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            愛上小學的作文

            時間:2025-11-16 20:04:56 小學生作文

            有關愛上小學的作文3篇

              在平日的學習、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的愛上小學的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            有關愛上小學的作文3篇

            愛上小學的作文 篇1

              小學一年級時,我有幸進入校舞蹈隊,就此,嘗到了跳舞的滋味。

              跳舞是疼的滋味。記得第一次走進舞蹈房,李老師就對我們實施了“酷刑”——肩、腰、腿、腳背……身體的各個部分都被她“狠狠”地壓了一通。在以后的日子里,舞蹈房內經常傳來一陣陣哭聲。到了二年級,我們的基本功都長進了不少,但等待我們的卻是更加殘忍的'訓練。在那個暑假,李老師的助手——彎彎老師來了。她的到來使舞蹈房內的哭叫變成了尖叫與慘叫,卻也讓我們的基本功進步得更快了。

              跳舞是苦的滋味。你可別以為跳舞就只是在臺上蹦蹦跳跳,看起來風風光光的。只要一接到表演任務,我們就要一遍一遍地反復排練。即使是在冬天,也沒有一個人不汗流浹背的。而在烈日炎炎的夏天,說“揮汗如雨”也不算夸張了。

              跳舞是忍的滋味。到了四年級,我們已經是大孩子,不能再隨隨便便哭鼻子了。而疼痛對我們來說仍是家常便飯,但即使再疼我們也得忍著不落淚。還有蹲馬步、高抬腿、大跳、青蛙跳,讓腿又酸又疼,我們都是默默咬牙忍下來的。

              跳舞是甜的滋味。在每一次成功的表演后,觀眾們都會對我們報以熱烈的掌聲,那時,我們的心里真是比吃了蜜還甜呢。

              現在,我越來越愛舞蹈,愛它帶給我的各種滋味!

            愛上小學的作文 篇2

              “今天,我們練書法。”老師站在講臺上,溫婉的微笑。話音剛落,教室里便活躍了起來,不少學過舒服的同學早已胸有成竹的地高聲談論。我默默坐著,輕輕撫摩桌上的一卷宣紙,生澀的質地配上淡雅的色彩,別有一番韻趣;心中卻打起了小鼓,從未接觸過書法的我,會因寫不好被別人笑話嗎?

              鋪紙、研墨。提起毛筆,我猶豫片刻,最終還是輕輕將筆鋒一點,蘸取一襲濃墨,微微顫抖的手懸在宣紙上方,不安在心頭擴散,真不知從何下手。幾經斟酌,決意寫一個“語文”。提筆、運筆、收筆,我小心翼翼地學著周圍人的樣子,起初稍有拘束,但隨著每一個畫筆,軟綿綿的筆尖仿佛觸及人心,方寸之間紙上便多了一個生龍活虎的方塊字,頂天立地,這外柔內剛實在令我嘆服。一個“語”字落下,由于初次嘗試,結構把握不當,“口”字稍大了些,卻令人聯想到平日老師常教導的話。的確,學習語文,用“口”是關鍵。朗誦文章,培養語感,更鍛煉對文章情懷的感悟,比起默讀,誦讀更讓人有身臨其境之感;熟讀成誦,背誦古詩詞、文言文,增加了文學積累,更有神交古人之快感,怎一個“妙”字了得?原來用心書寫,會有如此多的領悟。

              再提筆寫“文”時,早已不似開始那樣緊張。舒張自如,一氣呵成。第一張書法成品,僅管字體,筆法漏洞諸多,但在我看來,已是十分圓滿。深呼吸,素雅的宣紙挾了一身墨香,似一位青衣女子文文地笑著,清麗而古樸,有著攝人心魄的魅力。字也仿佛有了生命,灼熱的.心跳,將我與厚重的中華文化緊緊相連……

              一堂難忘的語文課,成為我愛上書法的開始。

            愛上小學的作文 篇3

              我身邊的伙伴,大多數人都只喜歡玩玩具或者吃零食,我呢,除了好吃好玩外,還多一個愛好,那就是結交特殊朋友。

              不要用異樣的眼光看我嘛,我其實是喜歡擺弄媽媽幫我買來的那些花花綠綠的書,她們就是我的特殊朋友。

              我從三年級起到現在,裝模作樣,連蒙帶猜,都讀了好多本書啦。媽媽常笑我是:好讀書而不求甚解。我才不管它解不解呢,反正我自己覺得有意思就行。其實,在電視的幫助下,我還是大多讀得懂的,媽媽她小看人罷了。不過,現在書已成了我最黏的朋友了。

              記得最先是書上的那些花花綠綠的圖畫吸引了我,當看了同名的電視劇后,我腦洞大開,突然明白了書上的好多故事。以后,每天看電視后我都一定要看看書上是怎么說的,看看電視上說的對不對,有時還邊看電視,邊比對我的書。慢慢的竟然上癮了。有好幾次我就發現了電視也胡說八道,說唐僧和妖怪談戀愛,和我書上說的完全不一樣。我問媽媽是誰再胡說,媽媽說書上當然是對的了,說書上這些故事都是流傳了好幾百年了的呢。讓我更相信我這位朋友了。

              到了五年級,我不僅被故事吸引,我還喜歡上了書上好多優美的句子,和好多的道理。在書的海洋里,我就像一條魚兒一樣歡樂地游著,吸收著海洋里的營養。

              一晃,我就是六年級了,書在花開花落里已成了我的莫逆之交。我現在真有一日不讀書、口舌無滋味的感覺了。手捧一卷,馬上就會神思安詳,萬慮俱靜,忘記課堂的枯燥、生活的.不快、同學的別扭、爸媽的嘮叨、小貓的多動,會很快沉入書中的美麗世界。那些描寫常常讓我身臨其境,如聞其聲,如見其形;那些人物常常哭哭笑笑,眉眼生動,呼之欲出;那些故事常常讓我沉醉,忘記了飯菜的滋味,甚至深陷不能自拔。

              原來書里的氛圍可以如此生動,語言可以如此具有魔力,比生活中的人和話語還要有味得多。比如,我喜歡《水滸傳》里的綠林好漢,個個義薄云天,生死相許,每每讓我在書房里熱血沸騰,摩拳擦掌,也想做一個路見不平一聲吼的俠士;我驚嘆《三國演義》中的關云長知恩圖報,忠肝義膽;我癡迷《西游記》中的孫悟空七十二變,入地上天,天王老子都不怕,卻甘愿跪伏在唐僧的腳下叫師傅……

              你看我的朋友帶給了我多少樂趣,多少幸福?你如果肯天天和她耳鬢廝磨泡在一起,我相信你也一定會愛上她的,不信你就試試吧!

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