呆地望著它。這只蟬沒有察覺到我在看它。蟬繼續演奏著它那首古老的歌：“知了，知了”。真是好聽呀！我用手撐著腦袋，一邊聆聽它的歌，一邊仔細地觀察起它來。蟬渾身黑灰色，兩只小眼睛圓圓的，像兩顆黑芝麻，頂在頭的上方，它的腿細細長長的。背上有一對薄薄的、透明的翅膀，它飛起來時就會露出白白的肚皮。夏天，樹上就會有很多蟬一起叫，那聲音仿佛在說：“熱死啦！熱死啦！熱死啦！”它們一起叫的聲音就一點兒也不好聽了，甚至有點煩躁。
我問媽媽，這么小的蟬為什么叫起來比我吹哨子還響呢？媽媽叫我自己查一查。我家有一套法布爾的《昆蟲記》，還真有描寫蟬的'呢！雖然我不認識法布爾，但是他真是幫了我的大忙。看了書，我就知道蟬的叫聲是來自他翼后的空腔。空腔里帶有一種鈸一樣的樂器，在它的胸部還有一種響板，用來增加聲音的強度，這讓蟬的叫聲像打鼓一樣響亮。那整天叫得這么響，我們都覺得吵，它自己怎么不嫌吵呢？原來法布爾做過實驗，蟬是聽不見聲音的，它就像一個聾子，對自己和同伴發出的巨大響聲一點兒也感覺不到。
蟬真是一種有時有趣，有時又讓人厭煩的小昆蟲啊！
蟬小學作文15
夏日的燥熱在不到天亮時就驅走了我的瞌睡蟲。我剛睜眼，便聽到一陣喧囂，原來是蟬在鳴叫。這棵樹上的剛叫完，那棵樹上的又開始叫了，此起彼伏。我不禁回想起我看到的、聽到的，關于蟬的一切。
蟬的面貌大部分時間十分丑陋，甚至恐怖：在剛從土里鉆出來時是翠綠的、翅膀像兩片綠葉粘在軀體上。當它出土一段時間后，就變得很可怕。身體流出一些黑水后，翅膀和身軀都變成黑色，硬硬的，胸前黑黑的爪子彎彎的，腹部凹凸不平，兩顆幾乎有小赤豆那么大的眼睛嵌在頭部兩側，讓人感到有些戰栗。
但想起更多的，卻是對蟬的崇敬與憐惜。這些自然的歌唱家傾盡全力為人們奉上響亮的歌聲，卻被人們捉來炒了、炸了吃。我感到惋惜，它們就像一只只陀螺，即使已被傷害得傷痕累累，卻還要無私地獻上優美的舞步。
許多人可能不知道，蟬這幾個月的自由歌唱，是用在漫長的黑暗中度過的十幾年的汗水換來的。即使如此，人民還是十分厭惡蟬的.鳴叫。你們難道不能為蟬想一想，十年的艱辛換來一夏的陽光，為何不能容忍一下?
蟬跟飛蛾一樣，也是具有趨光性的昆蟲，一見到光亮便想撲去，最終卻被燙死或燒死。我感到難過，更感到震撼。蟬的靈魂在黑暗中度過了那么多年，卻依舊不忘生時的那束陽光，想必它們對自己的追求一定異常執著吧!
無論別人怎么看這些蟬，我都會感謝它們，因為它們告訴我，無論生命是短暫還是漫長，都要珍惜，要善待屬于自己的每一天。
我走到陽臺，推開窗戶，天邊漸漸泛出紅霞，蟬的叫聲更響亮了，它們是不是也看到了那輪冉冉升起的紅日呢?
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