筷子小學生作文（精選57篇）
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的筷子小學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
筷子小學生作文 1
我是一棵生長在大森林的樹木，原來的我每天都能陪伴著小動物們自由自在地玩耍，我生長的非常快樂。
忽然有一天，一群背著電鋸、扛著斧頭的工人師傅來到了我的面前。他們將我鋸斷后，用斧頭把我身上的枝枝椏椏砍掉，然后把我運出森林，運進機器轟鳴的工廠，再經過工人師傅們一道道的加工工序，我便成了人們享用美味時的工具—一次性筷子。我甚至還被出口國外，為國家賺取外匯。那時的我看到自己有這么大的用途，心是還挺得意的。但漸漸的我便失去了剛開始時的興奮與得意，甚至一看到背鋸扛斧頭的師傅便感到恐懼。因為他們把我做成的只是一次性筷子，人們用過一次便將我當成廢棄物，毫不留情地把我丟進了臭烘烘的垃圾箱，可憐我的便及早地結束了我原本更美好的前程。一次性筷子的制造和使用，不僅僅極地大造成了我國森林資源的.浪費，而且還造成了環境污染。有些小飯店，用完了我便將我隨便地丟棄在路邊的垃圾堆或是小河里，使得過路的行人都要快步離開，并說：“這兒真臟”。由于有了污染，河里的小魚、小蝦、小蟹們不斷的死去，死去的小生靈們的身體腐爛后，又污染了河流的水，使得河水也變臭了。于是人們開始在責罵：“這該死的一次性筷子，把河水搞得這么臭……”。
小河爺爺成天流著淚，叫苦連天，我們的心里也非常的難過。可這能怪我們嗎?人類啊，你們是地球的主人，你們不保護你們賴依生存的環境，不愛護森林，亂丟棄垃圾，造成嚴重的環境污染，你們的子孫后代終將會受到大自然的懲罰!
快快醒悟吧，愛護我們即是愛護你們人類自己!
亡羊補牢，為時未晚哪!
筷子小學生作文 2
筷子，在我們的生活中隨處可見，人們在吃飯時總是用到它。它在人們的眼里真是平常又平常了。
筷子的出現可以追溯到幾+年前。那時，中國的勞動人民吃飯時偶爾用兩根樹枚夾著吃，發現樹枝比用手方便了許多，于是，這種夾食物的工其——筷子就在中華大地上廣為流傳起來，上自君王，下至農夫，無一不會使用筷子。筷予的種類很多，有金筷、銀筷、銅筷、象牙筷、竹筷等，其裝磺之多樣，更是不肚枚舉。后來筷子流傳到東南亞各國，成為當地一種主要的餐具。
如令，筷子仍是我們吃飯時的主要用具。筷子的主體形狀很平常——兩根硬棍。然而這種簡單的物體卻包含著深刻的科學道理。我們使用筷于時，用手握住筷子中上部，食指和柯指在前，其它三指在后項住兩根筷子，張開時用掩指向土推，食指翹起，一根筷子便向上起，夾食物時扮指往后仰，食指往下按，抬起的筷子便往下壓，這個過樣正是物理學中一個重妥的原理——杠桿原理，這說明中華民族是多么聰明的民族啊！
筷子很好地體現了私桿原理，它的好處很多。西方人在我們的筷子發明后的很長一段時間后，才發明了刀、叉這類吃飯工具。把筷子與刀叉相比，更體現了它的優越性：中國人吃飯，只用一雙筷于，省事方便，無論吃什么都可以很快夾到，節省時間，并且根據中醫的經絡理論，手指的運動可以促使人類更好地使用大腦。用筷子吃飯的同時還能鍛煉身體，這乞不是“兩全其美”？而用刀、又吃飯就不同了，費時、費事，要根據食物的`形狀、種類不時地更換餐具。中國的筷子早己聞名于世，各國游人和政府首腦到中國時，幾乎都要學學如何仗用筷子。當年拳王阿里來中國時，就因沒學會使用筷子而不得不在宴會上用手抓萊吃，感到頗為道憾。史多的外國朋友用過我們的筷子之后，往往襯這兩根小小的硬棍有如此的奧妙大為感嘆。
筷子的發明和使用，不能不說是中華民族的一個驕傲。
筷子小學生作文 3
難以區分左右的人是被別人嘲笑的對象，我不喜歡被別人嘲笑，但我小時候確實經常分不清哪邊是左？哪邊是右？
有很多事其實都不難，就像區分左右兩邊一樣，只要你掌握了那個方法。 小時候，我最怕體育課——每回老師都要叫我們“左轉右轉……”我由于難以分清左右，經常被弄得暈頭轉向，難分左右。每當被同學嘲笑時，我的心就像火燒一樣。 一次，老師告訴全班同學要在星期五來一場比賽，規則就是聽老師的口令——左或右，學生按要求轉動——錯的人要到講臺上繼續練，直到全對，那一時刻，我害怕極了，擔心自己在比賽時很難堪，而且肯定會被叫到講臺上單獨練，我根本不知怎么區分左右，上講臺肯定會被同學笑掉大牙。我強烈地涌起一個欲望——一定要在比賽前學會區別左右！
我回到家把比賽的規則告訴了父親，更訴說了自己的擔憂。我不想出丑，但區分左右太難了，我明明記得在書房時，書柜在左，書架在右，但我看不到它們時，我便糊涂了。爸爸若有所思，忽然笑著對我說：“你是害怕事物不同而難以區分左右吧！那么記住——拿筷子吃飯的手是右手。”就這么一句，我茅塞頓開，有一種前所未有的清晰——拿筷子吃飯的手我再清楚不過了！它的方向是右，那么另一只手的'方向肯定就是左了！我有一種前所未有的自豪，也很深刻地覺得這是我的一個里程碑。
后來在比賽中，我不再擔心——手在我旁邊！拿筷子的是右手！老師每念一個方位，我心中默默醞釀此話，成功地分辨左右，有一種不斷進步的快感。
比賽的輸贏不重要，更重要的是感悟與心得——人往往可以根據自己熟悉的事物，分辨出較陌生的事物。就像一個摔傷左手的小男孩以后更能清楚地分辨左右一樣。
筷子小學生作文 4
“身體細長，兄弟成雙”，只會吃菜不會渴湯。不錯我是筷子，今天老師拿出一根筷子，讓我們和筷子較量。
老師挑了個子最矮，身子最單薄的同學。他接過筷子，輕輕一折，不費吹灰之力就把筷子折斷。我們心里想，這也太容易了吧。
雖然第一局筷子輸了，但失敗的筷子并不氣餒，它回到家叫來了他的兄弟姐妹。準備和同學們對局。面對一把筷子，同學們的'嘴巴變成了“O”。我鼓足勇氣上來了，憋足了勁，嘴巴往上翹，眉毛擰成一股繩，臉鼓鼓的滿臉通紅。可筷子依然安然無恙。我們像霜打得茄子個個低下了頭。
通過這次比賽，讓我深刻感受到團結力量大。有句俗話說的好：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”如果每個人都團結起來，這個世界就變得更美好。
筷子小學生作文 5
有一種用具，我們每天都要用到，那就是筷子。
它是由木頭制成的兩根細長的小木條，看上去像是迷你版的高蹺，甚是可愛，但是它是人們用餐時的工具。
如今，人們常去飯店吃飯，就連早餐也很少自己做了，因此造成了筷子的使用量增多。眾所周知的是：飯店一般都是用一次性筷子，而且很少有人吃飯時自備。每一棵樹能做500支左右的.筷子，而僅僅一個北京市每天用掉很多一次性筷子，更何況全國呢？為此，我們浪費了太多的木材，生活環境也變得越來越糟糕了。
現在出現了一次性環保筷子，它多用鋼制，且可以拆成兩節，方便攜帶，更重要的是還能保護環境，使用環保筷子更重要。
筷子，一種我們生活的必需品，帶領我們走進綠色環保新世界。
筷子小學生作文 6
我們現在吃飯時要用到許多餐具，有刀叉、勺子、筷子等，太麻煩了，我想發明一種多功能筷子。
這種筷子是用紙做成的，當然這種紙不是我們學習用的普通的紙，而是一種富有韌性、不易撕破，用膠水就可以粘貼成的特種紙。這種筷子是空心的，擰開兩端就可以當成吸管來用。
另外，多功能筷子上有許多彩色按鈕，上面印有餐具圖案，有叉子、刀子、勺子等。你只要按一下印有自己用的餐具圖案，就能變成相應的`餐具。除此之外，筷子上還有一個筷子的按鈕，按一下就會變回原樣。
清洗時，只需用清潔水輕輕一噴，就干凈了。當然，這種水不會添加任何添加劑，非常環保。
多功能筷子還有許多功能，比如內含納米技術，可以把對人類有害的紫外線吸收……但只有現在努力，才能實現這個愿望。
讓我們共同努力學習吧!
筷子小學生作文 7
一雙筷子和一個碗是朋友，但有一天他們因為誰對主人吃飯的幫助大而吵架了，于是它們決定比一比。這被一旁的`菜碟聽到了，它決定看看結果。
第二天早上，筷子趁碗在睡覺，快速到餐廳去幫主人吃早飯，可是主人一看，沒有碗只有拿著筷子吃菜了。下午，到碗出場了，可筷子卻在一旁偷看，看看碗有什么能耐。主人拿起碗再找筷子，主人沒找到，只好拿起碗喝湯了。第三天，主人餓著肚子上學去了，筷子和碗疑惑不解，只好去問菜碟，菜碟說：“你們都有自己的長處，但你們不團結，所以什么事也辦不好。”筷子和碗半信半疑。
到了下午，主人回家了，這次筷子和碗都在，主人見了高興的吃了很多飯，吃得肚子圓鼓鼓的，像裝了一個大皮球似的直往下垂，吃都吃不下了。
筷子和碗又成了好朋友。
筷子小學生作文 8
今天，我和李彬在小蜜蜂樂園玩了一個游戲──投筷子。
老師給我們兩個啤酒瓶子，三雙筷子，我和李彬各三個筷子和一個瓶子。老師說要把三個筷子都投進啤酒瓶里。
我們把瓶子放在桌子后面的.地上，我們就站在桌子前面投。
游戲開始了，我用筷子瞄準瓶口，一投，“叮”“啪”，筷子把啤酒瓶子敲了一下，又掉到地上。第二次還是一樣的結果。第三次，我瞄得很準，終于投了進去。投第二個筷子了，我瞄得更準了，第二次就投了進去。第三個筷子更難投進去，我就問老師“能不能把投了進去的筷子拿出來，再把最后一個筷子投進去？”老師說可以。我把筷子取出來，再把第三個筷子拿去投，一下子就投了進去。
今天不僅玩了游戲，還測試了我的視力。
筷子小學生作文 9
張志宏的爸爸因急性腸炎住院，在去往醫院的途中接到一個電話是爸爸的一個老朋友魏紅名的打來的說自己因為工廠破產急需6萬元，問他可不可幫他一下。張志宏深思了一下說我先看看我爸爸，等下再回復他。
張志宏坐在他爸爸的旁邊，張爸爸看看碗里的飯菜，夾起了菜又放下了，
“爸，你怎么了？飯菜不合口味嗎？”
爸爸轉過頭來看了他一眼，一句話也沒有說，又瞧著飯菜。
“爸，你怎么了今天沒有胃口嗎，這都是你平常最愛吃的菜啊？”
“志宏啊，你把存折上的`錢取出來給你魏叔叔吧，我當年要說是沒有你魏叔叔的一口水，救活不到今天了，也就沒有你啊，你要懂得滴水之恩應當涌泉相抱啊”
張志宏一臉的詫異。
爸爸都聽到你們的談話了
張志宏的眼睛模糊了，爸爸拿起筷子大口大口的吃飯了。
筷子小學生作文 10
勺子和筷子本來是一對形影不離的好朋友，可是小主人愛用勺子，大主人愛用筷子。這下，他們鬧糾紛了。
“我的本領大！”“我的本領大！”……他們爭得面紅耳赤，干脆找來鍋子公公，鏟子伯伯，盤子阿姨，飯勺叔叔，菜刀舅舅，電飯煲爺爺，微波爐奶奶，叉子哥哥，杯子弟弟來評理。鍋子公公說：“誰的本領大，比比不就知道了。”于是勺子和筷子開始了PK大戰。
第一局比喝湯。勺子信心百倍，把頭伸進湯里一撈，一下就舀了滿滿一勺。筷子胸有成竹，把腿伸進湯里一陣亂攪，拔出腿來看時，才沾了一丁點兒。筷子沮喪極了，第一局他以慘敗告終。
第二局比吃面條。勺子得意洋洋：“看我怎么連贏你兩局。”他傲慢地把頭伸進面里，一挑，沒想到，頭上的'面“吱溜”又滑下去了。氣急敗壞的他又試了一次，還是一樣一根面條都沒挑到。這下，勺子愣住了。筷子手舞足蹈，把腿伸進面里，一下就穩穩地夾出許多面來。勺子只能甘拜下風。1：1勺子和筷子打成平手。
筷子小學生作文 11
勺子和筷子是一對好朋友，他們同在一所叫做烹校的名牌大學里上學，他們性格極像，并且他們的學習都很優異。他們很喜歡互相比拼，都不甘落后。就這樣，他們在大學四年的競爭中度過了。
畢業后，他們沒有選擇繼續深造，都決定先去闖蕩打拼一番。一日，某企業來招聘，于是勺子決定去試一試，最后在競爭場上，他忽然發現了筷子竟然也參加了這次的招聘，并且筷子也進入了決賽，在決賽中就只剩下了他們兩個人了。勺子猛吸了一口氣，面對這個勁敵，他絲毫不敢放松，再看筷子呢?他捏緊了拳頭，好像準備被決一死戰。不久，競爭開始了，可是經過幾番決斗，他們還是平手，但是這家企業只招收一名員工。在這家企業還沒有下決定之前，勺子決定先下手為強，他便決定殺死筷子，但是筷子也正好有此意，于是一場戰斗便打響了，兩個人打的兩敗俱傷。
但是最后他們誰也沒有進入這家企業，而且他們把家搬進了垃圾桶，把進入企業的.機會讓給了比他們差的人。
筷子小學生作文 12
除夕夜。天空收起最后一抹晚霞，地上家家戶戶燈籠高掛，橘黃色的燈光在夜空中漫舞，驅走了冬日的那一絲寒冷，讓人感到一絲絲溫暖。
一個面目慈善，滿頭銀發的老奶奶站在門外，笑盈盈的迎接遠客。看著已經成家的`兒女和聰明活潑的小孫子，老人心中感到一陣陣寬慰，不由自主的咧起嘴笑了起來，爽朗的笑聲久久在耳邊回蕩。
一大家子熱熱鬧鬧的圍坐在大圓桌旁，酒菜擺上了，飲品甜食也擺上了，祝酒詞說了幾籮筐。奶奶瞇著眼睛，拿起了筷子，夾出一顆豆子對孫子說：“五谷豐登。”說完又把豆子放進了孫子的碗里。小孫子也慢條斯理地夾起粉條應聲答道：“長命百歲。”旁人都鼓起了掌，無不贊揚小孫子聰明機智。奶奶邊寵溺地摸了摸孫子的頭，邊心呀肝啊的叫著。
屋外雖然寒風習習，但屋內笑聲朗朗。
哦，我明白了，筷子夾出的不僅是一片孝心，還是祥和與幸福。
筷子小學生作文 13
“同學們，同學們快進班了，老師要給你們變個魔術。”老師大呼小叫道，我們健步如飛地來到了自己的座位上，趕緊坐好。
首先，老師小心翼翼地把東西拿了出來，問我們里面包的.有什么呢？同學們，七嘴八舌議論紛紛，老師猛地把紅布一掀開，里面有杯子，筷子，水，小臉盆。只見，老師輕手輕腳地把水倒進了杯子里。對同學們說，“今天我用水就可以把筷子折斷。”大家都半信半疑，這時，老師把筷子放進了水里面，我們透過杯子一看，筷子好像真的斷了，同學們都大聲說“不可能，不可能，這都是假的。”我也很納悶，搞不清老師葫蘆里賣的什么藥，我心里想：老師是怎么做到的呢？是斷了還是沒斷？最后老師對我們說：“其實筷子并沒有折斷，這是光的折射，是光欺騙了我們的眼睛。”我聽了恍然大悟，原來是眼睛欺騙了我們呀，我想這真神奇。
這節實驗課，實在是太有趣了，真是生活處處有學問！我覺得，自己應該有一雙善于發現生活的眼睛，發現更多的奧秘。
筷子小學生作文 14
我家有一塊普普通通的碗和一雙筷子。
那塊普普通通的碗和那雙筷子放在廚房的柜臺下。那塊碗的下面一條花圈圍著碗轉了一圈。那雙筷子整條是咖啡色的，像兩條樹枝。明媚的春，火紅的夏，金色的秋，銀白的'冬。它們和我一起度過燦爛的童年，進入生氣勃勃的少年時期。雖然有點兒舊了，但我捧在手里像一件珍寶似的。我捧著它們從遠處走來向媽媽“討飯”吃。媽媽從遠處看到我拿著那塊碗和那雙筷子走來，媽媽覺得那塊碗和那雙筷子煥然一新。
春天，我從電飯鍋里盛滿飯，用筷子夾起米飯。啊！真香呀！
夏天，我倒了杯水，從冰箱里拿出干凈的冰塊，放進水里，用筷子敲開，等冰塊融化，喝下肚子，消去了我一顆炎熱的心。
秋天，我盛了個地瓜，用筷子夾開，香濃濃的味道融入我的鼻子里。
冬天，我盛滿一碗熱開水，用手摸著碗底，真暖和呀！
我對這塊碗和這雙筷子充滿感情。
筷子小學生作文 15
好渴呀！天氣實在太熱了，我和同學們在院子里玩了一會兒，就累的滿頭大汗、口干舌燥了！
我連忙跑回家要喝水，媽媽告訴我白糖水既可以解渴，也可以降溫。于是我取出杯子，往里面放入白糖，沖入開水，拿了根筷子攪了攪，當筷子不動的時候，我突然發現筷子怎么變成彎的了？我趕緊把筷子拿出來一瞧，還是直筷子呀！我又把筷子放進杯子里，又彎了，這奇怪！我反復了好幾次，怎么也想不明白，為什么筷子一放進杯子里就變成了彎的？心里真是好奇，一邊問媽媽一邊我跑進房間拿出《十萬個為什么》查看這到底是怎么回事。
噢，我終于明白，這是因為光照到水面斜射到筷子上，傳播方向發生改變，我們在杯子外邊就看到了“彎”曲的筷子，這種現象叫做光的折射。
今天不僅讓我增長了新的'知識，還讓我知道了生活中有許多有趣的現象，只要你用心去觀察，就一定能發現生活中有趣的事。
筷子小學生作文 16
我有許多夢想想實現，但經歷一件事后，我發現我這樣太自私了。它也就是深深的刻在了我的腦海里。也從那時我大方了許多，也受到了深刻的教育。
一天晚上，我剛睡著，就被一束光閃醒了。我慢慢睜開眼睛，看見了一個老爺爺，他自稱是“時光老人”，他給了我二根筷子，說能幫我實現一切愿望。早晨之后，我以為那是一場夢，但那二根筷子就在我面前，跟昨天晚上一模一樣。吃完飯后，我看著這二根筷子，想快一點用它。但突然間我樓上著火了，因為那是頂樓，所以所有人不敢向火撲水、滅火，而我們的路太窄，大的`消防車無法進來，小的進來后又控制不住火。我也焦急起來，我想起了那幾根筷子于是，我就用了一根，拿著它想著滅火。果然，大火突然間沒有了。之后，我又出去看看，看見許多乞丐，我看見他們好可憐，于是，我又用了一根，想著讓乞丐們衣食無憂。但忽然間我醒了。原來那是一場夢。
經過那事后，我反省了許多，不再那樣自私了。
筷子小學生作文 17
今天中午，媽媽炒了香噴噴的紅燒肉和碧綠碧綠的青菜，我和爸爸見了直流口水，就這樣我們開始了“筷子大戰”。
我最喜歡吃紅燒肉了，我用筷子夾起一塊紅燒肉。爸爸一見，立刻用他的筷子夾住我的筷子，我手一翻，筷子逃出來了。我正要吃，爸爸再用他的筷子拍了一下我的`筷子，我的那一塊肉又掉在了碗里。爸爸哈哈大笑起來，說：“你爸爸厲害吧？”我不服氣地說：“爸爸，你別高興得太早了！”我再用筷子夾起那塊肉，但是爸爸用他的筷子壓住了那塊紅燒肉，我用了九牛二虎之力，可那塊肉還是紋絲不動，“我不吃紅燒肉了。”我生氣地說。
爸爸最后說：“你覺得第一塊紅燒肉應該給誰吃呢？”我羞愧地低下了頭，臉像被火燒了一樣，通紅通紅的。我說：“是夾給媽媽吃的。”于是，我把那塊紅燒肉放到了媽媽的碗里，媽媽高興地笑了。
筷子小學生作文 18
一天， 我想喝飲料，我先到了一杯白開水，再把飲料粉到入水中，用筷子攪一攪。
我一看杯子里的筷子象斷了一樣，我把筷子拿出來一看，完好無損。我想：“這是為什么？”
我把媽媽叫過來，說：“媽媽筷子為什么放在水中，在看筷子，筷子就象斷了呢？”“這叫反光原理，所以你看見筷子象斷了一樣。”
通過這次觀察 ，我知道了反光原里的`意思。我還知道世界上有一個“小人國”，那就是微生物……
第二天，我在外面玩，突然我看見一條蛇，我解了一枝樹棍象蛇打去，打地打地，我看見蛇象死了，我想用數枝把它弄走，可樹枝剛碰到 蛇的身子它就睜看眼睛象我撲來，當時嚇得我到處亂跑。
回到家我上網查了一些關于蛇的資料，才知道蛇會裝死。
以后我要細心觀察，善于思考。
筷子小學生作文 19
我想發明一種智能感應筷子。
當它沾到有害物質時，它立刻會亮起紅光，警告我們這種食物不能吃。這亮起的紅燈好像在說：“哎!朋友，千萬不能吃啊!吃了，你會生病的!”
當它碰到綠色食品時，它會發出藍色的信號，鼓勵我們要多吃。那藍寶石般的光芒仿佛在對我們說：“親愛的朋友，吃吧吃吧 ，吃了能使你健康!”
當它接觸到含有大量脂肪的食品時，它閃爍著黃光，那金光閃閃的光芒如同在提醒我們：“嗨，我的朋友，這樣的東西要少吃,否則你會變成小胖豬的!”
智能感應筷子為什么會那么奇妙呢?原來，聰明的我在它的頂部裝了一塊芯片，它能感應出食物中的`含量，也能靈敏地探測出食物的好壞。食物中每一種成分都逃不過它的眼睛。智能感應筷子就是這么奇妙，這么可靠。
我渴望這種智能感應筷子快快發明出來，給人類送來一份健康，給人類帶來更多的快樂!
筷子小學生作文 20
今天，老師讓我們帶筷子。課堂上我們興奮地玩起了筷子，你敲敲我的，我碰碰你的，整個教室就像變成了筷子的王國。
同學們的筷子五花八門。有塑料筷子、木筷子和竹筷子，它們是最普遍的筷子，也是“筷子王國”里的普通居民。有的是不銹鋼做的，就好像“筷子王國”里穿著盔甲的戰士；還有銀做的筷子，看上去羞答答的，好像“筷子王國”里的公主。
最有趣的要數李嘉樂的筷子了。他的筷子扁扁的，看起來像剛從車輪子底下救出來一樣。筷子上面還刻著精美的'圖案：兩朵荷花上托著一個醒目的“福”字，祝福著筷子的主人幸福、健康。
最高貴的就是鄭雨涵的筷子了。她的那雙雕刻著紫色月季花的陶瓷筷子，真是太漂亮了，同學們都發出了嘖嘖地贊嘆聲。
這節課我了解了很多筷子的知識，真是讓我大開眼界！
筷子小學生作文 21
洗筷子機在飯店十分普遍，但卻因為每次有大量的筷子要洗，因此十分的耗電，于是我就動了造出節約電的洗筷子機的念頭。
這個洗筷子機有一個資源再生垃圾桶與洗筷子機組成，外形也很美觀，他是怎樣運行的呢？他是讓人在垃圾桶丟下垃圾，再通過分子結構重組變成電，來運行洗筷子機，讓洗筷子機開始運轉，肯定有不少商家會問這么臟，誰會用啊？我來解釋一下，他是電線與垃圾桶相連，而且隔很遠的距離，是不會臭的，更何況這是轉換成電又怎么會臭呢！
當然，他們被設計的十分美觀，而且便宜。然后給你們說說他的性能吧，他的出筷速度是以前的數十倍，而且不是要人來設置才會出筷子，他是感應的，你手一伸筷子便會出現。里面的`構造更是大大改變，箱狀的內部會變成圓形，筷子會在里面做圓周運動，離心力會將筷子甩到刷子上去，所以洗筷子也是二十多秒的時間，我相信現在雖然還造不出來，但隨著時間的推移，不用多久這種節約電的洗筷子機就會有了。
筷子小學生作文 22
你們知道筷子的神力嗎？今天我就做了這個有趣的小實驗。
實驗要準備一杯米，一根筷子。
首先，我先拿出一杯米，再用手輕輕壓平，然后把筷子插進杯里輕輕地提起，可這一杯米可能太重了吧，筷子像提不起一樣，筷子輕而易舉抽上來了。唉，怎么提不起來呢？我靜下心來，仔細想了想，難道米還沒有壓緊，里面還有空氣？
第二次，我費了九牛二虎之力，把米壓平了，感覺壓緊了，插筷子后，令人生氣的是，可還是沒有成功。
我生氣極了，心想：怎么還沒成功？難道又做錯了？唉！為什么做個實驗就那么難？算了，再試一次，一定可以！
我又一次把米壓平壓緊，我不放心，還搖了搖米，然后用手按住米，從手指縫間插入筷子。意想不到的`是，筷子竟然把米杯提起來了，我開心極了。
其實原理是與空氣有關系，米沒有空氣時會凝固在一起，我們把筷子正對著插的話，會阻止空氣的進入，所以才會提起來。
我喜歡這個實驗，更喜歡探索科學的秘密。
筷子小學生作文 23
今天晚上，我和伙伴們去飯店里吃快餐，發現飯店為每人都配備了一雙一次性筷子。
我不由想起了，假如我們蕪湖55萬人口，每人每天用一雙一次性筷子，就要消耗掉55萬雙筷子！我國大約有13億人口，那么一年要用多少呢？這需要多少棵大樹做原料呢？記得我曾經看過一則報道：中國現在每年生產大約450億雙筷子，需要砍伐2500萬棵樹，而一棵小樹苗長成參天大樹又需要十來年的時間。按照這樣的速度計算，中國可能在20年內就要砍掉所有森林。
我們使用一次性筷子，實際上是在不知不覺中助長破壞森林的行為。如果森林被破壞了，植被就會受到損傷，其直接后果就是水土流失，甚至發生像1998年那樣可怕的大洪水，那將是一場災難。想到這里，我馬上叫來服務員換了可重復使用的'竹筷，并勸朋友也換上可重復使用的竹筷。
讓我們告別一次性筷子，為世界多留一份綠色吧。
筷子小學生作文 24
在中國的餐桌上，必不可少的就是——筷子。
那么，筷子的含義有什么呢？
首先，筷子長七寸六分，代表著人們的七情六欲。七情指的是喜怒哀慈悲孔憂；六欲是人的言耳鼻舌身意，代表人的生理要求。
筷子都是成雙成對的，這代表著陰陽相對。
夾筷子時，我們用的是五根手指，這五根手指分別表示：金、木、水、火、土。手夾在筷子中間，表示這天、地、人三合一。
筷子的形狀也是有講究的。筷子一頭是圓的'，另一頭是方的，這代表天圓地方。
而且，使用筷子時也很講究。如果太用力，就打不開筷子；如果力氣太小了呢，就夾不起食物，只有用適合的力氣才能打得開，夾得起食物，這表示：人在天地間要懂得分寸之禮節，更得明白天高地厚。
筷子雖然只是一個用餐工具，但它可包含了大禮儀。正確使用筷子，可以體現一個人的良好習慣和家教，作為小孩的我，從正確使用筷子做起，知禮懂禮。
筷子小學生作文 25
下午放學回家時，爸爸給我布置了一道家庭作業，要求我想辦法測算出一次性筷子的體積大約是多少。我靜靜地坐在書桌前思考這個問題。我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭......
終于，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入一個裝有水的容器中，再測量出水上升的高度，然后用底面積×上升的高度，不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎么辦呢。這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經過冥思苦想，我終于自豪的`笑了。
“我們不正學過計算圓柱的體積的方法嗎？而筷子不就可以近似看作是圓柱嗎？”我立馬拿出尺子量出了筷子的長度與底面直徑，長度是20cm，底面直徑是0.2cm。寫下運用數學公式：r×3.14×h。我先算出半徑0.2÷2=0.1，再運用公式0.1×3.14×20=0.628cm
這樣就簡單又不麻煩的算出了一次性筷子的體積。
筷子小學生作文 26
都說兄弟如手足，一個巴掌拍不響。一根筷子夾不起東西，可是從一個地方出來的人為什么還要勾心斗角呢？是什么東西有如此大的魔力讓他們反目成仇呢？
有一雙筷子，它們是從一個生產地生產的，印的花紋是一樣的，涂的顏色也是一樣的，而且這些都不是重要的，它們還在同一個包裝袋上。
這兩根筷子都十分愛慕虛榮，它們也因此達不到共識。
主人用它們的時候，它們不愿意挨在一起，所以它們都往自己的一邊使勁，用它的人就用不好。終于，主人厭煩它們了，就把它們扔一邊，兩根筷子也當然意識到了它們的危急，于是它們和好了，為自己的`未來著想。
剛開始它們都不是認真的，可是在這個時候，它們都會互相扶持，一起努力，在不知不覺中，它們居然慢慢和好了。
它們的主人用它們的時候就當一個親切的擁抱。
筷子小學生作文 27
一次性筷子是人們在熟悉不過的了，早、中、晚，到處可見它的`身影。早上，在早點攤上，中午，在小餐館里，晚上在夜宵攤上，每次看到地上、桌上拋棄的一次性筷子，我就在想：這要用多少樹木啊！據說，中國每年都有上億立方米的樹木被砍掉，做成一次性筷子。
試想下，如果過地球沒有樹木會變成什么樣？如果沒有樹，地球將是一片灰色，沒有生機。如果沒有樹，人類就呼吸不到新鮮的空氣。，如果沒有樹，動物將沒有了棲息的地方。如果沒有樹，人類將難以賴以生存。
因此想到如果大伙都能夠自己帶筷子就好了，也許會覺得難以做到，但據說一個動作只要重復21次就能養成習慣。我決定從我做起，每次外出吃飯，都要帶好自己的筷子，再說服同學們也這樣做。同學們，為了讓我們的地球變的更美麗，生活更美好，我們應該從身邊的小事做起，讓我們一起行動起來吧！做個合格環保小衛士！
筷子小學生作文 28
好熱的天氣呀！星期六下午，我和同學在外面玩了一會兒，就口干舌燥了。
我連忙跑回家，想泡杯糖茶喝。于是我取出玻璃杯，往杯里放入白糖，沖入開水，用筷子攪拌。呀，怎么回事？透過玻璃杯看去，筷子好像斷成了兩截，真是奇怪！我連忙把筷子從杯中拿了出來，一瞧，筷子還是原來的`筷子。為什么會這樣呢？
我帶著問題去請教媽媽。媽媽風趣地說：“我斗大的字不識幾個，你還是自己查資料吧！”
我急忙跑到房間拿出爸爸給我買的《十萬個為什么》查了起來，看了有關內容后，我終于明白：這是光的折射現象，使得筷子水中的一段看起來向上翹，其實筷子還是直的。
原來，生活中處處有學問啊！以后，我一定要做生活中的有心人。觀察生活中的有趣現象，增長知識。
筷子小學生作文 29
在一家餐廳里，一雙筷子和一把叉子開始了爭論。
叉子：看你那瘦瘦的樣子，不就是兩根細木棍嗎，沒什么了不起的。
筷子：你可別小看我，亞洲人都用我吃飯呢！看你的身子光滑滑的，還長著五根嚇人的刺，像豬八戒的五齒釘耙一樣，多難看！
叉子：你一出場就被紙包著，看你的結構多簡單。你的`身子上方下圓，多奇怪，一點都不好看。
筷子：你看看你自己，不就是尾巴比我胖點嗎，我還比你長呢！
叉子：看看你，一點也不白，真該去洗澡了，看我渾身光滑，閃著銀光，多漂亮！
叉子和筷子吵個不停，最后誰也不理誰了。過了一陣子，來了很多客人，有人用筷子吃中餐，夾起菜來非常靈活；有人用叉子吃西餐，叉子叉起牛排很方便。叉子和筷子才明白不同的飲食要用不同的餐具，它們各有各的優點和特點。
叉子：筷子老兄，對不起，我沒有你靈活。
筷子：叉子老弟，不好意思，我沒有你壯實。咱們各有優點和長處，一起做好朋友，相互學習吧。
筷子小學生作文 30
一天中午，我和家人一起去獅山天街吃飯。姑姑為我點了一盤肉圓。
服務員端來了香噴噴的肉圓，上面包裹著可口的沙拉醬，我的口水都流下來了。剛拿起筷子，想要夾一塊嘗嘗鮮時，姐姐卻故意和我作對。她用筷子攔住了我筷子的“去路”，于是一場激烈的“筷子大戰”開始了。
只見姐姐的.筷子像離弦的箭一樣飛快地夾住了我的筷子，我一臉疑惑，不滿地嚷道：“嘿！盤子里還有好多，你為什么要搶我的肉圓？”我用力向后一縮筷子，躲過了她。舉起肉圓，仰起頭，把它往嘴里送，嘴里念叨著：“哈哈，肉圓我來了”。可姐姐不依不饒，再次攔住了我，我把筷子一扔，生氣地說：“我不吃了！”
就在這時，姐姐也放下了筷子，神情嚴肅地說：“你覺得第一塊要給誰吃呢？”我這才恍然大悟，不好意思地把第一塊肉圓夾到了奶奶的碗里。姑姑和奶奶看著我欣慰地笑了。
筷子小學生作文 31
筷子是中國人主要的用餐工具，至今已有3000多年了，中國的筷子以前不叫筷子，叫“箸”。
筷子稱為一雙筷子，而不是稱為兩根筷子，相傳筷子的來歷是跟兩個砍柴人有關。那兩個人因疲倦就在此地休息，又饑餓難耐，就各熬了一碗粥，粥非常非常的燙，不好直接喝下去，于是就在旁邊隨意折了兩根木棍，發現這樣吃既不燙，速度又快，就稱為“快子”。因為當時的筷子是木頭做的，所以就演變成了今天的筷子。中國人用筷子也很講究。
筷子上粗下尖，筷子使用時要拿在粗頭的1/3處。中指拿在筷子之間，食指放在筷子的上方，小拇指和無名指要放在筷子的.下方，大拇指挨著筷子。夾菜的時候不能隨意撥菜，輕輕夾起就可以了。
中國人還有很多形容筷子的名言，比如：一根筷子易折斷，一捆筷子抱成團。
中國人民的筷子真是一個偉大的發明啊!
筷子小學生作文 32
周五晚上，柚子老師叫我們做一個小實驗，名叫筷子提米。首先要準備一根筷子，一袋大米，一個瓶子，還有一個漏斗。
我先把漏斗插進瓶口，用一個小盒子把米撈起來，裝進瓶子，而且一定要裝滿，裝滿之后，我用手壓一下瓶口，并提起瓶子在桌上擲兩下，再用筷子插進瓶內，瓶子里的大米擠在一起，筷子艱難地進去了，我在想，實驗到底會不會成功呢，我心里有股不安。
媽媽在旁邊看出我的`緊張，安慰道：“你剛才的步驟都沒出錯，媽媽相信你應該能一次就成功。”我突然對自己充滿了信心，我把筷子提了起來，結果提起筷子的瓶子沒有掉，我試著走幾下，也沒有掉，我跑幾下，還是沒有掉。
我覺得這非常的奇怪，媽媽也不知道。我問了一下柚子老師，她說：“因為大米合在一起有力量，筷子插進去，大米與筷子的摩擦力更大，所以筷子被卡住了。”
我雖然不太明白，但是我成功了，還是很開心。真期待下次還能做這樣有趣的實驗。
筷子小學生作文 33
尊敬的老師們同學們：
大家好！
今天我演講的'題目是：一次性筷子的危害據統計，中國每年消耗一次性木筷子800億雙，首尾相接，可以從地球往返月球21次，可以鋪滿363個天安門廣場。每回收3雙一次性筷子，就可以生產一張a4紙。按50人的公司的用紙量計算，做出的紙大概可以使用55萬年。每年為生產一次性筷子要耗費木材166萬立方米。
而一棵生長了20年的大樹，僅能制成3000－4000雙筷子。山西首府太原市有近萬家大大小小的飯店，以半數使用一次木筷且平均每天每個飯店接待100位客人的保守估算，全市一天也要用掉50萬雙一次性木筷！就是說太原一個城市，人們每天就餐的同時也吞噬下相等于125至170棵大樹！請同學們少用一次性筷子。謝謝
筷子小學生作文 34
今天，我們老師給我們做了一項小實驗——竹筷提米杯。首先要準備好筷子、塑料杯和一袋小米，接下來就要開始做實驗了。第一步，先把小米小心地裝進塑料杯，切記一定要把塑料杯裝滿。第二步，用手用力地壓米，一定要把米壓得結結實實。第三步，把筷子插入米杯中。最后一步就是用筷子把米杯提起來，這樣實驗就完成了。
老師讓我們來嘗試這個實驗，有的同學提筷子的時候，米杯掉了下來，實驗失敗了，而我們老師的實驗成功了，這是為什么呢？原來實驗能不能成功主要取決于你有沒有用力壓米，米杯中的米如果沒有被壓實，空隙就大，筷子很容易插進去，米杯也就很容易掉下去。只有你把米杯中的米壓實，再把筷子插進去，這樣米杯中幾乎沒有空隙，就不會掉下去，竹筷就能成功的.把米杯提起來了。
這就是我們今天做的實驗，一個有趣的實驗。大自然中有無窮無盡的奧秘，只要我們認真觀察就能發現。
筷子小學生作文 35
傍晚，一位清潔工叔叔把我倒進了垃圾車，經過半個小時的.顛簸，我和許多同伴一起被倒進垃圾場面。
夜里，忽然刮起了狂風，下起暴風雨，地面上很快積滿了水，我被沖得暈頭轉向，不一會兒就失去了知覺。
“快——醒————醒”我睜開眼睛，一看現在已是雨過天晴。
“你沒聽見我說話嗎？”我一看原來是一堆泥巴和我說話。
我問泥巴說“你從哪里來的？”
“我從大山里面來的，我原來還是土，現在我被雨水沖到了這里，我就成了泥巴。”泥巴說。
“別說了，我比你更慘，我原來是一棵又高又大的樹，人們把我砍下，把我做成了一雙雙一次性筷子，人們用完就把我丟進垃圾箱里，我也被沖到了這里。”
“就是，人們不合理利用資源，地球遲早會被他們用光的。”
筷子小學生作文 36
小時候總是讓你買這個買那個……但是從來沒說過謝謝！我一生中最堅強的父親！我還是不知道能為你做什么！
你年輕的時候，出去工作的時候總是裝輕松。我出去給你送行！你總是笑著對我說：“沒事，回去吧！”轉過身，淚水打濕了你的臉！
我不在家的時候，我不在你身邊的時候。總想握著你溫暖的手掌，走在熙熙攘攘的大街上！但是現在你不在我身邊了！我只能讓微風帶走我現在的寧靜！拿我現在的身體來說！
求慢一點的時間！不要讓我堅強的父親再變老！我愿意用我的生命和很長一段時間來轉換我父親的歲月。別讓我這輩子最強的爸爸老了！
我這輩子最強的.爸爸！我現在能為你做什么？請接受微不足道的關心！感謝你所做的一切，用雙手支撐著我們的家。總是盡力給我最好的！我是你的負擔嗎！沒有我你會過得更好嗎？容易嗎？
爸爸，我會盡全力繼續支持我們家的！我要努力！做你的驕傲！也讓我們家富起來！
筷子小學生作文 37
同學們，你們覺得一根筷子能把一瓶米給提起來嗎？大家都會說不可能吧！我一開始也不相信，但是我做了一個小實驗以后改變了我的想法，這個實驗的`名字叫筷子提米。
首先，準備一根筷子，一個小瓶子，一些大米。我把米裝進瓶子里，一邊裝米一邊把米壓實，直到米裝到離瓶口差一點就可以了，接著，我把那根筷子用力地插進米里面，最后就是見證奇跡的時刻了，我握住筷子的上端，屏住呼吸把筷子慢慢提起來，筷子好像變成了一個力氣十足的吊重機的手一樣把整個裝滿米的瓶子給牢牢地提了起來！
但是，我在想為什么一根筷子能提起一瓶米呢？爸爸好像看明白了我的心思，走過來笑瞇瞇地對我說：“這是因為摩擦力增大，米和瓶子都會阻礙筷子向上運動，結果就會被提起來了。”我恍然大悟：原來是這樣啊！我相信在生活中只要留心觀察，就一定會發現有趣的現象。
筷子小學生作文 38
今天，科學老師讓我們做了一個實驗，叫筷子提大米。我們要準備：一個瓶子、大米、一根筷子。
首先把瓶子洗干凈，接著把大米倒入瓶子里面，倒滿了之后就把大米鋪平，然后我小心翼翼地把筷子插入瓶子的中央，我帶著緊張的心情輕輕的把筷子拿起來，可是，竟然只是筷子被我提起來了，而大米和瓶子還好好的擺在那兒，然后我又試了第二次，這次我先把筷子拿出來，然后又插入另一個地方，因為這樣更容易提起來，最后我把筷子提了起來，“耶，真是太棒了，我做到了！我做到了！用筷子把大米提起來。”我興奮地說。然后我一次又一次的.重復嘗試，可是只有幾次提了起來。有很多次都是沒有提起來的，這是為什么呢
原來有時候把筷子插入瓶子里，大米會產生摩擦力，有時把筷子插入瓶子里，但是大米卻是松散的。
通過這次的實驗讓我學會了要養成善于思考的、勤于動手的好習慣。
筷子小學生作文 39
科學老師叫我們做了個有趣的實驗———筷子提大米。
筷子能提起大米？我帶著這個疑問開始做實驗。首先我們準備好筷子，大米，瓶子，漏斗。接著我們將筆直的'筷子放入空空的瓶子里。然后爸爸幫我拿起漏斗，我用盡九牛二虎之力拿起大米，用瓶子裝滿大米，最后把筷子拿起來。咦？怎么沒起來呢？我們反復看老師發給我們的指引。我們發現我們忘做了一步———壓實大米。
我們總結了經驗，重做了一次實驗。這一次，我們把大米壓的嚴嚴實實的。然后拿起筷子。見證奇跡的時刻到了，筷子居然提起了大米。這真是太神奇了，我興奮地跳了起來。
通過我親手做的實驗，我懂得了原來把筷子插進瓶子中后，往瓶子繼續加米，米粒與筷子之間的摩擦力就增大。筷子才能把瓶子提起來。在生活中許多現象都包含著科學道理，只要我們善于發現，勤于動手，就一定能成為小小科學家。
筷子小學生作文 40
我從一本書中看到了“筷子提米”的一項小實驗，我一看過程很簡單……
我按照書上材料準備了一根筷子、一個瓶子、一個漏斗、米。我先簡單地介紹一下吧!就是用紙做一個漏斗，將米倒入瓶中，把筷子插進去，扭一下，提起來。我告訴你們我是怎么詳細做的`吧。
我先用紙扭一下，扭成一個圓體柱，把米往里面倒，倒滿;用手拍一下瓶子，然后我將筷子插入米中，扭一下。我一看，瓶子里的米少了一些，你們知道為什么嗎?問題是最好的老師，等下再告訴你們。我用手心拍了拍筷子，我正想提起來，心想：要提起來的話，萬一提了一半掉了，瓶子碎了，那可不好。我一提，“太好了，成功了!”我開心地說。
我告訴你們吧，其實呀，米少了一些是因為縫隙變小了，米自然會少。提起來，因為有摩擦力，筷子與瓶系在了一起，提起來才不會掉。
我明白了很多事情在生活中你以為發生不了，但是你做了，展現在眼前的一幕，你自然知道一些原理。
筷子小學生作文 41
有一次看課外書，我發現上面介紹了一個有趣的小實驗——筷子提米，于是我決定新手試一試。
首先我按照書上的說明，準備實驗的材料：一根筷子、一個玻璃杯、一些米和水。接著我將適量的.米倒入杯中，只見那顆粒飽滿的米粒像一顆顆質地堅硬的小牙紛紛的落入杯中。然后把筷子立在杯中，再倒入一些水把米按壓緊，最后，我懷著緊張的心情等候1分鐘。時間到了輕輕松松地提起了米杯，我立刻興奮地大喊了起來：“成功了！成功了”！
爸爸看到后，問我：“那你知道為什么會這樣嗎？”我想了半天也想不出答案。爸爸說：“米吸水膨脹壓緊筷子，在接觸面粗糙程度不變時，米粒筷子之間的摩擦力就增大，當米粒與筷子之間的摩擦力增大到可以與重力平衡時，就可以通過筷子將整杯米提起來了。”
完成了這個小實驗，我明白了一個科學道理，真是開心極了！
筷子小學生作文 42
“成功了，成功了，筷子把米提起來了！”伴隨著一陣歡呼聲，我的小實驗完成了，那就是筷子提米。
實驗需要準備一個玻璃杯，一根筷子和一些大米。一切準備就緒，就開始做實驗了。
首先，把那杯大米倒進玻璃杯里，直到裝滿。然后，把筷子插進裝米的'杯子里，你會發現筷子會像軍人一樣筆直地站在那兒。接著，再加點水，米會吸水膨脹，從而把筷子牢牢壓緊，就像用手抓住，怎么拔都拔不出來。這時再用手把大米壓瓷實。最后，將筷子小心翼翼地往上提，輕輕地提到半空中，一定不能著急。成功了，杯子沒有掉下來。這時的我眉飛色舞，心花怒放，好像心臟都快跳出來了。
我無比好奇，一直在想：筷子提米的原理是什么呢？于是就去問爸爸。爸爸說：“筷子提米，它的原理就是將水加入米中后，米粒膨脹，壓力變大，那它的摩擦力同時也更大，所以米能把筷子緊緊的‘抱’住。”
生活處處有科學，我要探索科學更多的奧秘，學到更多的知識！
筷子小學生作文 43
我家廚房的墻壁上有個筷籠，籠里有三種筷子：一次性筷子、竹筷子、不銹鋼筷子。一天夜里，它們爭論誰的`優點多。
一次性筷子說：“我的優點最多。我最講衛生，用過一次就丟掉。不用水洗，不用消毒，既省水，又省電，飯店里都用我。”
話還沒說完，竹筷子就插話了：“你的優點雖然很多，但是不講環保，用的人越多，砍的樹就越多。像我就不是這樣，可以反復使用，很節省。”
話才說了一半，不銹鋼筷子忍不住發話了：“我比你們都強。我不用樹木，不用竹子，折不斷，全身锃亮，很美觀。”
三種筷子爭論得很激烈，不銹鋼筷子高傲地說：“喂！別挨我那麼近，離我遠點，討厭！”竹根筷子和一次性筷子也開始爭吵。
只聽“呼啦”一聲，我從床上起來，走進廚房，看到筷籠從墻壁上掉了下來，筷子散了一地。
筷子小學生作文 44
在一個寂靜的夜晚，從一幢高大的房子里傳來了一陣響亮又激烈的爭吵聲。哦，原來是筷子，勺子與碗之間發生了一些難以調解的矛盾，這些矛盾引發了這一次爭吵。
首先發言的筷子，它高昂著頭，傲慢地說：“今晚吃飯時，小主人表揚了我，你們倆呢？肯定沒有吧！要是沒有我，吃飯就只能用手了。”“誰說的啦，要是沒了你，用我也能吃成飯呀！”勺子生氣地說。“你能用來舀飯，但能夾菜嗎？”筷子抖出了自己的優點。“我當然能，如果餐桌上有一盆湯，要是沒有我，小主人靠什么舀湯呢？”勺子神氣地說。
一旁沉默不語的碗心平氣和地說：“我們三個中，少了誰都不能好好配合吃飯。”筷子和勺子聽了碗的.話，慚愧地低了頭，紅著臉不好意思地說：“你說的有道理，我們不該爭吵，只有團結合作才能更好地為主人奉獻自己的愛心。“
從此以后，它們三人成了廚房里少不了的三樣廚具。
筷子小學生作文 45
三年級開始，我們新增了科學課，這是我非常喜歡的課程，因為可以做許多的小實驗。下面我給大家介紹其中的一個小實驗吧，這項小實驗的名字叫“筷子提大米”。
首先，做實驗必須準備的材料：大米、小口瓶子、木筷子，因為沒有漏斗，我就用紙做了一個簡單的小漏斗。一切都準備好了，我和弟弟已經急不可待了，實驗開始了。
第一步：我將我做的紙漏斗放在瓶口，然后把一顆顆大米倒進瓶子中，使大米漫過小小的.瓶口。
第二步：我拿起瓶子，在桌子上敲了幾下，這一步的作用是讓大米被壓實。
第三步：我把筷子插入米中。
接下來就是驗證奇跡的時刻了，我輕輕地提起筷子。果然，瓶子被提起來了，我和弟弟喜出望外、歡呼雀躍地活蹦亂跳。就在這時，一臉疑惑的媽媽走過來，我告訴媽媽實驗的原理是運用了靜力的摩擦力，木條與大米產生了靜摩擦力。米與瓶子壁之間也有靜摩擦力，媽媽一下子就明白了。
科學真神奇，真有趣，我愛科學！
筷子小學生作文 46
一天，筷子對勺子說：“人們每天都用我吃飯，你只能在一旁靜靜地呆著，你有什么用啊？”說完，臉上露出得意而且不屑的表情。
勺子微笑著回答：“你是夾菜的，一旦有湯的時候，你就……”
“閉嘴！”筷子惱羞成怒了，“你怎么敢和我相提并論！人們吃飯時，你總是在一旁傻傻地呆著。”
“何必這么說呢？兄弟。”勺子溫和地說：“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
筷子皺著眉頭，瞪大了眼睛：“和你這個沒用的'東西在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”
有一天，主人生病了，發了38度的高燒。醫生說：“只能吃流食。”家人便煮了湯和粥，用勺子來吃。這時，勺子對筷子語重聲長地說：“兄弟，你看有湯，我就派上用場了。咱們只有和睦相處。才能給人們帶來方便！”
筷子臉紅了，它慚愧極了：“對不起，以前是我的錯，我不應該嘲笑你，我們能做好朋友嗎？”
筷子爽快地應到：“當然，我們本來就是形影不離的好朋友！”
筷子小學生作文 47
隨著經濟的不斷發展，環境污染日益嚴重起來，工業垃圾、生活垃圾不斷增加，人們對環保也開始重視了。
我就來舉個例子，大家一定都用過一次性筷子吧!有資料表明一次性筷子是日本人發明的，可是日本人從未在自己的國家生產過它，他們用的一次性筷子都是從中國進口的，并且他們把用過的筷子回收，用來造紙。這是為什么呢?這是因為他們國家的森林很少，為了節約資源他們才想出這個辦法的。
讀了這份資料我想說：“我們應該減少一次性筷子的'使用，然后把用過的回收，用來造紙。這樣既可以保護環境又能節約資源，這不是一舉兩得嗎？我國的工業污水排放量也很大，所以應該限制工業用水量。這樣就能有效地減少污水地排放。”
現在全球因污染過度引起了溫室效應，南北極冰層已開始融化。如果再不住意保護環境，人類將難以在地球上生存！
筷子小學生作文 48
雙休日晚上，月光照耀著平坦的大地，像是穿上了一件銀色的衣裳，閃爍的星星眼睛一眨一眨的`，仿佛在和我問好。我的心情也隨之高興極了，因為爸爸媽媽要帶我去吃飯。
菜很快就端上來了，聞到一股股誘人的香味，我迫不及待地向服務員阿姨要了一雙一次性筷子，津津有味地吃了起來。我們邊吃邊聊，突然，媽媽親切地問我：“甜甜，你覺得用一次性筷子好嗎？”頓時，我明白了媽媽的話，回答道：“這是不對的，科學書上曾講過，使用一次性筷子需要大量地砍伐森林，會引起嚴重的環境污染。”
如果沒有樹，地球將是一片灰色，沒有生機；如果沒有樹，人類就呼吸不到新鮮的空氣；如果沒有樹，動物將沒有棲息的地方。于是，我立刻放下了手中的筷子，行動起來，為了讓我們的地球變得更加美麗，生活變得更美好，我要從身邊的小事做起，爭當一名合格的環保小衛士！
筷子小學生作文 49
說到實驗，有人就會問我：“你要做什么實驗？”我會回答他：“我要做筷子提米的實驗。”
做筷子提米的`實驗時，要準備塑料杯，一些小米和一根筷子，這樣實驗的材料就準備夠了。
首先拿出塑料杯在里面裝上小米，第一次做我沒有在塑料杯裝滿小米，只用拳頭把塑料杯壓了一下，再把筷子插進去，我往起提筷子的時候，杯子卻沒有被提起來。第一次實驗失敗了。我并沒有灰心喪氣，開始了第二次實驗。這次實驗時，我用小米把杯子裝的滿滿的，再用手壓一下，把筷子插進手里，最后把手放開，我試著用筷子提杯子。這時杯子終于被提起來了，我高興地喊著：“提起來了，提起來了！”可真激動呀！
可是塑料杯為什么會被筷子提起來呢？媽媽告訴我說：“因為壓力大了，空隙就小了呀，所以杯子會被提起來。”
聽完媽媽的話后，我終于明白了：原來壓力大，空隙就小，產生的力量也就大。
經過這次實驗，我懂得了：生活中只要我們去留心觀察，就會有新的發現。
筷子小學生作文 50
你猜猜今天我們玩了什么。做壽司，玩游戲，還是做相框？沒錯，是做相框呢。
今天，我興致勃勃地來到翰林寫作班上課。一到教室，我就發現講臺上多了一個大大的箱子。箱子的外殼上寫著“竹筷”這兩個字。哦，上次老師說過今天要做相框啊！
上課了，老師把箱子里面的東西都拿了出來，呀！有竹筷、海綿紙、雙面膠、剪刀。老師開始示范制作相框，然后老師把材料分給我們，讓我們自己動手制作相框。我仔細地琢磨相框的輪廓，材料的運用，然后慢慢地按剛才的想法做起相框來。一眨眼，一個精致的'相框就呈現在我的眼前。但我是一個爭強好勝的人，事事不甘落后。于是，我焦急地觀察同學們的制作情況。有的同學歡蹦亂跳，像一只小猴子一樣，對著自己的杰作欣賞；有的同學還在做相框；還有的在嘰嘰喳喳地討論怎么修改，把相框做得更漂亮、別致。我心里默默地想：這是一件多么有趣的事啊！
于是我寫下了這篇文章。
筷子小學生作文 51
碗和筷子是一對好兄弟。他們樂于助人，還互相幫助。可是，這兩兄弟，在這件事情中，永遠失去了友誼。
一天，兄弟兩個正在討論幫助別人的事情。突然，碗說：“我覺得，我比你付出的多！”“我比你多！”就這樣，他們一你一言我一語地吵了起來。這樣進行了很久，也沒分出勝負。于是，筷子說：“要不咱們來打一架吧！準能分出勝負！”“好！打就打，誰怕誰！”，碗昂起頭，一臉驕傲地說。于是，他們又開啟了新的“戰爭”。
“叮叮咚咚，叮叮咚咚”。伴隨著這聲音，兄弟倆越戰越猛，甚至奮不顧身地沖上去。這聲音，像動聽的'樂曲，又像掠過耳旁的槍聲。
最后，他們倆被摔得粉身碎骨。結局當然是失去友誼，兩敗俱傷！
我不是專業評論員。但我知道碗和筷子誰錯了，親愛同學們，你們知道誰錯了嗎？
筷子小學生作文 52
筷子是我們祖先留下來的一種吃飯工具，西方的人們都不會用。因為用筷可以使大腦更加發達，所以我們中國人一直以來堅持著這種傳統。
現在人們的生活水平提高了，各種飯店、小吃店到處林立。店里用的都是一次性筷子，一天之內我們要消耗幾十萬噸木材，吃掉一大片森林。
早上，人們在小吃店、小攤小販那里吃早點，桌子旁的一次性筷子隨手一拿，就開始吃了，吃好了往垃圾桶一扔，就走人。一雙、兩雙、三雙、四雙……一個早上，垃圾桶里“躺”滿了數不勝數的、不計其數的一次性筷子。
晚上，就更熱鬧了。酒店里人來人往，衣香賓影。人人面前擺著一次性筷子。一次酒宴下來，垃圾桶里最多的'就是用過的一次性筷子。
假如再這樣下去，森林會被你們吃光了！醒醒吧，人類！讓我們對一次性筷子說聲：“NO”！
筷子小學生作文 53
小時候，家里人吃飯，都用筷子。因為那時我還小，還不會使筷子，所以還不知道那是什么。每當吃飯的時候，看見他們都用筷子，就認為那是一種很好吃的東西，不想給我吃。我又吵又鬧，終于拿到了夢寐以求的筷子。我拿到筷子以后，舔了一口，發現什么滋味也沒有，就認為他們都騙我。4歲那一年，爸爸開始教我使筷子，我才知道筷子本身并不是食物，而是用它來夾菜吃。
直至今日，每當吃飯時，拿起筷子，都會想起小時候吃筷子那件事，筷子對我來說，就是童年的'腳印，它會使我想起童年。童年，已經在我的回首，回首，再回首中走遠。但卻不改我對那一份溫馨回憶的思念。我是多么想回到童年啊，那段最溫馨、最幸福的日子是我生命歌聲里一段最美麗的臺詞。童年日子里的種種畫面在我的腦海里若隱若現，使我起了一種奇異的憂郁感。 啊，童年，童年，那風一樣的日子喲。
筷子小學生作文 54
我七歲的時候還不會那筷子，因為這，我挨了不少罵。平時吃飯，我干脆用勺。
一次，姑媽一家人來做客。媽媽做了不少菜。吃飯時，我看見表妹用筷子，我也只好用筷子。開始，我只吃飯，不夾菜。不久，我忍不住了了，那香噴噴的.紅 燒肉太迷人了，我就用筷子夾了一塊。沒想到，剛出飯碗，就掉在飯桌上。我又去夾紅上肉一滑，掉在地板上。表妹像麻雀的大叫起來：“哥哥真笨”說的我臉上直 發燒，我放下碗，躲進房里。
打那以后，我決心學會用筷子，我悄悄練起來。我先用筷子夾橡皮，三下兩下就會了。我又找來一粒豌豆，豌豆圓溜溜的，怎么也夾不住，我一連十幾次都失 敗了。我把筷子一扔，不練了。媽媽不知什么時候進來的，安慰我說：“別急！做任何事都要有耐心。我先給你示范一下。”說完，媽媽對準一粒豆子，輕輕一夾， 穩穩當當地夾起來。我學著媽媽的樣子，一遍又一遍地練，手酸了也不停止。終于夾起了一粒，“我成功了！”我高興地跳起來。
筷子小學生作文 55
期三上午，老師要教我們做一樣東西，同學們都帶了筷子、雙面膠、剪刀、還有彩色卡紙，我幻想：老師這次肯定是請我們吃什么東西呢！
上課了，老師說：“今天我們來做一個相框貼上自己的照片。”我生氣地想：看來是沒有東西吃了呢！做相框開始了，我先把小筷子的衣服全部脫掉，就只剩下白白的、硬硬的.身子了，再把它們擺放成一排，它們整整齊齊排列著，像一個小軍人一樣站在那，第二步，再把雙筷子架在上面并擺放整齊，這時小筷子變得不聽話，它們有的長，有的短，根本不聽使喚了，像一個個調皮的孩子。我好不容易才完成了第一步，然后開始給相框美容了，我先在旁邊加了一些美麗的色彩，我畫了個大象，并在上面剪了一個燦爛的陽光，就差最后一步了，這時我才發現照片沒有帶，我心里亂糟糟的，像是在熱鍋上的螞蟻一樣，老師過來說：“照片可以回家貼呀！”聽了這句話我才長長地舒了一口氣。
過了一會兒我已經完成得非常漂亮，這節課真有趣！
筷子小學生作文 56
我相信每個人都有做過小實驗，小實驗背后有許多有趣的原理。今天我再來介紹一下我做的小實驗吧，這個實驗叫“筷子提米”。
首先準備好材料，我們需要用的材料有筷子、漏斗、瓶子和大米。接著我用漏斗往瓶子里倒大米。只聽“沙沙——沙沙”的響聲，瓶子已有了一大半米了。但還有些頑皮的'小米堵在了漏斗洞口里，我的心像受了驚的小路在碰撞。媽媽建議：“你搖一搖，說不定它就滑了下去呢！”
我小心翼翼地搖了一下，那些不聽話的米就開心的滑了下去，直到瓶子灌滿了。我拿著筷子死勁往米了一戳，筷子站在米中像個站崗的士兵。我輕輕提了上來，瓶也跟筷子提了上來，那時候我的心里別提有多高興了。
“筷子提米”小實驗讓我知道做事不要太急，慢慢來，你會發現其中的樂趣和道理。
筷子小學生作文 57
星期一的早晨，在我家的廚房里，筷子和勺子發生了一點爭執。
筷子挺胸抬頭地走到勺子面前，驕傲的說：“我的功勞比你大，所以你以后得管我叫大哥。”勺子神氣地說：“咱們家小主人吃美食的時候，最喜歡用我，所以我應該是老大。”它們爭吵的聲音越來越大，爭得面紅耳赤，互不相讓，把碗爺爺給吵醒了。碗爺爺慢慢地走到他們面前，心平氣和地說：“不用吵了，讓我給你們當裁判。”碗爺爺煮了一碗面條，又煮了一碗湯，對筷子和勺子說：“誰先把這兩碗食物吃完誰的功勞大。筷子先把面條吃完了，但是怎么也喝不到湯。勺子先把湯喝完了，但是怎么也吃不到面條。它們急得汗水都流出來了，也沒辦法。只好找碗爺爺。碗爺爺和藹地說：“每個人都有優點，還有缺點，你們要取長補短。”筷子和勺子聽了碗爺爺的`話，都低下了頭，以后再也不爭吵了。它們成為好朋友。
從此以后我們家的廚房再也沒有爭吵聲了。
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