心目中的小學作文（精選36篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的心目中的小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心目中的小學作文 1
我從兩歲半開始上幼兒園，到現在已經有八年的學齡了。教過我的老師有很多，有趣的、親切的、漂亮的、嚴肅的，各有千秋。但給我印象最深刻的.就是教導我四年的欒老師。
欒老師身材微胖，但給人的感覺卻是美麗大方。尤其是她的聲音溫柔可親，輕聲細語讓人聽起來有如沐浴春風，舒服極了。她雖已經三十多歲，但那不長不短的秀發，月牙眉下，有著一雙總是透著智慧的眼睛，加上她那甜甜的笑，給她形象生動的語文課增色不少。所以我們都愛聽她講課，也愿意接近她，和她談心。
天有不測風云，從來不拉課的欒老師竟然破天荒的一連幾天沒來。一下課，同學們就聚在一起嘀嘀咕咕，猜測著原因。在大家的猜測和期盼中，欒老師終于來了，但樣子卻很憔悴。原來這幾天欒老師生病了。在沒有完全康復的情況下，欒老師為了不耽誤我們的課程，堅持帶病回來上課。
語文課上，欒老師沒有因為生病放松我們的學習，而是一如既往對我們嚴格要求，她不顧勞累，反復講著學習重點，并不厭其煩地提問需要掌握的生字詞，力爭每一個學生都能學會掌握。
欒老師不僅傳授給我們知識，還給了我們父母般的愛。平時班里誰有個磕磕碰碰，都會被欒老師帶到辦公室涂抹藥水，還千叮嚀萬囑咐，不準碰水啊，不要吃醋啊，嘮嘮叨叨就像我們的老媽一樣。
現在欒老師已經不教我們課程了，但她傳授給我的知識，教給我的道理會讓我受益一生。她是我心目中的好老師。
心目中的小學作文 2
北京時間８月２８日，一個令所有炎黃子孫熱血沸騰、激情澎湃的日子。這一天，劉翔以破奧運紀錄、平世界紀錄的成績奪得了１１０米欄的冠軍，打破了由黑人統治百米跑道的神話。這一天，邢慧娜繼劉翔之后在女子１００００米比賽中又出人意料地奪得冠軍，再現了東方神鹿的動人英姿。這一天，雅典奧林匹克田徑賽場成了高揚五星紅旗的“中國日”。但是，人們在為這兩枚意義超凡的`金牌的獲得而舉杯慶賀時，可曾想到過賽場上其他中國選手的表現？比如賽前令世人十分看好的我國長跑名將孫英杰？眾所周知，女子１００００米是孫英杰的“看家項目”，如果沒有在冬訓時鎖骨骨折的話，其實能力應該在邢慧娜之上。可結果孫英杰只得了一個第六，而邢慧娜卻意外地捧得了冠軍。這難道僅僅是一種偶然嗎？我認為邢慧娜的成功是集體智慧的結晶。如果沒有教練王德顯的正確決策，做出符合實際的戰術安排；如果沒有師姐孫英杰的默契配合，將對手的注意力集中到自己身上，并設法消耗對手的體力，邢慧娜幾乎沒有可能登上冠軍的寶座。因為非洲選手，特別是埃塞俄比亞的３名選手，個人能力都十分出眾，一對一的較量，中國兩名選手都無法與之抗衡。賽后，有人問孫英杰：“你沒有拿到金牌，是不是很失望？”孫英杰笑容滿面地回答：“只要是中國得金牌，是誰得到都一樣。”多么灑脫，多么大氣，多么令人欽佩的回答啊！孫英杰，我為你驕傲，因為你的那份不計較個人得失的灑脫。祖國母親，我為您自豪，因為您擁有一大批像孫英杰這樣優秀的熱血兒女！
心目中的小學作文 3
那天，老師給我們介紹了李小龍在上海寶山路勇斗歹徒的事跡，我聽了以后，對李小龍充滿了敬佩之情。
一個16歲的少年，遇到手持匕首的小偷，能奮不顧身地與之搏斗，即使受傷了也不放手。當時若是換了我，我肯定會猶豫，也許要先去找武器，也許要等來幫手，然后再去抓小偷。但李小龍沒有這樣，因為他顧不了這么多，也許他但是只有一個念頭，就是堅決不能讓小偷逃走！手無寸鐵的李小龍與手持匕首的小偷纏斗在黎明前的`黑暗里，兇殘的小偷用匕首想李小龍猛刺，其中一刀甚至刺破了李小龍的肚子，但英勇的李小龍直至倒地也沒有松手。李小龍這種頑強拼搏的精神日我永遠銘記。
記得前年暑假，我去上海叔叔家玩。有一天，我獨自一人坐車去科技館參觀，發現一個中年人一上車便東張西望，我覺得這個人的神情很可疑，于是就注意上了他，沒想到正好看見他鬼鬼祟祟地把手伸向一個正在接電話的人的口袋，我頓時嚇呆了，想喊卻又不敢喊出來，但我還是很快鎮靜下來，把這一情況告訴了與我同座的一位和善的老爺爺，老爺爺回頭一看，見小偷還沒有收手，立即大喊一聲：“喂，小心扒手！”那小偷見情況不妙，趕緊縮回了手。
回想起我曾經歷的那一幕，再對照今天的英雄李小龍的英勇行為，我有些慚愧，但我要勇敢地告訴大家，今后我如果再碰上這樣的事，一定會勇敢地“站出”來。我要學習李小龍奮不顧身、見義勇為的精神，還要學習他勤奮好學、積極進取的優秀品質。
不管怎么說，這個16歲的少年，這個勇敢的少年，這個無私的少年——李小龍，將永遠成為我心目中的英雄！
心目中的小學作文 4
我心目中的美好家園是文明的，是五彩的，也是快樂的。
我心目中的家園是文明的。因為我們現在的家園環境十分惡劣，隨處可見亂扔垃圾、隨口吐痰等不文明現象發生；我希望人人可以控制自己，管好自己的口、手、腳，不發生沖突，不發生不文明現象。大家一起號召吧：撿起一片紙屑，制止不文明現象，家園一定更美好！
我心目中的家園是五彩的。因為現在二氧化碳稀少，我希望大家可以在自己家的花盆里播種下一顆花種，栽下一棵小樹苗，我相信地球將會從一個黑暗的地方脫穎而出，海洋也將會變成原來那片蔚藍色的海洋……
我心目中的家園是快樂的`。我希望大自然回歸原來的生機，小鳥回到大自然，在樹上搭窩筑巢；讓小猴子在樹林里快樂地嬉戲；讓松鼠有著美麗的家園；讓小動物不再擔心被人們欺負，也不用成天過著提心吊膽的生活……
聽我的吧！大家一起號召起來：讓我們一起做文明人，建造文明社會；多種花草，增添二氧化碳；快樂起來，大家一定會有一個美好而又幸福快樂的家園！
心目中的小學作文 5
隨著冬的腳步漸漸隱約消失，春的腳步緊接著跟。冰河融化，大雁歸來，春曖花開，欣欣向榮，都呈現出一片生機勃勃的景象。大地恢復了往日的生機；大江大河蘊含的巨大力量開始慢慢釋放；小溪泉水也發出叮咚的歡笑，唱出第一聲的歡喜，激動和興奮；花草樹木，抖抖身上厚重的積雪，睜開那沉睡了一冬的雙眼，向大地和陽光貪婪地吸取著營養，讓自己在同類中排在最顯赫的.地位。一切都美好至極。
滴滴噠噠，春雨默不作聲地下了起來，帶著幼嫩生命的急切呼喚下了起來。春雨那柔細的雙手撫摸著大地萬物，大河被迷醉了，小溪被迷醉了，小草被迷醉了，大樹被迷醉了，就連人也被那副美景給迷醉了。大家都沉浸在雨水的滋養中，體驗著生長帶來的樂趣。春雨過后，晴空中不掛一絲浮云，只隱約露出一道彎彎的彩虹。空氣中彌漫著土壤清新的芬香，讓田間啄食的鳥兒也心曠神怡。春天的腳步來得快，去得也快，歡聲笑語中兩三個月匆匆流逝，能在這段時間抓住機會的，也只是屈指可數的少數人。望著春天留下的一片生機，聽著春天留下的唯美歌曲，我心里不由得想到：明年，我等著你的到來。
心目中的小學作文 6
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活悄然過去了。馬上就要離開哺育六年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得？
親愛的老師，記得您來到我們班，看到您那溫柔的面容，聽到您親切的話語，我就感覺到，您一定是一位可親的好老師。果然不出我的所料，您對工作認真負責，講課時有聲有色，批改作業時一絲不茍，耐心輔導我們的錯題，寫板書時，入木三分，令我們賞心悅目。這些都令我難忘，然而最讓我不能忘懷的是五年級上學期的解決問題的策略中老師您的輔導。我雖然是數學課代表，但也不是每個方面都學得很好。這不，我又遇到了不會的'題。因為最近學得列表的策略不是很熟練，甚至不懂，所以作業水平也就下降了，老師您也是看在眼里，急在心里。這天，課上您只布置訂正前天的作業，我又沒對幾題，心里亂亂的，感覺辜負了自己的職責。這時您把我叫上去，沒有大聲指責，沒有一言不發，而是耐心詢問我對這類問題的做法，在聽我說后指出了我想法上的誤區。您接過作業本，指著這一題又重新為我透徹的講解了一遍，最后讓我訂正一下其他的題目，沒想到我居然都能迎刃而解了，以后這類題目在我心里便深刻起來。袁老師您不僅在工作認真負責上令我敬佩，還在學校生活中令我難忘。
一次，我和好朋友鬧翻了，您正在批改作業，但是您先顧的還是學生，您把我和她分開，先向周圍的同學問清事情的原因，然后挨個把我們叫出去談話，您對我說：“同學之間要和平相處嘛，干嘛鬧那么多矛盾？”可是正在氣頭上的我多次和老師頂嘴，您并不生氣，而是用言語讓我安靜下來，在冷靜的情況下為我們調解了糾紛。袁老師，您的教育之恩我銘記在心，您對學生的關心我也無法忘懷，在我即將離開母校的時候，讓我發自內心地說一句：“謝謝您，老師，您是我心中的好老師。”
心目中的小學作文 7
立冬的餃子在翻滾的水花中上下翻騰，我趴在窗前，溫暖閑逸地期盼著初冬第一場雪的不期而遇。
屋外風追著雨，雨趕著風，整個天地都浸泡在雨水之中。歸家的人們加緊了步伐，縮緊了脖子，往家跑。這時，我隱隱約約地看見了三個白色的身影，一手拿著工具箱，一手頂著被大風掀翻的雨傘，步履艱難地向著一棟居民樓靠的近。我趕緊擦去玻璃上的水蒸氣，又和媽媽確認了一下，確定是三個醫護人員。他們應該是要入戶進行核酸檢測。我們的城市正在經歷一場突如其來的疫情考驗，此刻大連全城風雪交加，此刻萬人奮戰在抗疫第一線。他們有平凡的醫護人員，有筑牢第一道防線的社區志愿者，有行行業業的敬業者，寒風吹，雨水淋，一雙雙手腳凍木了，變得不聽使喚。他們的體溫正是冷雨夜中最暖的溫度。
沒有什么歲月靜好，只是有人替我們負重前行。他們是父母，是兒女，是兄弟姐妹，他們也渴望著立冬之夜和家人其樂融融地享受著溫馨的周末時光，吃頓熱氣騰騰的`餃子，聽雨賞雪。正是他們的辛苦付出，才有萬家燈火的煙火氣。他們是我心目中的英雄，平凡而偉大的“大白"。
心目中的小學作文 8
孔子，名叫邱，字為“仲尼”，春秋戰國時期魯國鄒城人。他也是中國著名的思想家和教育家。孔子創造了私人講課的氛圍。他是儒家學派的創始人。
在《論語》中有這樣一個故事：“孔子學識淵博，稱孔子為圣人，但孔子思想開放，樂于學習，不羞于提問。有一次，他跟隨當時魯國的音樂經理包古琴，學習了文曹王。孔子專心致志學習一段時間后，石寶說他可以。孔子覺得這還不夠，繼續學習。過了一段時間，石寶說他可以。但是孔子仍然覺得這是不夠的。又過了一段時間，石寶認為這真的是可能的。但是孔子仍然覺得這是不夠的。直到孔子能在音樂中表達文王的形象，孔子才覺得他真的`能“從石寶那里學習古琴，演奏文曹王時，石寶三次對孔子說：“是的”，但孔子總覺得他必須更多地了解自己。孔子直到能用音樂表達文王的形象才停下來。孔子又一次去太廟祭祖。當他看到一些新的東西時，他問人們這個和那個。有人笑著說：“孔子學識淵博，懂禮節。孔子聽了這話，回答說：“對于你不懂的事情，你必須什么都問。”。“錯在哪里”
通過這兩個故事，我們了解到孔子是一個思想開放、好學的人，不羞于提問！
這就是我心目中的孔子。
心目中的小學作文 9
老師，這個令人尊敬的職業；老師，這個崇高的職業；老師，這個無私偉大的職業。然而，我心中的老師又是另一種樣子的。
班主任盛老師是四年級才接我們這個班的。當時我們同學看到盛老師樣子很嚴肅再加上他年紀比較大，都不約而同的吐了吐舌頭。我心想：“這位盛老師肯定是一位‘嚴師’，我們以后就不會太輕松了。”應此后來我對盛老師的尊敬中還有幾分膽怯。
但與盛老師相處了一段時間后，才覺得盛老師并不是多難相處的。在盛老師的教誨下，我的成績提高的很快。盛老師上復習課的'時候總能把每個人的思想都牢牢地抓住，時而也會給我們增加點樂趣。一次期末大考的前幾天，我們“苦讀”了幾天。盛老師在黑板上準備出幾道趣味題給大家“換換腦子”。盛老師現在黑板上寫下“E”，我一看著不正是用字母和Q”組成一頭豬嗎？于是迫不及待地說：“老師，是……”“天機不可泄露哦！”盛老師十分幽默的打斷我的話。我當時對盛老師的看法就改變了，覺得盛老師還是風趣地，只是平時很嚴肅罷了。
心目中的小學作文 10
現在的科學那么發達,怎么不發明機器書包呢?你可以想像沒有多功能書包的兒童世界呀!上學的路上書包重得讓我們生怕勒斷背帶,到了學校發現昨天的家 庭作業沒帶,放學了爸爸、媽媽還會不停的嘮叨幾句：你的書包怎么這么重呀！把要做的，復習的書拿回家不就可以了嗎？可是學校的規定卻讓我們很無奈，每天， 依然痛苦地背著小山似的書包回家。
如果有了屬于我們兒童自己的書包，就可以解決我們的苦惱了。多功能書包當然有特別的功能啰！我們可以按一下語文的按鈕，就會自動出來所有語文課要的東西。上學的路上按一下自動行走的.按鈕，書包就會自己乖乖走路.再按一下鉛筆盒的按扭,就會“跑”出一個鉛筆盒………。
機器書包怎么會沒有麻煩之處呢！如果書包沒電了又要很多很多的電池，那多麻煩呀！要是機器書包自己把教室里地上的紙片撿起來，融合到體內，再變成電，這樣每個星期的周一就能受到學校的表揚了。
假如真有這種多功能的機器的話，那小朋友們可就輕松多了。只要按一下自動行走的按鈕，就會自己走路，再也不用擔心勒斷背帶了。可是，這一切都是我自己幻想的，但不可能實現。
心目中的小學作文 11
孔子，不只是指孔圣人，也暗含了一種文化。這種文化影響了一代又一代中國人，沒有他的文化，我們的生活就會變得沒有禮道，我們也會變得不那么精彩。是他時時刻刻教育著我們中華兒女，是他教會了我們做人的道理。是他讓中國的文化變得格外燦爛。
在我看來，堅強是孔子的化身。孔子年少喪父，中年喪妻，老年喪子，飽經人生的苦難，始終堅強樂道。他任然開開興興地過著每一天，這就是堅強樂觀的表現。
孔子的一言一行教育著我，每一次做一件事的時候，我都會想起孔子的某一句話，這才會指引我正確的方向，是我做好每一件事。孔子的一言一行教育著我，是我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。孔子的品行是值得我們學習的.，孔子的巨作是值得我們欣賞的，孔子這個人是值得我們去探討的。這就還是我心中的孔子，這就是我喜歡他的理由，這也會社我要學習他的地方。
孔子出身貧賤，身份卑微，是那時候社會的最底層。但孔子性情開朗，是一個充滿人情的人。
我們心目孔圣人已經不在了，他已經永遠離開我們，但他依然存在，他永遠活在我們的心中。天不生仲尼，萬古如長夜。你能夠想象沒有這位失去色彩的哲人的世界。
這就是我心中的孔夫子！
心目中的小學作文 12
我的童年，是親人、老師教導到大的。教育嚴格，才能讓我在人群中出色，是她——歐老師，讓我放膽向前！
那時候我不滿11歲，經常不完成作業，老師總是打電話給家長投訴，但我一點也不責怪老師，還很敬佩她。
有一次，200米田徑校運會比賽就要到了，我很害怕，怕什么呢？就是怕我得不到第一名，我很恐慌，老師的眼神直直地盯著我，走過來跟我說：“你喜歡人家笑話你嗎？”
“不喜歡。”我回答。
“那你現在能干什么？”
“跑步。”
“害怕嗎？”
我頓時說不出話來，張大嘴巴都不知在干什么，心里慌了。老師說：“打起勇氣來！你看看，那么多同學來給你加把勁，你呢？正是一個縮頭烏龜，真是不怕被人嘲笑的孩子。”我聽到了嘲笑這個詞，我向我們班的同學掃視了一番，有些同學嘲笑我縮頭烏龜，有些同學說膽小鬼，我氣了：“我什么都不是！”
“那就加把勁啦！”
我鼓起了那濃濃的勇氣來，放膽向前！“3、2、1！”“砰！”我大步大步地跑，跑了2圈，不怕累。我冠軍！冠軍！我們班又一次光榮了。
歐老師，你給我的'勇氣，我很感激你，三年過去了，我依然還在懷念著您。幾十年世事滄桑，我們的歐老師，您在哪里呢？
心目中的小學作文 13
我心目中的春是美麗的、無私的。這春盡管沒有滾滾春雷的召喚，盡管沒有綿綿細雨的澆灌，可是大地已然蘇醒，花兒漸紅，枝兒漸綠，草兒漸長，一切都抖擻其精神，去擁抱春天。
春天輕輕的，悄悄的，不知不覺來到我身邊，向我展示了一個多姿多彩的季節。
春天在小河中嘩嘩地流著，河水興高采烈地唱著歌兒告別山巒，奔向新生活。暮春的湖靜若處子，她們微微地抖動著群邊，在太陽的照耀下，羞答答地用那一雙明汪汪的眼睛凝視著你。
春天在草坪上悠悠地飄過，草地馬上得翠綠起來。小草帶著幾分膽怯、幾分焦急、幾分欣喜，將小腦袋探出地面，想看一看太陽到底是什么顏色。
春天在樹梢上微微一蕩，萬木竟秀，個個換上了新衣裳。河邊那風情萬種的垂柳宛如一架古色古香、碧玉鑲嵌的'琴，被春風纖細的手指一撥，發出悅耳的琴聲，與鳥兒們愉悅的歡唱應和著。
春天在天空中淡淡的一抹，天空馬上變得高遠湛藍，再被各式各樣、五彩斑斕的風箏一點綴，顯得活潑而生動。
春啊！我心目中的春啊！你已經確確實實地來到你身邊、我身邊，來到一切生靈的身邊。
心目中的小學作文 14
我心目中的偶像是于晟凱，我們都住在康嘉景園小區，我們還是江蘇路小學的同班同學。我們還一塊去上作文課，他媽媽有事，我媽媽就來接我們倆，我媽媽有事，她媽媽就來接我們倆。我們是形影不離的好朋友。
他是個可愛的男孩，長著一個小小嘴，嘴唇向上翹。他下圍棋可厲害了，達到一級的水平了。
他身穿一件咖啡色的.衣服，上面還帶著綠色、白色、橙色的花紋，外面再穿上個灰色羽絨服，再戴上個橙色帽子，真是太帥了。
于晟凱的性格開朗、樂觀、活潑、可愛。他非常喜歡下圍棋。雖然他只有一級，可是，他也要比我好，我還不會下呢？有一次，他和他的同學王皓宇一起下圍棋，王皓宇都五斷了，可是于晟凱并不想放棄這次比賽，于晟凱被王皓宇氣的滿頭大汗，緊鎖著眉頭，思考對方的棋路怎樣去破解。他想如果我把他給打敗了，就可以直接考第五斷了，他想著想著，就高興起來。于是他開始拼命的想著應該怎樣下，怎樣贏王皓宇，于凱用了三個小時才贏了他，于晟凱得了這次比賽的第一名。
他真是我的好偶像，我好崇拜他。
心目中的小學作文 15
英雄不光是在運動場上競賽的運動員，不光是在打仗時獻出生命的士兵，也可能是在我們睡覺的時候，起早貪黑的環衛工人，而他就是我心目中的英雄。早上，我坐上了去往學校的車，我只聽到汽車發動機的聲音，剩下的我什么都聽不到，我把我手里沒用的紙屑伸出窗外，準備要扔時，突然看到了地面上很干凈，這時我想到了環衛工人，他們早起晚歸的天天忙碌，我這么一扔我是舒服了，但環衛工人得花多少力氣才能把扔的'紙全都掃干凈呀！我收起了我伸出去的手，把這個紙團放進了我的口袋。 在回家的路上，我又看見環衛工人的身影，這時天上已經下著小雨，一粒粒水珠打透了環衛工人的衣服，而他卻默默無聞的清理道路，雖然只是擦肩而過，但是身影卻刻了我的心里。 下雪時，你們會看到馬路上沒有積雪，而在馬路旁邊的雪堆周圍卻能看到環衛工人忙碌的身影，在我走在不潮濕，不打滑的道路上，我的心里也安穩了也溫暖了。
環衛工人他一生穿著黃綠的服裝，一生拿著掃把和鐵鍬，他們不像運動員給我們帶來了驕傲和自豪，也不像士兵舍己為人，而是默默無聞，無私奉獻。早上誰會注意到這個人，晚上誰又會看到他，而他在我的心里已經深深德刻住了，你就是我心目中的英雄！
心目中的小學作文 16
雍老師是我的數學老師。他個子不高不矮，戴一副眼鏡，說話風趣幽默，我非常喜歡雍老師。
記得二年級時，我的數學成績較好，但是有時也要在下面看書。有一次，我剛剛看到了出色的、感愛好的.內收留時，卻不知道雍老師正偷偷的接近我。忽然，我的書被一只手抓去了，抬頭一看，雍老師正笑瞇瞇的對著我笑著，我的書被雍老師放在了講臺上，我不知是哭是笑。
下課了，雍老師把我叫到了他的辦公室，說：“你知道為什么要叫你到我的辦公室嗎?”我說：“由于我上課在下面悄悄的看書。”他說：“那你為什么要在下面看書?”“由于試卷做完了，沒事做，所以才看書的。”“那你以后可不許靜靜在下面看書了，做完了一定要仔細檢查，千萬不能做完了只檢查一次，檢查完了就沒有事做了，一定要反復檢查，這書先還你，以后在泛起這種情況，就不還了!”
我回到了教室里，再也不在下面看書了。
固然雍老師現在已經不教我們大家了，但他仍舊是我們最喜愛、最尊敬的老師之一!
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘!
心目中的小學作文 17
學校是我生活、學習的家園，我心目中的理想學校是：
校長就像我的爺爺、奶奶，老師就像我的爸爸、媽媽；他們是我可信、可親的親人，溫馨幫助，嚴格教育，使我在充滿愛心的陽光校園健康成長。
校園是綠色校園，像公園一樣四季充滿綠色。有一個綠色的長廊，春天，開滿了五顏六色的報春花；夏天，給我們遮蔭；秋天，能拾起美麗的落葉；冬天，給我們遮風擋雨；課間，我們在那里嬉戲。
教室與餐廳是分開的，我不再擔心油污會污染了教室的空氣和干凈的課桌、書、書包和衣服，有一個寬敞明亮的.大飯廳。
快樂勞動做清潔，今天我值日我作主，把教室打掃得干干凈凈、把桌椅排得整整齊齊、充分發揮我的能力把教室裝扮得漂漂亮亮是我的職責，是一次難得的快樂勞動。
同桌我不再只有唯一，全班許多同學都曾是我的同桌，每個同桌都給我留下了難忘的記憶。甚至我還可以與我要好的伙伴一起向老師提出同桌。
校服很有特色，突出三國文化內涵，穿著別人就知道我是錦里小學的學生，且耐磨好洗，穿脫方便。
假期不再有統一的作業，我有更多的時間做我自己想做的事，讀我喜歡的書，補習我最差的功課，參加更多的社會實踐活動。
學校是我家，我愛我溫暖的家。
心目中的小學作文 18
靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……誰的心目中都有一位好老師，我心目中的好老師的形象比鐵還打的硬。
我心目中的好老師是和藹可親的。上課要上的豐富多彩，讓學生覺得上課就像“玩”一般，在“玩”中尋找知識，記住知識，讓每一堂課的知識深深地印在你的腦海。在考試時就像在空中抓住了答案一般。
我心目中的`好老師是工作負責的。工作負責的老師改作業不會馬馬虎虎，認真閱讀。要發現錯誤，要糾正錯誤。并及時讓學生訂正錯誤。
我心目中的好老師是會和同學一起玩的老師。興趣活動課時，老師會為同學加油，甚至自己也投入進去。孩子的童年需要快樂＋學習＋努力＋一個好老師＝充足。這才是孩子最好的童年！
我心目中的好老師是發現學生缺點，又不實行打﹑罵﹑罰，而是用最好的教育去融化學生的缺點，讓壞學生變好學生。才是無打罵罰，而勝于打罵罰。
為什么我想哭，想到老師就想哭，因為想到有些老師就想哭。我無法想到好老師為我們做了什么，但我知道想到某個老師想哭，那就說 明那個老師是好老師！
心目中的小學作文 19
在我的心目中，有一所美麗的學校——昆吾小學。
我心目中的昆吾小學是一座美麗的小學。教學樓上到處是寬敞明亮的.教室，嶄新的桌椅和多媒體黑板。校園里處處掩映著綠樹和花朵。操場上是新修的塑膠跑道和各式各樣的體育健身器材。我們身處如此美麗、整潔的環境中，還有什么理由不好好學習呢？操場邊國學林的石頭上刻著“仁、義、禮、智、信”這不正是學校對我們要求和期望嗎！
我的心目中的昆吾小學是一座書聲朗朗的小學。每天早上，當我來到學校走近教學樓時，那朗朗的讀書聲總是督促我快步走進教室，拿出課本加入這讀書的人潮中。一年之季在于春，一日之季在于晨。有如此多好讀書、樂讀書的同學，相信昆吾的明天會更輝煌。
我在這所美麗的學校已經學習生活了四個年頭，學校各式各樣的文體活動時時豐富著我們平時的課余生活。體育節上大家團結一致，奮力拼搏，永爭第一的畫面歷歷在目。讀書節、清明詩會大家積極參與、刻苦排練的經歷更是讓我難忘。
今天我們為生活和成長在昆吾而自豪，明天昆吾定會因為有我們而驕傲。
心目中的小學作文 20
我很幸運有一位和藹可親、溫柔典雅的班主任—郭老師。郭老師梳著不長不短的卷發，大大的眼睛笑起來特親切。我非常尊敬她、愛戴她！
郭老師是教我們語文的，上課的時候會用不同的方法來達到教學目的。她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳而又動聽，深深地印在了我們的腦海里。郭老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰倒好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。因此，我們都特愛上郭老師的課。
郭老師不僅關心我們的學習也很關心我們的健康。記得有一次，我們吃午飯，我帶的飯盒前一天忘記清洗了，飯盒油膩膩的、臟兮兮的，無法盛飯。郭老師看見了，就毫不猶豫的把飯盒拿過來，到洗手池刷起來。我看到老師的背影熱淚盈眶，心里說不出的'一種感動。郭老師刷好飯盒遞給我，溫柔地說：“韓浩天，下次一定要把飯盒清洗干凈再帶來，身體健康是重要的。”
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。在我心目中，郭老師就是我最敬佩的一位老師。
心目中的小學作文 21
當我聽到2014年的青奧會在這遠近聞名的“石頭城”——南京舉辦時，甭提我的心情是多么的激動了。我期待的青奧會是這樣的:l來自不同國家的運動員們，在此行各種各樣的比賽，其中有游泳、體操、網球、排球、舉重、乒乓球、射擊等等共26大項。那時我們中國隊獲金牌一定是最多的.。那時的天空是湛藍的，溪水是清澈見底的，空氣是無比新鮮的，地上沒有一點臟東西。那是因為我們南京人有一種傲氣，不想讓外地人或外國人看見。
2014年的南京和這時的南京一樣臟，那樣我們的面子可就要掉了；一些地方的旅游景點，如中山陵、紅山動物園的等等，里面也沒有什么瓶子，零食袋等等的垃圾，人們都很自覺 。想讓南京變得更美好，更漂亮。那時我們南京人和外國人都是和諧相處，中國人不會的可以請教外國人，外國人要幫助，我們當然也不會當一個旁觀者，都要竟可能的幫助別人。
當然在你向別人尋求幫助的時候。開頭一定要說“請”，結束后也一定會說一聲“謝謝”。就是在這個青奧會讓我們與外國人的關系更加融洽了。
心目中的小學作文 22
我的校園是一所迷人的校園。
一走進學校大門，抬眼望去，學校大門內矗立著一塊巨大的石頭，上面刻著強而有力的“求真”兩字，這就是有名的“求真石”。它就像一名信使從天而降，來給我們傳遞知識的真諦。校園里還有一條“真”字路，上面寫滿了不同字體的“真”字，每當看到這些字，我不由得想起老師的循循教導：學習要求真務實。
你聽，教室里，同學們在專心致志地晨讀，大家在用真實行動回報老師的教導。朗朗的讀書聲充滿了整個校園，在耳邊親切地回蕩。那聲音引來了可愛的小蝴蝶，你看，它扇動著翅膀，靜靜地立在寬大的窗臺上。
就連小池塘里的的魚兒也在隨著此起彼伏的讀書聲，在水中歡快地舞蹈。池塘上面有一座玲瓏的小橋，橋身是用白色石頭砌成的，上面雕刻著漂亮的花紋，還有栩栩如生的小獅子。走過小橋，就是一座美麗的小花園，里面有玫瑰、月季花。每當春天來的'時候，花園里的花兒爭奇斗妍，漂亮極了。
我的校園不僅環境迷人，而且有著我們敬愛的老師，他們辛勤地培育著我們，帶領我們在知識的海洋里遨游，讓我們像小松樹一樣茁壯成長！
我愛你！迷人的校園！
心目中的小學作文 23
從古至今有許多英雄，而他不像戰爭中的董存瑞、黃繼光等犧牲的壯烈，也不像袁隆平、楊利偉等為新中國發展有突出貢獻。那他是誰呢？他就是我們大家都熟悉的雷鋒。
雷鋒從小就嘗遍了生活的酸甜苦辣，因此，雷鋒從小立志為人民服務。我崇拜雷鋒，他的所作所為讓我都銘記在心中，雷鋒生活十分節儉，連隊發夏衣，每人兩套襯衣，兩雙膠鞋，兩套軍裝。大家都喜滋滋領來了衣服，而雷鋒卻說：“我只要一套襯衣，一雙膠鞋，一套軍裝。”事務長問為什么，雷鋒直接說：“那一套留給國家吧！”雷鋒的衣服補了一次又一次，襪子都破了好幾層了也不舍得扔掉。
還有一次，雷鋒到外地出差，在火車站準備轉站的時候，看見一堆人圍著一位中年婦女和她的.孩子，婦女在坐在地上哭，原來，這位婦女準備去看他在外工作的丈夫，結果把火車票給弄丟了。雷鋒就用自己的生活費給婦女買了一張火車票，婦女用感激的眼神看著雷鋒，說：“大兄弟，你叫啥名字？在哪個單位呀？”雷鋒笑著說：“我叫解放軍，就住在中國！”
雷鋒是我心中的英雄，更是我學習的榜樣，我要學習雷鋒節約的精神，更是我助人為樂的榜樣。
雷鋒，我要向你致敬！
心目中的小學作文 24
提起老黃牛，大家應該都不陌生。老黃牛憨厚老實、不辭辛苦。我們經常看見它在田里辛勤的干活，卻很少聽見它“哞哞”的叫聲。即使成群的蒼蠅圍攻它，它也只是甩甩尾巴，趕跑它們。
在我的心中，也有一個像老黃牛一樣的人，那就是我的爺爺。我的爺爺像老黃牛一樣勤勞。在我的記憶中，爺爺很早就起來輕輕地打掃衛生，他還會把全家人的衣服都洗得干干凈凈，等我們慢悠悠的起床時，爺爺已經做了很久的事情了。我還記得他很喜歡帶我出去玩，只要遇到誰家有什么困難，他都會非常樂意的幫助人家，我們左鄰右舍的人都夸他樂于助人，非常勤勞，都很喜歡他。爺爺經常早出晚歸，回到家又忙個不停，卻從沒聽過他叫苦叫累，他和老黃牛一樣不辭辛苦。爺爺很愛好書法，寫得一手好毛筆字，逢年過節，或遇到街坊鄰居紅白喜事，爺爺都會幫人家寫對聯。
我非常愛我的`爺爺，但在幾年前，一場大病奪走了爺爺的生命，我們全家人都很傷心，街坊鄰居也都很舍不得。爺爺雖然走了，但他勤勞、不辭辛苦、默默奉獻的老黃牛精神永遠印在我的心里。他就是我心中的老黃牛，他的精神值得我們學習！
心目中的小學作文 25
每個人心中都有一個好老師，有的同學認為關心自己的老師是最好的老師，有的認為和藹可親的老師是最好的老師，還有的認為最嚴厲的.老師是最好的老師。而我心中的好老師就是與我朝夕相處二年的老師——王玉紅。
課堂上，只要王老師的嘴一張，那優美動人的語言像泉水一樣滋潤著我們的心田，舒服極了，常常讓同學們聽得入迷而忘了下課。
王老師那腦袋呀！裝滿了知識和點子，好像一個圖書庫。她的知識特別豐富，金點子也很多，再頑皮的同學，再落后的差分生，只要她腦子一轉，準能想出巧妙的辦法教育和幫助他們。因此，使我們班的語文年終考試人均成績較以前大有提高。
她就像我們的母親一樣，時刻擎著一把傘，為我們遮風擋雨。
但是有一條，她對我們的學習要求非常嚴格，從不馬虎。如在批改作文時，總是從審題、段落、用詞、標點符號等方面要求一絲不茍。她對我們取得的任何一點進步，都會記在心里，不是給我們表揚和鼓勵。
是老師的耐心教育使我們獲得了許多知識；是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人，如何做事。我為有這樣一位好老師感到幸運，我將以她為榜樣。
心目中的小學作文 26
寒假里，我讀了《三國演義》這本書。其中給我印象最深的一回是《過五關斬六將》，在這一回我讀到了一個信守的曹操和重情重義、武藝高超的`關羽。
這一回主要講的是：曹操攻下徐州后，關羽和劉備失散，為了保住性命，只好暫時投降曹操，后來劉備給關羽寫信，關羽便告辭曹操，去與劉備會合。
關羽到東嶺關時，孔秀不讓他們過關，關羽見他始終不讓過，便一刀把他殺了。關羽來到洛陽時，洛陽太守韓福與孟坦想捉關羽，卻被一一斬死。他們來到汜水關時，守關的卞喜想殺死關羽，剛好這里寺里的僧人聽說，他又是關羽的老鄉，便告訴了關羽，關羽又一刀將卞喜砍為兩段。他們到滎陽時，太守王植與韓福是親家，便想讓胡班燒死關羽，后來胡班知道關羽是好人，便把王植的陰謀告訴關羽，關羽又一刀把王植砍為兩段。關羽眾人又來到了黃河渡口，守將秦琪是夏侯惇的人，他就是不讓關羽過，秦琪便提刀向關羽沖去，不到一回合，秦琪的頭就被關羽斬下。這時關羽聽說劉備去汝南了，他就前去汝南與劉備會合了。
這一回讓我感受到關羽的忠貞守義和赤誠勇猛。我們也要學習關羽的這種精神。
心目中的小學作文 27
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風……”在綿綿春雨所籠罩下的校園中，處處都能傳來孩童們那清脆的讀書聲，正當我疑惑之際，偶然的一瞥卻徹底打消了我的疑慮。是的，春真的來了，帶著那久違了的幾抹綠色，邁著輕盈的腳步，來到了我們身邊！
——題記
漫步在初春的原野，漫無目的地打量著眼前的這一切，滿眼都是死寂、枯燥和無聊。偶然一瞥，平凡的枯枝枯條上，在那些飽經滄桑的樹皮裂縫中，竟然冒出了一個個頑強的嫩芽，她看起來十分瘦小薄弱，甚至經不起狂風的一絲一毫的折磨。可是，她卻仍堅強的，不屈不撓的存活下來了。我不禁用手輕輕觸及了他的'皮膚，我的手仿佛被電擊了一般，那種幾乎無法用語言形容的興奮和綠意回蕩在心中，很深，很深。
剎那間，我的眼前一片空白，在遙遠的天地線處，慢慢顯露出春姑娘那曼妙的身姿，所到之處，全都變成了綠意盎然、生機勃勃的美好世界——不甘于黑暗、寂寞的小草，使出吃奶的勁，像一個個新生的孩子，鉆出店面，沐浴著燦爛的陽光。花兒們吧壓抑了一冬的活力爆發出來，這一片粉的，轉瞬間，那又爆出一片潔白，頓時大地充滿了生機。
我心目中的理想世界就在眼前！
心目中的小學作文 28
英雄這個詞對他而言，想必是當之無愧；他是一位偉大的共產主義戰士，他的一生短暫而光輝。他總是全心全意為人民服務，他那種優良品質，給我們留下了寶貴的精神財富，他就是雷鋒。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了一條生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守著你的.生活崗位……有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。
雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到世界。要學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。只要我們與人為善，才能得到別人的幫助和尊敬，真正的快樂就是為他人付出。
雷鋒舍己為人，愛祖國愛人民。是我們的好榜樣，我們要學雷鋒精神，他是一個永遠都不會生銹的螺絲釘。如果人們都像雷鋒那樣，那么這個世界就會更加美麗，繁榮！雷鋒笑著向我們走來，雷鋒與我們同行，讓我們一起走進雷鋒，再學習，再認識雷鋒，學習雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。
心目中的小學作文 29
昆吾小學，一年四季都非常美麗！
春天，圍墻上的薔薇花開了，一個個都張開了粉紅的笑臉，有的還隨風舞動，漂亮極了。
夏天，校園四周綠樹成蔭，樹木撐開一把把小傘，給同學們遮住了炎熱的陽光。
秋天，有的果樹上還會掛著果子，散發著淡淡的清香。
冬天，操場上一片雪白，同學們在操場上堆雪人、打雪仗，玩的可開心了。
昆吾小學處處充滿活力。早晨，同學著迎著朝陽排著隊伍入校；課堂上，辛勤的老師帶著同學們讀書，學習……課間，小伙伴們在一起做游戲；放學了，全校又排著整齊的隊伍，有的班唱歌，有的班背經典國學結束一天的校園生活。學校里過節日時更是熱鬧，現在想想似乎還能聽到體育節里操場比賽時的吶喊助威聲呢。
在這里，我們的生活是那么快樂，有我們慈愛的老師們；有友善的'同學們，大家一起玩，一起讀書，一起成長……我們就像一株株向陽花，昆吾小學給了我們一縷縷溫暖的陽光。
這就是我心目中的昆吾小學，是充滿美好和快樂的地方！
心目中的小學作文 30
我心目中的美好家園是文明的，是五彩的，也是快樂的。
我心目中的家園是文明的。因為我們現在的家園環境十分惡劣，隨處可見亂扔垃圾、隨口吐痰等不文明現象發生；我希望人人可以控制自己，管好自己的口、手、腳，不發生沖突，不發生不文明現象。大家一起號召吧：撿起一片紙屑，制止不文明現象，家園一定更美好！
我心目中的'家園是五彩的。因為現在二氧化碳稀少，我希望大家可以在自己家的花盆里播種下一顆花種，栽下一棵小樹苗，我相信地球將會從一個黑暗的地方脫穎而出，海洋也將會變成原來那片蔚藍色的海洋……
我心目中的家園是快樂的。我希望大自然回歸原來的生機，小鳥回到大自然，在樹上搭窩筑巢；讓小猴子在樹林里快樂地嬉戲；讓松鼠有著美麗的家園；讓小動物不再擔心被人們欺負，也不用成天過著提心吊膽的生活……
聽我的吧！大家一起號召起來：讓我們一起做文明人，建造文明社會；多種花草，增添二氧化碳；快樂起來，大家一定會有一個美好而又幸福快樂的家園！
心目中的小學作文 31
每一個人心中都有一個英雄，也許他們心目中的英雄各有千秋，可是只要是心目中的英雄，他們就一定有存在的價值，我心中也有一個英雄，也是人們熟悉的人，他就是——雷鋒。
他只活了22年，可是他卻做了無數的好事，卻幫了無數的人，人們都常說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”他在每一次幫助人的時候都一直善良、熱情地去幫人。
有一個故事是這樣的，雷鋒叔叔有一雙襪子穿了十多年，補了又補，他的同志好奇地問他：“雷鋒同志，你為什么不去再買一雙襪子呢？”雷鋒卻說了一句這樣感人的話：“因為我想把那些錢省下來去買一些書給孩子們，讓他們有書學習。”就這樣他的同志就被雷鋒深深地感到了，也開始了助人為樂之旅。
雷鋒叔叔是一位老師，他教會我了很多知識；雷鋒叔叔是一位農民，是他在我的.心田里灑下知識的種子；是他讓我懂得了做人，是他我才懂得了送人玫瑰，手有余香；是他，我們才有今天這樣幸福快樂的生活。
雖然這位年輕人已經不在了，可是他卻永遠的活在了人們的心里，雷鋒精神他永遠地刻在了我的心里。
讓我們向我的英雄——雷鋒致敬！
心目中的小學作文 32
我心目中的好老師應該是知識豐富，關心學生能和學生當成朋友的人，那么，你想知道她是誰嗎？請聽我慢慢說來。
我心目中的好老師首先是她應該知識淵博，能為我們播撒知識的種子，生動形象的講解，讓我們上的每一節課，都沉浸在其中，有一種身臨其境的感覺，使我們喜歡上她的課，在不知不覺中快樂的'學習。
我心目中的好老師應該是嚴厲而又能關心我們學習的好老師。記得有一次，老師讓我們在下課之前交作業，我為了趕時間，作業寫的飛快，所以我的字很潦草，也沒檢查，真的是錯誤百出，被老師發現后，把我的作業往桌子上一摔，非常生氣地說：“這就是你的杰作！”我想：完了，等著她的嚴厲批評。過了一會兒，她說：“你這個幾個字龍飛鳳舞的，看來以后可會是出名的書法家呢！”，我羞愧地低下了頭。然后，她摸著我的頭說：“小帥哥，加油，馬虎可不是我們的好朋友哦。”終于，我破涕為笑，飛快的回到位子上去訂正。她既是我們的老師，又是我的朋友，總是一直在鼓勵我學習。
到這里，大家一定猜出來了吧，對了，這就是我們的班主任陳老師——我心目中的好老師！
心目中的小學作文 33
蒙蒙的細雨在天空中盡情的揮灑，灰色的天空下是被披上一層薄紗，讓人覺得很神秘，仿佛有一股力量正連天涌來。
細雨滴打著大地，發出沙沙的響聲。雨聲的變化與同波浪，時高時低，時起時伏；又像是歌曲，不停的發出優美的樂章。
雨慢慢停了下來，天空漸漸變藍，空氣中彌漫著泥土的氣息，還有一陣來自地底的芬香。太陽也露出了迷人的笑臉，泛著談黃色的光。太陽越升越高，把它那溫暖的.陽光射向大地。大地似乎在動，嫩綠的草芽破土而出；樹兒也抽出新芽綻放出嫩綠的葉子，花兒們也含苞待放，昂首挺胸，享受著溫暖的陽光。
春天到了，燕子也從南方歸來，不停的唱著歡快的歌，從這頭躥到那頭，從那頭躥到這頭，給人們報著春天的喜訊。
樹葉兒，小草都綠的發亮。陽光照耀下的溪水，清澈見底。溪水喝著燕子歡快的曲調，奔騰著，跳躍著，翻滾著流向遠方。魚兒們也在水里游來游去，鯪片在陽光的映照下也泛著七彩的光，美麗極了。
百花齊放，到處彌漫著花香，花兒們在風的吹動下也搖擺了起來，像是在眨眼睛。連蜜蜂也受不住誘惑，一同擁擠而來，嗡嗡的鬧著。蝴蝶在花間歡快的飛舞著，洋溢著濃濃過的春意。
這就是我心目中的春，它使我難以忘懷。
心目中的小學作文 34
老師，多么崇高的字眼。她是辛勤的園丁，精心哺育著茁壯成長的幼苗；她是一盞明燈，照亮了我們前行的道路；她是一縷春風，喚醒了沉睡的大地。今天，請讓我用笨拙的筆為大家描繪一下我心目中敬愛的.老師，為她唱上一首贊歌。
我心目中的好老師年輕、漂亮，充滿青春活力。她長著一雙善解人意的眼睛、高鼻梁，一張能說會道的嘴，一頭烏黑發亮的長發，一口潔白的牙齒，笑起來是那么迷人。
我心目中的好老師不但外表美麗，而且有淵博的知識：上知天文，下知地理，古今中外，名人逸事，無所不知，她簡直就是一本活的百科全書，渾身散發出無窮的魅力，帶領我們在知識的天空中翱翔。
我心目中的好老師平易近人，會和她那些天真頑皮的學生打成一片。她會成為大家心中的知心姐姐。我們有什么悄悄話都會告訴她，因為她不僅是我們的良師，也是我們的益友。
我心目中的好老師關愛同學，尊重別人。哪個同學生病了，她一定噓寒問暖，親自為她（他）補上落下的功課。她從不放棄那些功課差的學生，不會對他們不管不問，而是熱情幫助他們趕上來。
心目中的小學作文 35
我們班有一名合格的小學生，那就是耿法豪。
耿法豪胖胖的，長得虎頭虎腦。他學習很好，每次考試都能考好，不管是單元考試還是別的考試。他上課積極回答老師提出的問題。每次上課的時候，老師提出的問題，不管是成語的意思還是別的，他都知道。當我問他的時候他說：“只要提前預習好，就可以回答老師的問題。要預習了成語和成語的意思，還能用在作文上。”他平常總愛到圖書角拿書看。課下同學們到操場上玩，他不是看書就是讀他平常積累的好詞和好句。耿法豪不但學習很好，而且還很愛勞動。當下午或中午掃地的時候，他總會帶領同學們打掃，同學們有的掃地，有的擺課桌，有的.擦黑板，還有的擺水杯……。不一會兒教室就干干凈凈，桌子擺得整整齊齊，橫看橫成行，豎看豎成行，他不僅有這么多優點！耿法豪的品質還很好，他從來都沒罵人，當同學們打架時他就會去勸他們不要打了；當同學們做錯事，他都會教育同學們。當我問起他：“你為什么要這樣做？”他說：“要爭取做個合格的小學生。”
我要向耿法豪學習做個品學兼優的小學生。
心目中的小學作文 36
所謂一日為師終身為父。這句話讓我想起我的語文老師–孫新錄老師，那天我來到學校只見一位穿著夾克衫，牛仔褲的老師目入我的眼睛，咦？我的心里打了個幾大又奇怪的問號，我們的老師可不是他呀？我帶著滿腹的疑問回到座位上。這時那個老師說話了同學們大家好，我叫孫新錄一以后我來教你們的語文，你們叫我孫老師便好，經他一番簡單的介紹，引起我起的注意，孫老師瘦而低的個子一頭烏黑的頭發。雖說眼睛沒那么大但挺有神，讓人感覺他是一位平易近人的老師。
有一次我的腳被前面的同學用板凳夾了下，疼的我嗷嗷直叫，孫老師馬上走過來問夾在那。疼不疼，要不老師看看？你能不能走，要不不要去上操了，好好休息一下.這一連串關心的問候，使我的疼痛頓時減輕了許多，同時也感動的熱淚滿眶。老師你就像一位慈祥的'父親，給了我無微不至的關懷。給了我抵抗疼痛的力量。從而使得我學會了堅強，學會了自立，更懂的了關心別人。
啊！老師你是辛勤的園丁，你用自己的心血和汗水，澆灌著我們這些祖國的花朵。啊！老師你像一支蠟燭為我們獻出所有的熱和光。如果沒有你的滋潤，怎么會展出那么美麗的靈魂之花，.啊老師你是靈魂的工程師.我們愛你們。
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