關于小學生快樂的作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的關于小學生快樂的作文，希望對大家有所幫助。
關于小學生快樂的作文1
往事如煙，縈繞空中；往事如花，芳香四溢；往事如水，奔騰不息。
緩緩掀開那塵封已久的記憶匣子：那金色的童年，多彩的世界，跳躍在眼前。
童年時光，我是在老家度過的。在離家不遠處，有一條清澈見底的小溪，盡管是干旱季節，那條小溪仍是源源不斷的流淌著。因此，這條消息便成了我最好的朋友。
又是一個星期天，初陽的光輝撒在清澈的溪水上。我正立于溪邊，感受著大自然的.氣息。小鳥的歡鳴想于耳邊，從中還夾著清脆的童聲。轉身望去，原來是幾個朋友也來了。忽然，臉上傳來一陣涼意，用手撫摸，還有晶瑩的水珠。這么回事？啊！我怎么才反應過來啊！暗算我？呵呵……
我一迅雷不及掩耳之勢，蹲下身，雙手揚起水花，便朝他們身上撒去，他們怎會不回擊呢？就這樣，激烈的水戰拉開了序幕。那水珠健濺在身上還真是感到陣陣涼意 ，但我們并未因此而感到沮喪，仍是盡情興奮的打著水戰。歡笑聲在山林間回蕩……
淚了，就躺在溪邊的草地上沐浴著溫暖的陽光，還混著濃濃的青草味，微笑還在嘴邊蕩漾。
溪中，還有各種小而精致的蚌殼，拾起幾個，然后把它們當工藝品珍藏起來。
溪中，還有成群結隊的小魚，那些小魚若是不仔細觀擦的話，是看不出來的，就似剛“破蛋”而出的苗。雙手伸入水中捧出來，看著那一條條幼小的生命在手中游淌，這真是令我愛不釋手，小心的呵護著，害怕這幼小的生命從指縫間溜走……
溪邊，巖石上，草地上印滿了大大小小的腳印，我相信在著無數的腳印中必定有我的足跡，也一定會有我快樂的記憶！
是這條小溪，陪我度過了童年，讓我的童年充滿快樂，小草仍然綠了又枯，春夏秋冬還在繼續不停的輪回，我的童年中最美好的時光，卻會永恒！
關于小學生快樂的作文2
今天，我去上牛津英語課，第三節課是“拍賣會”。
前兩節課終于下課了，拍賣會馬上開始了！我們早已準備好了積分卡。我這學期得了一萬分呢！
老師剛說：“拍賣會開始了！”我們就嘰嘰喳喳地交流起價起來。老師開始講拍賣會的規則：一、不能跑到老師那兒搶東西；二、不能把價格拍高了自己卻不要；三、每樣物品老師都會給一個起價。說完，老師舉起第一樣物品，是幾個粉紅色的發卡！起價800分！男生們都嚷嚷：“不要！不要！這是女生的東西。” 我們女生卻高興地喊著“1000分我要！”“1500分我要！”……最后，老師把幾個發卡給了我們幾個女生。
老師又舉起第二件物品，是一個書包小掛飾，老師說起價1500分。有幾個男生說：“1800分我要！”我一激動，站起來大喊：1000分我要！唉，我把分說錯了！坐在后面“觀戰”的.媽媽開心地笑了……最后，有5個同學拍到了小掛飾。
老師舉起的第三件是一個手電筒，說起價1200分！剛看到東西，男生們就已經摩拳擦掌了。他們大聲說：“20xx分我要！”我們嚇了一大跳，老師趕緊給了他們！
看著自己拍的物品，我高興極了。我還要把小掛飾送給媽媽當她的手機鏈呢。這一次拍賣會，我有了很大的收獲！
關于小學生快樂的作文3
小時候，我的煩惱很少，不高興的時候就好好哭一場，高興時就笑一笑。可是到了十一二歲時我的煩惱卻隨著年齡的增長而增多了，快樂也減少了許多。但是在那一次，我又找到了屬于我的快樂——
星期六的`上午，我無意間翻開一本書，看到了這么一行字“其實快樂就在你身邊，只是你沒發現而已。 ”看了這行字我不由得沉默了一下，我不理解這行字的意思，便去問媽媽：“媽媽我為什么找不到快樂呢？”媽媽聽后語重心長地對我說：“快樂需要你自己去創造，去尋找。”我聽后，還是不明白，便決定去問問阿姨……
我來到車站等10路車，過了沒幾分鐘車就來了，我上了車，找了一個空位坐了下來。車不停地開，上車的乘客也越來越多，不一會兒車里就擠滿了人。偏偏在這時又上來了一位老奶奶，老奶奶見沒位置坐就站在我身邊，我看見老奶奶站得搖搖晃晃的，便想給這位老奶奶讓座。可我轉念一想，要是我給老奶奶讓座了，那我豈不是要站著了，現在離阿姨家還遠著呢！可我要是不讓又對不起胸前的紅領巾，我想了想決定讓位給老奶奶坐。于是我站了起來，對老奶奶說：“ 老奶奶，您坐。”老奶奶見了便對我說：“ 謝謝你小姑娘，你的心意我領了，但位置你還是自己坐吧！”我聽后，連忙推讓，過了好一會兒老奶奶終于呦不過我，坐下了。這時我忽然覺得心情十分舒暢，也十分快樂。雖然那次我站了很久，但我覺得一點都不累！
通過這件事我不但明白了：“ 快樂就在于你幫助別人的那一瞬間！”而且還打開了通往快樂的大門！太好了，快樂，我終于讀懂了你！
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